① 兒童多動症的日常訓練
兒童多動症又稱注意力缺陷多動症 , 或腦功能輕微失調綜合征 , 是一種常見的兒童行為異常疾病 . 這類患兒的智力正常或基本正常 , 但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。
兒童多動症與下列因素有關：
(1)患兒的母親常在孕期或圍產期有較多並發症，常有大量吸煙或酗酒史。
(2)遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現;雙生子中單卵雙生子的患病率高達51%～64%;親屬中酒精中毒、反社會人格及癔症者也較多。
(3)神經遞質、酶的研究結果雖然常互相矛盾，但不失為對本症病因的一種研究途徑。
(4)嚴重的鉛中毒可產生致命的中毒性腦病、痴獃等神經系統損害，但輕微鉛中毒是否可產生多動症，至今尚無結論。
(5)社會、家庭、心理因素的影響，如不良的社會環境或家庭條件(破裂家庭、經濟貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成為發病的誘因，並影響病程的發展與預後。
(6)其他因素：營養問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產生多動症。
治療方法：
(1)中醫治療 ：
方法一 組成： 熟地 淮山葯 山萸 丹皮 茯苓 澤瀉 石菖蒲 遠志 龍齒 知母 黃柏
功用： 開竅益智，培補精血，調整陰陽，安神鎮驚。
主治： 小兒多動症。多見接受理解力差，學習成績低下;神智不聰、動作緩慢不靈;注意力不集中，多小動作，性情執拗而貪玩。
方法二 組成： 當歸身15克 柏子仁10克 茯苓10克 浮小麥20克 生龍骨10克 黃連3克 甘草1.5克
用法： 間斷服葯。先取3劑，煎湯分服。停5～10天，繼服3劑。2～3個月為1療程。
功用： 養心安神，益脾緩中.
主治： 心脾不足型兒童(兒童食品)多動症。症見形體消瘦，面色無華，心神不定，多動不安，注意力分散，情緒不穩，語言 冒失，興趣多變，做事有頭無尾，脈緩而澀。
多動症的主要誘因是由於孩子體內血鉛含量過高。補鋅硒，可以幫助降低體內鉛的含量。微量元素鋅硒可以拮抗重金屬元素，平時多吃含鋅、硒豐富的食品，如魚、瘦肉、花生、芝麻、奶製品、蘑菇、雞蛋、大蒜等可以達到有效補鋅排鉛，治療小兒多動症的目的。
② 孩子多動，家庭怎麼訓練
轉：孩子受益一生的注意力訓練
如果發現孩子確有多動行為，並且在多動測試中不能做到保持一分鍾不動，進行相關訓練就很有必要了。我提供幾種常見的家庭訓練方法。
第一，「創造一個有聯結的童年」。
對於訓練專注力有問題的孩子，哈洛韋爾教授提出了「優勢循環」的五個步驟，其中的第一步，也是他認為最重要的一步，就是「創造一個有聯結的童年」。
在他看來，有聯結的孩子會覺得自己在社會上有更多的參與感。他能感覺到自己被愛和關心的手臂擁抱著。感覺無法用語言來形容，它比信仰和知識更深刻。哈洛韋爾把這種情感聯結稱之為「聯結維生素」。
有了這種維生素，孩子的分心行為可以得到有效的調節。
在我們看來，「創造一個有聯結的童年」，對多動的孩子更是有著特殊的意義。面對多動的孩子，父母總是希望他們不要動，安靜點。
這可能嗎？
顯然是一廂情願。
古人早已明白這個道理：治水靠的不是「堵」，而是「疏」。孩子本來就精力旺盛，再加上由於生理、心理因素造成的多動行為，想讓他們一下子變得乖巧文靜，顯然是不可能的。
我們何不順勢而為，把他們旺盛的精力引導到正確的方向與路徑上去呢？這個正確的方向與路徑就是「創造一個有聯結的童年」。
哈洛韋爾教授具體羅列了種種聯結的方向與內容：
和家庭聯結。這是童年的聯結核心。聯結並不表示沒有沖突，聯結的反面也不是沖突。要建立有聯結的家庭，必須花時間相處、溝通、互動、討論、爭論，甚至吵架，但不能不理不睬。
和朋友以及社區聯結。友情讓人生有意義，要鼓勵孩子多交朋友，並維持和朋友間的友誼。父母自己則要以身示範，多花時間與朋友相處。
和學校聯結。重點不是成績如何，而是在學校里是否感到舒服自在、受歡迎，並能感覺到自己有活力。
和熱愛的活動聯結。鼓勵孩子嘗試所有的事。童年就是探險的年紀，找出自己喜歡什麼，愛什麼，不在乎什麼，找到越多喜歡的活動，就越可能得到終生的快樂。
和過去聯結。培養孩子和過去建立聯結，如讓孩子聽祖父母講故事，跟孩子說自己的童年故事以及有關家庭傳統、奮斗、勝利和希望的故事。
和大自然或特殊地方聯結。只要帶孩子出去玩，他們很自然就會和大自然產生聯結。可以帶他們去特別的地方，比如樹屋或天然河流，這是童年生活的一部分。
和藝術聯結。音樂、童謠、打扮、畫畫，兒童是天生的藝術家，一旦和藝術產生聯結，他們會漸漸發展出一生的興趣。
和寵物聯結。每個孩子都應該有自己的寵物，因為寵物提供了不可替代的特殊聯結。
和信息及想法聯結。學習的最大障礙就是恐懼，要培養孩子不害怕和信息建立聯結的能力。
和團體、球隊、社團聯結。這些組織常常有特定的活動內容、特定的地點和特定的組織形式，十分有利於自然產生聯結。可以帶他們去特別的地方，比如樹屋或天然河流，這是童年生活的一部分。
和藝術聯結。音樂、童謠、打扮、畫畫，兒童是天生的藝術家，一旦和藝術產生聯結，他們會漸漸發展出一生的興趣。
和寵物聯結。每個孩子都應該有自己的寵物，因為寵物提供了不可替代的特殊聯結。
和信息及想法聯結。學習的最大障礙就是恐懼，要培養孩子不害怕和信息建立聯結的能力。
和團體、球隊、社團聯結。這些組織常常有特定的活動內容、特定的地點和特定的組織形式，十分有利於孩子產生責任感。
和電子產品聯結。有聯結的童年也應該包括電子產品，比如手機、網路等。很多人反對兒童使用電子產品，會細數出它的許多危害，這也沒錯，但有一個事實：電子產品已經定義了現代人的生活與現代人的童年，你根本無法迴避它、繞過它，它已經成了我們生活的一部分。
對於家長來說，重要的是把它當成孩子生活的一部分，而不是全部。
和自己聯結。如果你給孩子創造了一個充滿聯結的童年，發展出上面提到的各種聯結，那麼孩子自然會和自己產生良好的聯結，他會以一個更加健康、更加完美的形態出現在你的面前。
如此眾多的活動，足以消耗掉孩子那旺盛的精力。精力耗盡之後，他能不安靜嗎？更重要的是，這些聯結活動對於孩子人格的完善、知識與能力的增長、積極情緒的培養、良好意志品質的塑造都具有非凡的意義與作用，這不正是我們期待的一舉多得嗎？
第二，參加體育活動。
為什麼要參加體育活動呢？一是孩子的精力過剩，體育運動可以消耗掉他們過於旺盛的精力。參加體育運動，就是為旺盛的精力找個出口。二是體育活動都有規則，這也可以訓練孩子的規則感。
比如說，踢足球時不能用手，否則就是犯規。在足球比賽中，手球是要被懲罰的（守門員除外），還會影響整個團隊的成績。這種在運動時建立起來的規則感也會逐漸遷移到孩子的日常生活中，對矯正他們的多動行為有直接的幫助。
對於體育運動，每個人都有自己的偏好，有人喜歡籃球，有人喜歡足球，有人喜歡乒乓球。家長要尊重孩子的偏好，但可以建議或者引導孩子去學游泳。為什麼特別推薦游泳這一項目呢？因為游泳對提高身體的協調能力和自控能力有較大的幫助。
第三，做游戲。
「我很安靜」游戲
孩子的多動往往與情緒的不穩定有直接的關聯。他們很少體驗到平靜感與安定感，以及這些感覺給自己帶來的享受。但這種感覺通過游戲訓練就可以獲得。
「我很安靜」這個游戲其實就是靜坐。在信息社會中，沒有人能離開各種科技產品。很多孩子在電視前一坐就是幾個小時，這對身體和心理都是有百害而無一利的，而且，過多的圖像也會對孩子的注意力構成干擾。
因此，心理學家建議現代家庭每天抽出5分鍾的時間和孩子一起靜坐，體驗安靜帶來的快樂和喜悅。靜坐可以以游戲的方式來進行，這種方式現在在歐美家庭中很流行。
對於多動的孩子來說，長期堅持做這種游戲，十分有益處。
我來具體介紹一下游戲過程：
全家人圍坐在一起，由一名家長主持。
充當主持人的家長可以這樣說：
我們現在練習「我很安靜」游戲。
盤腿坐好，把手放在膝蓋上，全身保持不動。
現在，我們來說：「我很安靜。」
輕輕地說三次：
我很安靜，
我很安靜，
我很安靜。
吸氣的時候默默地說「我」。
呼氣的時候默默地說「安靜」。
閉上眼睛，吸氣的時候默默地說「我」。
呼氣的時候默默地說「安靜」。
吸氣：「我」，呼氣：「安靜」。
再來一次：
吸氣：「我」，呼氣：「安靜」。
再來一次：
吸氣：「我」，呼氣：「安靜」。
現在，深深地吸氣，慢慢地呼氣，你會發覺你現在感覺很舒服。
在接下來的幾分鍾里，保持這個狀態2～3分鍾。
你是非常安靜的，
你在生活和學習中也會是非常安靜的。
慢慢睜開眼睛。
你會越來越棒。
安靜下來以後，再玩「我們一起變成一座大山」的游戲。用「大山」的意象，使孩子進一步感受穩定與安靜的感覺。
過程是這樣的：
全家人圍坐在一起，由一名家長主持：
現在，我們來練習變成大山。
盤腿坐好，
調整好身體，雙手放在膝蓋上，
坐直，後背挺直，
想像自己是一座高山。
大山不發出聲音，也不動，
大山下面連著大地，向上一直伸向藍天。
你的腿是山底，連接著大地，
從你的腰到你的頭是山峰。
現在，將手臂上舉，
一直伸到天空里。
閉上眼睛，想像你從高山山頂能看到什麼東西。
也許你看到了太陽、飛著的鳥、飛機和彩虹（停頓5～10秒鍾）。
現在，慢慢放下手臂，
把雙手放在膝蓋上。
深深地吸氣，
慢慢地呼氣。
覺察你現在的感覺，
慢慢地睜開眼睛。
「扎扎坐」游戲
扎扎坐游戲所使用的道具就是我們平時練習瑜伽時所使用的瑜伽平衡墊，它也被廣泛應用於兒童訓練中。這個道具在網上能夠購買到，價格很便宜，非常適合作為家庭訓練來使用。
扎扎坐游戲的目的是：通過訓練孩子的平衡感，提升他的自控力和專注力。游戲時間大概在8～10分鍾。
游戲方法：
A訓練：扎扎坐站立。
要求孩子單腳站在扎扎坐上，雙手平伸，單腳抬起，每隻腳站立2分鍾。
B訓練：扎扎坐扭動。
要求孩子坐在扎扎坐上，雙手自然下垂。家長選一首節奏感強的快節奏音樂，讓孩子隨著音樂的節奏來回扭動，同時叮囑孩子扭動的時候臀部不要離開坐墊。訓練時間為3分鍾。
第四，給他們一個自由的空間。
有許多人的家中都有兒童房，那是孩子的天地。在這個天地中，孩子是主人，可以自由地玩耍。
如果沒有兒童房，可以在客廳里專門辟出一個角落，作為孩子活動的空間。在這個天地里，只要無關安全，孩子可以充分地活動。
接下來，請大家看一個訓練案例。
從早晨醒來，到晚上睡覺，上幼兒園大班的亦兵總是「處於永恆的運動狀態之中」。在家裡，他上躥下跳，翻箱倒櫃；到了學校也沒法安靜下來。除了看動畫片《小豬佩奇》時能安定下來，其他時間他都在不停地動。
我和他們一家一起吃過飯的時候，在飯桌上，亦兵也是一會兒爬到桌子上，一會兒又會鑽到桌子下面，還偷偷地打了我一拳。不用經過專業測試，只需肉眼觀察就能知道：這是一個多動症兒童。
亦兵的爸媽帶他去醫院看過，服葯後，他的情況確實有所好轉，但他爸媽擔心葯物的副作用，於是找到了我們，希望以非葯物的方式來幫助他的孩子。
孩子剛來時，正常的訓練根本無法展開——他一直動個不停，對工作人員的指導置若罔聞。於是，我們制訂了一個從游戲做起的訓練計劃，並且是大運動量的游戲，一直讓他玩到累倒在地板上，一動也不想動為止。
在游戲的過程中，他收獲了快樂，也與我們的工作人員建立了良好的關系。
一周以後，我們的工作人員突然嚴肅地對他說：「喜歡這里嗎？」
「喜歡！」「那好！要想經常來這里，必須遵守這里的規矩。這很簡單，見到我要說：老師好！走的時候要說：老師再見！」
這個要求不高，亦兵也完全能夠接受。但這只是第一步，後來要逐步提出更多要求，建立規則感。
順便說一下，對這些孩子一開始就提高要求，沒有任何意義，還會招致對立情緒。而當孩子應允並執行了第一個不那麼高的要求後，對第二個、第三個要求的接受度就會高許多。
然後，在亦兵游戲玩累了的時候，我們的工作人員會帶著他做安靜訓練，也說是上文中提到的靜坐游戲。在做了幾次以後，我們發現效果很好，就建議他回去教他爸媽做。
人都有好為人師的一面，由他來當老師、當游戲主持人，讓他很有成就感。當然，所有這些都是我們事先與家長「串通」好的。後來，靜坐游戲成了他們家的傳統家庭游戲。是的，這一游戲除了能訓練專注力，還能起到融洽家庭氣氛的作用。
有一次，工作人員假裝不經意地讓亦兵看到了許多孩子在我的工作室里做腦電生物反饋訓練。
他好奇地問：「他們在干什麼？」
工作人員說：「那是一個大腦健身房，他們在健身房裡做運動，這對提高學習成績很有幫助喲。」
亦兵站在那裡目不轉睛地看著。
工作人員問：「你想試試嗎？」
「想！」
於是，亦兵開始了腦電生物反饋訓練。
訓練了一段時間後，亦兵的爸媽對他說：「最近你的表現很好，我們決定給你一個大大的獎勵——送你到體育館學游泳，而且給你找私人教練。」亦兵聽後非常興奮，高興得跳了起來。
經過不到一年的訓練，亦兵的多動狀況有了根本性的改觀，學習成績也得到了顯著提高。
有關多動行為的訓練，基本原則是「以動致靜」。喋喋不休地要求他安靜毫無意義，因為孩子這種行為的特徵就是無法安靜。只有通過適當的活動（有價值、有意義、有助於孩子生成自控能力的活動），才能達到預期的目的。
③ 多動症孩子家長該如何培養和教育
對於有多動症的孩子，家長是比較頭疼的。因為有時候教育方式不正確也不知道，只會讓孩子多動症越來越嚴重。到底多動症的孩子怎麼教育呢，這些教育小細節家長做到了嗎，下面跟隨小編一起詳細了解了解吧~
多動症孩子的教育方法
1、培養多動症兒童的自尊心和自信心
對於這類兒童，應耐心地反復地進行教育和幫助，培養他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。有條件時，應爭取醫生、家長、教師三方面的合作，共同搞好教育。
2、加強多動症兒童注意力的培養
多動症的孩子注意力都不集中，所以我們要想辦法培養孩子的注意力。家長可以每天講一些有趣的故事和笑話讓集中注意力，並且專心聽你講。可能剛開始不會太順利，只是這是個過程，每天能延長一點時間，說明就很成功了。如果長期堅持，會達到意想不到的效果。那麼他們在集中注意力方面也會逐漸的進步，這時家長也要及時鼓勵和獎勵孩子，讓他覺得很有成就感。
3、對多動症的孩子不要過於嚴格
首先，家長應該了解多動症的特點，對於多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要求他們的多動行為能控制在一個不太過分的范圍內，就可以了。提要求不應過於苛求。
4、把多動症孩子的多餘精力利用起來
對多動症的孩子來說，他們活動多，精力旺盛，所以我們對這些孩子進行引導，把他們過多的精力充分利用起來。爸爸媽媽可以讓他做一些力所能及的事情，把媽媽擦擦桌子、洗洗菜、掃掃地等，讓他們把多餘的力量釋放出來。作為爸爸，可以帶兒子去踢球，打球等消耗能量。
5、多鼓勵孩子，給孩子減少壓力
給孩子適當的鼓勵和肯定，讓他學會堅持。不要因為他不會數數、不會彈琴就把他說成「笨小孩」，不給孩子壓力，讓他輕松成長。
6、父母要恰當的對待多動症的孩子
父母既不能歧視、責罵或毆打他們，也不能以「病」為借口而過分遷就，使他們更加任性和好鬥；既要耐心教育，又要嚴格要求。父母要主動與學校老師保持經常的聯系，相互反饋信息，共同促進患兒的好轉。
教育多動症孩子的具體細節
1、對任何積極的行為給予承認，作出反應，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。
2、避免經常使用表示否定態度的語言，如「不許」、「停止」、「不」。
3、把孩子的壞毛病同孩子本身區分開來。比如，可以和孩子說：「我喜歡你，但我不喜歡你不聽話。」
4、給孩子制定一個非常清楚的作息表。規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間後，你的作息安排將成為孩子自己的習慣。
5、當你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重復你的要求。
6、爭取在房間內為孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮艷強烈的色調裝飾，保持房間儉朴整潔。把書桌擺放在空空的牆下，使它遠離干擾，這有利於孩子的注意力集中。
7、一次只做一件事。把玩具存放在帶蓋的盒子里。一次只給他一件玩具。如果孩子在畫畫或在讀書，你要關上收音機或電視。多重的刺激會使他不能精神專注。
8、給孩子一定的責任，這在成長過程中是至關重要的。交給他的任務應該是他力所能及的。他一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。
9、每次只允許一個朋友來家玩。你應該負責監管他們的活動。
10、切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會學乖的。
總之，只要家長能夠用心對待孩子，那麼對於孩子來說，一定會慢慢的長大，學會乖乖的。
④ 對於寶寶的「多動症」，家長該如何解決
孩子多動症專業的名詞是感統失調。建議帶去專業的資源測一下是不是真的感統失調，如果是有感統失調的可以帶去醫院專門康復一下。
真正感統失調的人會分不清楚b和d，坐不住只是其中一個表現。
鼓勵孩子去交朋友，耐心聽孩子在交朋友時遇到的煩惱，幫助孩子想出解決辦法，讓孩子自己去解決，讓孩子學會維持友誼，檢討自身問題。和夥伴們一起做游戲，一起玩耍讓孩子漸漸開朗起來。目的是讓孩子養成一個開朗的性格能讓孩子更好的融入集體。
⑤ 小孩子好動怎麼辦 如何集中孩子注意力
兒童多動症又叫小兒多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。在家庭及學校難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
一，教育方法治療小兒多動症
1.首先，家長應該了解多動症的特點，對於多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要一些多動行為能控制在一個不太過分的范圍內就可以了。總之不能過於苛刻。
2.對孩子進行正面的引導。對於一些活動力過多的兒童要進行正面的引導，讓他們的過多的精力能發揮出來。家長和老師要組織多參加多種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，有條件的家庭，應安排他們做一些室外內活動，讓他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
3.加強多動症兒童集中注意力的培養。可從看圖書、聽故事做起，逐漸延長孩子集中注意力的時間，也可把有多動症的孩子安排在教室的一排座位上，方便上課時老師的隨時監督和指導。如果有進步表現，應及時表揚、鼓勵，以利於強化。
4.培養孩子有規律的生活習慣。按時飲食起居，有充足的睡眠時間。不遷就兒童的興趣，比如說喜歡看電影就讓他們看至深夜，以致影響睡眠等。
二，葯物治療
有很多專家認為，治療兒童多動症葯物一定的效果，能夠在一定程度上使注意力集中，達到改善行為的目的。但是葯物治療無法根除這種疾病，只能長期服用。
三，行為治療
行為療法是利用學習原理來糾正孩子行為的一種方法。發現不適宜行為出現時，加以漠視或暫時剝奪他們的一些權利，達到促使這些行為逐漸消失的效果。如果他們在學習中出現適宜行為時，就及時給予獎勵，以鼓勵他們繼續改進，並求鞏固。
四，飲食療法
飲食治療小兒多動症的方法，是一種輔佐治療方法，能在一定程度上補充孩子體內所需的元素，比如說研究表明，水楊酸鹽的食物，大量進食含有酷氨酸，進食加入調味品，人工色素和受污染過的食物，可使得兒童多動症發生，因此只要在一定的程度上限制這類食物，症狀可明顯減輕。小兒多動症在飲食療法的時候，應該注意
少食含酷氨酸的食物，如掛面、糕點等;多食含鋅豐富的食物，如蛋類、肝臟、豆類、花生等;應多食含鐵豐富的食物;少食含鉛食物，如皮蛋、貝類等食品;少食含鋁食物。
⑥ 如果孩子是多動症，家長該如何幫助他
多動症是孩子小的時候容易患上的一種疾病，很多家長都以為孩子只是單純的調皮搗蛋，卻不知道孩子可能是患上了多動症。多動症會給孩子帶來折磨和危害，對於家長來說也是一件非常令人心煩的事情，當家長發現自己孩子患有多動症的時候，一定要耐心的去教導孩子，並且要帶孩子去醫院進行治療。
三、多教導孩子
在多動症的兒童每天在家裡的時候一定會非常的吵鬧，一刻都消停不下來，經常上躥下跳。家長在這個時候一定要給孩子足夠的耐心，雖然很多家長脾氣可能不太好，但是在這個時候千萬不要對孩子去發脾氣，要多去教導孩子，引導孩子，不然的話只會讓孩子的病情加重。
⑦ 想要教育多動症孩子，應該怎麼教育呢
如果孩子抑制不住興奮亂跑亂動，注意力不集中，對指令沒有反饋，家長不要著急，反而應該開心，這說明孩子還具備自我刺激，自我彌補，自我尋求的這種能力。別著急，慢慢來。首先家長要在互動游戲中陪伴孩子度過，充分利用孩子的興趣愛好做他喜歡的游戲，刺激前庭系統，觸覺系統和髓鞘化包裹。盡量豐富游戲的內容，避免讓孩子過分單調的做一個活動。要給孩子提供一個井然有序，安全舒適的活動空間。
⑧ 孩子多動症家長帶不動，多動症兒童如何培養
孩子多動症家長帶不動，多動症兒童如何培養？
您好家長，面對多動症的孩子很多父母表示從小就比較難帶。日常行為習慣更顯得活潑，不安寧，手腳亂動甚至在吃奶時候也不安靜，喂養困難，老哭，難以入睡。
往往孩子上了幼兒園之後，情況會變得更加嚴重，通常做 游戲 時不能全神貫注，常常半途而廢；往往不經思考就行動，非常沖動。沒有耐心，在做集體 游戲 時，常常會突然跑上前去進行破壞。他們的情緒很不穩定，會突然大哭，又會在幾分鍾以後象沒事人一樣又說又笑。
面對多動症的孩子，家長除了要具有相對的耐心，還應該通過科學的調理辦法幫助孩子克服多動障礙。近年來，兒童多動症的發病率近幾年來呈上升的趨勢，主要是由於神經遞質分泌過度而造成的。
通常情況下，多動行為會在孩子上幼兒園或者小學時被發現，而這個階段也是調理孩子的一個關鍵時期。經過千萬例家長孩子親身試驗結果，智優1號smart one可以透過影響腸腦神經系統和腸腦免疫系統而去影響大腦中樞神經，然後影響全身的免疫系統，能夠同時平衡腦部多巴胺和血清素的濃度，從而改善焦慮憂郁、沖動易怒等各種情緒障礙。
兒童多動症的發病率近幾年來呈上升的趨勢，主要是由於神經遞質分泌過度而造成的。此病的早期症狀不明顯，所以更容易被很多父母忽視，而當病情加重時，會給患者的治療帶來很大的難度。所以平時多學習一些訓練多動症寶寶的方法是必要的。
多動症的兒童如何教育，首先父母要維持良好和諧的家庭氛圍，也就是父母的關系要和睦，要相親相愛，互相尊重。因為長期混亂的、破裂的家庭生活環境，使難以使兒童集中精力去認真完成作業或者其它的發展。因為父母的榜樣作用也不好，不會對兒童起到很好的指導作用。另外也會造成患兒有很多情緒不穩定的表現，比如焦慮、抑鬱、恐懼。這些患兒可能就會出現多動的症狀，或者通過多動的症狀緩解不良的情緒。然後父母對於患兒的多動症狀不要過於的關注，要對患兒有合理的預期，不要太嚴格的要求，要溫和而堅定的去教育患兒，並且使患兒養成勇敢、堅強的性格。
那麼怎樣訓練多動症孩子？
1、培養孩子的各種興趣
比如讓孩子參加 游戲 ，畫畫，和日常生活的勞動，讓注意對象變成孩子的行動對象，讓孩子處在積極的生活狀態，有利於注意力的培養。
2、培養自我控制的能力
要排除一些外來的干擾，維持孩子長時間的注意力，必須讓孩子有一種自我控制的能力，家長可以幫孩子在一定時間內做一件事，不能幹這個的同時又干另一件事，不要邊吃飯邊看書，畫畫時要保持姿勢的正確，不要亂動身子，還可以讓孩子通過某種訓練，比如練琴，書法，來培養孩子的自控力。
3、提高孩子的觀察能力
從培養的孩子的興趣開始入手，家長應該在孩子尋找好奇的事物之間進行訓練，引導孩子細心觀察，並掌握方法。相信多動症疾病會很快的緩解。
你好，我也是一名寶媽。
老實說，我是不太贊同給孩子貼「多動症」這個標簽的。孩子們就是小調皮，可愛，又有點讓人頭疼，一天到晚有用不完的力氣，精神十足。可他們的精力釋放完了，自然會選擇休息或者安靜的 游戲 。
讓孩子們老實待著，完全聽我們大人的話，那是很不公平的。真的，那樣的孩子很可憐的。
話說回來，既然你想培養孩子，那得清晰你對孩子的目標，是否可行？你想培養的是一個身心 健康 的 社會 公民，還是一個學霸？還是一個普通人……不同的目標需要我們付出的時間、精力和財力是不一樣的。
你的孩子既然精力充沛，那可以先選擇一些運動類或者對抗性技能，比如:運動課程、跆拳道、擊劍、籃球、足球等等，先讓他動起來，運動有助於智商發育，哈哈，意外嗎？老話常講：越淘氣的孩子越聰明，所以，換句話講：你很幸運呢！
適當報一些課程，這樣，孩子學會正確釋放自己的能量，我們家長也輕松一些，要相信孩子，每個孩子的潛能都是無限的！當然，如果經濟條件有限，幾天經常帶孩子去戶外玩耍，給他充足的跑跳機會，相信我，孩子沒有問題的。
你知道嗎，我的兒子，他太老實我才會擔心呢，那時候多半是小東西生病了…所以，還是調皮點吧。
最後的最後，我想說，帶孩子確實挺辛苦，可辛苦之後有收獲啊，他們一天天長大，能力越來越強，可以離開我們的視線，最終獨立門戶，所以，放輕松點，沒什麼大不了的，加油！
生活匆匆百日過，浸潤心靈一刻鍾！
大家好我是 奕宥-小羅， 很高興回答您的王問題！
我先概述一下我對「多動症」的看法：
「穿著鞋子上床、在你上廁所的時候不聽地開關燈、無時不刻地在製造噪音、做什麼事都毛毛躁躁」如果您把它們都理解成多動症，就大錯特錯了。我是一名從事 體育 培訓的專業 育兒 人員，所接觸的兒童、青少年比普通的孩子咱們所謂「多動」至少要高3倍以上。我用我十年的培訓經驗告訴您在小羅老師的世界裡——「孩子沒有多動症，只是孩子沒有找到傾訴和展示的出口而已」
下面我從二個方面來詳細講一下並闡述我的觀點：
一、孩子
調皮是「韌性、毅力」的化身
以上孩子所發生的種種行為，孩子無非是想達到一個目標的預期成功。在日常生活中，咱們每一位媽媽、爸爸都有體會：你越是忙的時候，越是和家裡的客人交談，談到興致盎然的時候，您的寶貝孩子就會恰到好處地出現在你們的談話中，來奪取話語的主動權。是的，沒錯！他就是在博取你們的關注（說到關注，別忘了關注小羅老師哈！）博取所有人的關注。有意思的是，你越是不搭理他，他越是在你面前蹬腿上背、蹬鼻上臉，看到了嗎？看到了嗎？這就是我說的現象背後，少有人考量的「調皮與毅力的秘密」但如果您答應他，他又該怎樣那？那正中他的下懷，他的核心價值目標達到，他會整裝待發，無時不刻地尋找下一個契機點，對於這個，他早已得心應手！看到孩子的毅力有多麼堅毅了嗎？。當然，我只說了一個孩子「調皮」現象中的一小種而已，而非所有的調皮都是千篇一律，由於篇幅有限，我就不在多贅述了，希望每一位寶媽寶爸們可以多思量。
二、家長
該怎麼培養？我想更准確的詞應該是，該怎麼引導。
因為進步是雙方面的，在整個 育兒 事情、事業中，最重要的角色是家長，家長佔主動位置，而孩子一直處於被動的角色。所以家長的引導至關重要。該怎麼引導那？我的建議先把引導改為「三個自我」自我學習、自我要求、自我檢討，再給大家分享一些干貨
你若問我如何會這么自信的回答？
我告訴你，因為我做了太多這種成功蛻變的案例了，可以說是「臨床經驗」
好了，我是 奕宥小羅 老師今天就回答到這了，如果還有其他需要，可以在文章下方留言評論或私信我！
您好，我是廣西星星，很高興地回答你的問題。
兒童多動症是目前比較普遍的現象，它會影響兒童的生長發育，也有可能影響到孩子的認知能力，平時他的精力也不容易集中，好像永遠用不完，經常無法集中精力，性格有點怪僻。其實兒童多動症的原因很多。
1.第一個原因是它的腦組織器官有可能受到損傷,那個腦神經的遞質分泌失衡。
2.第二個原因有可能是有那個遺傳因素，有些父母的精神異常或者是有多動症的遺傳因素，都有可能不同程度的影響孩子的腦功能，造成其先天性缺陷。
3.第三個原因是維生素缺乏或者是有時候吃的食物有一些食物添加劑人工色素等。
總之多動症多動症治療可以要一個認知能力的訓練或者是一些教育的干預，他的最佳治療是六歲到十歲左右就比較好的治療期。
嗯，我建議你給他吃一些蛋白粉，還有那個鈣鎂片補充，這是一個比較好的治療方法，綜上所述，使用我的回答能夠給你帶來幫助。
多動症寶寶的話，他在教養的時候確實會給我們父母帶來比較大的一些困擾。在我們觀察引導孩子的時候，我們需要去了解一下孩子的一些性格特徵，還有就是他多動症的類型是屬於哪一種，有沒有伴隨著注意力缺陷障礙。
首先對孩子多動的時候，需要像一些行為干預的引導。比如說自控力的訓練，孩子有多動症的時候，有時候他的那些行動力方面，可能會不受控一樣，就很難控制自己的行為，很容易不自主的就會有很多行為動作出來，這時候呢我們需要在家可以給他做一些就是靜力自控力方面的訓練。訓練他能夠靜坐靜站，還有就是模仿跟隨肢體的一些動作，在做的時候時間能從短到長慢慢增加。在完成任務訓練的時候，可以使用一些代幣制的方法，比如說要求他做幾個任務可以得一個代幣沒得到，多少代幣就可以得到他想要的東西，利用一些外部的獎勵機制，慢慢的建立孩子完成任務的積極性和一些內在的自控能力。
在孩子的心智教養方面的時候，我們需要引導孩子去學會就理解情緒。首先它能就是辨識各種表情，要能夠理解自己的情緒，在理解自己的情緒基礎上能夠表達出來，再引導他去觀察，去了解別人的情緒，這樣慢慢的去建立他的同理心，因為我們很多時候有多動症的兒童，他就會比較缺乏同理心這一塊，感覺別人講的話是跟他沒有關系的，所以我們要建立他一些情緒 情感 的訓練。
我們還要讓他去做一些社交技巧方面的練習，比如說在和他人交往的過程中要注意哪一些社交基本的禮儀，要在跟人交往互動的過程中，有哪一些需要注意的，可以通過一些結是半圓，還有一些社交故事，情景故事，漫畫的一些社交故事來進行引導。
去醫院先查查是不是鉛過高
孩子注意力不集中、沖動任性，不聽管教，剛開始以為是孩子天生活潑好動，上幼兒園的時候沒法安靜得坐在凳子上，愛走來走去，也沒法跟其他小孩子玩到一起。想著上小學了就好了，可是上了小學更折騰，上課不專心聽講，沒辦法完成作業，成績差。這時候開始重視起來，帶孩子去醫院檢查，確診為多動症。自家的孩子不得不面對，醫生建議家庭要積極配合治療，給孩子建立一個 健康 寬松的家庭環境，不要打罵孩子，孩子喜歡的東西要可以一起和孩子參與，和他們一塊玩 游戲 ，調動孩子的積極性。避免含鉛的食物：比如皮蛋、爆米花等，也不要用鋁制器皿吃飯。另一方面要多鼓勵孩子，不給他們施太大的壓力，讓孩子按照自己的興趣愛好發展，而不是強制孩子讓家長的意願發展。上帝給每個孩子關閉一扇門的時候，都會另外為他開啟一扇窗戶。用心去做了，孩子終有一天會給你填上一份驚喜的答卷。
⑨ 多動症兒童訓練方法
多動症兒童訓練方法
多動症兒童訓練方法，小孩子是父母的希望,生活中,如果發現小孩子有不對勁的地方,一定要及時干預，如果你不知道多動症兒童訓練方法的話，讓我為你解答疑問，請接著往下看吧。
多動症兒童訓練方法1
第一、肌肉鬆弛療法
這種方法是孩子比較容易接受的，需要家長與孩子進行積極的配合，在訓練的過程中，要在專業醫生的指導之下，並注意鼓勵孩子自行控制抽動，採用正性強化的方法，比如孩子努力之後進行獎賞，用放鬆的方法減少孩子緊張。
第二、練習法
練習法是通過故意讓抽動動作進行一段時間，隨後休息一段時間，讓孩子有意識的重復做某一種抽動行為，隨著時間的進展，孩子會感覺到疲勞，感覺非常的不舒服，慢慢地抽動的頻率會有所減少，症狀也會減輕。
第三、行為矯正
孩子平時運動比較多，要對這些行為進行一定的矯正，特別是隨著孩子狀況的逐漸好轉，家長要給予肯定，及時進行心理方面的疏導，讓孩子有成就感，慢慢的不良的行為可逐漸有所減少。
第四、進行系統訓練
這種方法是教會孩子如何系統地去輪換緊張、放鬆身體的肌肉群，同時也要學會放鬆和呼吸進行調節，把緊張的肌肉鬆弛下來，讓孩子焦慮、緊張等不良的情緒得以改善。
訓練多動症孩子的方法並不算少，上面介紹的這些方法，很多是需要在專業人員指導下進行的，特別是需要孩子和家長進行密切的配合。對於需要葯物治療的，也應該在專業醫生的指導下，根據孩子多動症的輕重狀況，選擇相應的葯物進行積極控制。
多動症兒童訓練方法2
多動症的特徵
1、注意缺陷。患兒明顯難以長時間注意力集中，且注意持續時間短暫。患兒常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。
2、注意力維持困難。經常有意迴避、不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學慣用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業。
3、活動過多。患兒你知道經常顯得不得安寧，動作多多，手足活躍，在座位上不能安靜呆著。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。
4、行為沖動。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答。表現沖動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事。不能耐心地排隊等候。在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。
5、學習困難。患兒在課堂上的聽課效果不佳，完成作業的速度和質量較低，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
6、神經系統發育異常。翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。
7、品行障礙。注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%-58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規范及社會准則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。
多動症兒童訓練方法3
兒童多動症的表現
表現一：注意力不集中
1、常常在作業、工作或其他活動中不注意細節或經常犯一些粗心大意的錯誤；
2、在工作或游戲中難以保持注意集中；
3、別人和他說話時常似聽非聽；
4、常不能按別人的指示完成作業、家務或工作（不是由於違抗行為或未能理解所致)；
5、常難以組織工作和學習；
6、常逃避、討厭或不願做要求保持注意集中的工作（如學校作業或家庭作業)；
7、常常丟失學習和活動要用的物品（如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具)；
8、常常易受外界刺激而分散注意力；
9、日常生活中容易忘事。
表現二：多動或沖動行為
1、常常手腳動個不停或在座位上不停扭動；
2、在教室或其他要求保持坐姿的'環境中常常離開座位；
3、常在不恰當的情況下亂跑或亂爬（成人或青少年僅限於主觀感覺坐立不安)；
4、常難以安靜地玩耍或從事閑暇活動；
5、經常忙個不停或常像「裝上了發動機」似地不停地動；
6、經常說話過多；
7、常常別人間話未完就搶著回答；
8、經常難以安靜等待或按順序排隊；
9、常打斷或干擾別人的活動（如插話或干擾別人的游戲)。
兒童多動症怎麼治療
1、葯物治療：多數多動症兒童在服葯物後多動行為或認知功能都有改善，但葯量難掌控及葯物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育，以及停葯可能引起行為反彈現象（出現未用葯前更加嚴重的行為症狀)等問題，要求在用葯過程中，葯物劑量的控制和葯物療效的評價一定要做得專業精確可靠。
2、心理治療：主要針對多動症兒童的情緒、親子關系、人際交往、自我認知等方面展開，這些方面對於多動症兒童適應社會、發展自我是非常有益的，但對注意缺陷多動障礙本身的症狀效果不明顯，可作為多動症的一個常規的輔助治療出現。
3、行為管理和教育：教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當多動症患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經影響患兒參加學習的能力時，則患兒可以在學校里接受干預治療。可以將患兒的座位安排在老師附近，以減少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。
4、針對父母的教育和訓練：適合於伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受葯物治療或父母教育方式不恰當的患者。教育和訓練可採取單個家庭或小組的形式，內容主要有：給父母提供良好的支持性環境，讓他們學會解決家庭問題的技巧，學會與孩子共同制定明確的獎懲協定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正確使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。
以上是關於兒童多動症怎麼治療 多動症兒童有什麼表現的介紹。對於多動症的孩子，父母應該認識到多動症是一種疾病，但是也應像對待正常兒童一樣教育。