❶ 7-14歲孩子提升注意力的12個家庭小妙招，家長用過都說好
親愛的朋友你好，這里是「屹波讀書」時間！
你的孩子有這些問題嗎？
考試粗心馬虎，成績不理想；學習不專心、自控力差，容易走神發呆；做事拖沓磨嘰，一心多用，沉不下去； 這都是因為注意力不集中導致的 。
我們做父母的，當遇到自家孩子注意力不集中的問題，不是長吁短嘆，啰嗦孩子半天；就是暴跳如雷，打罵孩子一頓。可結果呢？孩子注意力不集中的問題依然沒有改善，甚至愈演愈烈。我們則是束手無策，干著急，不知如何下手！
其實，孩子注意力發展，有它自身規律。再加上受大腦發育、成長環境，家長管理等多種因素影響，我們想要改變孩子注意力不集中的問題， 除了戒驕戒躁外，還要充分認識影響孩子注意力不集中的原因，尋找適合的方法，堅持下去，循序漸進，才能起效。
這篇文章里，我將為大家拆解李波《培養孩子注意力的36種方法》一書，教會大家如何 營造環境，建立父母榜樣力量 ，為孩子創造一個提高注意力的優質外部條件。同時我將為大家提供 一套家庭版的高效注意力集中訓練法 和 兩套提高孩子注意力轉移和穩定性的技巧方法 ，讓大家在日常親子互動時，也能起到提高孩子注意力集中的效果，一舉兩得。
對於孩子注意力養成來說，越早培養提高，孩子的收效就越高。也許我們不能為孩子提供優越的成長環境，但我們可以通過塑造孩子的優秀品格和素質，幫孩子養成良好的學習方式，提高效率，讓孩子在奔跑的過程中，不斷加速，最終贏在終點。
文章內容很多，篇幅很長，但干貨滿滿。 為了更好幫助大家理解並掌握內容，我將文章內容劃分為四個領域，並列舉出每一小節標題，方便大家對應閱讀學習。
為孩子營造注意集中的環境
建立父母榜樣的力量
高效注意力集中訓練法
孩子注意力轉移和穩定性提高
兒童心理專家研究發現：孩子年齡越小，注意力穩定性就越差。 他們在做任何事情時，很容易被外界因素干擾、分心。因此想要孩子的注意力集中，就一定要先排除各種可能導致注意力分散的外部因素，為孩子營造一個注意力集中的優質環境。
從營造一個單純的學習環境開始
學習過程中，注意力集中的孩子，往往效率高，效果好，學起來還十分輕松，很少讓家長操心。要達到這個效果，就必須 先從孩子的學習場景入手 ，排除干擾因素，比如 為孩子營造一個單純的學習環境。
支持孩子也是提高注意力的方法
孩子注意力不集中是具有選擇性的，往往和孩子的興趣有關。 興趣越大，注意力就越集中，就越容易出成績。因此我們家長一定要支持孩子的正確選擇，引導和幫助孩子做他們感興趣的事情，這樣孩子們的注意力就會隨著興趣的增長，不斷向上提升。
小娟是我們鄰居家的孩子，從小就喜歡彈鋼琴而且彈得特別好，小小年紀就拿了好多大獎。很多人都去問她是怎麼取得成功的，有什麼訣竅沒有。小娟的回答很簡單：「因為父母對她彈鋼琴這件事非常支持」。原來，小娟的家長為了支持孩子彈鋼琴的興趣，每次上完鋼琴課，都會帶著小娟到授課老師家裡拜訪，為了讓小娟學習更多鋼琴知識和技巧，她的父母還到處帶著小娟遍訪名師，授課，幫助她掌握更多鋼琴心得和實用技巧。就這樣，小娟的鋼琴成績不斷提高，她就越是全身心投入到鋼琴的學習當中，不斷精進，形成了如今的良性循環。
引導孩子積極溝通
平時，大家有沒有耐心和自己孩子耐心溝通過，聽一聽孩子想法呢？如果沒有，請馬上改正這種錯誤的做法。
孩子注意力不集中，有多方面因素，我們在提高上，也應多方努力。 其中，引導孩子積極溝通，清晰表達自己的意思，就是一種非常重要的訓練方式。 平時，當我們孩子想要表達自己想法的時候，他們需要完全集中注意力對自己想要的東西進行總結和描述。如果我們家長每次都沒有耐心聽完孩子說的話，孩子將永遠失去這種鍛煉自身注意力集中的最好途徑，時間長了，孩子變得懶得思考，逆來順受，注意力將完全渙散。
因此，我們家長在和孩子交流時，一定要 足夠耐心，鼓勵和教導孩子隨時隨地表達自己的真實意願 。即便早已知道孩子想要說的話，也要耐下心去，聽孩子說完。有時不妨多站在孩子的立場考慮問題，降低自己的身份，學著孩子的語氣回復，這樣孩子就會更加積極、主動和我們溝通，注意力得到了有效鍛煉，自然就會越來越容易集中了。
不在孩子學習時嘮叨不停
在日常對孩子的教育中，我們生怕孩子聽不進去，記不住，於是一遍遍的叮嚀，反復提醒，不厭其煩，可效果卻不是我們想要的，很多時候還會讓孩子產生逆反心理，和我們對著干。
為什麼會產生這樣的後果？
原來，在孩子學習時，我們的嘮叨不停不僅會打斷孩子的思考， 分散他們的注意力 ，最重要的是，一件事我們反復嘮叨，會讓孩子 形成每一件事事都要反復聽好多遍才會有印象的壞習慣 。有了這個壞習慣，當孩子在上課時，就會因為注意力不集中，不上老師的講課節奏，嚴重影響他們的學習成績。因此，從現在開始停止我們的嘮叨不停，尤其在孩子在學習時。這一點，我們做家長的一定要特別注意。
教會孩子自理
自理能力強的孩子，往往做事會更加專一，注意力集中。 要想培養孩子良好的自理能力，最好的辦法就是把孩子當做一個獨立的個體看待。在日常的教育過程中，孩子自己能完成的事情，絕不替孩子做。要讓他們養成自己的事情，自己做的習慣。和孩子交流的時候，要充分尊重對方的意見。如果孩子說的對，不妨多聽聽孩子的建議，讓他們有參與感，這樣才能更好的培養孩子的自理能力。
明確學習目的，才能更加專注
為什麼要提前明確孩子的學習目的？因為只有這樣， 當孩子達到他們的學習目標時，就會產生成功的樂趣，就會越發投入更多精力和注意力，達到注意力集中的目的 。
現在，為什麼那麼多孩子產生厭學的情緒？就是因為平時，很多學生家長沒有提前給孩子明確學習目的，讓孩子對學習這件事缺乏反饋和目標成功感，時間長了，極易產生厭惡的情緒。又或者很大一部分學生家長將孩子的學習目的與考試成績捆綁，過於望子成龍，強迫孩子學習，每天都安排很多的輔導課程或才藝學習，有很少問過孩子是否喜歡，有沒有樂趣。這種教育方式非但對孩子學習沒有絲毫幫助，時間長還會因得不到學習效果的回報，而對學習漸漸失去耐心，注意力不集中，無法專注，直至放棄學業。
因此，我們在對孩子的日常教育中，除了 積極與孩子互動 外，還要在過程中 建立父母的模範榜樣力量 ，培養孩子的處事能力，鍛煉他們的注意力。
從自身做起戒掉粗心
馬虎，是注意力不集中的典型表現。我們做家長的，經常責怪自己的孩子粗心馬虎，其實我們有沒有想過？造成孩子粗心馬虎的原因可能不是出在孩子身上，而是因為我們家長的錯誤榜樣呢？
魯迅先生曾尖銳地指出：「父母不僅可以把自己優秀品質傳給後代，其惡劣性，不良性格，不好的生活習慣也會潛移默化地影響孩子」。因此，我們想要教育孩子改掉馬虎大意的毛病，就必須先從自身找原因，反省自己的疏忽，為孩子樹立榜樣。
遠離「三電」，拯救孩子注意力
所謂的「三電」就是「電腦、電視、電子 游戲 」。據著名教育機構紐西蘭奧塔戈大學最近的一項研究數據表明：無論男孩女孩，每天看電視超過兩個小時，他們在青春期出現注意力障礙的機率增加40%。其原因在於：
我們知道了「三電」的危害，在日常生活中，就要從自身做起，遠離「三電」，給 孩子樹立榜樣 。另外，我們可以利用閑余時間，多讀書，多運動，用實際行動去感染他們參與，慢慢的養成好的生活習慣，這對孩子的成長也起到至關重要的作用。
接觸自然，減少多動症狀
你的孩子是否經常在寫作業時老是動來動去，不能專心致志？休息時不能快速入靜，手腳閑不住？這是因為大腦缺乏活力，引起注意力短暫、不集中的現象，我們也稱之為多動症。
如何應對孩子注意力不集中出現多動症現象？
據美國伊利諾伊大學兒童環境與行為學教育機構最新的一項研究報告表明： 讓孩子多於大自然接觸，可以有效提高孩子的注意力，減少多動症症狀 。當孩子身處自然時，他身體所有的感官被激活，沉浸在周圍的環境當中，大腦也會隨之靈活，注意力也將更加集中。
因此當孩子出現多動症的苗頭，我們不妨帶著他們多去郊外遊山玩水，親近自然。培養孩子觀察自然的能力，激發孩子對大自然的興趣，從而起到增強大腦活力，鍛煉提升注意力的作用。
在孩子注意力提高的養成上，營造外界環境和樹立父母榜樣僅是在被動層面上努力。下面我給大家介紹一種最簡便易行的家庭測量訓練法—— 舒爾特方格訓練法 。
這套方法被全球各大兒童心理咨詢機構普遍使用，不僅可以幫你測量自家孩子的注意力水平，同它還是一套高效的注意力訓練方法，非常適合家庭使用。
自製舒爾特方格工具：
測試方法：
注意事項：
什麼是注意力穩定性？
就是指注意力在某個活動上保持的時間。舉個例子：我們的孩子在上課的時候，跟隨著老師的思路，一邊看黑板，一邊記筆記，雖然注意力對象不斷在變化，但孩子的注意力都集中在聽講這一活動上，這就叫注意力的穩定性。
如果孩子的注意力穩定性不高，那麼在課堂上，他們很容易開小車，跟不上老師的講解思路，嚴重影響學習質量。
如何提升孩子的注意力穩定性呢？
我給大家推薦一種非常好用又及其有效的訓練方法——手錶計時法。
什麼是注意力轉移？
我們的孩子每天都要上好幾節課，每節課的內容都有所不同。如果他們不能掌握注意力轉移的技巧，就會出現上一節語文課還全神貫注，而到了下一節數學課卻無法集中注意力的現象，學習效果大打折扣。
由此可見，掌握注意力轉移的訣竅，對提高孩子成績有著極其重要的作用。這里給大家提供一套 《計數干擾訓練法》 ，這套方法主要基於在孩子注意力集中時，通過提問的方式，讓孩子掌握注意力快速轉移的訣竅。
具體方法如下：
以上就是我給大家拆解李波《培養孩子注意力的36種方法》一書中關於如何提高孩子注意力的4個領域內容，希望可以幫助你顯著提高自家孩子的注意力，達到提高學習成績的目的。
❷ 如何戒驕戒躁
人不可能永遠處在好情緒之中，生活中既然有挫折、有煩惱，就會有消極的情緒。一個心理成熟的人，不是沒有消極情緒的人，而是善於調節和控制自己情緒的人。處理情緒的辦法有很多，保持觀照是最重要也最關鍵。大部份人的困惑和痛苦都是沒有覺知，看不清自己，摸不透別人，所以迷亂不安。但觀照自己也是最難做到的，因為自我比天大，你難於放下，變得謙虛。也因為我們不懂收心養性，尋找能靜下來的方法負面情緒的源頭可以是負面經驗，同樣也可以說是負面的慣性，勾起你負面經驗的事端只是借來的催化劑而已。若情緒超越了自己能控制的范圍，最好的方法不是釋放或是壓抑，而是無為而為，學習先定心，因為，負面能量太大時，胡亂釋放出來的話可能連自己也承受不起，也容易影響別人。壓抑是萬萬不能，因為問題的源頭正是壓抑所致。心亂須先定心，看護情緒，不認同，不判斷，讓它出現，把感覺放在心的位置，管它眼還有淚，呼吸還很亂。心是最大的情緒控制中心，要穩定情緒必須從心開始，學習定心的方法。至於方法，每個人得靠自己尋找。法門有很多很多，關鍵不在法，而在你的用心，和意願。相信自己有能力豁出去，海闊天空。我們要做回情緒的主人，拒絕受控。情緒並不等同事件。是情緒動了和壞了，並不是事件的本身。我們就是搞不清楚，認同了我就是那個情緒狀態的全部，自討苦吃，討好情緒和沖動，卻失去了自己。我們可以透過自製的方法平靜情緒，保持清醒和自主，這才是成熟的心靈管理。自製並不等同壓抑，因為前者是省覺後的行動，後者是迷失的反應。所謂懂得自製，就是學習一套適合自己的情緒處理方法，一旦看到被情緒襲擊時，得馬上自我保護，提醒自己它只不過是借軟弱打倒理性的純粹思維慣性而已，找適當的方法打散負面情緒的集中點，如運動、靜心、瑜伽、看電影、做義工、搞創作，找知己傾訴，做個spa，扮靚靚等等，把正面能量全都掏出來。幫助自己是需要決心和毅力的，並且必須是獨自一人走和完成的路，也是成長的責任。自療永遠是最實用最實在的自保方法，誰都不能依賴
❸ 小學家長對怎樣讓孩子戒驕戒躁的看法
該孩子講一些謙勝驕敗的故事,比如烏龜,兔子賽跑,馬謖驕傲失街亭等,讓孩子認識到驕傲會帶來什麼樣的後果.然後告訴他驕傲是一個人素質低的表現,會被別人瞧不起,這需要長久的對孩子教育.
❹ 如何戒驕戒躁
戒驕戒躁可以用以下方法來解決：
一、轉移注意力
當火氣沖上來的時候，首先要下意識地讓自己轉移話題，也可以通過做別的事來轉移自己的注意力，從而降低煩躁。余怒未消時，可以通過看電視、聽音樂、看喜劇電影等正當而有意義的活動，放鬆緊張情緒，轉移注意力，也是一種宣洩，不失為一種有效的制怒方法。
二、不拘泥小事，可有效減少煩躁
生活中常常因為糾結某件事，人際關系或生活煩惱讓人心情煩躁。但要記住，所有的問題都是小問題，但絕大部分問題並不是生死攸關的，冷靜下來，專心解決問題，在人生更大的目標之下，活得大度，問題會出乎意料地微小。
三、規律的作息時間
現在許多人喜歡日夜顛倒的生活，這種壞習慣不僅對身體健康造成影響，更是對減少大腦及心理的承受能力。要想保持好心情，每天多睡幾個小時，規律的作息，會帶來美好的心情。
四、做運動
運動是最佳調節心情的方式，可以讓你從煩惱中跳出來，還能在不知不覺中獲得健康的身體及好看的身材，身體毒素會隨著汗液排除體外，有益身體健康。
五、培養興趣
有一種興趣是緩解煩躁的好方法，學會畫畫、唱歌、游泳、彈琴，更能幫助自己從不良的情緒中走出來。
補充可以看看這本書，如下圖：
❺ 初中孩子考試失利一蹶不振，否定自己，家長該如何疏導孩子
學生在學習的過程中會出現一些心理問題，心理問題在人的每個階段都是有可能產生的，對孩子出現的心理問題， 家長不必太過緊張，但也不應不管不問，要適時地對孩子進行心理疏導。要隨時關注孩子的動態，要及時發現孩子的問題，並且幫助孩子進行心理輔導，讓孩子健康快樂的成長。
3、青春期心理問題
青春期閉鎖心理，是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的問題。孩子在情緒控制之下，封閉與外界的任何心理交流，這是一個值得注意的信號。青春發育期的生理劇變，必然引起中學生情感上的激盪，這種動盪的情感有時表露劇烈、有時內斂。
4、社會對孩子的影響
不良的社會輿論導向、不擇手段的利己主義，往往使少年兒童在紛繁復雜的外部世界面前感到無所適從，這對他們人格的健康發展是非常有害的。社會風氣中的積極方面如新風尚對少年兒童養成良好的品格和人格有促進作用。
❻ 如何將孩子急躁的性格培養成溫和的性格你覺得該怎麼做
每個孩子在小的時候性格都是不一樣的，有的孩子特別性格開朗，有的比較內向，有的孩子做事風風火火，非常毛躁，但是有的孩子做事有條不紊，非常溫和。每個家長都希望自己家的孩子改掉急躁的習慣，做事情的時候能夠變得溫和一些，那麼家長該如何做才能改變，孩子呢？今天小編就來跟大家說一說。
三、讓孩子做事要有條理
至少想要讓孩子的性格變得更加溫和，做事有條理，平時就可以給孩子制定一個時間表或者計劃表，讓孩子按照步驟一步一步的去做事，並且要時刻的監督，還是按照計劃行事。有的時候孩子之所以會非常毛躁，就是因為做事情沒有調理，經常把自己的生活弄得亂七八糟，才會變得非常焦躁。所以家長讓孩子給自己列一個計劃表，能夠讓孩子把自己的事情進行梳理。
❼ 如何戒驕戒躁
養成冷靜處理事情的習慣，發火和暴躁之前先考慮再三然後再做決定，除此之外，平時多讀書真的可以讓一個人的心情放鬆，考慮事情也會變得很周全，多讀書多看報，肚子里的知識豐富了就不會執拗於外在。
❽ 一年級孩子上課不專注，心不在焉怎麼辦
上課不專心怎麼辦？關於孩子不專心，推薦給大家一個關注法，它是模仿心理學上的霍桑效應，就是當人們意識到自己正在被關注或者觀察的時候，會刻意的去改變一些行為，或者改變言語表達的效應，也就是通過父母的詢問關注，讓孩子重復老師上課時授課的內容，督促孩子得不在課堂上去認真聽講，還會讓孩子覺得自己被父母關注著，從而產生更強的學習動機，最終幫助孩子戒驕戒躁，建立好良好的聽課習慣，打好小學一年級這個學習起始點的基礎，第一步，確認一個固定的時間，父母每天在這個時候去關注一下孩子的學習狀況，比如你們可以問問。老師教了加減法。肯定給孩子施壓，由深入的詢問並配合父母的演技，讓孩子感受到父母的重視，知道父母並不是隨便問問而已的，所以家長可以這么問哦，加減法呀，那老師是怎麼講呢？說過了些什麼？如果孩子能說出來，家長要給孩子掌聲和點贊。如果孩子說不出來，家長就要告訴孩子，嗯，這樣可不行，說不出來，這樣爸爸不滿意，明天帶著這個問題認真聽課，放學回來告訴爸爸，告訴媽媽老師是怎麼教的，好嗎？
❾ 父母要怎樣正確教育孩子
導語：隨著社會的不斷進步，現代家庭中家庭成員的相對減少,孩子成為家庭生活的中心，家長越來越重視孩子的健康成長。孩子的一言一行其實都是從模仿家人開始的，有句話說的好：“父母是孩子的第一任老師”這句話很多人都知道，但真正做的時候好像教育都成了老師的事情了，“教先從家始。” 家庭是孩子的天然學校，孩子極易受家庭的影響。離開了良好的家庭教育，孩子在學校里受到的教育，到了家庭可能就“一筆勾銷”。
父母要怎樣正確教育孩子
一培養孩子積極的學**態度
端正學**態度，即要讓孩子認識到學**的重要性，進行主動的學**。這是學好功課的前提條件。我們家長看到孩子的班主任在給孩子寫評語時，尤其是孩子學**成績不好的家長，經常會看到上課不認真聽講、愛做小動作、作業拖拉等語言，凡此種種都說明孩子的學**態度不端正。我記得從前看過一篇文章，它說世界上有兩種人，一種人是在工作的時候工作，在休息的時候休息，在休息中找到樂趣;還有一種人是在工作中找到樂趣。它還說我們不應該做我們喜歡做的，我們應該喜歡我們現在做的。所以我覺得並不一定所有人一出生都很幸運就做自己喜歡做的，但是我覺得喜歡我們正在做的是可以培養的。我覺得如果一個孩子把學**當成一種負擔，那他學起來一定是很不快樂的。但現實是，孩子快樂是學、不快樂也要學，還不如讓孩子快樂地學。孩子只有在學**中找到了樂趣，才會主動地學，也只有主動地學孩子能夠學到更多的東西。在家庭教育中，家長除了讓孩子認識到學**的重要性，更重要地是培養孩子主動學**。細心的家長會發現：
1、孩子對所學內容感興趣時，學**勁頭高。如孩子喜歡的，不用家長強迫，他會主動尋找這方面的相關書籍，百看不厭，有時甚至為此佔用了休息時間。而且，孩子對所學內容發生興趣時，他總是會積極主動，心情愉快地去學**，就不會覺得學**是一種沉重的負擔。通過興趣所引起的學**積極性要比依靠意志調動起來的學**積極性強得多。因此，作為家長，我們應該想方設法培養孩子對課堂學科的學**興趣。
2、受到老師或父母的鼓勵時學**勁頭明顯提高。每次得到老師表揚和肯定時，哪怕只是一點言語上的小鼓勵，孩子都很興奮、重視並以此要求自己要保持成績。因此，我建議家長該表揚孩子的時候不要吝嗇，因為表揚有利於調動孩子的積極性和培養他的自信心，是激發孩子向前奮進的一個有效方法，特別在孩子小的時候。當然，有的孩子可能在家長或別人給以鼓勵時就干勁十足，得不到這種鼓勵時就可能會提不起勁來。怎麼辦?家長應該隨著孩子年齡的增長逐步引導孩子正確認識表揚和鼓勵。只有這樣，孩子才能在任何環境下都能保持學**干勁，而不輕易為環境所左右。所以，我們家長應該主動承擔讓孩子正確對待鼓勵的引導、轉化工作的主要任務。因為家長與孩子有更多親密接觸的時間和機會，我們應該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進步和成長的道理。
3、取得好的成績，學**勁頭高，成績不理想時，容易失去信心。特別是現在的獨生子女，生活條件相對優越，生活上一般很少有挫折和不順心的事，受挫折教育的機會不多，所以在學**上，能接受成功，成績好時處於再接再厲的心態，躊躇滿志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成績不好，情緒就會直線下降，信心大失，甚至可能會自暴自棄。因此，我們家長應該開始重視對孩子的挫折教育，培養他的自我調節能力，戒驕戒躁，多讓他接觸和了解一些逆境中成長的真實典型榜樣，學**他們的頑**神。努力培養孩子性格中的韌勁，爭做一位不輕易言輸的孩子，能夠在情緒最低潮時奮起。面對挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同時，在具體學**上，注意輔導孩子扎實打好基礎，不再看重—時的成敗，相信實力，只要基礎扎實，勤奮努力，最終一定能取得好成績。
二家長們要努力爭做優秀的“家庭教師”
十多年的教學生涯中，聽家長對我說得最多的一句話就是：老師，我這個孩子就交給您了，隨便您怎樣，我們都支持!面對著家長的“信任”，我往往一臉苦笑。我真想對家長說：孩子最重要的老師不是我，而是家長——您!父母是孩子的第一任老師。這一任老師，遠比孩子今後的老師們更特殊，對孩子的影響也更深遠。家長是要伴著孩子走過整個求學時代，甚至踏入社會，一直為他們答疑解惑。因此，家長能否是一名好的“家庭教師”，對您孩子的未來將有著不可估量的影響。
許多家長向我訴苦：在家裡，我不知道該怎樣幫助孩子學**。其實，能不能輔導功課並不是最重要的，您需要做的，其實很簡單：
(一)以身作則
為孩子營造良好的學**氛圍。許多孩子有良好的學****慣，與好的學**環境密不可分。“孟母三遷”就是個例子。當然，現今社會隨隨便便想搬個家不是那麼簡單的事，大學、中學的校舍也不是想住就能住進去的。但是，您完全可以“關起家門，自成一統”，在家裡讓孩子感受到濃濃的學**氛圍。在這方面，家長要做個好的表率,但不僅僅局限於陪在孩子身邊,家長還需要給孩子學**的表率，那就是——看書。據調查，有良好閱讀**慣家庭的子女，92%都有著強烈的求知慾，學**主動性、自覺性普遍很高。而沒有閱讀**慣家庭的子女，有較高求知慾的僅佔28%，學****慣也普遍不怎麼樣。兩相對比不難發現，家長的影響多麼重要。不少家長抱怨，我給孩子買了那麼多的書，他就是不看。其實，在說這句話的時候，我們得先問問自己：我看了嗎?
所以，做個優秀的“家庭教師”的第一條准則就是——以身作則。不管這本書好不好看，也不管是否能真正讀懂它，請您先拿起一本書。讓我們用自己的實際行動為孩子做表率，給孩子營造一個良好的學**氛圍。
(二)寬容+耐心+方法
對於孩子的學**，家長最不願意看到的就是他們的成績下降。“笨蛋”、“你太令我失望了”、“你讓我傷透了心”這些話，幾乎成了一些家長的口頭禪。要知道，學**是個循序漸進的過程，在學**的道路上，沒有誰是一帆風順的，出現停滯甚至下滑的現象，都是正常的。對孩子來說，此刻他們最需要的就是家長的理解與引導。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子認真分析原因。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時放鬆身心，歇一歇後再往前沖;如果是粗心導致大意失荊州，就幫他總結教訓，以免今後再次出現同樣的錯誤;如果是因為貪玩而使成績下降，那就適度地對孩子敲敲警鍾，或是採取其他的、孩子能理解也能接受的措施對症下葯，大多數孩子自然能回到正確的軌道上來。
有家長會說：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。實際上，這個時候才是對家長真正的考驗。不少家長在孩子的學**狀況出現了反復的時候，往往失去了耐心。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要從心理上做好孩子的情況出現反復，甚至多次反復的准備。當然，寬容並不意味著遷就與縱容，這時家長可以警醒一下孩子，讓他意識到您一直在關注著他，在等待他改正錯誤。適當的時候，可以與老師進行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。家長的努力加上老師的配合，相信一定會有不錯的效果。
做個優秀"家庭教師"的第二條准則就是——寬容+耐心+方法。停止責備、放下拳頭，可能您和您的孩子都會有豁然開朗的感覺!
在這里，我還建議家長朋友每天做到四個字：第一個字是“問”。每天孩子放學回家以後，家長們差不多下班了，這個時候你們可以利用空閑的時間問問孩子。你今天學了什麼?能不能把你在課堂上的表現告訴媽媽?別看簡單的兩句話，這樣孩子會覺得爸爸媽媽很關心我，而這實際上也正體現了新課程的一個新理念。關注孩子的情緒、態度以及他的學**興趣，這樣還可以發現一些問題，例如有的家長了解情況以後就與老師溝通：我的孩子說他這幾天都舉了手，老師沒叫我;我們的班額都很大，出現這樣的情況是難免的，而你們告訴老師後，老師就會注意到這個問題，這樣的話你的孩子會覺得爸爸、媽媽、老師都在關注我，學**起來會更有興趣。每二個字是“看”。每天與他交談之後，你們可以看一看他的書與作業，看他完成得怎麼樣，還可以檢查一下你的孩子是否做了，做得怎樣?通過多年的教學我發現家長重視的與家長不重視的結果截然不同，例如：我班上有一個學生前半學期媽媽不在家，後半期媽媽回來了，那這個孩子明顯地就比以前好，字寫得好了，作業也完成得好了，而且臉上也總是帶著開心的笑容。第三個字是“幫”。怎樣幫?當然不同的孩子有不同的幫法：假如你的孩子在班上成績不太好，連書本上的知識學**起來都有困難，那麼你就要當好他學**的合作者與引導者，我在教二年級的時候，發現有的小朋友計算又准又快，而有的算得又慢又容易出錯，那麼這個時候，你就要教給孩子一些好的方法，例如開始可以讓他用小棒幫忙計算，沒有小棒的你可以讓他在草搞紙上畫圖形，例如9+2你可以讓他先畫9個圖形再畫2個圖形，然後合起來數數，做得多了自然也就熟練了，方法也就會有了。假如你的孩子成績比較好或者說很優秀，那麼你就要幫助他，讓他學**一些課外知識。第四個字是“玩”。多陪孩子玩，特別是雙休日多帶孩子去公園、圖書館、去超市、去野炊等等，讓孩子在玩中學，在學中玩，例如，去公園你給他10元錢，讓他去選擇怎樣玩。例如野炊時需要帶碗，兩個人一個茶碗，三個人一個湯碗，一個人一個飯碗，需要幾個碗。
三幫助孩子尋找合適的學**方法
古人說，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每個孩子都是獨特的個體，因而方法也應因人而異。家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結周圍同事孩子的成功經驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學**方法。只有適合自己的，才是最好的學**方法。在學**中可供選擇的方法很多，如：課前預**、上課認真聽講、及時復**以便溫故而知新、制定階段學**計劃、大聲朗誦(適合英語等科目)等，家長應督促孩子進行。
四積極配合老師做好孩子的工作
老師和家長的願望是一致的，家長望子成龍，老師希望桃李滿天下。因此，家長要和老師密切聯系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常學**生活中，教師最了解他們，當孩子有了錯誤受到老師的批評時，家長首先要站在老師這一邊，千萬不要袒護孩子，更不能不問青紅皂白就指責老師，挑老師的毛病。如果老師有什麼做得不對的地方，家長要單獨與老師談，不要在孩子面前表現出來。否則學生就會對老師有一種逆反心理，而且容易滋長孩子的傲氣，從而造成教師無法管理學生。
其次，家長不能聽信孩子的一面之詞，應多聽聽老師的意見，多向老師了解孩子的情況，同時把孩子的優缺點告訴給老師，讓老師在教育學生時可以對症下葯。
另外，家長要及時了解孩子的學**成績，以便掌握孩子近期的學**動態。如果家長工作忙不能來學校，那麼就打個電話查一下。因為，有的學生可能向家長謊報軍情。
父母要怎樣正確教育孩子
一、嬰兒期：畫報的世界
在一般人看來嬰兒還處於未知人事的階段，這個時期的孩子有沒有閱讀思維能力呢?又有沒有必要進行閱讀活動呢?
發展心理學所定義的嬰兒期是3歲之前，這一時期是兒童思維的發生或萌芽階段，兒童的思維基本上屬於直觀行動思維的范疇。一般地說，1歲以前的嬰兒，只有對事物的感知，基本上還沒有思維，兒童思維是從1歲後開始萌芽的。1-2歲，嬰兒動作和語言開始迅速發展，這時兒童的直觀行動概括能力逐步出現;2-3歲，是語言思維產生的階段，父母會發現孩子的語言能力在迅猛發展。
由於嬰兒認知需要結合具體情境和直觀實物，所以這一時期的孩子適合讀一些類似畫報的東西，也就是圖文並茂，文字不要太多，故事情節比較簡單。低幼繪本就是不錯的選擇，這類繪本以圖畫為主，文字基本為人物的語氣詞或短小對話，嬰兒完全通過圖畫揣測故事內容，篇幅短小，情節簡單。例如佐佐木洋子的《小熊寶寶》系列、《抱抱 抱抱》、《米菲系列》、《螞蟻和西瓜》、《小藍和小黃》等。而父母給孩子講故事的過程中，也可以適當地運用一些具體情境和實物把故事講述給孩子聽。例如，講《小藍和小黃》的時候，可以選擇黃色的圓形紙片和藍色的圓形紙片代表小黃和小藍，也可以選擇一個藍色的卡通娃娃和一個黃色的卡通玩具分別代表小藍和小黃。一邊講故事，一邊演示小藍和小黃的動作，或把他們疊在一起表示擁抱，或一個在前一個在後表示奔跑，如果選擇兩片透明的玻璃紙，小藍和小黃最後變成小綠的效果就更明顯啦!另外，我們自己原創的嬰兒讀物中，由中國少年兒童出版社出版的《嬰兒畫報》，也十分適合嬰兒閱讀。
二、幼兒期：多讀繪本受益終身
目前市場上有很多讀物都稱為“嬰幼兒讀物”，看來，人們對嬰兒閱讀和幼兒閱讀的理解存在一種混同的現象，那麼，幼兒的思維比起嬰兒究竟有哪些進步呢，他們的閱讀水平層次和方向能完全等同嗎?
3歲以後的孩子就開始進入幼兒期了，幼兒的思維是在嬰兒期思維水平的基礎上。在新的生活條件的影響中，在其自身言語發展的前提下逐漸發展起來的。幼兒思維的主要特點或基本特點，是它的具體形象性，就是指他們的思維主要是憑借實物的具體形象，即通過對具體形象的聯想來進行的，而不是依靠理性的概念材料對事物內在本質和關系進行理解的。相較於嬰兒時期，幼兒已經開始更好地掌握言語了，開始從情境性言語到連貫性言語過渡，也就是孩子能整句整句地說話，甚至到四、五歲的孩子，可以整段整段地把一件事情敘述清楚。
因而，幼兒閱讀的材料中可以適當地介入語言，也就是說，讀物的語言可以較之嬰兒期更豐富、更復雜。但必須體現兩個特點：第一，要有比較形象的語言;第二，要有具體形象的'實物作為思維的支柱。
目前，幼兒階段讀物很多，很多出版社都在做，但現在這類圖書中有幾個缺點：第一，抽象的東西太多，譬如講十分深奧的故事，故事裡滲透抽象的原理，實際上遠離幼兒;第二，具體表現哲理性的東西太多，幼兒畢竟不能接受，也無法理解太多的哲理;第三，圖文並茂的太少。
而繪本以其圖文共同講述故事的表現方式、淺顯易懂的語言、生動的故事形象、豐富的主題內容和富有個性色彩的畫面，贏得了孩子們的青睞，也越來越成為家庭教育、親子教育的寵兒。很多爸爸媽媽開始關注兒童繪本，很多出版社也致力於引進國外優秀的繪本作品，大大豐富了我們的閱讀視野和思維觀念，給我們以諸多啟發。
這個階段可以閱讀的繪本很多，例如屬於行為規范教育的《大衛》系列;屬於兒童生活教育的《11隻小貓》系列;屬於情緒情感培養的《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《生氣湯》、《我好擔心》、《小阿力的大學校》、《討厭黑夜的席奶奶》等等;屬於認知益智的科學繪本，例如韓國的數學繪本、安野光雅的數學繪本、《可愛的身體》系列，還有一些故事性較強的科學繪本，例如《胡椒生長在哪裡》、《環游世界做蘋果派》、《小威向前沖》、《好餓的毛毛蟲》;屬於文學性強、極富想像力和誇張情節的繪本《小真的長頭發》、《野獸出沒的地方》、《你喜歡……》、《瘋狂星期二》、《7號夢工廠》等等。還有一些根據民間故事改編的具有民族特色的繪本故事，比如《拔蘿卜》、《晴朗的一天》、《約瑟夫有件舊外套》、《狼婆婆》、《野馬之歌》，甚至極具中國民族文化風格的熊亮的《野孩子》系列、《京劇貓》系列，等等。
父母可以根據孩子的興趣愛好選擇經典的、優秀的繪本，和孩子共同閱讀。比如，有的小男孩喜歡汽車、工具、工程類的書，可以選擇諸如弗吉尼亞·李·伯頓的《小房子》、《逃跑的小火車頭》、《邁克瑪里甘和他的蒸汽挖土機》;有的小女孩喜歡富有想像的童話故事，那麼諸如慶子凱薩茲的《我的幸運一天》、《秋秋找媽媽》等這樣的故事，一定會受到喜愛。當然，正如孩子的生長發育要講求營養均衡一樣，也不要讓我們的孩子閱讀偏食，不要因為喜歡某類繪本，就只閱讀這類繪本。爸爸媽媽適度引導、推介，洞開孩子們廣闊的閱讀視野，是非常重要的。喜歡科學類繪本故事的孩子，也可以讀點兒小童話、小詩歌;總迷戀王子公主故事的孩子，也可以隨著繪本去探索大自然的奧秘。
另外，父母在選擇繪本的時候，除了關注宣傳和輿論評價之外，還要出版社和作者，有必要了解作者的創作經歷和生平，特別是引進自國外的兒童繪本，更要注意譯者，譯者翻譯的水平直接決定了作品在傳播和解讀過程中的含金量。
三、閱讀繪本技巧多
親子共讀中注意方法和技巧，對於年齡偏小的3到5歲幼兒，不建議在閱讀過程中提過多問題，打斷孩子的整體閱讀。因為這一時期的孩子以整體認識為主，在閱讀過程中，孩子的思維在進行整體建構，根據圖畫、父母的講述、個人的生活經驗和主觀的理解，建構出對繪本故事的整體感知。例如，不需要問太多的問題，孩子在流暢地親子共讀完一本書後會非常開心，樂不可支，或者重復書中有趣精彩的情節，或悲傷難過，或對其中的不解表示疑惑，等等。這些都是很好的整體認知和閱讀反饋。不建議有的父母讀完一本故事後立刻問孩子“這本書說的是一件什麼事啊”、“你看鱷魚不刷牙就得去看牙醫，多可怕，你以後會好好刷牙嗎”這樣具有明顯傾向的、教育意味明顯的問題。
教育的意義在無形的“化”的過程中，已經隨同這些可愛的、有趣的、感人的故事，滲透進每個孩子幼小的心裡。所以，親子閱讀也是等待的藝術，雖然它有很多技巧可言。
❿ 如何從小培養孩子不驕不躁
從小培養孩子不驕不躁其實也並不難以下幾種方法相信會對你有所幫助：
1、作為父母一定要以身作則，因為小孩在小的時候最喜歡模仿的就是父母，父母樹立一個良好的模範，相信對孩子也會有很好的幫助。
2、也需要注意平時的教育方法，千萬不能對孩子有所慣養，應該提升他的抗挫折能力和獨立性。
3、在平時也需要給孩子灌輸一下不驕不躁的思想，久而久之對孩子的影響力也會有非常大。