1. 咕咚是一篇有趣的什麼故事
《咕咚》是一篇有趣的童話故事。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。
故事講述的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。這篇課文告訴人們遇事不要偏聽偏信，在沒弄清楚事實之前，不要妄下結論。
(1)兒童故事咕咚告訴我們的什麼擴展閱讀
《咕咚》課文解釋：
第一自然段：寫樹上一個木瓜熟了，從樹上掉進湖裡，發出「咕咚」的聲音。
第二自然段：寫兔子聽見「咕咚」一聲，嚇得邊跑邊叫，小猴子問他，他告訴小猴子「咕咚」聲可怕。
第三自然段：寫小猴子也跟著邊跑邊叫。
第四自然段：寫大家都邊跑邊叫快逃命「咕咚」來了。
第五自然段：寫野牛攔住大夥追問緣由，原來兔子在湖邊聽見「咕咚」聲，但沒有親眼見到。
第六自然段：寫「咕咚」的真相。
第七自然段：真相大白後，大夥都笑了。
2. 咕咚來了的故事明白了什麼道理
咕咚來了的故事告訴我們：對於不知道的事物就要了解清楚，不要道聽途說，要眼見為實，要有科學實證精神。
一天，一灰一白一黃三隻小兔被湖中傳來「咕咚」一聲嚇了一跳，剛想去看個究竟，又聽到「咕咚」一聲，嚇得小兔子們轉身就跑，路上遇到了狐狸、小猴、小熊也跟著跑了起來，大象感到驚訝，拉住狐狸問：「出了什麼事?」狐狸氣喘吁吁地說：「
咕咚來了」。一路上跟著跑的動物越來越多，大家形容「咕咚」
是個多麼可怕的怪物，但誰也沒有親眼看見。大家決定回到湖邊仔細一看，原來是木瓜掉進水裡發出的聲音，眾動物不禁大笑起來。
3. 咕咚來了的故事明白了什麼道理 咕咚來了的故事明白的道理
1、咕咚來了的故事告訴我們：對於不知道的事物就要了解清楚，不要道聽途說，要眼見為實，要有科學實證精神。
2、故事：早晨，湖邊寂靜無聲。一灰一白一黃三隻小兔快活地撲蝴蝶。忽然湖中傳來「咕咚」一聲，這奇怪的聲音把小兔們嚇了一大跳。剛想去看個究竟，又聽到「咕咚」一聲，這可把小兔們嚇壞了，「快跑，咕咚來了，快逃呀！」它們轉身就跑。狐狸正在同小鳥跳舞，與跑來的兔子碰了個滿懷。狐狸一聽「咕咚來了！」也緊張起來，跟著就跑。它們又驚醒了睡覺的小熊和樹上的小猴。小熊和小猴也不問青紅皂白，跟著它們跑起來。大象感到驚訝，拉住狐狸問：「出了什麼事？」狐狸氣喘吁 吁地說：「 咕咚來了，那是個三個腦袋，六條腿的怪物……」於是一路上跟著跑的動物越來越多，還有河馬、 老虎、野豬……岸上這陣騷亂，使湖中的青蛙感到十分驚奇，它攔住了這群嚇蒙了的夥伴們，問：「出了什麼事？」大家七嘴八舌地形容「咕咚」 是個多麼可怕的怪物。青蛙問：「誰見到了？」小熊推小猴，小猴推狐狸，狐狸推小兔，結果誰也沒有親眼看見。大家決定回去看看明白再說。回 到湖邊，又聽見「咕咚」一聲，仔細一看，原來是木瓜掉進水裡發出的聲音，眾動物不禁大笑起來。
4. 咕咚來了這個寓言故事要告訴讀者什麼
《咕咚來了》寓言故事告訴讀者不要一味的相信別人所說的，一定要相信自己的判斷，才能給事物下結論，不然有可能會造成誤會的；同時也不要人雲亦雲，給別人帶來恐慌，要有自己的社會責任感。
《咕咚來了》來源於一則童話故事，代表「企業的』社會責任『」的含義，可以通過社會從企業外部同等地強制討債的方法來解決。
《咕咚來了》講述了兔子因為聽到了「咕咚」的聲音以為怪物來了，其他的小動物也因此而逃命，很後獅子帶領大家了解真相，原來是木瓜掉進湖裡的聲音。作為教育孩子的一個寓言來講，它告訴孩子：對於不知道的事物就要了解清楚，不要道聽途說，不要想當然，要眼見為實，要有科學實證精神。
(4)兒童故事咕咚告訴我們的什麼擴展閱讀
《咕咚來了》寓言故事
一天清晨，湖邊飄著濃霧，周圍寂靜無聲。三隻小兔快活的晨練，跑啊跳啊。忽然湖裡傳來「咕咚」一聲巨響，這奇怪的聲音把小兔們嚇的夠嗆。老大問：「這是什麼聲音啊？」小三說：「昨天晚上看的日本電視劇《奧特曼》里的大怪物，走路的聲音很像啊」。三隻兔子剛想去看個究竟，又聽到「咕咚 」一聲，「媽呀，快跑，咕咚怪物來了，快呀」它們轉身就跑。
狐狸正在練跳舞，與跑來的兔子碰了個滿懷。狐狸一聽「咕咚怪物來了！」也緊張起來，跟著就跑。它們又驚醒了睡覺的小熊和樹下面練氣功的大象。小熊和大象也不問青紅皂白，跟著它們跑起來。大象感到驚訝，拉住狐狸問：「出了什麼事？」狐狸氣喘吁吁地說：「 咕咚來了 ，那是個三個腦袋，八條腿的怪物……」
於是一路上跟著跑的動物越來越多，還有河馬、老虎、野豬……岸上這陣騷亂，使湖中的青蛙感到十分驚奇，它攔住了這群嚇蒙了的夥伴們，問：「出了什麼事？」大家七嘴八舌地形容「咕咚」 是個多麼可怕的怪物。
青蛙問：「誰見到了？」小熊推大象，大象推狐狸 ，狐狸推小兔，結果誰也沒有親眼看見。大家決定回去看看明白再說。回到湖邊，又聽見「咕咚」一聲，仔細一看，原來是木瓜長熟了，正一個個掉進水裡發出的聲音，眾動物不禁大笑起來。
5. 《咕咚》這篇課文,是讓學生明白一個什麼道理
這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2017年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。
講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。
(5)兒童故事咕咚告訴我們的什麼擴展閱讀：
第一自然段講森林裡有一個湖，湖邊有幾棵木瓜樹。
第二自然段講一隻兔子聽到「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，邊跑邊喊「咕咚來了！」。
第三、四自然段講猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟著跑了起來。
第五至十一自然段講野牛問大象「咕咚是什麼？」，誰都沒看到說不出是什麼，大家在野牛的帶領下回湖邊去看看。
第十二自然段講他們到湖邊又聽到「咕咚」一聲，定睛一看，原來是一個木瓜從樹上落到了湖面上。
課文配有四幅插圖。第一幅插圖對應第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插圖對應第四自然段，小動物都驚慌地跟著跑了起來。第三幅圖對應第六、七自然段，野牛問大象「咕咚」是什麼。第四幅圖對應最後一個自然段，大家明白了真相，兔子難為情地捂著臉，其他動物都樂了。
6. 一年級語文咕咚這個故事告訴我們什麼
《咕咚來了》寓言故事告訴讀者不要一味的相信別人所說的，一定要相信自己的判斷，才能給事物下結論，不然有可能會造成誤會的。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2017年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
(6)兒童故事咕咚告訴我們的什麼擴展閱讀：
這篇課文的篇幅較長，一共有7個自然段。第一自然段講森林裡有一個湖，湖邊有幾棵木瓜樹。第二自然段講一隻兔子聽到「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，邊跑邊喊「咕咚來了！」。
第三、四自然段講猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟著跑了起來。第五自然段講野牛問大象「咕咚是什麼？」，誰都沒看到說不出是什麼。第六、七自然段講大家在兔子的帶領下回湖邊去看看，又聽到「咕咚」一聲，定睛一看，原來是一個木瓜從樹上落到了湖裡。
課文配有四幅插圖。第一幅插圖對應第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插圖對應第四自然段，小動物都驚慌地跟著跑了起來。第三幅圖對應第六、七自然段，野牛問大象「咕咚」是什麼。第四幅圖對應最後一個自然段，大家明白了真相，兔子難為情地捂著臉，其他動物都樂了。
課後編有3道練習題。第1題，練習有感情地朗讀課文，這是朗讀的較高要求，它以「正確、流利」為基礎，旨在提高學生的朗讀水平。第2題是分角色表演《咕咚》這個故事，訓練的目的是培養學生的語文綜合實踐能力。第3題是寫字練習。
教學本課的重點是朗讀課文，逐步達到有感情朗讀的水平；識字、寫字練習；了解課文內容，能大致體會「聽到任何事情，要動腦想想或去看看，才能了解事情真相」。
7. 咕咚課文說明了什麼
《咕咚》這篇課文告訴我們：如果我們只會人雲亦雲，跟隨大流的話，我們就會離真相越來越遠;我們要學會動腦思考，用實事求是的科學精神面對生活中的大事小事，不要放棄獨立思考，要通過自己的實踐來找到答案。
《咕咚》的原文
木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裡，「咕咚」!
兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫：「不好啦，『咕咚』可怕極了!」
小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：「不好啦，不好啦，『咕咚』來了，大家快跑哇!」
這一下可熱鬧了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大夥一邊跑一邊叫：「快逃命啊，『咕咚』來了!」
大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：「『咕咚』在哪裡，你看見了?」大象說：「沒看見，大夥都說『咕咚』來了。」野牛攔住大夥問，大夥都說沒看見。最後問兔子，兔子說：「是我聽見的，『咕咚』就在那邊的湖裡。」
兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖裡，「咕咚」!
大夥你看看我，我看看你，都笑了。
《咕咚》的道理
全文通過一則童趣盎然、情節曲折的童話故事，告訴我們聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，要懷抱著實事求是的態度去探知事物的真相;不要盲從大眾，要學會動腦思考，並依靠親身實踐，去探求真相，不要盲目地跟隨別人。
8. 一年級語文咕咚這個故事告訴我們什麼
《咕咚》一文告訴我們：不要人雲亦雲，更不要聽風就是雨，要懷抱著實事求是的態度去探知事物的真相；不要盲從大眾，要學會動腦思考，並依靠親身實踐，去探求真相。
9. 咕咚來了的故事明白了什麼道理
咕咚來了的故事告訴我們：對於不知道的事物就要了解清楚，不要道聽途說，要眼見為實，要有科學實證精神。《咕咚來了》是一則童話故事，由這個故事衍生出了「咕咚效應」。指熟透的木瓜「咕咚」一聲掉進湖裡，結果動物們以訛傳訛，變成「咕咚來了」的驚恐。諷刺了謠言之下的「跟風跑」現象。
咕咚來了的故事
早晨，湖邊寂靜無聲。一灰一白一黃三隻小兔快活地撲蝴蝶。忽然湖中傳來「咕咚」一聲，這奇怪的聲音把小兔們嚇了一大跳。剛想去看個究竟，又聽到「咕咚」一聲，這可把小兔們嚇壞了，「快跑，咕咚來了，快逃呀！」它們轉身就跑。狐狸正在同小鳥跳舞，與跑來的兔子碰了個滿懷。狐狸一聽「咕咚來了！」也緊張起來，跟著就跑。
它們又驚醒了睡覺的小熊和樹上的小猴。小熊和小猴也不問青紅皂白，跟著它們跑起來。大象感到驚訝，拉住狐狸問：「出了什麼事？」狐狸氣喘吁吁地說：「咕咚來了，那是個三個腦袋，八條腿的怪物……」於是一路上跟著跑的動物越來越多，還有河馬、老虎、野豬……岸上這陣騷亂，使湖中的青蛙感到十分驚奇，它攔住了這群嚇蒙了的夥伴們，問：「出了什麼事？」大家七嘴八舌地形容「咕咚」是個多麼可怕的怪物。青蛙問：「誰見到了？」小熊推小猴，小猴推狐狸，狐狸推小兔，結果誰也沒有親眼看見。大家決定回去看看明白再說。
回到湖邊，又聽見「咕咚」一聲，仔細一看，原來是木瓜掉進水裡發出的聲音，眾動物不禁大笑起來。
10. 《咕咚》這篇課文,是讓學生明白一個道理
《咕咚》這篇課文,是讓學生明白「不管聽到任何事情,要動腦想想或親自去看看,才能了解事情真相」的道理。