① 4歲小孩怎麼培養興趣
你好，津楊教育很高興為你回答。 俗話說3歲看小7歲看老，可見4歲是一個小孩發展比較關鍵的時期。 首先請家長你不要著急，對於4歲這個年齡階段的孩子,他的注意力時間不會太長，一般在15分鍾左右!而且這時的孩子容易收到外界因素的影響分散注意力。 愛動的孩子,其實是個思維活躍的孩子。 作為家長的我們，應該認真的觀察了解孩子需要什麼,喜歡什麼。 然後你要明白如何針對性的培養小朋友的八大智能和五大商數 （八大智能分別是語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能） 建議你最好帶著小朋友去做一個能力測評，找准小朋友的興趣點，再針對性培養
② 四歲的孩子該如何教育
希望對你有幫助 小兒出生後經過三年的發育，進入學齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時期的教育及心理護理。早期教育包括體、智、德、美四個方面。 體育：是早期教育中的首要任務。培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力，發展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務，只有保健護理、保育營養還不夠，還必須開展一定的體育活動，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應能力和各種功能。 智育：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識，而是要把開發兒童的智力作為重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力，以及口語表達能力。學齡前期的智力教育，是為今後的教育打基礎的，錯過這個時期，以後再學習就十分困難了，甚至無法補償，比如口語就是如此。一個人如果在學齡前期沒有練習說話的機會，待到成人後即使花費很大的精力，也達不到正常人的口語水平。我們要從培養兒童智力、學習習慣和學習興趣幾方面做准備，而不能以識多少字，學了幾冊算術作為兒童智力高低的標准。 德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對品德的認識、情感和行為。學齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標准，並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實等。兒童的模仿性強，社會上許多事情都會不知不覺影響他們，如不主動地進行教育，兒童則會自然而然地學會許多不良的行為習慣。因此，品德教育要靠成人細致地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。 美育：是指對兒童的審美教育。生活中有許多自然現象和社會現象會使人產生美的感受，某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、升華的結果。對兒童進行審美教育，就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧，來表現出自己美的感受，甚至進行某些創造。藝術形式具有形象、生動的特點，大都用聲音、色彩或動作姿態來描繪，這正符合學齡前兒童的心理特點。所以，藝術形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術的感染和熏陶，如歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學作品等都是對兒童知識經驗少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。 我們周圍的環境，以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。 學齡前兒童，在心理護理上應注意心理特徵。此時的兒童抽象思維已經產生，能夠對抽象的數概念有所認識；創造想像也已出現，個別兒童還能畫出很新穎的畫面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環境和社會生活環境都要給兒童創造一個良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過耳濡目染，培養兒童良好的品質，使其心理在一種健康、向上、友愛的環境中得到發展。在心理護理上，要十分注意方法，對兒童切忌採用粗暴簡單的訓斥，這樣容易使兒童產生自卑心理；也不能採用遷就、縱容的方法，這樣就會使兒童產生不辨是非，自以為是的心理，採用正面引導，循循善誘的方法，如通過勞動培養兒童勤勞、助人為樂的品德，讓孩子在心理上感受到勞動後的愉快及幫助他人後的快樂。在兒童的心理護理上還應注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來。護理得當，可使兒童教育達到事半功倍的效果. 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。 隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法： 一、消除家長對子女造成的恐懼 初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。 二、為子女建立自信心 發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。 三、與子女一起成長，做子女的知心朋友 隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。 「讓子女有出息」是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。 在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。 .. 對孩子的愛的極端表現有： 1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是
③ 如何教育4歲的孩子
4歲寶寶教育重點在於與幼兒園老師的不斷溝通，時常把握孩子的行為及興趣動向，及時糾正不良行為，及時選擇合適的興趣。同時，孩子已經可以很好的溝通，並表達自己的願望，因此要多和孩子交流。 4歲的孩子容易惹人煩，因為話多。不要嫌煩，畢竟語言的發展就是通過不斷聽說交流得來，所以大人更多的是要修正孩子的說話方式，而不是禁止說話。修正的途徑主要是示範為主，同時也要當寶寶忠實的聽眾。對他們的話要表示關切，多製造愉快氣氛。如果家中有客人，大人擔心他們會影響談話時，可先告訴他：「等一下再聽你說好不好？」讓他養成等待的習慣。 以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鍾耐心地陪他就夠了，其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說：「原來這樣呀！」並注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。 此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴寶寶，更能滿足小孩的好奇心以增進父子（女）間的情感。 4歲寶寶在外面可能會較害羞，主要原因是社交能力正在加強中，不可急促，要讓他們慢慢習慣習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。 4歲寶寶接觸面更廣，因此很可能會模仿他人的粗話，聽到時不要太驚訝，首先要保證作為父母不講粗話，直接制止的方式不太適合，畢竟周圍的環境無法改變。因此，當孩子粗口時，告訴他「這句話不好聽，不應該這么說哦！」然後教導他正確的說法；如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。 總之，寶寶是不斷在學習新詞彙的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。 身心獨立、手腳靈活的4歲寶寶，大人可從他的生活習慣上看出成長、進步的狀況，這段時期即是所謂的「完成期」。4歲寶寶有過於自信、難應付的傾向，但對於事物的嘗試很熱衷，只要父母細心地加以指導，就可以培養他的獨立性。 4歲寶寶學習獨立方面： 飲食：能夠正確地使用筷子吃飯是5歲以後，4歲寶寶雖然還不太會拿筷子，但也要讓他經常使用，以漸漸學會正確的方法。 4歲寶寶的食慾相當旺盛，不過，在興奮、疲憊、運動過度、睡眠不足、生活不規律時，則會出現食慾不振的現象，這時候不要勉強孩子一定要吃多少，他不想吃就作罷也無妨。 4歲寶寶通常和家人共同進食，但有時因為過於熱衷說話而中斷吃飯；當這種情形發生時，父母最好讓他獨處（不要和他講太多的話），不要讓他養成邊吃邊玩的習慣。 「你可以吃快點嗎」「不曉得待會寶寶的甜點是什麼？」「你幫媽媽把醋瓶子拿來好嗎？」像這樣給寶寶一點刺激也是預防不專心飲食的好方法。如果一餐飯吃了三四十分鍾仍然沒吃完就把它收拾好；事後寶寶再叫肚子餓，也只能表示同情而不再給予正餐。這樣才能使他養成吃飯定時的習慣，不過點心還是要照常供應。 排泄：到了4歲左右，排泄的習慣會逐漸養成，而4歲半時他已能自行用衛生紙擦屁股了，不再像以往由於熱衷游戲而將大便拉在褲子里；寶寶若在半夜上廁所，家長要從旁給予協助。 另外，寶寶到4歲的階段會慢慢對上廁所感到害羞，這時父母可以把握機會教導他，不該在別人面前說出「我想尿尿」「我想大便」等不文雅的話。 脫衣服：這階段的寶寶對於脫衣服會顯出很高的興致，但若脫不好還會發脾氣。這時候父母可以教導他們穿衣服的順序、襯衫和毛衣前後的區別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來衣服的方法，如果一開始就讓他養成這種習慣，4歲寶寶就已經可以自己處理換衣服的問題了。另外，鈕扣如果不是太小的話，也要讓他養成自己扣鈕扣的習慣。 4歲寶寶對於穿襪子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常樂意學習；一般來說，寶寶在5歲以前已經可以分辨鞋子的左右了。 時常受到其他事物的吸引而中斷穿衣服是4歲寶寶的特徵，這時候別責怪他，應以幽默的口吻提醒他、讓他自己發現。還有一點要提醒的是，要教導孩子不能光著身體在人前到處亂跑。 清潔：盡管容易把衣服弄臟，但愛干凈也是4歲寶寶特徵之一。在這個階段，像漱口、刷牙、洗臉、擦鼻涕、梳頭但不太會拿梳子等大致都能做好。就連一直到3歲都不太愛干凈的寶寶，這時也會對臟的東西敏感起來。 父母在寶寶不小心弄臟衣服時，請不要大聲罵：「臟死了！」只要指導他徹底做到飯前或吃東西前洗手即可。 一般家庭可以安排在晚餐前讓寶寶洗澡，這樣飯後還可以讓小孩從事其他活動。洗澡時要教導孩子清洗每一個部位，若讓他自己一個人洗，很可能只會洗固定的一個地方。 睡眠：一般而言，睡眠大約是11個小時，但個人差別很大，並沒硬性規定。有的小孩有午睡習慣，有的卻不愛午睡，即使強迫他上了床，他也會在床上玩或趁父母不注意時溜出去玩。 勉強孩子午睡，容易使孩子產生抗拒心理；除非孩子特別疲倦，否則就不用勉強他非睡不可。 另外，對黑暗懷有恐懼感的寶寶，大人最好在他入睡前留一盞小燈，或是大人在旁邊為他念一段故事看著他入睡。有些寶寶很容易因惡夢而驚醒，因此，父母的卧室最好不要距離孩子的房間太遠。 平時要記得多和孩子溝通，4歲的寶寶機靈多了，希望上面說的能對你有幫助。
④ 4到6歲兒童怎麼教育
4到6歲的兒童，這個階段的教育是關鍵點，我跟你分享我的經驗吧
女兒是在澳大利亞出生的，長著一雙洋娃娃般水汪汪的眼睛，我們給她取名叫「水水」。她2歲之後就來到中國了，現在5歲半了。我一直擔心中國社會不重視4到6歲兒童教育，但回國之後發現教育部門蠻重視這一塊的，針對這些4-6歲兒童，很多教育機構都開設了幼小銜接課程。
我了解過好幾家機構，從課程的內容，師資，交通，和價格各方面對比之後，發現有些機構很一般，每天的主要任務就是帶孩子玩游戲和講故事，並不是真正意義上的學前教育。綜合比較下，我選擇了巧問教育，感覺比較靠譜，而且他們的課程內容較全面，重視孩子的閱讀習慣和英語啟蒙。（因為我希望孩子能說一口流利的英文和中文。）
周末我跟孩子爬山，年齡逐漸增大的我一運動就不行了。陽光灑在我臉上，一路上我都在內心盤算著：晚上回去我要敷幾張面膜？原先以為水水也會喊累，但是她反倒鼓勵我：「trouble is friend；困難就像彈簧，你強它就弱。」一路給我打雞血！她在路上看到水，就喊「water」；看到花就說「flower」，走幾步路就回頭問我：「how do you feel now？」我被她的蹩腳英語，逗得可樂了！
花了兩個小時，我們終於到山頂了。在山峰處看著迷人的景象，配合溫柔的水聲和樹葉被風吹過「嘩啦啦」的聲音，感覺就是幅有聲有色的山水畫。我抱著水水說：「聽見大自然的聲音了嗎？」水水眨巴著大眼睛說：「我聽見雲的聲音，還有媽媽笑起來就像星星一樣在偷笑，閃閃發光！」一個五歲半的孩子跟我說，聽到「雲的聲音」和「星星的笑聲」，我決定培養她以後當個文學家。
回到家後，水水說要把今天的事情記下來，我哭笑不得地回應她說：「你還不太會寫字呢！」水水說：「老師說不會寫字可以拍照，用相機記錄下！」看來上個月報名的巧問教育幼小銜接班，現在起作用了。水水很喜歡去上課，說老師每天都會帶領他們一起玩游戲，還會教給她很多好玩的小知識。
我親自陪水水上過課，那裡的老師上課的方式非常創新，每節課都會設置很多好玩的益智類游戲，讓同學們參與進來。在孩子做游戲的過程中，見縫插針地科普一些知識，（比如讓孩子認識一些英語單詞、一些地名或者是背誦簡單的詩歌等）讓孩子們形成良好的學習習慣。在課堂上也會給孩子們講述一些有趣的小故事，或者提出一些開放性的問題，讓孩子們自由談論與思考。水水現在變得更加細心和活潑了，對任何事物都感興趣並且也樂意跟人分享。
經過這一天與水水的交流，我發現對於4-6歲的孩子，學習能力和模仿能力都特別強，他們的認知能力也一天天變強。家長千萬不要認為孩子太小，就不需要太過重視兒童教育了，給4-6歲的孩子提供完備的兒童教育，可以幫助孩子形成良好的學習習慣，也進一步幫助孩子形成正確的三觀。
⑤ 怎樣培養兒童3～4歲的體質體能
交替單足跳躍
逐步加大單足跳躍的距離，初時可扶人、扶物以保持身體的平衡。待熟練之後漸漸離開所扶之物而單足跳躍。單足跳躍時待身體穩定之後再更換另一足跳躍，一般右利的孩子先練右足，熟練之後再練左足。
拿一些小東西作游戲的教具，如扣子、珠運算元、棋子以及水果等，讓孩子口手一致地點數，然後大人提問，如「這堆蘋果共有幾個呀」，讓孩子回答。
點數
拿一些小東西作游戲的教具，如扣子、珠運算元、棋子以及水果等，讓孩子口手一致地點數，然後大人提問，如「這堆蘋果共有幾個呀」，讓孩子回答。
跳格子
在格子（20×20厘米）地面，雙足站在格子外，身體用力向前跳躍，看看能否跳過格子，雙足落在格子之外。如果暫時不能達到可以練習幾次。經過練習後向前跳躍時，身體與雙腿的動作同步，跳的距離就能加大。雙足落地時身體向前傾才能站穩，如果身體靠後就會坐到地上而不能跳遠了。
從1.5米以外接拋下的球
先練接反跳球及1米內拋來的近球，讓孩子學會手的適應動作後再退到1.5米或2米處，使球落點在孩子的肩下和膝上方便的地方。再漸漸練習落點在肩上或膝下或左或右使孩子學會用身體適應而接住。
足跟頂著足尖走
打開進行曲錄音，利用磚地的直線或者自己畫直線，大人同孩子一起用右腳足跟頂著左腳尖，腳落在直線上向前走。走到牆跟不必回頭，用腳尖頂住另一腳後跟向後退著壓直線走。不許扶物或扶人，要自己保持身體平衡。
⑥ 四歲半的孩子，應當進行怎樣的早期教育和智力開發
開發孩子智力的方法有:拼圖、積木、繪畫、做游戲等,但最好的方法是送他去幼兒園、托兒所,讓他在與同齡人的交往、游戲的過程中自然發展。激發孩子對電動玩具進行拆裝的興趣,這個拆裝的過程,不但能夠開發孩子的智力,而且還能夠培養孩子對數理化的學習熱情。然而,很多家庭給孩子買回電動玩具,只是讓他玩玩而已,一旦孩子將它拆壞了,便毫不吝嗇地預以訓斥,豈不知,正是這種重財輕人的做法,扼殺了孩子的興趣和創新實驗能力。
開發孩子的智力,切忌揠苗助長;一定要順應孩子的發展規律。不要只注重孩子的智力發育,情商、心理健康的發展都非常重要。教育孩子是極其復雜、將教育、心理學知識融在一起、比較難掌握的一門藝術,在這里,三言兩語是不解決根本問題的。建議多買一些怎樣教育孩子的書讀讀,對你掌握教育孩子這門藝術會有很大幫助。
開發孩子智力的要點:
1.開發智力應從胎教開始,早期教育決定孩子的一生。孩子的家庭教育開始得愈早,孩子的身心方面就發展得愈好。如果受到正確的教育,每個健全的孩子都可能成為一個出眾的人。反之,教育開展得越晚,兒童的能力實現就越少,這就是兒童潛在能力的發展與遞減法則。
2.通過學習外語開發孩子的智力。最重要的方法是反復。要反復聽,直到有語感,原來他只是說不出來,腦海中早就有了。
3.通過觀察自然開發孩子的智力。從小帶孩子到大自然中去,是最重要的方法。
4.通過運動身體開發孩子的智力。從小培養孩子對體育運動的愛好是非常重要的,通過運動,孩子會感受到身心的統一。
5.通過音樂開啟孩子的心靈。音樂可以極大地開發孩子的想像力,人生所有的創造力、所有的夢想都來自想像力!常聽音樂是創造想像力的最好方法。
6.通過繪畫開發孩子的智力。繪畫是早期智力開發的必修課,它可以讓孩子的觀察力、想像力、形象思維、色彩敏感度、空間想像能力等得到開發。
7.通過說話開發孩子的智力。一個人語言表達上有障礙,成年時在人際中就容易性格畸形,所以,開發孩子說話的能力是家長必須做的。
8.通過閱讀書籍開發孩子的智力。一個孩子腦海中的背景資料足夠的大,他的智力就開發出來了。
9.通過游戲開發孩子的智力。愛游戲,會玩游戲,孩子才能聰明發展,孩子在游戲中找到的不僅是自我,還有一種成功的激勵,一種創造的滿足以及人際互動的規則。
10.通過寫作開發孩子的智力。寫作是一種重要表達,父母要鼓勵孩子「即興」寫下自己的想法,不必在乎語法的拼寫問題。
孩子智力發展的殺手:
1.偏科。偏科不正確,「偏老師」才是真的。多半孩子是由於不喜歡老師,從而不喜歡這個科目。
2.不懂得腦力勞動的規范規律。當我們大腦處於「放鬆活躍」狀態時,我們能更快、更有效地吸收信息,孩子在良性情緒下正常使用大腦,是絕對不會把大腦用壞的。
3.「我是笨孩子」的自我觀念。任何事物都是相對的,孩子是不是那塊料不可能是天生的,關鍵還在於後天的啟蒙和培養。
4.教育方法不得當。只有學習新的教育方法,才能稱職地做好父母,才能成功地教育孩子。利用好教育網站的的家長課堂。
5.破壞性的批評。同孩子講話也一樣要負責任,講藝術,不能妄下通牒。
6.強迫孩子學習。強迫孩子學習,就扼殺了孩子的學習興趣,扼殺了孩子的主動精神,開發智力根本無從談起。
7.期望過低。高期望與現實可預期的遠景相結合,孩子才可能發展起來。
8.錯誤的比較。對孩子不要強求,更不要拿自己孩子的短處與其他孩子相比,這樣只會使孩子更加抬不起頭來,變得陰郁或者逼他走向反面——憎恨。
9.沒有培養出興趣。孩子的學習興趣就像在野地里點燃篝火,因為沒有避風的地方,如果不注意就會被風吹熄。
10.自我價值嚴重缺乏。我們給予子女最好的遺產就是放手讓他們自奔前程,完全依靠他自己的兩條腿走自己的路。
11.消極情緒。保持良好的積極心情是每個人的願望,愉快穩定的積極情緒是身心健康的重要心理條件。
12.害怕失敗。沒有經過摔打的孩子是脆弱的,失敗是經驗的來源之一
⑦ 4歲半的孩子怎麼教育
這個時間段的孩子主要還是以培養良好的生活習慣為主。家長要以身作則，做好孩子的第一任老師。例如，上車第一件事要擠安全帶，過馬路要走斑馬線，早晚要刷牙等基本常識。
⑧ 孩子啟蒙 怎樣教育四歲半的孩子
怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母、老師面前的一道難題。
下面是我總結的幾點教育心得：
一、要重視父母在幼兒教育中的角色。
雖然一代有一代的難處，現代父母的角色可一點也不比上一代輕松，以小家庭為主的家庭形態與職業婦女的增加，令現代家庭在照顧子女上，極易陷入左支右絀的情況，導致無法從容地教養子女。以主要照顧孩子的女性而言，她們在生活、經濟上較上一代雖然擁有更多的主導權和選擇權，但扛在肩上的責任與壓力也相對加重了。所以你再忙，也不要因為這樣或那樣的原因，放鬆對孩子的早期教育，要重視「家長參與」的重要性，完成父母除了生養孩子之外，對孩子的教育功能。
二、家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環境。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時候，有些父母由於年輕氣盛，經常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經過多次觀察，父母吵架時，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張望，就是嚇得嚎啕大哭，而且原本活潑開朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了。
這可如何是好？孩子是家庭的希望，總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在父母無謂的爭吵中吧？
除了給孩子營造良好的成長環境、學習氛圍，還要積極的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之間的代溝，給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態，還培養了他樂觀自信的良好品格，為他今後的成長與學習夯實了應有的心理基礎。
三， 注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。
《三字經》中有這么一句：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，做父母的對孩子的影響是多麼地巨大。我以前有個學生家長，兩人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成"臟"，滿口臟話，結果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習，不但不愛學習，而且還經常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，父母對子女的影響真的很大。所以平時一定要注意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓父母的優點在孩子身上得以體現並發揚。
四、循循善誘，因勢利導，培養孩子的學習興趣。
教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是說，只有對學習產生濃厚的興趣，才會去主動投入到學習中去，才會取得優異成績。
幼兒教育是一個復雜的系統工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要父母們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
最後，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。
幼兒教育的心得體會
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同於中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教於之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的夥伴，使幼兒在心理上到安全，放鬆，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己慾望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環境，或家裡來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展,膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供「說」的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己慾望和自己的感情,作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特徵。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什麼都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什麼，需要什麼。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到「規程「所要求的「以游戲為基礎的活動，寓教育於硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，本班有個小朋友發音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環一新，老師親手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
⑨ 四歲半的孩子該如何教育
我孩子4歲半7，平時在家裡如吃飯、脫衣、穿鞋、做游戲等等，為了激起他的興趣，我都採用比賽的方法，而且每次都讓他贏，他也很高興。但有時我也會不小心領了先，他就非常不高興，而且會哭出來。非得讓我重新比賽，讓他得第一，他才會破涕為笑，請問我該如何處理? 專家回答：應該說，您採用了一個好策略，卻執行得不夠完美，使得寶寶又有了」可乘之機」。既然是比賽，就應該有贏也有輔，這樣「競爭」給予寶寶不斷努力的刺激才會奏效。如果作為媽媽一味地遷就寶寶獲得各種「勝利』，自然，寶寶會迷惑於「比賽」的含義，例如您的寶寶也許就認為」比賽」就意味著我贏，媽媽輸。因此，如何來改變寶寶對於」比賽」的理解與態度就是解決問題的關鍵。您可以試著：1．和寶寶—起看看小區里正在打籃球或羽毛球等的叔叔阿姨們，—邊看，—邊和寶寶解釋：哦，剛才紅色衣服的叔叔贏了，但是，現在他輸了，綠色衣服的叔叔贏了。以此幫助寶寶了解比賽的實質。2．和寶寶—起講一些關於比賽輸贏的故事，幫助寶寶體會輸贏是每個人都會遇到的平常事。3．請寶寶觀察家裡媽媽和爸爸的比賽，看看媽媽爸爸盡管互有輔贏，仍然其樂融融的模樣。4． 請寶寶和媽媽、爸爸—起比賽，看看大家的成績怎麼樣，大家的反應是什麼樣子，促使寶寶在對於「比賽」多次體會後，逐步理解「比賽」的含義，形成平和的心態。