1. 有哪些秋天的畫
1 《麥田與收割者》文森特·梵谷
這幅畫是梵谷在法國的一個精神病療養院里創作的， 太陽像個大的鹹蛋黃，天空有點發綠，山丘卻是藍色的，從低到高，拉成一條斜線，稀疏的坐落著幾個簡陋的房子，大面積金黃的麥田，麥浪隨風翻滾著，是個豐收的秋天吧？
可只有一個人揮舞著鐮刀在收割，是想告訴我們什麼呢？你眼裡的世界如此美好，可是卻只有你一人在欣賞？
2 《拾穗者》 讓·弗朗索瓦·米勒，1857年
人們從地里揀拾剩餘麥穗的情景。畫面中是三個從地里揀拾剩餘麥穗的農婦，這三人與遠處的人群形成對比，她們謙卑地躬下身子，在大地里尋找零散、剩餘的糧食 。
3 《拾麥穗的女人》 萊昂·奧古斯丁·萊爾米特
這幅畫描繪的是收割之後，田裡落下零星的散穗。拾麥穗的女人大清早就起來，跨著一個竹籃，額頭上的汗珠在驕陽下閃爍，她慢慢挪動著步子，四方巡視，遺落在田野里的麥穗越來越少，像小鳥一樣找著自己的希望，而她一天揀回的麥穗沒有多少。
2. 如何畫秋天的兒童畫
畫出幾棵大樹輪廓，接著畫出地平線，然後畫出落葉，點綴一些小草，最後給大樹和小草塗上顏色，秋天的兒童畫就畫好了，具體步驟如下：
1、畫出幾棵樹，先在近處畫上一棵大樹，一個圓形代表樹冠，畫出樹干，用同樣的方法在遠處再畫兩棵小一些的樹。
注意事項：
1、概括大樹的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，要使復雜的形象變簡單，首先要用簡單的幾何圖形來概括大樹的基本形狀，再在基本形狀上進行加工。
2、抓住大樹的動態變化。
3. 怎樣畫秋天的景色兒童畫
天漸漸涼了，是秋天到了，秋天的景色是美麗的，那怎樣畫秋天的景色呢，下面我們一起來學習吧。
注意事項
用圓形畫出小樹，用弧線畫出大山，用S線畫出小路。
4. 秋天的兒童畫怎麼畫
秋天是五彩斑斕的，是五顏六色的。
秋高氣爽的天，蔚藍蔚藍的像一塊藍寶石;雲，潔白潔白的像一團團棉花似的。
秋天，果實累累，是瓜果飄香的季節，一串串葡萄掛滿枝頭，像顆顆紫色的小晶球;柿子像盞盞亮堂堂的小燈籠;蘋果像小朋友的臉;紅彤彤的，又酸又甜的山楂，還有列開嘴笑的石榴……
5. 有哪些關於秋天的畫
1.《元人秋獵圖》
這是一首悲秋感懷之作，不但寫傷秋的情懷，也包含了羈旅的哀怨，更有對父母的掛念。作者先寫秋葉和秋雨勾起了心裡的煩愁。梧桐落葉聲聲似乎提醒人秋天來了，雨點打在芭蕉葉上也彷彿都在人心上不停地增添愁怨。三更才勉強入眠，不過三更就又醒了來，連一個好夢都沒法做成。擺起棋盤，獨自下棋消遣，燈花落盡，棋局仍未撤去。深嘆客旅他鄉，十年一覺黃粱夢，功名未成；而父母留在家中，又未得回去服侍盡孝。這種種的煩憂一齊湧上心頭，讓人愁思百結，感慨不已。全曲語言簡潔，風格自然清雅，意境優美。
6. 描寫秋天古詩的兒童畫
《山居秋暝》（唐）王維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
《中秋月》（宋）蘇軾
暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看
《秋夜曲》（唐）王維
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
《秋夕》（唐）杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
《子夜秋歌》（唐）李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
《秋登宣城謝眺北樓》（唐）李白
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公
《楓橋夜泊》 （唐） 張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船
《秋 山》 （宋）楊萬里
烏桕平生老染工，
錯把鐵皂作猩紅。
小楓一夜偷天酒，
卻倩孤松掩醉客
《蘇幕遮》 （宋）范仲淹
碧雲天，黃葉地。
秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽天接水，
芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思。
夜夜除非，好夢留人睡。
明月高樓休獨倚，
酒入愁腸，化作相思淚。
《長信秋詞五首》（唐)王昌齡
金井梧桐秋葉黃,
珠簾不卷夜來霜.
熏籠玉枕無顏色,
卧聽南宮清漏長.
《秋 夜 》（宋）朱淑真
夜久無眠秋氣清，
燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，
月在梧桐缺處明。
《菊花》（唐）黃巢
待到秋來九月八， 我花開後百花殺。
沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。
《題菊花》（唐） 黃巢
颯颯西風滿院栽， 蕊寒香冷蝶難來。
他年我若為青帝， 報與桃花一處開。
《立秋》 劉翰
乳鴨啼散玉屏空， 一陣新涼一陣風。
睡起秋生無覓處， 滿階梧葉月明中。
秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸 ----《秋風辭》
落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色 ------《秋日登洪府膝王閣餞別序》
樹樹皆秋色，山山唯落暉 ----《野望》
《暮江吟》白居易
「一道殘月鋪水中,
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜,
露似珍珠月似弓。」
《登高》杜甫
「風急天高猿嘯哀,
渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,
不盡長江滾滾來。」
《秋詞》（唐） 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日勝春朝,
晴空一鶴排雲上,
便引詩情到碧霄.
天凈沙 秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。
夕陽西下,斷腸人在天涯.
《山行》（唐） 杜牧
遠上寒山石徑斜, 白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚, 霜葉紅於二月花。
7. 秋天的圖畫怎麼畫
設計理念：
《秋天的圖畫》是一組以「秋天」為主題的新選編課文，圖文並茂，語句短小凝練，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創造這一美景的勞動人民。在本文的教學中，我以貼畫為突破口，讓學生通過看圖理解——想像——有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之後，我以「使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？」這么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。並且以「梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什麼？」為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
教學要求：
1、通過教學，讓學生了解秋天豐收的景象和人們豐收後的喜悅，體會對勤勞的人們的贊美之情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、喜歡秋天，願意用不同的方式來表現秋天。
教學難點：
「梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。」這是重點句，如何巧妙地引導學生初步認識比喻句的形式，並從優美的語言文字中，體會秋天詩歌豐收的季節，是本課的難點：
教具准備：生字卡片 貼畫 音樂磁帶
第一課時
一、創設情景 揭示課題
小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？是嗎！秋天來了，大自然有了哪些變化？
有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫，畫得可美啦！小朋友想不想欣賞？
在音樂聲中貼上圖畫。
畫上有什麼？（用句式）
二、初讀課文 整體感知
1、有個小朋友特別喜歡這幅圖畫，還把這幅美麗的圖畫寫成一段美美的話，打開課本讀給大家聽。
2、生自由讀
要想讀好這段話，首先要把每個字讀對，每個句子讀通順，不會念或難念的字，圈出來。
3、交流學習情況
（1）讀生字卡
（2）看看這段話共有幾句？你覺得哪一句最難。
（3）誰來說說你喜歡哪一句，自己用朗讀來展示。
三、研讀課文
1、秋天的圖畫怎麼樣？你從哪些地方看出秋天很美？
（看看圖，再讀讀課文，邊讀邊和旁邊的小朋友討論。）
2、交流討論，朗讀中感悟小朋友對秋天的喜歡。
（根據學生的回答相機出示。）
（1）屏幕出示。梨樹——燈籠
A、你看到了什麼？梨樹上長滿了許多金黃色的梨，遠遠看去好像許多小燈籠掛在枝頭。
B、誰把這美麗的景色讀給大家聽？指名讀，為什麼要把「金黃」一詞讀得特別好？
看到這樣的景色你是不是也想高興地招呼大家一起來欣賞？在前面加上兩句「秋天來啦」在讀一讀，感覺怎麼樣？
怎樣讀更能表達高興、興奮的心情？
（金黃的梨頭像一盞盞燈籠，多麼美呀！讓我們大家一起來讀一讀。）
（2）屏幕顯示：蘋果——臉頰
A一個個蘋果像什麼？多像小朋友的臉蛋呀！
摸摸自己的臉頰，圓圓的、紅通通的、笑眯眯的、真是太可愛了！
B讓我們一起帶著微笑，捧起紅紅的臉頰，讀讀這句話。
（同桌的小朋友面對面一起讀。）
（3）屏幕顯示：稻海——波浪
A 展現在你眼前的這片稻田怎麼樣？自由想像。
B 你能把自己的感受用朗讀告訴大家嗎？
自由讀，齊讀，邊讀邊用雙手做波浪的動作。
（4）屏幕顯示：高粱——火把
A火把是什麼？
B 只有人才會舉火把，為什麼說高粱舉起燃燒的火把？
C 你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，展示自己的豐收。
3、用朗讀贊美秋天
秋天是金黃的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美呀！能看著圖，不看著句子贊美嗎？自由練習，可以一邊贊美，一邊配上優美的動作。
指名背，集體背。
四、秋天這么美麗，難怪小朋友們這么喜歡，你們知道使秋天這么美麗的神氣畫家是誰嗎？
讀讀書，找一找。
思考：勤勞的人們指的是哪些人？
想像一下，此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對他們說些什麼呢？
梨樹（ ）好象在說：「 。」
蘋果（ ）好象在說：「 。」
稻海（ ）好象在說：「 。」
高粱（ ）好象在說：「 。」
五、總結課文
同學們，秋天的圖畫很美，但創造這圖畫的人更美，讓一起來贊美秋天，贊美勤勞的人們吧！
（音樂中朗讀）
六、結合情景，展開想像
美麗的秋天讓人產生無限的遐想，勤勞的人們讓我們崇敬，南飛的大雁想把這一切告訴南方的人們，如果你是其中的一隻大雁，你會怎麼對南方的人們說呢？
課後反思：
本課的教學設計著力突出了以下三個要點：
1．強調以學生為主體的理念，引導學生主動探究。上課伊始，通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務，為學生創設學習情境，激發學生主動讀書的積極性。
2．強化語文教學以讀為本的理念。教師通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中積累，在讀中學會讀，同時珍視學生獨特的感受。
3．積極引導學生採用自主學習和合作學習的方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都注意有助於這種學習方式形成的設計。另外，在引導學生進行學法探究方面，突出了讀文想像的方法指導。
4、通過讓學生想像的說、練，讓學生學會語言、運用語言。
8. 秋天有什麼代表，簡筆畫
1、首先畫出幾棵樹，先在近處畫上一棵大樹，一個圓形代表樹冠，畫出樹干，用同樣的方法在遠處再畫兩棵小一些的樹。
9. 兒童秋天風景簡筆畫
兒童秋天風景簡筆畫。感興趣的小夥伴們快來了解一下吧。
工具/材料
筆、紙
- 01
我們先畫出稻草人的帽子。
- 02
然後畫出稻草人的臉，不要忘記還有嘴巴，鼻子，眼睛哦。
- 03
接著我們就要開始畫身體了，先畫胳膊。
- 04
再畫出身體和支撐的木棍。
- 05
現在要開始畫背景了，先畫出一條彎彎的小河。
- 06
再加上一些樹葉做點綴。
- 07
最後畫上一些小山，雲朵，小草。就完成了。
10. 秋天的景色兒童畫繪畫作品
導語：秋天到了，郊外的天空藍藍的，空氣很清新，像過濾了一樣。下面是我為您整理的兒童畫，希望對您有所幫助。
讀著歐陽修的《秋聲賦》，詞句是那樣凄凄慘慘，而毛澤東筆下的秋天卻是那麼迷人。我迷惑了，秋天到底是什麼樣的呢?
出去散散步，或許能找到些答案。我發現了金秋的陽光是那樣溫馨恬靜，金秋的風是那樣和煦輕柔。
秋天，那永遠是湛藍湛藍的天空，白雲悠揚地飄逸，使人心曠神怡。輕微的.芬芳氣息彌漫在天空中。路邊被秋霜洗黃的小草，儼然像一位披著金紗的少女，在瑟瑟的秋風中翩翩起舞，婀娜多姿。
秋天到了，樹木和莊稼也開始在秋風中搖曳，樹葉變成了小精靈，伴著秋風，靜靜地，悄悄地飄落，和等待多時的泥土相會。
秋天的美是成熟的美，它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。
秋天的美是理智的美，它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。
啊!我明白了，秋天是秋高氣爽、天高雲淡的，是五顏六色、絢麗多姿的，是桂花飄香、無可相比的。
我愛美麗的秋天!