1. 如何從小培養孩子的閱讀能力
開發智力一定要早教孩子語言。在新生兒15天起父母就可以與他對話，教他語言，這並不是指望孩子馬上就能說話，而是給孩子提前輸入信息，讓孩子盡早開始積累詞彙。等到孩子發音器官成熟，他所積累的詞彙就會像噴泉一樣地噴湧出來，他的表達能力將遠遠超過1歲開始學習詞彙的孩子。
1、培養閱讀常規。
當孩子吃飽、睡醒、情緒愉快時，可以讓孩子坐（或卧）在固定的地方，陪他一起閱讀。這種閱讀從孩子3個月齡以後就可以進行了。此時不管孩子是否能聽懂，都應該每天堅持閱讀、講解，閱讀時保持安靜，閱讀中不打岔，不停頓。
2、掌握閱讀時間。
3個月齡的嬰兒，可以讓他看單幅掛歷上的小狗等小動物，家長可以讓孩子邊看邊對他說：「這是小狗，看看小狗在干什麼？」每天可讓孩子看一兩分鍾，可以重復看同一幅圖片。9—10個月齡嬰兒，可將其抱在手中，選一些嬰兒畫報，讓孩子邊看邊聽家長閱讀、講解，每次約2分鍾。1歲左右的孩子，不僅可以閱讀嬰兒畫報，還可以閱讀單幅圖畫上配有兒歌的書，家長邊講解圖畫內容，邊念兒歌，每次閱讀3分鍾。2歲後的孩子，可以閱讀優秀兒童文學作品，讓孩子從小感受精編的圖畫書，邊看、邊聽、邊說，產生想像，每次閱讀4—5分鍾。3—6歲的孩子，閱讀范圍更廣，內容更多，每次閱讀的時間可掌握在10—15分鍾。
3、選擇閱讀內容。
家長為孩子選擇閱讀內容，首先要貼近孩子的生活，內容既要有教育意義，又要淺顯易懂。其次，選擇故事內容要考慮孩子的個性差異。如有的孩子不注意清潔衛生，家長可以選擇一個故事，讓孩子知道不講衛生會生病等後果，達到培養孩子愛清潔、講衛生的目的。
4、注意閱讀方法。
⑴講故事要先告訴孩子故事的名字，然後告訴孩子故事發生的時間、地點和參與的人物（或動物）。
⑵注意保持故事的完整性。在講的過程中，一般不中斷故事的.內容，應做到把一幅圖片或一個故事完整地講完。
⑶講故事時，應根據孩子的特點，善於把靜止的東西描繪成活動的東西，把抽象的東西講成具體的東西。還要適當的加些象聲詞，如「風呼呼地吹」、「雨唰唰地下」。
⑷每天堅持給孩子講故事。當孩子養成閱讀習慣後，家長可以有意識地讓孩子猜想故事情節，讓孩子去想像、思考，與別的孩子討論。第二天講故事前，先讓孩子講講自己的想法，然後接著講下去。經常運用這個方法，對孩子想像力的培養是大有好處的。
2. 如何培養孩子閱讀能力
1.父母首先要有閱讀習慣
要培養孩子讀書的習慣，最重要的是父母的態度。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂於讀書。
父母經常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子便會覺得讀書一定很有趣，於是對書籍充滿著好奇，自然而然會在書的國度中流連忘返。如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會說：「你們都不看書，為什麼要讓我看？」
2.給孩子選擇好書
一本好書，會賦予孩子高尚的品質，會使孩子的心靈得到凈化，在潛移默化中深受高尚情操的熏陶。所以，父母應根據孩子年齡和發展特點，給孩子選擇一本好書，如生動有趣的長篇小說、優秀的散文，以及綜合性的書籍如《上下五千年》、《世界五千年》、《成語故事詞典》等。
此外，還可以讓孩子配合看一些名著欣賞作品，讓孩子自幼就開始接受名著的'熏陶，不僅可以奠定孩子一生優雅人格的基礎。同時，還可以提高孩子們的語言表達能力，有助於對其它知識領域的領悟和旁通。
3.為孩子准備一個書架
在家中，為孩子選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，准備一個小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放鬆自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個空間，孩子一定會有閱讀的慾望。
4.給孩子制定閱讀計劃
恩格斯曾一針見血地指出：「無計劃地讀書簡直是荒唐。」因此，應讓孩子養成閱讀必有計劃、閱讀必照計劃的好習慣。計劃是由淺入深，由易到難的循序漸進的過程。如果再給一定的獎勵機制就會使孩子更樂衷於讀書了。給孩子制定閱讀計劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學會了堅持不懈的良好品質，為其個性良性的成長奠定了必要的基礎。
5.讓孩子帶著問題閱讀
在孩子閱讀過程中，父母應先抽出時間，看看孩子要看的書，提一些問題寫在紙上，讓孩子仔細閱讀，然後回答問題，這樣可以避免囫圇吞棗。
6.和孩子一起閱讀
在輕松的氣氛下，安排一小段時間，與孩子一起讀書。比如每天挑選出一段固定的時間如晚上7：30～8：30，作為家庭成員共同的閱讀時間，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，讀完後輪流說說自己的讀書心得。設定家庭閱讀時間，可以慢慢養成孩子固定的閱讀習慣。
當然，還可在外出時帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣中，在鳥語花香的環境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動。
很多專家建議，同孩子一起閱讀，至少要堅持到他們小學畢業。大部分孩子在12歲以前，其傾聽理解能力要比閱讀理解能力強，所以，父母為他們念書比他們獨立閱讀收益會更大。
7.經常贊揚孩子閱讀的行為及表現
孩子需要大人的愛和注意，特別是來自父母的，所以常常口頭上贊揚孩子閱讀的行為，或親親他、拍拍他、摟摟他，這些都能點點滴滴地表示父母對他的感情和鼓勵，從而培養他的閱讀興趣。
列寧說：「書籍是巨大的力量」。的確，書籍，在影響一個人的程度上，力量是無窮的。所以，父母應讓孩子重視書籍的重要性，讓書籍成為孩子不可分離的生命伴侶和導師，讓書香哺育孩子的人文素養。
3. 如何培養兒童閱讀能力
《閱讀20課》網路網盤txt 最新全集下載
鏈接: https://pan..com/s/1elvC0hWzCO-Cg3_-NL1e0w
作品相關介紹：
在語文學習中，非常重要的一個內容就是閱讀理解，小學老師經常給孩子布置的一項學習任務就是「朗讀課文」，尤其是低年級的學生，老師們往往要求孩子通過讀課文，去學習課文中出現的生字、生詞等，對課文有一個整體的把握。
4. 怎樣培養孩子閱讀方法
通過閱讀，不僅可以增長知識，發展智力，而且能有效提升孩子的表達能力和寫作水平。
寒假正是孩子大量閱讀的絕佳時期，家長要鼓勵和引導孩子多讀書、會讀書。
建議：
1. 選好閱讀題材，可以和孩子的興趣相結合，也可以讓孩子廣泛涉獵各種題材，包括故事、傳記、詩歌、名著、散文等。
2. 幫助孩子掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等。
3. 引導孩子學會做摘抄和寫讀書心得，嘗試理解和鑒賞書籍，通過獨立思考和情感體驗豐富自己的精神世界。
4. 家長要以身作則，不要孩子看書的時候在旁邊玩手機、看電視，使孩子分心，提倡家長和孩子一起閱讀。
5. 注意孩子看書時的光線，以及孩子的坐姿，謹防近視風險。
（該內容來自《中國教育報》）
5. 如何培養兒童閱讀習慣
1、 固定時間陪孩子閱讀，形成一種儀式
陪孩子一起讀，這是最好的辦法，也就是現在的所謂親子閱讀。
無論自己的工作有多忙碌，爸爸媽媽可要每天抽出一些時間與孩子一起閱讀。孩子跟父母一起讀書，可以增進親子感情。孩子習慣依偎著父母，或者並排而坐，這樣能拉近父母和孩子的距離。
婷婷小的時候，我每天下班回來都快八點了，我還是會在8點半左右陪婷婷一起看半個小時的書。以此最後，只要一到8點半，婷婷就會把想要看的書找出來，等著我陪她一起看。
2、陪孩子閱讀要講究方法
閱讀是有方法的。家長在陪孩子一起閱讀的時候，一定要通過語氣語調或使用誇張的表情，來增強閱讀的趣味性，吸引孩子的注意。當然，也可以採用循序漸進的方法。
剛開始的時候，可以是「照本宣科」式地讀給孩子聽；慢慢地可以根據書籍內容增加提問環節，媽媽讀完後，針對書裡面的內容提問，讓孩子回答，以此來確認孩子有沒有跟上節奏，是不是理解了書籍的內容；再慢慢地，還可以讓孩子簡單復述書裡面的內容；更進一步的時候，還可以讓孩子讀給家長聽。
通過這種循序漸進的方式，可以讓孩子體會到閱讀的樂趣。
3、讓孩子自主選擇感興趣的書籍
「興趣是最好的老師」，這一經典名言在任何情況下都適用。
要想孩子對閱讀感興趣，首先要讓孩子看自己感興趣的書籍。
很多家長喜歡根據自己的喜好為孩子選擇書籍，這可能也是一部分孩子不愛看書的原因。
如果從孩子比較小開始培養閱讀習慣，可以從繪本開始。繪本通常圖畫比較多，字比較少，一本就只講一個故事，看起來輕松有趣。
6. 如何引導孩子閱讀
如何引導孩子閱讀
如何引導孩子閱讀，在語文學習中，非常重要的一個內容就是閱讀理解，孩子從小就應該學習閱讀，這樣對於將來是有著很大的好處，下面來學習如何引導孩子閱讀及相關資料。
如何引導孩子閱讀1
教會孩子能獨立閱讀是一件不容易的事，你可以通過給孩子講故事引發他們對閱讀的興趣，給孩子樹立一個榜樣，培養家中的閱讀氛圍，也可以通過創意教學將閱讀變成一件好玩的事，提高孩子的閱讀理解能力。
教會別人閱讀是件很有成就感的事情，尤其是教會你的孩子養成閱讀習慣，看著他從一個聆聽者變成講述者。
給你的孩子讀東西。一開始給孩子讀書的時候不要選擇特別有深度的，大部分可以是故事書，讓孩子覺得書本是有意思的，勾起他對閱讀的興趣。當和孩子一起讀書時，為了使讀書過程更具互動性，你還可以就書本內容向孩子提問，但是不鼓勵讓孩子寫總結的行為，那樣做會使他一想到讀書就會想到很多任務，容易讓他打消對讀書的好感。
樹立一個好的榜樣。家長在家裡也可以時不時地拿起一本書來看，孩子是很會學習的，你可以隨便選擇什麼書，只要讓孩子發現，讀書對成年人也是一件很有意思的事情就夠了。如果你的孩子從小就有對閱讀的興趣，但是在家中沒有良好的閱讀氛圍的話，他也會很快失去對閱讀的興趣。
教學要有創意。在教孩子閱讀的過程中加入一些創意，會有意想不到的效果，比如說試著讓書本內容活起來，把故事和孩子一起表演出來。在選擇可以給孩子閱讀的材料時，可以多樣化，可以是發聲讀物，可以是可動手操作的書；可以是比較難一點的你陪著一起讀的故事書；也可以是純粹只是好玩的書，比如漫畫書和雜志。如果孩子能在學習讀書的過程中對這些活動感興趣，那麼你會發現保持孩子的注意力會容易很多，而且孩子學習也會快得多，不要只是獃獃地念書本上的字。
如何引導孩子閱讀2
一、保持固定的閱讀時間
對於6歲以前的孩子來說，想要讓他愛上讀書，最簡單的方法就是每天堅持一定的時間，給孩子大聲閱讀。據專家研究，每天不要少於半個小時。當然了，這個時間是鐵定的，不能輕易被電視、玩具替換。當父母做到了這一點，才是進入了閱讀的天地，才能進一步談論如何選擇圖書。
同事家孩子小的時候很好動，基本沒有停下來靜靜休息的時間。她媽媽很擔心，覺得想要女兒進入安靜的閱讀十分困難。後來她的一個朋友給出了很多建議，讓她一步一步慢慢來，一定可以讓女兒喜歡上閱讀的。
進入三歲階段，媽媽就著手開始了一系列的閱讀訓練。
剛開始的時候，媽媽按照推薦書單購買了很多無字書，圖書都具有故事新奇、畫面簡練，容易刺激孩子注意力的特點。隨著每一天媽媽與女兒一起展開固定時間的閱讀，女兒越來越喜歡看書。趁熱打鐵，媽媽又為她購回了一大批故事新穎、畫面豐富的繪本，讓女兒可以在簡單的閱讀中細細品味。
進入幼兒園後，因為養成了固定的閱讀習慣，她還在班上結交了幾個也喜歡看書的小夥伴，相互分享有趣的圖書。當她們聚在一起，除了游戲，就會各自談論自己喜歡的故事，語言的表達能力得到了極高的提升。
她媽媽的做法中，最有益的就是這種持續的堅持和付出，以及積極的嘗試。給孩子接觸新鮮的有趣的圖畫和語言啟發，只要不是強制和帶任務的逼迫，都不會對孩子造成壞的影響。
二、保持適宜的閱讀方式
親子閱讀就是最好的閱讀方式。所謂親子閱讀就是就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子的成長過程中起到重要的.作用。
很多父母都會困惑，每天單一的閱讀，真的可以達到這樣的作用嗎？要是孩子不感興趣，要是自己口舌笨拙，要是時間不夠充裕，要是……其實，不要給自己找那麼多借口來延誤給孩子閱讀的時間！
我兒子鈞寶小的時候，我在他的學步車里都會放上幾本繪本。每天帶他出去散步，累了的時候就拿出書本給他朗讀。有時候走到半路，還會與他談論故事的情節，引導寶貝做出積極的回應。
等他大一些的時候，我就讓他坐在我的面前，將書放在我兩都能看到的地方，一隻手指向圖書的畫面或文字，一隻手輕輕環繞著他的身體，必要時提醒他不要走神。我還會適當的根據書本內容給他提出問題，引導他進行思考，慢慢的他也就形成了自主學習和閱讀的能力了。
親子閱讀的方式並不是靜止的，你在任何時候任何地方都可以進行，甚至在一次很突然的散步中，也可以在一次無目的的游盪中。
希望每一個爸爸媽媽都是那位願意給孩子讀書的家長。
三、保持良好的閱讀環境
一個良好的家庭環境和氛圍能培養出孩子好的閱讀習慣。我們身邊有很多家庭的孩子，不可避免地帶著家庭文化的底色在行動著。父母是真正愛學習、愛讀書的人，孩子自幼就接觸很多的書籍，未來的閱讀及思索就不在話下。
良好的家庭閱讀氛圍，能激發孩子對圖書的好奇和一探究竟的興奮。
占據了唐宋八大家三個席位的的「三蘇」，父親蘇洵，兒子蘇軾、蘇轍。蘇洵把兩個兒子培養成了明日雙星，同時自己也成為了大家追求的文章泰斗。歷來種種教育上的成功，從未有過如此驚人的成就。
作為成年人，蘇洵擁有足夠強大的意志力嚴以律己，可對於正處於貪玩年紀的孩子來說，要想讓他們堅持學習並不是一件容易的事情。但是蘇洵卻有他的「算計」。
每當孩子玩鬧的時，他就故意躲進角落，拿出一本書津津有味地閱讀著。每一個孩子都有強烈的好奇心和求知慾，等他們上前探尋父親的「秘密」，蘇洵又連忙把書合上，裝作若無其事的模樣。久而久之，兩個孩子便對書本產生了濃厚的興趣，即便父親不在身邊，也會如飢似渴地閱讀父親的藏書。
為了不讓自己被兩個智力超群的兒子「後浪推前浪，前浪拍倒在沙灘上」，蘇洵下更大的功夫刻苦攻讀。後來，他陪著兩個兒子一起去考進士。結果我們也都知道了，父子三人盡皆成為了曠古爍今的大文豪。
給孩子買了書，父母不要不聞不問，也要抽空和孩子一起閱讀，和他進行有效的溝通和交流。另外，讓孩子和喜歡看書的小夥伴多接觸，可以很大程度刺激他的閱讀積極性。每個人都有從眾心理，如果給他建立一個很好的閱讀環境，相互影響，看的書類型就會日益擴大，看得越多越想看，良性循環。
在孕育孩子熱愛閱讀的過程中，父母需要付出的除了愛心，就是耐心和細心。為了讓孩子在閱讀中獲得寶貴的知識和無盡的歡樂努力吧！
如何引導孩子閱讀3
一、 班級建立圖書角，鼓勵學生多讀書
在教室設立圖書角，讓學生推薦自己喜愛的書，自願放在圖書角，與大家分享，還可以去學校圖書館借書，放到圖書角與大家分享，我要求讀書的寫筆記，寫出自己的讀書收獲，在閱讀課上與大家交流。
二、 每周閱讀課上，與學生一起讀書交流
在每周的閱讀課上，我都會為學生推薦一本好書，學生讀完後，發表自己的讀書心得，還可以就其它書發表自己的心得體會。
三、 每期黑板報都設立讀書心得專欄，讓每個學生都有交流的機會，每周更新一次，提高學生的閱讀積極性。
四、 加強家校聯系，鼓勵親子閱讀。
加強與家長的聯系，鼓勵親子閱讀，讓家長帶領學生一起閱讀，並做好監督，積極為孩子推薦好書，營造良好的家庭全民閱讀的氛圍。
五、 每天的早讀課上，以小組為單位，學生一起讀書，讀完後一起交流讀書心得，選出小組代表在全班交流。
通過多方面的閱讀引導，讓學生體會到讀書的樂趣，提高閱讀能力，激發閱讀興趣，必將使學生終生受益！
7. 如何幫助孩子的閱讀
方法一：為孩子創設良好的閱讀環境
父母要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創設一個良好的閱讀環境，如果有條件，可以為孩子准備一個書房，裡面擺放一個書架，放置孩子喜歡看的書籍，讓孩子自由地閱讀喜歡的書籍，培養起閱讀的興趣，使孩子愛上閱讀。
在孩子閱讀的時候，父母可以和孩子一起閱讀，閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，這樣可以培養孩子慢慢形成穩定的閱讀習慣。此外，和孩子一起讀書，還可以營造良好的閱讀氣氛，也有助於父母隨時和孩子交流讀書內容。
波普爾是猶太裔思想家。他的父母很重視家庭環境對孩子的影響。在波普爾的家裡，除了餐廳之外，其餘的地方擺的都是書。在家裡的藏書室里，存放著名家的上萬冊著作。
在波普爾還不能完全讀懂之前，那些書就成了他生活的一部分。波普爾後來說，母親曾給他們讀的瑞典作家塞爾瑪的《尼爾斯騎鵝歷險記》，在後來的許多年裡，波普爾每年都要重新看一遍這本書。廣泛的閱讀，為波普爾成為思想家奠定了基礎。
孩子的可塑性和模仿性很強，父母身體力行地讀書看報，對孩子會產生潛移默化的影響。父母還要為孩子買一些適合他們看的書籍，如童話、傳說、兒童畫報、名著等。另外，還可以和孩子一起討論書中的內容，讓孩子發表意見，培養孩子的閱讀理解能力。
美國總統小布希的母親很重視和孩子們一起閱讀，她說：「我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時候，我也會讓他們讀給我聽。我的孩子直到長大之後，還保持著和我一起讀書的習慣。當他們放假或是有空閑的時候，我們就會輪流讀一本名著。有時還會就精彩的部分進行討論。」
方法二：讓孩子明確閱讀目的
如果閱讀的時候沒有目的和計劃，閱讀就猶如大海撈針，徒勞無功。沒有明確的讀書目的，閱讀時間就會被浪費，也不會得到有價值的利用。
孩子的時間本來就是有限的，所以更要在明確的目的的指引下，選擇自己最需要的書、對自己最有意義的書，這樣才會發揮閱讀的作用。
愛迪生是美國偉大的發明家。他曾經給自己定下目標，要將圖書館的書全部看完，於是，他從第一個書架開始看，想依次讀下去。愛迪生是個很有毅力的人，按照他的個性，他完全有可能按照自己的意願一直讀下去。
後來，圖書館的管理員對他說：「讀書要有目的性，如果沒有目的，就不會有所收獲，因為時間畢竟有限啊。」愛迪生聽了管理員的話，幡然醒悟，從此專攻最感興趣的自然科學方面的書籍，最終成為聞名於世的大發明家。
孩子讀書的目的多種多樣，有的是為了打發時間，有的是為了豐富自己的知識，有的單純為了應付考試。父母要讓孩子明確讀書目的，在明確的目的指引下，選擇適合自己閱讀的書籍和方式。
父母應該讓孩子意識到，現在的閱讀主要是為學業服務的，所以，首先是以提高自己的成績為主要目的，其次就是發展自己的愛好和興趣，在做完功課的基礎上，可以閱讀大量的書，使自己變得既博又專。
方法三：教給孩子提高閱讀效率的方法
在閱讀的過程中，掌握快速的閱讀方法，提高閱讀效率，是非常有必要的。要想提高閱讀效率，首先就要讓孩子摒棄一些不良的學習習慣，如默讀、逐字逐句地閱讀、不斷回頭看已經讀過的內容等，只有改變這些壞習慣，才會不斷提高閱讀效率。
孩子的閱讀能力並不是一蹴而就的，它是個循序漸進的過程，因此，父母要教給孩子基本的閱讀方法，讓孩子在科學的閱讀方法下，提高閱讀效率。
常見的閱讀方法主要有：
泛讀。孩子的書籍可以分為課內和課外。孩子在將課內書籍看好的基礎上，去看各類課外的書籍。不要只看一個人的作品，要博採眾家之長，增加閱讀面後再精選。
精讀。魯迅先生提倡在「泛讀」的基礎上，選擇自己感興趣的內容深入研究下去，否則就不會在自己擅長的領域有所建樹。精讀的時候就要學會分析和理解內容，並且嘗試朗讀和背誦，以提高閱讀能力。
有目的的閱讀。在孩子遇到問題的時候，可以引導孩子帶著問題進行有目的的閱讀。在這種閱讀中，可以教會孩子學會使用工具書，學會怎麼根據問題去尋找相應的參考書。
主題式閱讀。即針對某一主題進行廣泛和深入的閱讀。例如孩子在寫某一類主題作文時，可以推薦孩子閱讀同類主題的優秀文章或名家作品，對啟發更開闊的寫作思路非常有益。
孩子掌握了科學的閱讀方法，閱讀能力就會有較大的'起色。
方法四：學會合理安排閱讀時間
在閱讀的過程中，合理地安排閱讀時間，對於提高孩子的學習效率，提升孩子的學習能力，是有很大影響的。
每個孩子都有自己的作息時間和習慣，父母要在此基礎上，為孩子選擇最佳閱讀時間。孩子年齡小，自製力差，所以浪費時間的現象嚴重，父母要適當地約束孩子，當孩子在閱讀的時候，要保持高度集中的注意力，杜絕浪費時間。父母可以為孩子制定一個閱讀時間表，根據閱讀內容的深淺和內容之間的相互關系，安排閱讀的先後順序。
父母還要教給孩子學會利用零碎時間，以少積多，為己所用，像排隊、乘車等零碎時間，都可以用來讀書。孩子學會合理安排閱讀時間，既可以作為一種休閑，又可以增長見識，豐富精神世界。
方法五：教孩子邊讀書邊做筆記
富蘭克林說：「讀書之時，宜備筆記和小冊子，遇新奇有用之典故詞句，就用簡短的語句摘抄下來。這個辦法有三種好處：一番手抄，凝神酌句，記憶更牢；日後行為演說，可以引用；即使沒有實在效用，也可以增加社交趣味。
清代傑出文學家蒲松齡40歲的時候開始從事文學創作。因為家境貧困，買不起書，他就去借書，借到的好書，他就抄下來，反復研讀。
他還認真記錄民間怪聞異說，積累了大量筆記資料，經過20多年的搜集、整理、加工，70歲時寫成了《聊齋志異》，給後世留下了寶貴的文學財富。
邊讀書邊做讀書筆記，可以使孩子集中注意力，同時還可以促進孩子思維能力的發展，加強孩子的記憶力，因此，父母要教給孩子記讀書筆記的方法。
記筆記的方法主要有：原書空白標記。根據自己的愛好用不同的符號表達不同的意思；摘錄精闢的論點和結論；在報刊上看到自己所需要的資料，分類剪切；還要學會寫閱讀心得，記下要點、體會等。慢慢地積累，孩子閱讀的能力就會得到很大的提高。
方法六：糾正孩子不良的閱讀習慣
養成良好的閱讀習慣，不僅有利於閱讀能力的提高，還有益於孩子身心的健康發展。比如，要改掉孩子在閱讀時離書籍過近或過遠的壞習慣，講究讀書衛生；糾正孩子讀書時不顧光線的強弱、邊吃飯邊看書等不良習慣，讓孩子在良好的讀書環境下讀書。最重要的是要讓孩子在思想上重視起來，採取積極措施，提醒自己糾正不良的閱讀習慣。
8. 如何培養孩子的閱讀能力
1.父母和孩子一起閱讀；2.布置一個圖書角，放上孩子喜歡的圖書；3.帶孩子去圖書館看書；4.父母要約束孩子，在閱讀時讓他們保持注意力，要合理安排閱讀時間；5.要根據孩子的興趣愛好選擇書籍；6.知識需要積累，家長中途不要放棄讓孩子閱讀。
另外，孩子閱讀能力差怎麼辦
一、孩子閱讀能力差怎麼辦
1、父母首先要有閱讀習慣
要培養孩子讀書的習慣，最重要的是父母的態度。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂於讀書。
2、為孩子准備一個書架
在家中，為孩子選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，准備一個小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放鬆自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個空間，孩子一定會有閱讀的慾望。
3、給孩子選擇好書
法國哲學家笛卡爾說：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」著名的文學家和哲學家斯邁而斯也說過：「古往今來，好書總是人們最好的朋友，這關系永遠不會變，因為它是最有耐心最令人愉快的良伴。」
4、給孩子制定閱讀計劃
恩格斯曾一針見血地指出：「無計劃地讀書簡直是荒唐。」因此，應讓孩子養成閱讀必有計劃、閱讀必照計劃的好習慣。計劃是由淺入深，由易到難的循序漸進的過程。如果再給一定的獎勵機制就會使孩子更樂衷於讀書了。給孩子制定閱讀計劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學會了堅持不懈的良好品質，為其個性良性的成長奠定了必要的基礎。
二、孩子閱讀能力差的表現
1、給孩子很多次重復閱讀一個故事，但是他們還是不能記住故事的情節/故事的重點。
2、他們不能夠理解故事在說什麼，更簡單的是：他們聽不懂你講的故事，或者他們自己看不懂一些繪本的圖畫中表達的是什麼?
3、生活中只傾向於喜歡一種類型的故事，其他類型的讀物無比排斥。
4、他們不能夠復述所聽過的故事，重復很多次聽都不行。
5、孩子太關注故事中的各種細節，反而錯過了很多故事的重點(故事線、情感線等)。
三、如何提高孩子閱讀能力
1、盡可能的增加孩子的閱讀時間
這個十分關鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關系。「讀書破萬卷，下筆如有神」，這句話就是說要多閱讀，才能寫出好的文章。在增加孩子閱讀這個問題上，應該說是仁者見仁智者見智，但是最終落腳點是落在增加閱讀上，如何增加閱讀量和閱讀時間呢?
作為家長，要學會引導閱讀和利用時間，比如在孩子學習之餘，多給孩子買點課外書讓孩子看。另外，在孩子上床睡覺之前，或者早晨孩子起床之前，利用這段時間給孩子讀點東西，既能讓孩子增加了閱讀量，而且還能加深親子感情。
9. 該如何培養孩子的閱讀能力
閱讀是孩子學習成功的重要條件，閱讀能力是學習的基礎，早期教育的一個重要任務就是培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子入小學做好准備。如何培養和提高幼兒的閱讀能力呢？我認為應從以下幾方面入手：
一、維護幼兒良好的閱讀心態
幼兒對某一事物的情感往往受周圍環境的影響。良好的閱讀環境是維護幼兒良好閱讀心態、提高幼兒閱讀能力必不可少的因素。我們讓幼兒處在安靜、明亮、優美的環境里專心閱讀，並常帶幼兒到閱覽室看書，讓幼兒隨時閱讀，以滿足不同水平幼兒閱讀的需要。
二、激發幼兒閱讀的興趣
孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。激發幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動建立在他們感興趣的基礎上，這是指導閱讀的關鍵。
（一）小圖書閱讀活動
幼兒對文字、書畫符號特別感興趣。因此，我們在講述故事、詩歌時多以圖畫、文字相結合的方式，引起幼兒對圖書的興趣和聯想，同時，還讓幼兒知道老師講的故事都是從書上學來的`，書里有許多知識，激發他們閱讀的願望。
（二）與幼兒交流
幼兒的行為充滿情緒色彩，極易受成人感人。實踐證明，成人與幼兒共同閱讀，交流各自感受，談論情節，回答幼兒的提問，可使幼兒在交流過程中加深對讀物的理解，能啟迪思維，積累語言，進一步激發幼兒的閱讀興趣。
三、幫助幼兒掌握閱讀的基本技能和方法
教會幼兒閱讀技能、方法是非常重要的，它是幼兒閱讀活動的前提，也是閱讀得以深化的基礎。
（一）學習按頁碼順序看書。由於幼兒已認識1-10的阿拉伯數字，因此，先教他們按頁碼順序翻閱圖書，使他們掌握看書方法並養成習慣。
（二）提高幼兒的理解力。指導幼兒學會觀看每幅圖畫上的人物、動物現象，理解前後畫面的聯系。
（四）創設和利用各種環境，為幼兒提供各種條件，讓幼兒將已獲得的閱讀經驗運用於新的情景之中。
培養孩子閱讀的興趣首先要給他們創造良好的讀書環境。我們常在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裡。在孩子呀呀學語時，對他來說，父母同他一起讀圖畫書是一種最快樂的事情。每當在他身旁為他讀書時，他就會感到親切、愉快。這時，他會感到，父母就是這個世界上最親愛的人，父母的聲音就是這個世界上最動聽的聲音。孩子上學後，我們就要求他背誦所學的大部分課文，而且有些課文必須背得十分准確；還讓他利用課余時間背誦一些名家名篇，學過的古文也必須背得滾瓜爛熟。
培養孩子的閱讀能力，對孩子的各科學習是至關重要的，希望各位家長重視孩子的閱讀能力的培養。