Ⅰ 如何做一個有禮貌的孩子
1.以身作則。
家長應該從自身開始，不論從待人接物還是其他的方面都要做到禮貌、有禮、謙虛。可能這不太容易達成，但為了你的寶寶能成為這樣的一個人，那你就要努力了。
2.從最基本的禮貌用語開始。
「請」和「謝謝」通常都是家長最先教寶寶學習的禮貌用語。你可以等孩子剛開始學說話的時候，開始教他說「請」和「謝謝」。雖然寶寶要很久之後才能親口說出這些話，但一旦他開始說話，你就可以很誠懇地說這幾個詞，說完要停下來讓他重復你的話。
五步驟，讓孩子成為「禮貌好寶寶」！
3.讓寶寶和你一起在餐桌旁吃飯。
餐桌是練習寶寶耐性的一個好地方，但你需要把目標制定得合理可行。讓這個動來動去的小傢伙在餐桌旁的椅子上待15分鍾，是非常困難的，所以，最好循序漸進，慢慢增加時間。你可以用一個計時器來幫忙，開始先設定5分鍾，等他能安靜5分鍾後，再增加時間。
如果你們要去朋友或親戚家吃飯，你可以提前告訴寶寶，藉此機會讓別人看看他有多麼乖。如果他真的保持安靜，你一定要誇獎他為此付出的努力，但也別誇過頭了，否則他會以為自己幹了件很了不起的事情。
4.鼓勵寶寶和人打招呼。
寶寶去做客或者有客人來家時，肯定能學會說「你好」，自己或客人離開時也能會說「再見」或「拜拜」。不過家長們也不能奢望他們的表現一直很好，可能這一次他說「你好」的時候口氣非常甜蜜，但下一次又突然害羞或者一見人就哭。
不管是哪種情況，總的來說，現在你都應該把這些禮節教給他，因為寶寶只有先學會這些，以後才能學會更多禮貌用語，並與人握手。你也可以提前給他點提示：「到爺爺家後，我們要說『爺爺好！」
五步驟，讓孩子成為「禮貌好寶寶」！
5.友好玩耍
寶寶之間的爭吵，一般都是玩具引起的，他們還不願意分享。雖然你不能期待這個年齡的寶寶有多麼紳 士，但從現在就開始教他分享的概念，告訴他和別人一起玩時，不管是在家還是在幼兒園，他都不能一個人霸著所有玩具。現在讓他明白這個道理，對他以後的生活 會有好處。
Ⅱ 如何對不良品德的兒童進行教育
如何對不良品德的兒童進行教育？可以通過下面的方式去解決。
3、抓住不良品德行為兒童的醒悟和轉變時機
當孩子形成了不良品的行為習慣時，作為大人應該要教育以及糾正這種行為，這種轉變需要一個過程。一般而言，讓孩子改變不良的行為，就需要他醒悟，要讓孩子醒悟，則需要家長以及老師的關心、教育，讓他們意識到自己的行為發展下去會發生什麼危害性，開始有改正錯誤的意願。或者父母以及老師，因為付出了關心，從而觸動了孩子的內心，讓他對自己有了一個新的變化以及要求，產生一種向上的心理傾向。
Ⅲ 怎麼教孩子懂禮貌
怎麼教孩子懂禮貌
你知道怎麼教孩子懂禮貌嗎？生活中，有很多小孩子目無尊長，對長輩絲毫沒有尊敬之心，這就需要家長去教育引導孩子懂禮知禮。很多家長不知道怎麼教孩子懂禮貌，下面是我收集的教孩子懂禮貌的方法，希望能幫助到有需要的朋友。
怎麼教孩子懂禮貌1
1、以身作則，禮貌待人。
美國心理學家傑里維考夫提到，父母一般都不會以要求孩子尊重自己的方式尊重孩子。我們的教育方式往往把畏懼和尊敬混為一談。孩子覺得應該尊敬爸爸，是因為如果他表現不好，爸爸就會打他……這不是尊敬，而是畏懼。
對家長來說，正確的做法應該從傾聽孩子開始。也許耐心等待一個小孩子表達自己的想法不是件容易的事兒，但卻值得花費時間。你可以俯下身，直視孩子的雙眼，讓他知道你願意聽他說想說的話。這是教會孩子認真聽你的話的最好辦法。
2、教孩子使用禮貌用語。
孩子可以用禮貌的語言來表達對別人的喜愛和尊敬。一旦孩子會說話，就能學會說「請！」和「謝謝！」等禮貌用語。你要讓孩子明白，你願意在他對你有禮貌的時候答應他的要求，而不喜歡聽到他命令你。
同樣，以身作則比單純的說教效果要好得多。你應該經常對你的孩子（以及別人的孩子）說「請！」和「謝謝！」，這樣孩子就明白禮貌用語是日常交流的一部分，不論是在家裡，還是在公共場合，都應該講禮貌。
3、避免過激反應。
如果你的孩子打了你或者叫你「大笨蛋」，盡量不要生氣（無論如何，你是大人，你知道自己不是大笨蛋）。記住，如果孩子想引起你的注意，他就能幹出所有讓你生氣的事兒來。所以，你應該面對孩子，平靜而堅決地告訴他：「咱們家裡可不能有罵人打人的孩子。」然後，你要教會孩子用禮貌的方式表達自己的要求：「你要是想讓我和你一起玩，你就得好好說。你說『媽媽，我想讓你給我講個故事。』就行了。」
怎麼教孩子懂禮貌2
1、容忍孩子的不同意見。
如果我們的孩子總是能高高興興按我們說的做，生活就會輕松多了——可是，這並不是人類的本性。所以，當孩子不聽話的時候，你要記住，他並不是不尊敬你，他只是有不同的看法而已。
教孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果（例如「你從來不帶我去公園，媽媽壞！」）。你應該教孩子用積極的方式提要求（「咱們去商店買完東西以後能去公園嗎？」）。隨著孩子的語言表達能力的逐漸成熟，他就能自己用禮貌的'方式提出要求了。同時，家長也應該為孩子做榜樣，言傳身教。
2、設定底限。
兒童教育專家認為，教會孩子懂禮貌的最好方法就是在管教孩子的過程中既和藹又嚴厲。因為和藹的態度能表現你對孩子的尊重，而嚴厲的態度則能表現你對原則的尊重。
如果你的孩子在超市裡大哭大鬧，你想盡辦法也哄不住他，你應該怎麼辦呢？專家建議你應該心平氣和但堅決果斷地把孩子帶出超市，等他安靜下來。然後，你就可以平靜地對孩子說：「現在咱們再進去買東西。」這樣，孩子就能明白：自己再哭再鬧，媽媽也必須買完東西，才能帶自己回家。
3、表揚孩子的禮貌行為。
盡可能鼓勵孩子偶然的禮貌行為，不過，要讓孩子明白你為什麼表揚他。你應該在表揚孩子的時候，具體說明你表揚他的原因。家長們往往只說「好孩子！」「真不錯！」，而實際上，應該具體地說：「你剛才要糖吃的時候說了『請！』，真是個好孩子！」，或者「你剛才排隊等其他小朋友領完冰淇淋才自己領，做得真不錯！」你的表揚要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現會得到你的肯定和鼓勵，應該堅持下去。
Ⅳ 怎麼教幼兒園小朋友講文明懂禮貌
中華民族是一個有著悠久歷史的「禮儀之邦」， 我們的祖先歷來注重文明禮貌教育。正如清初思想家顏元所說：「國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。」在幼兒園里，我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項重要內容來對幼兒進行培養教育。但在實際工作中我們發現：大部分孩子都不肯主動與人打招呼，他們不懂得怎樣做才是有禮貌的表現，在日常生活中還沒有形成講文明懂禮貌的好習慣。如何對小班幼兒進行文明禮貌教育呢?我們進行了以下幾個方面的嘗試。 一、創設良好的教育環境，讓幼兒自覺規範文明禮貌行為 我國著名的兒童教育家陳鶴琴認為兒童應該有良好的環境，他說「小孩子生來大都是好的，到了後來，或者好，或者變壞，這是環境的關系。環境好的，小孩子就容易變好，環境不好的，小孩子就容易變壞。」可見，環境對幼兒的影響是潛移默化的。尤其是小班幼兒好模仿，老師、家長、同伴、周圍環境都是他們重要的學習資源。 1、利用環境創設讓幼兒感知文明禮貌教育 為了給剛入園的小班幼兒一個良好的教育環境，我們在教室內外環境布置上圍繞的主題就是 「文明禮儀」。牆壁上那「助人為樂的小花貓」、「活潑可愛而又熱情好客的小白兔」等動物形象深深吸引著幼兒，感染著幼兒。我們還在教室門口開辟了「講文明、懂禮貌的好寶寶」的專欄，進行每月「禮儀寶寶」的評比，根據孩子們的行為表現，利用環境創設來進行禮貌教育，使孩子們在生活中不知不覺地接受教育。 2、利用榜樣示範讓幼兒感知文明禮貌教育 幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師和家人，並自覺不自覺地模仿他們的一言一行、一舉一動。所以我們要時刻注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的，我們首先要做到，要用自己熱情、禮貌、友好的態度去影響幼兒。同時要求家長要儀表整潔端莊,談吐舉止文明禮貌,處處做孩子的榜樣，盡量給孩子提供一個文明禮貌的生活環境。當孩子們早晨向我問好時，我總是熱情給予回答，並摸摸他們的頭，抱抱他們，孩子們會很高興，覺得老師是多麼喜歡他們，以後會更加主動地跟人打招呼。 3、利用生活學習經驗讓幼兒感知文明禮貌教育 幼兒自己的經驗也是學習文明舉止的源泉。因此，教師要有目的對幼兒的行為加以引導。每天我都要把新的發現告訴小朋友。如：我發現幼兒午睡後穿衣服的時候很有禮貌，就及時將情況告訴全班的小朋友「今天小朋友們起床後，我發現了雲雲對小小說：『請你幫我系一下背後的扣子好嗎？』，然後說了聲『謝謝！』，小小對雲雲說『不客氣！』，真是講文明懂禮貌的好孩子！」只要幼兒有文明禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發現。漸漸地，孩子們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿從而積累了經驗，學習掌握了文明禮貌的方式。他們學會了見面主動與人打招呼，學會了熱情禮貌地交談，學會了尊敬老人、孝順父母。 二、以教學活動、游戲活動為載體，讓幼兒養成良好的文明禮貌習慣 1、通過故事、兒歌等，萌發幼兒講文明有禮貌的意識 故事、兒歌是幼兒喜愛的文學形式，並且為他們理解和接受。平時講故事時我有意識地挑選那些教育幼兒有禮貌的故事，並有表情地講給他們聽。如給孩子講了「四個好朋友」的故事後，問小朋友：「小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔好不好？」他們都說好。我又問：「為什麼說它們好呢？」引導幼兒說出它們都有禮貌，我又讓幼兒扮演故事中的角色，學會對話。表演完後，我又提議給四個好朋友貼上大蘋果，因為它們都是有禮貌的好朋友。小朋友們一致同意，並高興地拍起了小手。我趁機說：「你們要向四個好朋友學習做有禮貌的孩子，老師也給你們貼大蘋果。」在講故事的同時，我也教孩子朗誦兒歌，如「有禮貌的好寶寶」「老師早」等。有些孩子朗誦兒歌後對我說：「老師，我也要做個有禮貌的好寶寶。」通過聽故事，朗誦兒歌，萌發了孩子們有禮貌的思想意識。 2、通過游戲，讓幼兒學會使用文明禮貌用語 幼兒喜歡玩角色游戲，為此，我還將孩子們的禮貌教育寓於游戲之中。盡量創造條件開展角色游戲。比如在娃娃家、超市、餐廳的角色游戲中，讓孩子接待、讓座、倒茶，啟發幼兒排隊買東西，遵守公共秩序，並會使用禮貌語言「請」、「謝謝」「歡迎光臨」等來與「服務員」、「售貨員」交往。 「爸爸」「媽媽」要關心「孩子」，「孩子」要尊重、體貼「爸爸、媽媽」等等。孩子們還不斷地交換角色重復進行游戲，禮貌行為得到了良好的練習。為了使禮貌用語產生行為效應，讓幼兒真正養成習慣，我指導幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會活動之中，鼓勵他們時時刻刻這樣做，漸漸地養成一種良好的習慣。 三、將禮貌教育融於日常生活之中，鞏固文明禮貌習慣 為使幼兒的禮貌行為成為一種自然而然的習慣並鞏固下來，我還將禮貌教育貫穿於幼兒日常生活的各個環節。在日常生活中，我不會錯過任何一個機會，觀察孩子們在活動中的表現，抓住每個教育契機，鞏固他的禮貌行為。如：喝水時不小心撒了別人一身；吃飯時碰翻了別人的碗；睡覺時和別人說話等等，這些都會產生矛盾，這就需要老師隨時隨地培養幼兒禮貌用語。讓幼兒真實地體會到禮貌行為才是解決爭執的最好辦法，才能與小朋友愉快共處。當我發現幼兒不太會使用協商的辦法來處理與同伴的關系時，我就創設一些條件促使幼兒與他人協商。如：幼兒每次從戶外活動後進教室常常出現擁擠的現象，我就有意識地站在活動室的門口，開始時孩子們從戶外進活動室寧肯從空隙擠過去，也不同我商量請我給他們讓道。後來我就有意識地問站在我後邊的小朋友：「你要走過去，可我正在門口站著，你該怎樣請我讓開呢？」孩子開始和我商量了：「老師，請您靠邊一點我要過去。」我立刻表揚他：「你說得多好呀！本來我站在這里是有事的，但是你這么有禮貌地和我商量，我應該叫你先走過去。」有時我也有意識地為小朋友主動讓道，並使孩子明白我的意圖向我致謝。多次的練習使孩子學會了如何與同伴商量著解決問題，進教室擁擠的現象減少了，而且常常會聽到「你先走吧！我等一會兒。」、「謝謝你」、「不客氣」等文明禮貌用語。 文明禮貌教育應是在教師長期、不懈地引導與教育下，讓幼兒養成的一種習慣，良好的文明禮貌習慣會給幼兒積極情感的培養和交往能力的提高奠定基礎。只有從小培養幼兒良好的品德修養，才能培養出全面發展的世紀人才。葉聖陶先生說過：「好習慣養成了，一輩子受益」。「一歲看小，三歲看老。」 樹木只有根深才能葉茂以至開花結果。 冰凍三尺，非一日之寒，要想對幼兒的文明禮貌教育形成行為習慣，並不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態度，從一點一滴、一招一式的地方抓起，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮貌的教育和行為訓練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜
Ⅳ 兒童文明禮儀教育知識有哪些
在面對如何教育寶寶時，家長是不是不知要如何教育呢?那麼大家知道兒童文明禮儀教育知識有哪些呢?下面一起來看看!
6個月～1周歲：禮儀入門
再小的寶寶也會模仿大人的行為，6個月大的寶寶已經開始模仿成人的舉止和面部表情了：1周歲的寶寶已懂得在陌生環境下觀察父母的表情，作出適當的反應。所以，年輕的父母，請檢點自己言行，多說「請」和「謝謝」，並用愉悅的聲音對寶寶說話。這些將為孩子未來的禮儀培養開個好頭。
1～2周歲：基本禮儀
教一個蹣跚學步的孩子學禮儀——這想法聽上去有點滑稽。可是，1周歲後，寶寶的個體意識已漸漸萌芽，應該學些基本禮儀了。父母千萬得有耐心，要知道這個年齡的寶寶的記憶力還較弱，又很難集中注意力，你得一遍遍不斷重復地教育，還得注意別惹惱了寶寶——要知道一個沒吃點心、沒睡好覺的寶寶，可比心滿意足的寶寶難教育多了。
教育要點：
1.學說「請」和「謝謝」：1歲左右的孩子已經開始學說話了，速度之快令人吃驚。所以，父母務必在他那不斷膨脹的詞庫里加上「請」和「謝謝」。每當他要點心或玩具時，父母就可以提示他說這些禮貌用語。
2.問候大家：讓孩子學說「你好」和「再見」相當容易。簡單地教育後，大多數一二歲的孩子都能地說出這些基本問候語。
3.學會分享：引導孩子領會「分享」的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然後從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說：「現在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我們先做另一個游戲。」
4.飯桌上的交流：這個年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。
3～5周歲：創造社交情景
3歲的孩子差不多該「初出茅廬」進入他的「社交圈」了。他們上幼兒園、探親訪友、去公園玩耍……一個個社交「里程碑」為父母提供了教授禮儀的絕好機會。要知道，所謂禮儀的本質，就是為他人著想，這是禮儀教育的基礎。
教育要點：
1.培養耐心：讓孩子學會耐心，有助於他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領點心或在公園輪流玩鞦韆。家裡的飯桌是教育的好場所，你可以在分點心時對他說：「等你爸爸和奶奶拿到後，才能輪到你。」當孩子插嘴時，你應該輕輕提醒他，應該等別人說完後再說話。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時。
2.說「對不起」：對這個年紀的孩子來說，學會道歉十分重要。讓他明白有意無意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：「記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過嗎?現在，你弄壞了他的玩具，如果你說聲『對不起』，小明就不會那麼難過了。」
3.學會「叫人」：孩子們已經學會用「叔叔」、「阿姨」、「阿婆」等稱謂打招呼了，家長可以在節日聚會時教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟人時，家長應及時讓孩子問候：「小兵，向王叔叔問好。」
4.學餐桌禮儀：應把重點放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的「可以做」或「不可以做」。
首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側著坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時，他會努力學著像大人一樣吃飯的。
其次，得讓孩子明白，吃飯時不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀「搭積木」——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。
最後，教會孩子如何拒絕不喜歡的.食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛吃的東西，引導他正確說出：「不，謝謝。」讓他明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食後要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長時間安靜地坐著，不妨讓他們在得到家長同意後中途離開。
5.學會感謝：收到禮物是件開心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著送禮人的面拆開禮盒，該提醒他說謝謝。如果禮物不是當面給的，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學齡前兒童還不會寫字，可以引導他在卡片上畫畫並簽上名字。
6周歲：最後的學前禮儀課
這個年齡的孩子大部分已能頗為老道地招待小朋友、打電話或做客，多數孩子在這個年紀喜歡取悅父母，這是學前禮儀教育的大好時機。
1.教孩子做一個好主人
先讓他說出在別人家做客時感到快樂的事：比如說小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然後讓他用同樣的方式招待客人。當孩子出門做客時，應該提醒他穿戴整潔，做個好客人，遵守別人家的規矩。
2.電話禮儀：教孩子打電話很容易，多數孩子喜歡玩這個「成人玩具」。當他接電話時，可以先教他說「你好」。如果電話不是找他的，提示他問一句：「請問找誰?」當孩子要撥號打電話時，替他念號碼，並提醒他先作自我介紹：「我是某某」。
教孩子一點禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關系基礎。
Ⅵ 怎樣對孩子進行道德品質教育
到底小孩從小要怎麼教育才好呢？
1、品德教育，不論孩子的學習是否優秀，孩子的品德都不要出問題，所以要從小給孩子樹立良好的品德觀念，見到長輩要問好，要懂得照顧比自己年齡小的弟弟妹妹，要懂得不能浪費，不論家裡有錢沒錢，都應該買需要的東西，而且不要以為的追求品牌和檔次，衣服舒服就行，吃的東西有營養就可以。
2、技能訓練，孩子一定要有自己的生活技能，從小就應該讓孩子自己做一些力所能及的事情，要學會幫助家人做家務，要學習如何待人接物，如果跟朋友相處，另外還應該培養孩子學習一些簡單的才藝，這樣孩子在跟同齡人在一起的時候會更加的自信。
3、語言表達能力，孩子會不會說話也是很重要的，有些人雖然會說話但是說出來的話會讓人覺得非常差勁，如果自己的孩子也發展成這樣肯定是會讓人非常的心塞，所以要讓孩子知道怎麼說話可以令人心情舒暢，怎麼說話可以不惹人討厭，不要讓孩子養成倔強自我中心的脾氣。 教育孩子是一個非常大的課程，不是只有學習成績這么簡單，應該從生活中點點滴滴做起，要先以自己的行為來告訴孩子怎麼做是對的，只有做到這些才有資格談論教育孩子。
Ⅶ 如何培養幼兒日常生活文明禮儀的行為習慣
可通過禮儀行為的培養和宣傳正確的品德教育觀念實現
一、提高孩子禮儀行為的培養
我們面對的大多數是獨生子女，在家庭中都是眾是星捧月的環境中成長，常常表現為言行不一，愛發脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習慣要在不斷的重復和習作中形式，他們需要教師的關心，需要家長的臨督，教師的指導，同伴的幫助，他們學習某一禮儀的規范，需要經過多次的「反饋—矯正」才能收到一定效果。禮儀教育的過程是一個認識的過程，也是一個實踐的過程。因此，我們要求幼兒每天主動與教師，同伴相互問好，問早，每天離別與教師，同伴道再見，爭當「禮儀寶寶」。
二、在家庭中宣傳，正確的品德教育觀念
幼兒的模訪性強，他們是在模訪中學習做人的，父母是孩子在生活中模訪的主要對象，如果父母平時敬老愛幼，關心幫助有困難的人，這種善良的情感行為會深深地影響孩子。為此，我們認真做好家長的教育工作，引導家長身示範，樹立範。樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。幼兒在集體或自由活動中也會發生爭搶現象，很少有幼兒願意退讓，我們要為幼兒創沒環境，提供條件，促進幼兒社會性發展有意識地整合到各個活動中，有目的地引導幼兒懂得友好合作，形成互相謙讓的意識。我們要讓他們在溫暖快樂的集體中一天天地成長著，進步著。
Ⅷ 如何才能教育出遵紀守法的好孩子
Ⅸ 孩子的禮儀是一定不能落下的，如何教導孩子懂禮貌呢
要從小告訴孩子在什麼場合該做什麼事情，比如在公共場合不能大喊大叫，在遇到別人的幫助的時候要學會說謝謝。要讓孩子懂得在不同的場合穿不同的衣服。
Ⅹ 怎樣讓孩子養成有禮貌懂謙讓的好習慣
讓孩子養成有禮貌懂謙讓的好習慣，首先父母這第一任教師要言傳身教，凡事打個樣板，讓孩子在淺移默化中養成習慣。其次，在孩子記事後，多帶他參加公益活動，使其逐漸產生感恩的心和扶危濟困的精神。三、引導孩子閱讀中華傳統書目，讓禮貌謙讓植根於頭腦當中。第四、每當孩子友善待人、禮貌謙讓地和長輩及小朋友相處時，出手幫助弱小時，或在公交車上讓座時，等等，應及時誇獎，或適當獎勵，為養成好習慣打造家庭環境氛圍，相信一個有禮貌懂謙讓的好孩子長成了！