Ⅰ 幼兒園線描畫學習步驟
幼兒園孩子學習線描畫可以遵循這個步驟,即基本技巧練習——分類練習——組合構圖練習。下文為詳細信息,提供給大家參考。
1、基礎技巧練習——線的練習
線是線描畫最基本的造型語言,線條練習是線描畫的基礎。對初學者來說,畫線能力的獲得確需嚴謹的訓練過程,基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整,而線描畫是最講究線條的整齊工整,每一條線的銜接都要到位.
2、分類練習
少年兒童的表現慾望時極其強烈的,在他們眼裡,繽紛的世界是那麼美好,大自然是那麼的豐富多彩。一花一景,一人一物都是兒童描繪的對象。在進行分類練習時注意與寫生結合起來,通過自己的實際觀察,抓住物體的外形特徵,多積累感性認識,在不違背現實生活真實性的前提下,適當進行誇張、變形。
3、組合構圖練習
一步步在前兩步的訓練下,學生能夠簡單的在物體上面發揮想像力添加簡單的紋樣,簡單的線條也慢慢流暢了,再此基礎上,我讓學生把一個個的物體組合在一起,形成一幅完整的線描畫!
在與學生一步步學習線描畫的時候,在黑白的世界裡我們盡情的遨遊,慢慢的我也總結出了一點畫線描畫的 經驗 :
1、多觀察
線描畫可以表現我們現實生活中的人事物,靈活性比較大這就要求學生多觀察、多積累感性認識,這樣在作畫時就會下筆如有神。
2、多練習
因為線描畫講究畫面疏密有致、線條整齊,一切內容的基本元素都有線條,並且多是各種線條的平行組合,只有多練習才能達到熟能生巧的地步。
3、多想像
同樣是樹干,可以有不同的形狀,而填充樹干時可以有不同圖案、線條組合、黑白處理,這就要求學畫者多動腦、多想像,充分發揮自己的個性、創造性,這是一種樂趣無窮的練習。
4、有耐心
一幅兒童線描畫,可能會有成千上萬的線條,一筆一畫,都要細致勾勒,這就要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去,相信不僅畫技會不斷提高,學生的耐心和毅力也會增強。
讓學生比較輕松、愉快地進行美術活動,培養學生的學習興趣,使學生掌握一定的繪畫技能和基礎知識。同時增強學生對周圍事物的感知和表達能力,提高審美意識,是每一位美術教育者的使命與責任!
拓展閱讀:少兒美術教育的益處
少兒美術教育,有別於專業美術教育,主要是以創意為主。美術,或者說繪畫,是一個從無到有的創造性思維活動和表達的過程,是培養兒童創造力和想像力的最佳方式。
同樣是沒有美術專業基礎,少兒與成年人在剛開始習畫時的最大區別是,成年人畏懼下筆,或者無從下筆,大多數兒童卻可以隨心所欲下筆塗鴉,因為兒童不追求形似,而主要是追求內心的釋放,表達主觀世界的想像。
所以,對於少兒美術教育,會發現兩個有意思的現象:
一是隨著年齡閱歷的增長,和美術教學的深入,少兒在繪畫方面的膽量卻越來越小了,有時會畏懼下筆。
二是經過教師的指導,孩子畫作的成品性會越來越好。少兒繪畫以塗鴉為主,看不到一種成品性,只是習作;創意美術教學在保護孩子的創造力和想像力的同時,還會注重激發少兒對於繪畫的興趣,激發想像力和表現力,讓每一幅畫作都盡可能達到應有的作品性,接近藝術作品。
少兒美術教育,首先,激發少兒對繪畫藝術的激情非常重要。這種激情不僅僅是一時的興趣,而是要引導少兒在無顧忌地表達想像思維的同時,還能逐漸提高運用畫筆的表現力,比如,鳳凰藝術園的創意繪本課,就是通過引導孩子根據情境動手製作一幅畫,從構圖到材料的運用,都由孩子主導、教師輔助完成。
其次,繪畫材質由繁到簡。一開始,要善於運用多種材質,培養少兒運用各種材質的能力,用不同作畫方法和材質,不斷啟發少兒的想像力和表現力。
隨著少兒繪畫技法的增長,就要讓少兒嘗試用盡可能簡單的材料進行創作,比如線描畫,只用水筆、鉛筆等,增強對事物形體、光影的認識,運用點、線、面,黑白灰等基礎繪畫元素,來表現事物。
然後一點點地介入專業創作手法和繪畫技巧,比如填充、豐富色塊、構圖等等。鳳凰藝術園的少兒創意美術教育,運用了多種繪畫材料和介質,讓兒童在熟悉各種繪畫材料的同時,也能夠充分發揮想像力。
當少兒堅持繪畫多年後,再由線描過度到素描、速寫、色彩等等教學上。循序漸進地為繪畫打下專業基礎。
在正式開始專業的美術學習之後,通常逐步引導少兒走向兩個方向,第一種是偏向藝術性,這種主要是針對特別有興趣、立志於從事藝術創作的藝考生,在教學中會偏向藝術性,第二種是偏向應試性,這主要是針對將繪畫作為專業基礎之一,有志於在視覺設計等領域發展的藝考生。
少兒美術教育,主要還是將繪畫作為一種教學手段,而不是目的,因為繪畫是培養兒童創造性思維的最佳方式。
Ⅱ 兒童線描畫的介紹
線描畫它以線條為主要表現手段,用線條作畫,用線條說話的藝術,有很強的裝飾性及獨特的視覺效果。兒童線描畫就是源於中國畫法中的白描,是一種以線為最基本的表現手法的兒童繪畫形式。
兒童從幼兒開始拿筆塗鴉,就用線條有意無意表達自我的情感,隨著年齡的增長,他們的觀察能力逐漸得到提高,開始從「游戲行為」漸漸轉移為「學習行為」。
1根據兒童的年齡特徵,制定如下計劃
1、基本線的練習
初學者在進行線條練習時畫得歪歪扭扭、不太工整,而線描畫是最講究線條的整齊、紋樣的工整,每一條線的錯綜銜接都要到位。
在進行線條練習時要注意以下幾個問題:
❶ 在練慣用線時,有的孩子喜歡塗來擦去的,規定孩子不能使用橡皮,我常說的一句話就是:「在畫畫中沒有錯的東西,錯了動腦筋再添加。」千萬不能讓孩子描和塗,行筆要穩,一筆到底不要猶豫、不要停留,畫出來的線條流暢的像高山流水。
❷ 練習各式各樣的線條(直、曲、弧、折、不規則)排列,注意線的平行,用筆均勻,線條之間距離要相等。
❸ 長時間的線條練習,學生會覺得枯燥乏味,採用靈活多變的訓練方法。如:可以在不同基本形中進行線條排列練習;在具體小畫面中進行線條排列練習,我會編個小故事激發學生的興趣,然後讓他們根據我編的故事練習線條,調動學生的積極性,提高學生的興趣。
2、分類練習
要畫好線描畫,必需輔導學生分門別類地進行小幅練習。大千世界在孩子眼中無奇不有,想像力豐富,喜歡新奇的事物。花草、樹木、建築是線描畫基本構成,常用於線描風景畫的背景;各種昆蟲和常見的小動物是線描畫經常選用的題材;人物線描畫則是其中最難的。這些都要分門別類的、循序漸進的教學、練習。
我在教學中還不失時機的與課本中有寫生的課程相結合,培養學生通過自己的觀察,抓住物體外形特徵,多積累、多感受、多認識,在不違背現實生活前提下,適當進行誇張、變形。
3、組合構圖練習
在初步掌握線描畫繪畫技巧的基礎上,可以進行組合構圖練習,在進行組合構圖練習時必須從臨摹開始,因為孩子心中可用的線和紋樣太少,所以要先臨摹再寫生,最後,進行創作。
「臨摹」時,體會其中的情感,分析它的技法和特色。「寫生」時,要求兒童深入細致地觀察,並利用線的疏密變化組織畫面,但是要注意寫生復雜的景物時要有所取捨。一、二年級的,可以大膽地用線簡略地勾畫出一個人或一個場景,並使構圖飽滿。三、四年級的,除要求大膽用線外,還要能對物象作初步的描述。線條要有輕重、虛實、深淺、粗細的變化,應著重培養他們的觀察與寫生能力。
對於五、六年級的學生,可以要求他們在課外多進行線描寫生練習,自覺地用線條表現出物象的結構和質感,體現出寫實美,並能通過線的巧妙運用來表達自己的感情,同時,還要讓學生多欣賞一些不同風格的優秀線描作品,提高對作品的審美能力。
2兒童線描畫的創作步驟
1、構思
先考慮畫面需要內容,表現哪些內容,在腦海中安排好這些內容的大體位置。
2、構圖
根據構思的內容進行構圖,作畫時,用鉛筆輕輕起草,勾畫輪廓,可先畫出主體輪廓,注意抓住物體的外形特徵。再畫背景,畫背景時要考慮到遮擋關系,所以要先畫前再畫後。
3、填充
大輪廓畫好後,刻畫細節,填充各種基本線條和各種圖案,也可以進行黑白處理。填充線條時要根據物體的質感、肌理和色彩應用線條的粗細、疏密、方向、形狀的變化來表現。
線描畫有時由於表現得太多,物體與物體之間容易混淆,層次不清,可進行適當處理,多畫些隨意的點點,還可以選擇幾塊面積塗黑使畫面疏密有致、層次分明。
4、整理
整幅畫完成後,再看看是否抓住形象的特點,虛實是否協調等,進行最後修改。
3學習兒童線描畫要注意
線描畫是表現兒童生活的重要手段,學生通過多觀察、多積累、多感受、多認識,才能畫出栩栩如生的事物。
說到觀察,科學的觀察方法包括:
有目的的觀察,指導學生從物體的形狀、結構、比例,色彩等方面進行觀察。
整體的觀察。
比較的觀察。要把周圍事物聯繫到一起比較的觀察,然後在填充外形時要注意疏密有致、線條整齊。
一幅完整的兒童線描畫,會有成千上萬的線條,要細致勾勒,要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去,才會創作出一幅完整美麗的畫卷。
同樣,一幅別具一格的畫面也離不開學生豐富的想像力,要求學畫者多動腦、多想像,充分發揮自己的個性、創造性。
總而言之,輔導孩子們創作線描畫首先要培養他們膽大心細,從簡單到復雜,從小幅到大幅。表現內容從少到多,先臨摹、後寫生後創作,通過線條畫的學習,既能感受到線條帶來的美的陶冶,又能從中學會精細、概括、誇張、疏密等藝術表現手段,而且,線描畫也是兒童情趣、思想、內在潛能的自由表現方式,是他們想像力、創造力、寫實能力的結晶,從而提高他們的素質,達到素質教育的目的。
兒童通過線描寫生的訓練,縮短了生活與美的距離,最終達到懂得美、發現美、欣賞美和表現美的審美素質。就如羅丹所說:「美,無處不在,重要的是你的發現!」因此,引導學生進行線描畫學習是一件既新奇又有趣的事。
Ⅲ 幼兒線描畫有哪些表現形式
童基礎線描裝飾畫簡稱線描,是學習繪畫的基礎,在很多繪畫類型中經常會被運用到。在了解圖形線條的變化基礎上加以巧妙地組合運用,可以使你的繪畫作品更加引人入勝!
01了解什麼是線描:
1、線描是用單色線對物體進行勾畫。
2、在中國繪畫中,線描既是具有獨立藝術價值的畫種(白描),是造型基本功的鍛煉手段。
3、線描可以勾畫靜態的輪廓,也可以表現動態的韻律。
02裝飾線最基本的特點:
1、可以用不同的紙(白色繪圖紙,彩色卡紙,瓦楞紙等)和不同的筆(勾線筆,毛筆,各色熒光筆,鋼筆,彩色單色水彩筆等)通過點、線、面描繪和表現事物形象的一種繪畫形式。
2、兒童線描裝飾畫注重兒童的主觀想像與感受,用誇張聯想的方法分析觀察,畫出體現自己的童趣,靈性與想像力,在此同時,巧妙的用黑、白、灰及線條的變化組成有節奏的畫面。
03學習過程:
1、認識點、線、面,了解黑、白、灰。
2、運用點、線、面作為繪畫手段描繪物體,學會使用添加、變形、重復等裝飾手法靈活處理畫面。
04學習線描應注意的問題:
1、線條的流暢性;
2、筆用力均勻,一氣呵成(用筆要穩要慢);
3、線與線要連接好,中間不能斷線,不能在線頭連接的地方有空白;
4、注意大與小,多與少,長線與短線,曲線與直線、重疊與遮擋的關系;
5、用添加、留白、分割的方法來處理畫面。
點、線、面的學習:
點、線、面的表現方式
面的表現
點線面的排列
點的不規則排列
THE BEAUTY OF LIFE IS WORTH YOUR TASTE
兒童基礎線描裝飾畫簡稱線描,是學習繪畫的基礎,在很多繪畫類型中經常會被運用到。在了解圖形線條的變化基礎上加以巧妙地組合運用,可以使你的繪畫作品更加引人入勝!
01了解什麼是線描:
1、線描是用單色線對物體進行勾畫。
2、在中國繪畫中,線描既是具有獨立藝術價值的畫種(白描),是造型基本功的鍛煉手段。
3、線描可以勾畫靜態的輪廓,也可以表現動態的韻律。
02裝飾線最基本的特點:
1、可以用不同的紙(白色繪圖紙,彩色卡紙,瓦楞紙等)和不同的筆(勾線筆,毛筆,各色熒光筆,鋼筆,彩色單色水彩筆等)通過點、線、面描繪和表現事物形象的一種繪畫形式。
2、兒童線描裝飾畫注重兒童的主觀想像與感受,用誇張聯想的方法分析觀察,畫出體現自己的童趣,靈性與想像力,在此同時,巧妙的用黑、白、灰及線條的變化組成有節奏的畫面。
03學習過程:
1、認識點、線、面,了解黑、白、灰。
2、運用點、線、面作為繪畫手段描繪物體,學會使用添加、變形、重復等裝飾手法靈活處理畫面。
04學習線描應注意的問題:
1、線條的流暢性;
2、筆用力均勻,一氣呵成(用筆要穩要慢);
3、線與線要連接好,中間不能斷線,不能在線頭連接的地方有空白;
4、注意大與小,多與少,長線與短線,曲線與直線、重疊與遮擋的關系;
5、用添加、留白、分割的方法來處理畫面。
點
Ⅳ 兒童線描畫優秀教案教學反思
線描是人類最古老最原始的繪畫方式,是在平面上表述客觀事物或主觀想像而使用的虛擬性、提示性、裝飾性的視覺語言。下面就讓我給大家分享一些 兒童 線描畫優秀教案吧,希望能對你有幫助!
兒童線描畫教案篇一
活動目標:
1、學慣用線描畫的繪畫 方法 表現主題內容。
2、畫面線條充實、豐滿,形象生動。
活動准備:
各種車的圖片,示範畫,粗細不同的線描筆(記號筆、彩筆等),圖畫紙。
活動過程:
一、欣賞
1、組織幼兒觀看各種車的圖片,看看畫上有什麼,重點引導幼兒觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。
2、出示範畫,引導幼兒 說說 對這幅畫的感覺。
3、教師小結:線描的基本特點是只有黑白兩種顏色,線條有粗細。
二、討論
1、教師引導幼兒說主自己喜歡什麼樣的車,並啟發幼兒想像出一輛有創意的造型獨特的車。
2、和幼兒一起討論怎樣用線描的方法畫車,啟發幼兒想一想,車的不同部位用什麼樣的線條更合適。
三、繪畫
1、教師示範用線描的方法畫車,並與幼兒一起 總結 繪畫步驟:先大後小,即先畫主體,後用線條或圖案添畫空白部分。
2、幼兒繪畫,教師隨時觀察幼兒的繪畫情況,為幼兒提供及時的幫助。
四、展示
展示幼兒作品,請幼兒欣賞。
兒童線描畫教案篇二活動目標
1、初步認知各種線條,並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
2、能夠與同伴分享快樂,感知同伴間的友情。
3、能夠大膽想像、敢於創作,掌握繪畫裝飾的技巧。
教學重點、難點
教學重點:認識各種線條,並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
教學難點:能夠大膽想像、敢於創作,掌握繪畫裝飾的技巧。
活動准備
課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、
蔬菜娃娃選美會展台1個
活動過程
一、 組織教學:手指操《一根小線條》
二、激發幼兒創作的慾望。
1、 課件演示——線條寶寶變變變
2、 教師把線條寶寶變成波浪線,讓幼兒發揮想像:波浪線像什麼?然後,隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線,幼兒充分想像並說一說像什麼?(挖掘幼兒的 想像力 )
3、 幼兒玩一玩線條,讓幼兒大膽創作多種不同線條,並進行記錄。(訓練幼兒記錄能力)
4、 找個別幼兒展示記錄卡。(訓練幼兒語言能力)
三、課件演示:線條寶寶在生活中的作用。
四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創作。
1、教師示範作畫:教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
2、幼兒運用自己創造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
3、幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示,幼兒評價作品。
五、小結:線條寶寶在生活中無處不在,激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作
品,自然結束活動。
六、活動延伸:組織幼兒創造更多的線條寶寶,創新的裝飾更多的畫面。
兒童線描畫教案篇三活動目標:
1、學慣用線描畫的繪畫方法表現主題內容。
2、畫面線條充實、豐滿,形象生動。
活動准備:
各種車的圖片,示範畫,粗細不同的線描筆(記號筆、彩筆等),圖畫紙。
活動過程:
一、欣賞
1、組織幼兒觀看各種車的圖片,看看畫上有什麼,重點引導幼兒觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。
2、出示範畫,引導幼兒說說對這幅畫的感覺。
3、教師小結:線描的基本特點是只有黑白兩種顏色,線條有粗細。
二、討論
1、教師引導幼兒說主自己喜歡什麼樣的車,並啟發幼兒想像出一輛有創意的造型獨特的車。
2、和幼兒一起討論怎樣用線描的方法畫車,啟發幼兒想一想,車的不同部位用什麼樣的線條更合適。
三、繪畫
1、教師示範用線描的方法畫車,並與幼兒一起總結繪畫步驟:先大後小,即先畫主體,後用線條或圖案添畫空白部分。
2、幼兒繪畫,教師隨時觀察幼兒的繪畫情況,為幼兒提供及時的幫助。
四、展示
展示幼兒作品,請幼兒欣賞。
>>>下一頁更多精彩“兒童線描畫教案”Ⅳ 如何畫好兒童線描寫生畫
兒童線描寫生畫是兒童用自己的眼睛觀察思考,然後把收集到的信息進行整理加工,用線描的形式細致描繪出來,它既區別於兒童畫創作,與寫實的寫生畫又有較大差距,它的教學規律由簡單表達到復雜表現,由意象到再現。他們的寫實能力隨認識發展自然提高。他們對物象的自然屬性:比例、結構、透視、體積和色彩的認識與表現,依靠感知不斷提高。
1、學好線描寫生畫首先要建立正確的觀察方法,即整體觀察和特徵觀察
(1)整體觀察就是從整體出發,把各個部分聯系起來觀察。線描寫生是從局部入手,但在畫局部的時候,心裡還是要想著局部與整體的關系,不能只盯一個地方,例如畫自行車,畫車頭時眼睛也要顧及車輪。
(2)特徵觀察必須抓特徵,細致觀察物體形象的微妙差異和本身的結構關系,例如人物五官臉型有長、方、圓不同,眉毛、眼睛、鼻子更是千差萬別。像洋娃娃毛絨絨的質感,仙人掌上的小刺等等都要抓住細節,深入刻畫。
2、學好線描寫生畫其次要畫兒童感興趣的事物。兒童線描寫生6—12歲的兒童學習較合適,小學里1—4年級的學生學習的興趣最濃,因此老師要為孩子創造一種發展個性的課堂氣氛,培養每個孩子都有強烈的自我感覺、自我意識。老師要鼓勵他們表現自己的感受,在他們畫的基礎上,教給他們怎樣提高,怎樣完整,怎樣完美。兒童是依靠感知認識事物的,並不依賴形的繁簡發展認識,而是從自己最熟悉、最感興趣的東西開始。讓兒童通過觀察捕捉形的特徵,發現有趣的細節,力求生動,富於美感,不要求形的准確、比例、透視正確。兒童繪畫內容本身並不存在難易問題,關鍵是所畫的題材兒童是否感興趣,像男孩子喜歡汽車、機器人,女孩子喜歡洋娃娃、花卉等,老師用講故事、兒歌等形式來激發學生對蔬菜、植物、人物、玩具的直觀認識與興趣培養,激發學生的創作慾望。因為興趣能激發兒童無窮的繪畫潛力。
3、持之以恆的練習是學好線描寫生畫的關鍵。多畫,不間斷的畫寫生,持之以恆的學習,孩子之間相互學習,比較。老師的鼓勵肯定,讓學生根據感覺去畫,用線要大膽肯定,有創意。因為兒童造型能力不是靠單一教技法能學到的,而是依靠直觀知覺得到創造性發展的。只有長時間的學習,充分發揮主觀能動性的學習才能學好線描寫生畫。
Ⅵ 兒童線描寫生是什麼意思有什麼訓練要點
進行線描寫生活動能讓 兒童 更深刻地認識事物,什麼是兒童線描寫生?下面我為大家介紹一下兒童線描寫生,希望對你有幫助。
兒童線描寫生簡介
線描寫生是繪畫中的一種表現形式,是以真實的靜物、人物、景物等為對象,用線條去表現其形體、結構和動態等。兒童線描寫生是通過兒童自己對周圍事物的觀察、感受和理解,用線條再現事物的美感,也是兒童基礎訓練和搜集素材進行創作的重要手段。
為什麼要學習線描寫生
線描寫生是我們再十多年教學中摸索 總結 出的一種適合兒童繪畫教學的新形式。兒童在寫生過程中觀察物體外形特徵、內部結構、大小比例、透視變化,觀察人物的形象特徵及動態變化等。隨著寫生內容的不斷變化,兒童的觀察不斷深入,不僅培養了兒童的觀察能力,也培養了他們發現美、表現美的能力。通過協商使兒童更加熱愛生活。根據多年的追蹤調查,凡是常到生活中寫生的兒童,觀察生活和描繪生活的能力比一般兒童強。他們不僅畫得好,而且語言表達能力、協作能力、概括能力、吃苦能力、適應能力等其他綜合能力都得到很大提高,對兒童綜合素質培養是大有裨益的。學過線描寫生的兒童進入藝術院校後,造型能力明顯優於其他同學。因此我們提倡兒童多畫線描寫生。
兒童線描寫生的訓練 方法
1.教師的作用在於啟發兒童怎樣觀察
寫生是對兒童進行感官訓練,讓他們在寫生中學會觀察生活、表現自然。在寫生過程中老師的作用在於啟發兒童怎樣觀察,激發他們的表現慾望,過多的示範會限制兒童的表現力,讓兒童在觀察中捕捉形的特徵,發現有趣的細節,不苛求形的准確和比例透視。
2.耐心細致是畫好線描寫生的關鍵
兒童學習線描寫生首先要培養大膽踏實、認真果斷、一絲不苟的作畫習慣。仔細觀察、細心描繪,運筆做到慢而穩,每筆要交代清楚,不能潦草。
3.什麼樣的物體適合兒童用線描寫生
兒童寫生一般根據物體的輪廓結構阻止線條,太簡單的物體沒有讓兒童觀察、了解、表現的餘地,贏安排兒童感興趣,本身線條明晰而富有變化的對象進行寫生。讓兒童根據自己的感受住在線條的長短、曲直、疏密和增減。
兒童線描寫生的工具材料比起其他畫種來說比較簡單。一支筆、一張紙就可以畫,但不同的工具材料邊可以產生不同的藝術效果。
筆:可以用來畫線描寫生的筆可多啦,常用的筆有鉛筆、鋼筆、彩色水筆、簽字筆、記號筆、美工筆和毛筆。目前市場上又出現了許多深受孩子們青睞、色彩多樣的粉彩筆、珠光筆、金銀筆等。
兒童線描寫生一般採用不能塗改的硬筆,這樣可以使兒童下筆前認真思考如何表現形象、組織線條。長期使用硬筆作畫的兒童,用筆肯定,線條有力。選擇筆頭粗細應根據畫幅的大小、內容繁簡和兒童的年齡決定。用細頭筆可畫得細密深入,用粗頭筆粗獷有力,用美工筆寫生,線條生動而富於變化,我們提倡兒童多用美工筆。初學線描寫生不宜用鉛筆,因為 兒童畫 線不準確,他們邊畫邊擦,容易養成作畫過於小心翼翼的壞習慣。
紙張:兒童線描寫生可用圖畫紙、雙膠紙、復印紙、宣紙、過濾紙和各種色紙。用不同的紙產生不同的效果。
畫夾:帶畫夾外出寫生比較方便,夾內可以分裝作品與紙張。畫時最好在畫紙下面適當加些紙,這樣使筆觸清晰自然。
墨水:鋼筆寫生一般用碳素墨水,毛筆寫生則用墨汁即可,彩色筆可以加水或換筆芯。
風景寫生內容
畫風景建築一般從單個建築開始,一座碑、一座塔、一座橋、一座房屋等,這樣內容單純,易於掌握。以後逐漸過渡到畫較復雜的景物,如樹、民居、風景等。
兒童線描寫生要點
第一、怎樣畫線。
畫線靠手指、手腕、肘和肩的自由移動。畫短線依靠手指運動,常用於畫細部;畫長短有限度的線靠以肘為支點手腕移動;畫長線只有用肩和肘運動才能畫出靈活自如的線。因此,畫線時不能將手緊摁在桌面上,最好練慣用肩作軸,使手能自由滑動。
兒童初畫線時,既要認真仔細,又要大膽果斷,心情要輕松自如,但又不可潦草。開始練習時,最好用長線連綿不斷地畫,運筆要慢、要穩,一筆畫到頭,筆筆都要交代清楚。不要養成用碎線描畫的習慣,畫錯了可以調整。運用線的方法可以靈活多變,並沒有一定之規。
第二、怎樣選擇寫生物。
精心選擇寫生對象在教學中佔十分重要的地位,恰當的題材能保證課業成功率達百分之八十。選擇寫生對象一般要注意以下幾點:形象最好是有特點、有變化、不規則、有趣味、便於觀察、便於用線表現的內容,同時本身還要具有形式美感。
比如,畫蔬菜、水果,有些菜外形簡單,兒童不容易觀察和表現其中細致的變化,如果切開來畫,內部構造卻十分豐富美觀。圓白菜就是一個例子,他的外形較為簡單,葉脈也很難用線表現。切開後,內部構造清楚明白,而且容易用線組織畫面。黃瓜的外形與切開後的形也有很大差別:外形布滿不規則的刺,而內部卻是排列整齊的瓜子,十分具有裝飾美感。
有些物象看起來形象復雜,但不一定難畫,以為特點明顯容易捕捉,形不規則不受限制,構造清楚易於用線表現。如畫一個或一組玉米。魚是很有特點的,也易於用線表現。對不同年齡兒童提出不同的作業要求,表現效果也不一樣。畫線描需要畫細節,最好每個小朋友自帶一組寫生物。
選擇靜物不僅要注意形態變化的趣味性、生動性,還要考慮寫生時便於用各種變化的線去表現。如,台燈上可以擺各種紅姿態的燈頭和電線,能給畫面增添許多趣味。密密的小花與婀娜多姿的莖,給人優雅舒展的美感。
擺成組靜物要注意物體間的對比關系,如形狀的大小、長短、曲直變化以及線的疏密對比關系等。如長形的大蔥與團狀的大蒜,蔥與蒜的須根和幹了的葉子,這些都容易表現得生動而富有美感。山葯與芋頭,冬筍和香菇,以及藕、荸薺、小蘿卜、苦瓜等,都是線描寫生的好題材。
在風景人物動物的題材方面,選材時同樣應注意以上因素,所不同的是畫有生命的物象,相對要選擇靜止的狀態或動作小的來畫,同時也要注重表現神態和情感。畫人,兒童比較難畫,對那些臉部特徵不明顯的人,可以適當加手,加部分衣服,使畫面內容更豐富一些;也可以畫成組人並帶有一定的情節,如下棋,看書等;還可以畫人的局部,如手、腳等。
畫風景最主要的問題是怎樣取景和怎樣表現景物。為兒童選擇、形象比較明確、景物較集中的來畫比較容易,如一棵樹,一個門樓開始,逐漸使內容豐富起來。
第三,怎樣進行觀察。
啟發兒童觀察要注意從大到小,從整體到局部進行分析,以便做到心中有數。
首先,引導學生觀察寫生物外行特徵,包括形狀特點,如人的高、矮、胖瘦;臉型的方、圓、長、尖;在審美感受方面,如景物秀麗、建築物庄嚴雄偉;人的氣質豪放和藹……
再進一步觀察局部特徵,如面部五官特徵\話的局部形狀等。
其次,分析結構。物象有哪幾部分組成的,分解觀察物象構造,並看清每一部分如何銜接,以便能把關系交代清楚。
再次,觀察細節,找出用於裝飾美化的部分,如衣服縫紉的針跡,花紋;螃蟹腿上的細毛,大腿上的花紋等。
第四,怎樣去畫。
畫有法,無定法。起手從自己感覺方便的地方開始,可以先勾外形輪廓,再一部分一部分具體畫;也可以從局部具體畫。起手部位要根據畫幅的大小來考慮在畫面上的位置。比如畫全身人像,人的頭部要放在紙的上端,頭不能畫得太大,可以先勾臉型再畫五官,有頭到身體逐步向下勾畫。寫生時要把對象畫得具體、真實,盡量把觀察到的內容具體畫出來。這幅畫不僅表現出人坐著的動態,而且真實地表現了衣紋、腿的肌肉、結構關系等,細致客觀地反映出所看到的一切。在畫的過程中,注意線的疏密安排是必要的,用線處處都密必然主次不分;用線處處都稀鬆,畫必然空洞;用線有疏有密,畫面才有美感。
Ⅶ 如何指導中班幼兒進行線描畫活動
兒童線描畫是用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的一種兒童美術繪畫方式,也是兒童最基本的、最容易表現的一種繪畫形式。在今天的幼兒繪畫領域中,線描畫教學也越來越多地成為眾多教師開展繪畫教學的熱點。那麼如何開展好線描畫教學呢?這就需要教師必須掌握幼兒繪畫的心理和生理特點;循序漸進的把復雜、深奧的點、線、面知識內化為最常見、常用、淺顯易懂的內容,形式多樣的線描畫教學活動。只有這樣,才能夠更好的幫助幼兒運用線描畫抒發自己內心的情感,促進幼兒繪畫技能的提升,進一步的促進幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創造力等審美素質全面提高。 【關鍵詞】 幼兒園線描畫 教學指導 策略 線描畫是人類最古老最原始的繪畫方式,以各種變化的線條來描繪物體的形態和結構,是繪畫藝術領域中的重要組成部分。兒童線描畫是用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的一種兒童美術繪畫方式,也是兒童最基本的、最容易表現的一種繪畫形式。 德國藝術家保羅·克利曾經有一句名言:「用一根線條去散步」,表達了畫家的細膩情感,同時也道出了豐富的線條留給我們無限想像的空間。在今天的幼兒繪畫領域中,線描畫教學也越來越多地成為眾多教師開展繪畫教學的熱點。那麼如何開展好線描畫教學呢?就需要教師必須掌握幼兒繪畫的心理和生理特點;循序漸進的把復雜、深奧的點、線、面知識內化為最常見、常用、淺顯易懂的內容,形式多樣的線描畫教學活動。只有這樣,才能夠更好開拓幼兒以點、線、面等元素進行藝術創作的途徑,幫助幼兒更好的運用線描畫抒發自己內心的情感,進一步促進幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創造力等審美素質全面提高。 一、了解和尊重幼兒的學習特點: 1、小班幼兒年齡特點:小班幼兒正處在塗鴉期,他們觀察事物的特點是無意注意佔據主導優勢,沒有明確的目的,觀察比較籠統、帶有很大的隨意性;在造型上還不能表現出物體的基本結構和特徵,呈現出比較典型的零亂式。但是,在幼兒的塗鴉期,他們就可以用一些散亂的點和線,塗抹一些塊面,這就是兒童最初的視覺想像符號,也就是廣泛意義上的線描畫。 2、中班幼兒年齡特點:中班幼兒正處於塗鴉期向象徵期過渡階段,這時期的幼兒已有一定的表現技能和慾望,觀察力、記憶力、想像力和創造力等正處於良好的發展期,對事物的認知能力加強,逐漸脫離了塗鴉,能把簡單的線條、形狀與實物聯系起來表示自己的認識,能分辨事物的大小和上下左右的位置,創作性目的增強。 3、大班幼兒年齡特點:大班幼兒有意注意進一步發展,更喜歡關注事物之間的聯系,能夠把握整體結構與某些細微的特點與變化,手眼協調能力明顯提高,能夠靈活地運用不同的工具和材料進行創作,有很強的創造慾望。 二、貼近孩子的最近發展區,選擇有利於幼兒發展的教學目標及內容: 我們的線描畫教學應在遵循《幼兒園工作規程》和《綱要》所倡導的理念,尊重兒童精神,順應兒童發展,支持兒童成長的觀念下開展,可以結合各年齡段兒童繪畫能力發展水平,制定以下目標: 小班目標: 1、欣賞和感知什麼是線描畫。 2、知道幾種線的名稱,能夠大膽地用線條進行塗鴉。 3、能夠有控制的用線描畫的形式表達自己感興趣的事物。 4、能夠運用單一的線條對事物進行簡單的表現。 中班目標: 1、欣賞和感知線描畫多種形式的表現手法,能夠大膽表達自己對作品的理解。 2、能夠運用基本的點、線知識進行組合,對事物進行簡單的表現。 3、學慣用點繪、分割、排列、平塗、組合的手法進行裝飾。 3、大膽運用線描畫的方式描繪自己喜愛的事物。 大班目標: 1、通過欣賞線描畫作品,能夠大膽說出自己對作品的理解和感受。 2、學習運用添加、重復、變形、想像等手法進行裝飾。 3、熟練的運用點、線、面組合的方法。 4、能夠大膽創作並嘗試各種繪畫方式與同伴共同進行繪畫。 對線描畫而言,畫面更多地要求於密集整體而誇張,而孩子們的畫,更多地是隨心所欲而顯鬆散的。所以,教師在選擇線描畫教學內容時,需要幼兒在生活中熟悉、喜愛提供幼兒喜愛的事物,小、中、大班均可開展,如:老鼠籠、柵欄、媽媽的卷發、圍巾、石榴、花瓶、門簾、太陽、月亮、星星、蝴蝶、小鳥、花朵、樹葉、山丘、房屋等題材,鼓勵幼兒進行大膽表現,感受到創作線描畫作品的新奇,滿足兒童的心理和表現欲。 三、形式多樣的開展線描畫活動。 繪畫活動,既需要體現孩子自己動手充分表達自己的意圖和想像的過程,還需要教師巧妙地啟發和引導,在無形中幫助幼兒將線描畫的要求內化為知識、經驗和各種能力的培養,需要教師根據幼兒的發展,由淺入深、循序漸進、形式多樣的開展線描畫活動。 (一)注重環境的教育意義,豐富幼兒對線描畫藝術魅力的感性認識。 1、回歸幼兒生活:帶領幼兒對生活中的線進行觀察,幫助幼兒形象的認各種線的概念,因為觀察是創作的基礎,幼兒需要對物體有一個直觀的感知,這也是幼兒表達和創作的基礎。如:觀察冬天樹葉凋零的樹枝、屋檐下蜘蛛編織的網、春風中搖擺的柳樹、交錯的電線,這些生活中的線條無一不帶給孩子們美的享受,帶領幼兒走進大自然,用自己的眼睛去觀察和發現各種各樣的線,對周圍的線條有切實的感受和體驗,開闊幼兒的眼界,充實幼兒的視覺印象。 2、提升審美情感:創設充滿情感色彩的審美環境,為幼兒提供欣賞的元素,運用幼兒園走廊、樓道、主題牆、美術區角等牆面,提供不同風格和內容的線描畫作品,引起幼兒的好奇心和求知慾,激發創作線描畫的動機。 3、聆聽幼兒的心聲。繪畫技能對於成人來說,必定是抽象與現實生活以外的諸多規律,是抽象概念的學習,但對幼兒來說,它的意義截然不同。任何錶現方法的學習都離不開對生活經驗的解釋,幼兒只有積累了許多經驗以後,才能用自己的解釋獲得抽象的兒童式的概念,形成幼兒自己的技能。在組織欣賞活動米羅的《會跳舞的線》活動中,教師帶領幼兒圍繞「說線——找線——畫線」逐漸展開討論,各環節自然的鏈接,最終,孩子們畫出了自己心中會跳舞的線。美術欣賞活動與幼兒的情感體驗是息息相關的,而不是離開幼兒的生活情境,將一位藝術大師孤立的進行介紹,教師應多臨聽幼兒的想法,肯定幼兒的表達,帶領幼兒逐步感受線條組合帶來的奇特美感,為幼兒創造性的表現事物奠定一定的基礎。 (二)激發幼兒學習興趣,拓寬創作思路。 1、將游戲貫穿於活動之中:常使用「線條寶寶找朋友!」「你知道的線寶寶有哪些?」「線條寶寶是怎樣排隊的?」「弧線寶寶和鋸齒線寶寶手拉手!」的語言進行教學,關注幼兒的視點,激發幼兒學習興趣。形式豐富的活動形式,更能激發幼兒的創作表現動機:如,在小班《老鼠洞》活動中,鼓勵幼兒用密密麻麻的直線將老師關在老鼠洞;中班《羊羊修路》活動,孩子們在自己設計好的小路上行走;大班幼兒在《線條變變變》中,將自己喜歡的線條,想像成了一個個奇妙的童話世界等。 2、提供多樣性工具材料:如「筆」,可提供毛筆、牙簽、棉簽、筷子、稻草、繩子、習慣、滾珠等。提供不同形狀和質地的「紙」來豐富線描畫的表現力,如宣紙、報紙、卡紙、紙盤、雨傘、葫蘆、鞋盒、箱子、石頭、扇子、瓶子等。豐富的材料提供,為幼兒提供了探索的空間,幼兒容易對這些新穎的材料所吸引,有助於增強孩子的興趣,引起孩子們的主動探究和思考,進而激發其創作表達的慾望。 3、改變作畫方式:嘗試個人獨自作畫、兩兩合作、分組合作等,如:《海底世界》、《蝴蝶舞會》都是較為合適的選題,靈活多變的活動形式,也為幼兒在自由、隨意中嘗試了新奇、愉
Ⅷ 兒童畫教程|靜物裝飾線描畫《靜物之美》
課件活動
1.課程類型 創意線描裝飾課程
2.參考課時 90分鍾
3.工具材料 素描紙、記號筆、水彩筆
教學過程
【觀察與討論】
提供桌上擺放的靜物,或者從網上列印多樣的、可供選擇的靜物攝影圖片,選擇其中一種你感興趣的靜物進行觀察和討論:這個靜物由哪幾部分組成?在外形上有哪些色彩、線條、細節的變化?學習運用簡單的基本形和線條,概括靜物的外形特徵,體現靜物的造型美和線條美。同時,在繪畫中,充分發揮想像力,運用面積對比、曲線與直線的對比、黑白灰線條的排練組合,使靜物煥發新的魅力,呈現強烈的裝飾美感。
【作畫提示】
1.選擇8開的素描紙進行創作,首先考慮好畫面的構圖形式,做到主體飽滿、物體之間的擺放位置合理、襯布的擺放服務於畫面的主體;2.突出形體的重要性,不強調體積,用平面的、富有黑、白、灰節奏變化的點線面元素對靜物進行裝飾,通過線的疏密對比來體現靜物的結構特徵;3.通過彩色的襯布和背景,烘托主體,使畫面主次分明、鮮艷醒目。
情景描述
在桌上擺放著一組靜物,如果仔細觀察,你會發現生活中平凡靜物別樣的美:寬的窄的面、深的淺的色、曲的直的線......小朋友們,如果我們用多樣的線條來表現靜物,又會產生怎樣奇妙的畫面效果呢?一起動筆試試吧!
教學重難點
1、感受日常生活中靜物的美感,學習運用富有想像力的花紋對靜物進行裝飾,通過線的疏密對比表現靜物的結構特點。
在繪畫中,選擇一兩種靜物組合成一幅畫。在繪畫前,樹立整體觀察的意識,運用基本形和線條概括出靜物的外形特徵。在對靜物進行裝飾時,有的靜物本身具有鮮明的花紋,比如哈密瓜的網紋、陶罐流淌的釉紋等等,這些細節都為我們提供了參考的裝飾元素;同時我們還需要發揮大膽的想像力,運用豐富的點線面對靜物進行點線面的裝飾,比如顏色深的對方可以線描處理得密一些,顏色淺的地方可以留白或者簡潔地處理,從而使畫面中的點線面富有節奏韻律。
2、通過襯布、桌面的添加使畫面更加飽滿,同時通過背景的色彩襯托,使畫面主次分明、鮮艷醒目。
在繪畫中,可以添加桌布、桌面、背景等,豐富畫面內容,使構圖更加緊湊、飽滿;通過運用鮮艷的色彩,對背景進行塗色,使畫面形成絢麗色彩與素雅黑白的鮮明對比,增強畫面的視覺效果,帶來不一樣的視覺享受和創作體驗。
繪畫教程
准備靜物攝影圖片或提供實物參考
用記號筆在素描紙上勾勒出靜物簡潔的造型
從畫面的主體物開始進行裝飾
用線條沿著靜物的結構分割成不同的塊面
在塊面內運用不同的線描元素進行裝飾
在裝飾時用到點、線、面的不同元素
組織出豐富多變的花紋
調整畫面中線條疏密的對比
使畫面中點線面的元素更加整體、美觀
運用色彩鮮艷的水彩筆顏色對背景進行塗色
通過平塗的方式鋪出大色塊
在色塊的基礎上進行較深色彩的疊加和線條的豐富
使畫面背景色彩富有變化
課後點評
在今天的美術課程學習中,通過運用線描表現形式創作一幅富有裝飾美感的靜物,培養了小朋友們的觀察能力和對線的運用與表現力,發現日常生活中的美感。
在創作中,小朋友們通過認真的觀察和概括,運用流暢的線條生動地概括出了靜物的造型特點;在線條的裝飾上,線條富有曲與直、疏與密的對比,呈現出黑白灰的節奏變化;畫面整體將鮮明的色彩與黑白的線條巧妙地組合在一起,呈現出強烈的裝飾效果。
Ⅸ 幼兒線描畫如何教學
幼兒園線描畫的教學步驟,不會的一定要看
1、基礎技巧練習——線的練習
線是線描畫最基本的造型語言,線條練習是線描畫的基礎。對初學者來說,畫線能力的獲得確需嚴謹的訓練過程,基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整,而線描畫是最講究線條的整齊工整,每一條線的銜接都要到位.
在與學生一步步學習線描畫的時候,在黑白的世界裡我們盡情的遨遊,慢慢的我也總結出了一點畫線描畫的經驗:
1、多觀察
線描畫可以表現我們現實生活中的人事物,靈活性比較大這就要求學生多觀察、多積累感性認識,這樣在作畫時就會下筆如有神。
2、多練習
因為線描畫講究畫面疏密有致、線條整齊,一切內容的基本元素都有線條,並且多是各種線條的平行組合,只有多練習才能達到熟能生巧的地步。
3、多想像
同樣是樹干,可以有不同的形狀,而填充樹干時可以有不同圖案、線條組合、黑白處理,這就要求學畫者多動腦、多想像,充分發揮自己的個性、創造性,這是一種樂趣無窮的練習。
4、有耐心
一幅兒童線描畫,可能會有成千上萬的線條,一筆一畫,都要細致勾勒,這就要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去,相信不僅畫技會不斷提高,學生的耐心和毅力也會增強。