1. 兒童美術繪畫有哪些種類
家長們常常發現孩子喜歡把傢具、地板、牆壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，種類包括：線描、水粉、拼貼、版畫、水墨畫、寫生、剪紙、藝術創想。凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的可笑幼稚的「圖案」，繪畫是幼兒表達自己美好願望的語言和符號，這一時期的幼兒雖然語言和動作還不很協調、完善，但是他們對繪畫卻情有獨鍾。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。孩子的畫表達了什麼？教幼兒學習裝飾畫，隨著幼兒繪畫經驗的不斷增長，他們已經能夠通過看、學、畫的過程來掌握繪畫的技能技巧；
幼兒的塗塗畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在，無處不有，心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓您的孩子學會去欣賞美、發現美、創造美，綜合素質得到全面的發展與提高。內容包含有：塗鴉、拼貼、手工、游戲、繪畫等形式，又分為個人和集體創作。兒童繪畫的發展劃分四個階段最符合實際情況、概括兒童繪畫發展特點的階段。他們認為能畫的紙、書、牆、桌面等材料上任意塗畫。知道的、看到的、想到的東西或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上，兒童繪畫教程直到畫滿為止哦！殘缺也是一種美；
幼稚也是一種美。通過把繪畫的內容編成故事，隨著故事情節的展開指導幼兒繪畫。可以吸引幼兒的注意力，提高他們的繪畫興趣，在易於理解、樂於接受，兒童美術繪畫創作的高峰期和思維創造的鼎盛時期，這一時期兒童繪畫不受客觀真實影響，能充分表達自己內心感受。孩子藝術潛能主要在這個時期里重點培養，對於同伴間的繪畫作品，幼兒學會欣賞和借鑒，在會看、會評價的基礎上，兒童的心純真無邪、自由浪漫、幼稚可愛，充滿了想像和創造。繪畫是兒童心靈的寫照，兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和天真的特點，通過各種不同種類形式的繪畫，不僅能培養幼兒的繪畫興趣、提高他們的繪畫技能，還能豐實幼兒的繪畫經驗，
在培養幼兒自信中開啟創造的空間。這一時期幼兒已經能自由地選擇繪畫工具來表現不同的題材和內容，可以根據自己的意願畫出生動有趣的形象來，可系統的學習繪畫技能與技巧。逐漸培養孩子自由作畫和創作主題畫的意識，發展他們快樂認知的個性，發揮孩子們的想像力及創造情趣！
2. 兒童美術繪畫有哪些種類
家長們常常發現孩子喜歡把傢具、地板、牆壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，種類包括：線描、水粉、拼貼、版畫、水墨畫、寫生、剪紙、藝術創想。凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的可笑幼稚的「圖案」，繪畫是幼兒表達自己美好願望的語言和符號，這一時期的幼兒雖然語言和動作還不很協調、完善，但是他們對繪畫卻情有獨鍾。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。孩子的畫表達了什麼？教幼兒學習裝飾畫，隨著幼兒繪畫經驗的不斷增長，他們已經能夠通過看、學、畫的過程來掌握繪畫的技能技巧； 幼兒的塗塗畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在，無處不有，心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓您的孩子學會去欣賞美、發現美、創造美，綜合素質得到全面的發展與提高。內容包含有：塗鴉、拼貼、手工、游戲、繪畫等形式，又分為個人和集體創作。兒童繪畫的發展劃分四個階段最符合實際情況、概括兒童繪畫發展特點的階段。他們認為能畫的紙、書、牆、桌面等材料上任意塗畫。知道的、看到的、想到的東西或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上，兒童繪畫教程直到畫滿為止哦！殘缺也是一種美； 幼稚也是一種美。通過把繪畫的內容編成故事，隨著故事情節的展開指導幼兒繪畫。可以吸引幼兒的注意力，提高他們的繪畫興趣，在易於理解、樂於接受，兒童美術繪畫創作的高峰期和思維創造的鼎盛時期，這一時期兒童繪畫不受客觀真實影響，能充分表達自己內心感受。孩子藝術潛能主要在這個時期里重點培養，對於同伴間的繪畫作品，幼兒學會欣賞和借鑒，在會看、會評價的基礎上，兒童的心純真無邪、自由浪漫、幼稚可愛，充滿了想像和創造。繪畫是兒童心靈的寫照，兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和天真的特點，通過各種不同種類形式的繪畫，不僅能培養幼兒的繪畫興趣、提高他們的繪畫技能，還能豐實幼兒的繪畫經驗， 在培養幼兒自信中開啟創造的空間。這一時期幼兒已經能自由地選擇繪畫工具來表現不同的題材和內容，可以根據自己的意願畫出生動有趣的形象來，可系統的學習繪畫技能與技巧。逐漸培養孩子自由作畫和創作主題畫的意識，發展他們快樂認知的個性，發揮孩子們的想像力及創造情趣！
3. 幼兒學畫畫先學哪種類型的好
幼兒園的話先畫油畫棒的畫比較好，相比較其他作畫工具，簡單易上手，並且容易把握
4. 學前兒童繪畫活動分為哪幾類
1、塗鴉、
幼兒一般是以塗鴉的方式開始繪畫的。這時候由於孩子的手部肌肉的力量較弱，所以畫面顯得很「雜亂」，多是歪歪扭扭、斷斷續續的線或點，而且方向也不確定。他們在塗畫之前沒有預想、沒有構思，不講究造型、色彩和構圖，而是把塗鴉作為一種游戲，享受塗鴉動作帶來的那種有節奏的運動快感，反映在畫面上的是雜亂的線條。
2、象徵、
隨著幼兒認知與動手能力的進一步發展，幼兒能夠更加自如的畫出不同大小的圓及橫、縱、長、短不一的線條，並且還出現了多種不規則的組合圖形，尤其是小班下學期和中班上學期特別明顯。
這一時期，幼兒在繪畫的過程中，會表現出把自己偶然畫出的某種不規則的圖形與他們的生活經驗相聯系，以比作他們認為像的東西，而且還經常把他們的作品賦予擬人化。比如鮮花在高興地笑啊，大樹病得直哭啊??這時候成人就要站在幼兒的情感角度去感受他們的作品。
3、形象階段
這是兒童開始真正地用繪畫的方法有目的、有意識地再現周圍事物和表現自己經驗的時期，也是兒童繪畫最充滿活力的時期。把印象深刻或感興趣的東西畫得很大，是幼兒在這一繪畫時期的一個明顯特點。因此在表達自己的想法與某種事物時，一般會很直覺地根據自己對事物的印象和感受去畫，因此很多事物就會畫得很誇張但又很生動。
(4)學前兒童繪畫常見的類型有哪些擴展閱讀：
字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛煉不足。這種現象有損於幼兒正常的和諧發展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想像和形象思維，有利於右腦的發育。
美術教育還要求幼兒手腦並用，如手工製作，通過手的操作，鍛煉
幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協調配合，促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和准確性，如剪貼「金魚」，幼兒經先把印有圓形、半圓形、三角形的彩紙，沿線剪下來，然後在紙上拼出金魚的不同姿態，最後粘上，還畫上嘴和眼睛。經常鍛煉，幼兒就會大膽構思，進一步開發智力，提高幼兒的創造性和想像力。
5. 兒童畫有哪些類型
1、簡筆畫：
在兒童美術教育中，單純用線畫成的畫即線描畫，成為最基本、最富有興趣、最便捷的繪畫形式之一。用線畫物體不受光線、色彩的限制，更易於表現形體、結構，使兒童更自如地認知世界。
2、油畫棒畫：
油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積塗色，可單色塗、多層塗、混合塗、並置塗、漸變塗。
油畫棒畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構圖。勾線要大膽、細致，構圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然後在上色，塗色時平塗，疊加，多種色混合、並置或漸變均可。
可利用油畫棒塗出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現了一幅拓印畫。油畫棒還可與水彩、水粉顏料結合使用疊加塗。
3、水粉畫
主要用水粉灌裝顏料和刷筆進行繪畫，用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有 「點彩」 「線條」 「色塊」，根據作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
4、創意線描及素描
用黑白灰三種色調進行藝術創作，主要體現點線面應用。懂得鉛筆輕重變化，學會顏色漸變，突出物體的立體效果。
5、中國畫
工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學生學習中國畫用的筆是羊毫筆，最好准備大小各一支。墨用書畫用的墨汁。
中國畫用紙應用宣紙，有生宣、熟宣等種類，寫意畫通常用生宣，工筆畫用熟宣或絹等。顏料有專用的中國畫顏料，也可用水彩畫顏料代替。另外，還要准備洗筆桶、調色碟等。
(5)學前兒童繪畫常見的類型有哪些擴展閱讀
兒童繪畫創作特點：
兒童繪畫屬於一類想像繪畫，它以表達兒童的客觀感應感染為主，不受客觀形態和手藝規范的束縛，是兒童天然、實正在感情的透露，因此同樣具有很高的審美價值。
(1)兒童繪畫的形式往往具有平面化，籠統化、色彩誇張的特點。例如：畫面外人的身體和四肢可以或許自正在彎曲，肆意加長或縮短。可以或許正在人的面部畫出兩個龐大鼻孔，也可正在側面臉上看到一雙眼睛。
可以或許把鞦韆吊到月亮上去，還可制出五顏六色、外觀奇特的建築物。兒童畫外的那類籠統言語，是籠統和感情的統一。那些奇思遙想，往往會令成年人另眼相看。
(2)兒童畫具有豐碩的想像力。兒童把不應時空里的事物同時呈現，把喜愛的物象擬人化。他們畫地球與月亮握手，畫藍天白雲間的彩虹上有寡多的朋朋正在逛戲，畫太陽公公向月亮婆婆問候…他們能把想像取現實聯系正在一路，把有生命和有生命的工具組合正在一起，表示了豐碩的想像力。
(3)兒童繪畫做品構圖的隨便性。兒童畫的構圖沒有成年人那樣多的法則和限制性。正在畫面放置上，既不考慮畫面外的平衡對稱，也不考慮畫面的對比和協調。
有時他們會邊畫邊挪動視點，有時會動彈畫紙反反連系表示，有時正在畫紙上盡情地畫，曲到有處可畫為行。那類自正在隨便的畫面，表現出畫面構圖的多樣化。
(4)勤懇逃求成人審美趨向。兒童隨春秋的刪加，學問和經驗逐漸豐碩，審美程度也不竭提高，起頭逃求成年人的審美標准，進修用成人繪畫技法和表示形式來進行本人的繪畫，那一期間，需要對他們當令地加以指點，使他們的繪畫隨本身的成長而逐漸成熟起來。
6. 學前兒童繪畫教育包括哪些內容
學前兒童繪畫教育包括繪畫、手工、美術欣賞三大內容：
1、繪畫：學前兒童繪畫教育活動是教師引導兒童用各種筆、紙等工具和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象，從而表達作者思想、情感的一種活動；
2、手工：指學前兒童徒手或藉助簡單工具，運用折疊、切割、組合等加工、變形手段或物質材料形成佔有一定空間的具體形象的造型活動；
3、美術欣賞：學前美術欣賞教學是一種培養幼兒欣賞能力的教育活動，是指教師引導兒童欣賞和感受美術作品，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內容美，從而豐富他們的美感經驗，培養其審美情感和審美評價能力的教育活動。
7. 按使用工具分類,幼兒繪畫可分為哪些
兒童繪畫在類型上大致分為：想像畫、命題畫、寫生畫、臨摹畫、圖畫日記、科幻畫、記憶畫、故事畫。
想像畫：兒童根據自己的生活體驗，由自己確定主題，自由地把所想到的或見到的事物充分地表達出來，稱為想像畫。
命題畫：在兒童感知周圍事物的基礎上，由他人出題目，兒童根據題目要求，表現有一定情節的畫，稱為命題畫。
寫生畫：直接以實物為對象進行描繪的畫，稱為寫生畫。寫生畫的對象有日常生活用品、自然風光、人物、動物和植物。
臨摹畫：摹仿印刷品上或其它平面上作品的繪畫，稱作臨摹畫。
圖畫日記：就是用繪畫的形式定時記錄身邊的人或事。
科幻畫：想像關於未來的生活方式，並設計未來的使用工具。
記憶畫：記憶生活瑣事，有感而畫或者自己感興趣的憑記憶畫。
故事畫：講有教育意義的故事，請孩子畫出自己印象深的故事情節。也可以畫出連續故事情節。
兒童畫，由表面看來是不講什麼技法的，不講「畫理」、「畫法」，逾越了透視、解剖、構圖等一般常規。
打字不易，望採納謝謝！
8. 少兒美術都有哪些類型
少兒美術課程隨著不斷發展，早就形成的一套邏輯非常明顯的專業教育教學課程，它是根據兒童的身心發展特點，從塗鴉期到象徵期，再到以後概念期，每個年齡段都有相適應的內容。
兒童主要的美術課程有，
一、學前美術班，主要學習簡單的線條描繪，色彩的認知及簡單的搭配，手工操作，撕紙等，完全從孩子自身的角度出發，來完成簡單有意思的兒童畫創作。
二、綜合美術班，主要是1～2年級的孩子，從認知上更進一步，這個時期的課程比較繁瑣，多樣，基本上能想到的課程都可以在這個階段讓孩子學習，在這個過程中主要是發掘孩子在美術中某一方面的特長，這為以後專業美術方向的選擇和培養打下基礎。
三、色彩班，適合3～4年級，及以上年齡段的孩子學習，這個階段可以說，少兒美術就有了專業的劃分，色彩班主要學習，水粉，油畫，色粉，油畫棒，等主要色彩工具的使用及作畫方法。
四、漫畫班，適合4年級以上的同學，四年級的孩子從心理認知等方面的發展基本已經成熟，而且也到了喜歡追漫畫的年齡，所以，基本上培訓班中，漫畫專業的學生都是最多的。這個課程主要學習，漫畫人物的表現，繪本設計，角色設定，以及水彩等一系列漫畫課程。
五、國畫班，適合4年級以上同學，國畫隨說是我們國家自己的課程，電視上演，很多古代的小孩子從小就畫的多麼多麼好，到根據這幾年的教學經驗來看，四年級以上開始學習的話可以進步的更快，理解的更好。
六、素描班，適合6年級以上同學開始學習。素描的學習就顯得比較專業了。所以不建議太小學習，不能理解的話，會逐漸磨滅孩子學習的興趣。至於沒什麼不建議過早學習，以後可以專門發問說明。
還有其他一些專業，像沙畫，沙瓶畫，版畫，電繪等，都可以穿插在每個學習階段的過程中。不再一一介紹。總的來說，只要是有利於少兒利用各種工具來表達或表現眼耳鼻舌身意的色聲香味觸等感官的技法的都可以，
9. 新人學畫畫，必須知道的5種繪畫種類
有很多人想學畫，但無從下手，下面簡單介紹幾種常見的畫，供大家選擇。
簡筆畫特點:
簡筆畫，是一種利用簡單的點、線、面等符號來表現物體基本特性的，它的特點是簡約而直觀，只要求形似，而不追求細節。
它簡而實用，簡而易學。畫簡筆畫不需要高深的繪畫技巧，只需稍加練習便可以掌握。而且使用起來非常方便，隨時隨地都可以畫起來。
它的筆法簡潔大方，表現出既有概括性又有可識識別性的特點。
繪畫工具和場地:
不需要特定的工具和場地，簡單操作，隨時隨地可畫。
簡筆畫用途:
學會簡筆畫後，可以用在思維導圖中，用在手賬中，給我們的筆記增添一些色彩和元素，失之更加生動。
素描的特點:
素描是一種正式的藝術創作，是一種入門比較簡單的繪畫形式，有很多初學繪畫者都是從素描畫起。美術科班出身的人，也基本都學過素描。
素描大多是用2H,HB,2B,3B,4B,5B,6B,8B鉛筆繪制而成。它不像別的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結構和形式。
素描是其他藝術的基礎，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻（浮雕），另外對平面設計，也是畫草圖的必要基礎。素描是一切觀賞藝術的基礎。
大家在作畫時往往預先畫出輪廓作為草稿，然後用色彩渲染，當藝術作品完成時，素描稿常被掩沒或銷毀。有人說素描只是一種技術准備。但現在，素描也成為了一種獨立存在的藝術。
素描繪畫場地工具:
若想認真的學習素描，還是需要有一些特定的工具，比如不同硬度的鉛筆，不同薄厚，精細度不同的素描紙，可塑橡皮……網上隨便一查，就可以獲取信息。
禪繞畫是一種利用線條創作出美麗作品的新穎藝術形式，近年來風靡英美等國，在台灣、香港等地也頗受歡迎。
這種藝術形式是由里克·羅伯茨（Rick Roberts）和瑪利亞·托馬斯（Maria Thomas）夫婦二人於2005年創立的。里克曾經從事過五花八門的職業，比如計程車司機、高科技產品銷售、金融分析師、投資人、美式長笛設計師、作者、錄音師，他甚至還度過了多年的僧侶生涯。瑪利亞是一位聲名卓越的字體設計師和創業者，她創建了「首領印刷」（一家致力於定製文具與設計的公司）。
禪繞畫融合了瑪利亞的藝術創作和里克的豐富經歷。一天，里克正在觀摩瑪利亞工作，他注意到瑪利亞集中精神的狀態能讓他全神貫注的投入創作。
通過探討，他們意識到瑪利亞在創作時所經歷的正是里克冥想時所體驗到的。於是，他們共同創造出了一系列的方法與步驟，使任何人在用重復圖案創作精美圖像時，都可以享受內心的平靜。
藉助線條精緻的重復圖案，你可以專注於每一個筆畫——將其稱為冥想的藝術形式。
很多藝術家和運動員將里克和瑪利亞所說的這種冥想藝術形式描述為「屏氣凝神」。禪繞畫不僅是一種藝術手段，它還可以幫助我們舒緩壓力、釋放身心。
研究表明這種類型的活動可以使人更好地保持精力、改善情緒、有助於在高壓狀態下保持平和冷靜，是一種帶有治療功效的公共藝術。對於需要處理復雜信息的個體來說，練習禪繞畫還可以重啟大腦——就好比你打了個盹，醒來之後清新舒爽一樣。禪繞畫讓你可以通過創作點線、設計圖案和手繪來獲得自信，並不斷激發你潛在的藝術能量。
禪繞畫的工具和場地:
禪繞畫的工具要求不是很大，也不需要高深的繪畫功底，但如果想畫出比較優美，精緻的畫可以去買一套禪繞專用筆。
水彩畫特點:
水彩畫是用水調和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩，它的色彩透明，一層顏色覆蓋另一層可以產生特殊的效果，但調和顏色過多或覆蓋過多會使色彩看起來顏色暗雜，水乾燥的快，所以水彩畫不適宜製作大幅作品，適合製作風景等清新明快的小幅畫作。
水彩繪畫場景和工具:
與其他繪畫比較起來，水彩畫比較注重表現技法。它需要顏料、水、畫筆、較厚的紙，相對而言有一定的場地工具限制。
05彩鉛畫
彩鉛畫是一種介於素描和色彩之間的繪畫形式。它的獨特性在於色彩豐富且細膩，可以表現出較為輕盈、通透的質感。
這是其他工具、材料所不能達到的，有很多人剛開始學畫就從彩鉛開始畫起，但建議還是要先用素描練練手，那樣畫起彩鉛才能得心應手。
彩鉛繪畫場地和工具：
場地沒有太大的限制，工作分為水溶性彩鉛和油性彩鉛，圖中的火龍果是用油性彩鉛畫的，小貓是用水溶性彩鉛畫的，水溶性彩鉛在畫動物的皮毛時效果較好。
以上便是常見的幾種繪畫方式，我們可以根據自己的興趣進行選擇。
10. 幼兒繪畫形式有哪些
畫畫，是小孩子最喜愛的一項活動，畫畫不但包括了用筆畫，還包括了塗鴉，拼圖游戲等等可以讓孩子開心、開發孩子智力的形式。那麼幼兒繪畫形式有哪些呢?下面請隨我一同了解。
幼兒繪畫形式
一、塗鴉游戲。
剛入園的幼兒對塗塗畫畫非常的感興趣，在他們家長口中也可以得知很多孩子對畫畫非常感興趣，在他們的作品中，我們也許只能看到很多雜亂的線條、大塊的色團、具有象徵意義的物體輪廓。實際上，塗鴉畫也是兒童畫，這個時期的幼兒有初步的視覺形象的感受力，能用簡單的線條畫出象徵物體的外部輪廓，但不注意形體的完整，側重意趣的表現，往往按照自己的願望，任意誇大所畫對象的形象。可是這樣的畫對幼兒來講已經有了很重要的意義，應保護幼兒的這種塗鴉慾望。在我們開展的塗鴉繪畫中，我們並不要求幼兒要畫出什麼形象，而是滿足幼兒隨意作畫的需要，鼓勵幼兒用各種繪畫工具任意塗畫。如繪畫活動《五顏六色的泡泡》，我帶著孩子們到室外玩起了吹泡泡的游戲，並引導孩子展開豐富的聯想，最後，孩子們在紙上畫滿了顏色各異的泡泡，並興奮的向同伴講述著自己的“泡泡”故事。在想像和塗鴉的過程中，他們的情感得到了極大的滿足。
二、拼圖游戲。
拼圖游戲就是要我們教師教給幼兒一些繪畫所必需的本領，如多種顏色、多種幾何圖形、多種實物圖形的認知等。
在幼兒的教學工具中，七巧板就扮演重要的角色，游戲中，幼兒可發現用正方形、長方形、梯形、三角形等都可以擺出不同的圖像，有了這些 經驗 的積累，幼兒在繪畫時就會不知不覺地遷移這些 經驗 。
三、顏色游戲。
中班幼兒對色彩掌握得不是太好，從幼兒的繪畫作品中不難看出幼兒大都喜歡用同一種顏色塗色，為了讓幼兒感受豐富多彩的顏色世界，體驗色彩給自己帶來的快樂，我們應組織幼兒開展很多不同顏色混合的繪畫活動，這樣孩子們知道不同顏色可以混搭後就不再使用單一的顏色了，他們開始嘗試使用平時被他們遺忘的色彩。
四、什麼都能畫。
對於中班幼兒，如採用單一的油畫棒、水彩筆作畫，時間一長，幼兒就會失去興趣。為此，教師要採用多種教學形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作品中，也用集中作畫形式，幼兒不能掌握的，教師可以幫助引導完成。還有一種繪畫形式，幼兒的興趣也很高，那就是手工活動，為了喚起幼兒的繪畫的興趣，我們將繪畫與手工相結合。由於手工與繪畫相結合，不象單純繪畫那樣追求作品效果，而是更加註重動手操作與老師、家人、夥伴們一起合作的樂趣。
因此，受到了幼兒的喜愛。抓住幼兒的這一特點，我們讓幼兒把所撕成的、捏成的作品組合粘貼成一幅畫，讓幼兒可以隨時看到自己的成績，增強他們的自信心。幼兒之間可以互相欣賞、互相學習，還可以在幼兒原有的作品上引導幼兒添畫等其它內容。這樣孩子的繪畫興趣就大大地提高了。
幼兒繪畫基礎
一、線條
線條是繪畫諸要素中最生動的部分，是畫家從自然真實中抽取出的一種有抽象意味的語言。
1、垂直線可以促使視線上下移動，顯示高度，造成聳立、高大、向上的印象，給人庄嚴、挺拔、高潔、希望、正直等感覺。
2、水平線可以導致視線上下移動，產生開闊、伸延、舒展的效果，具有平和、安定、靜止的感覺。
2、斜線會使人感到從一端向另一端擴展或收縮，富有變化、運動、緊張和不安的感覺。
3、規則的曲線使人感到明朗、整齊、圓滑、有序。
4、自由的曲線則顯得活潑、優美、生動、柔和。
二、形體
把線的兩端連起來就會變成各種各樣的“形”， 形體在繪畫中不僅指具體物象的形貌，還指這種形貌所暗示的情感傾向特徵。
1、幾何形：如圓形、三角形、正方形、長方形、梯形等。幾何形是比較規則的形狀，也是基礎形。在幼兒繪畫中，幾何形運用得比較多。
2、實物形：如月亮、星星、樹葉、水果等。人們通過對實物的觀察，發現它們都具有一定的外形特點。
3、自由形：自由形是沒有特定規律的，也是幼兒比較好掌握的一種形。如雲的形狀，就是自由形的表現。
三、色彩
色彩是繪畫中最富情感性質的要素，由於物體質地不同，和對各種色光的吸收和反射的程度不同，使世間萬物形成千變萬化的色彩。色彩是個十分神奇的東西，人們可以用它來形容世間萬物，也可以用它來抒發人最深沉的感悟，它給人類帶來了無窮的樂趣。
1、 冷暖色：指一些特定顏色的心理特徵。通常稱紅色、黃色、桔黃色為暖色，因為我們總感覺這些顏色在色彩領域里是“向前的”或是“前進的”。藍色和綠色通常被定為冷色和“退縮”色。然而這種色彩前進、後退的運動完全依賴於某種色彩同它周圍色相的關系。
2、 深淺色：色彩越亮，明暗度越高;色彩越暗，明暗度越低。因此，如果加白色，明暗度就提高;如果加黑色，明暗度就降低。當白色顏料佔大多數時，最後得到的色彩稱作淺色，面加上黑色就成了深色。
3、 互補色：紅與綠、藍與橘黃、黃與紫等，都是幼兒偏愛的鮮艷色彩，每對互補色中，沒有一對顏色擁有與其他顏色共有的一種特性，從這種意義上說，互補色是相互對抗的。但卻造就了幼兒色彩畫艷麗、誇張、奪目、主觀的表現特點。
四、構圖
構圖就是構成畫面的一個基本辦法，構思好畫面的情節及內容並合理地將要描繪的各種物體，按照一定的格式擺放在畫面上的情節、內容及主題更加鮮明突出。
構圖的形式及種類：
三角式構圖：畫面穩定，主題材突出。
S形構圖：面流暢有動感，較生動。
中主式構圖：主題突出，畫面沖擊呼較強。
散點式構圖：適合幼兒心理，畫面內容豐富，可表現較大的場面。
對角式構圖：畫面不對稱，有一定的視覺沖擊力。
兒童繪畫類型
想像畫：兒童根據自己的生活體驗，由自己確定主題，自由地把所想到的或見到的事物充分地表達出來，稱為想像畫。
命題畫：在兒童感知周圍事物的基礎上，由他人出題目，兒童根據題目要求，表現有一定情節的畫，稱為命題畫。
寫生畫：直接以實物為對象進行描繪的畫，稱為寫生畫。寫生畫的對象有日常生活用品、自然風光、人物、動物和植物。
臨摹畫：摹仿印刷品上或其它平面上作品的繪畫，稱作臨摹畫。
圖畫日記：就是用繪畫的形式定時記錄身邊的人或事。
科幻畫：想像關於未來的生活方式，並設計未來的使用工具。
記憶畫：記憶生活瑣事，有感而畫或者自己感興趣的憑記憶畫。
故事畫：講有教育意義的故事，請孩子畫出自己印象深的故事情節。也可以畫出連續故事情節。