① 如何分辨孩子是否患有多動症多動症了怎麼辦
兒童多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。
多動症的症狀：
(1)注意障礙
常表現為注意力集中困難，不能專心聽課或做作業;容易被外來刺激干擾，注意力分散;不善於注意力的分配和轉移，嚴重影響對新事物的認知、理解和記憶。
(2)情緒不穩定
同樣一種刺激，對一般學生來說，不會引起激惹或情緒波動，而對多動症患兒來說，就可能激惹，引起沖動、發牌氣，或悲傷、憂慮等。
(3)自卑恐懼心理
多動症患兒因為行為問題、情緒問題和學習成績差等原因，不受同學、老師的歡迎，常受家長的責備或懲罰，甚至打罵，因此容易產生自卑和恐懼心理，害怕家長的懲罰，有時不敢回家或害怕上學。
(4)反感厭惡情緒
由於經常受到家長訓斥、打罵，老師、同學的指責，就會產生反感和慶惡情緒。有時會產生一種選避現實的思想，採取說謊欺騙的方法來應付家長，甚至出現逃學、出走等行為。
(5)意志不堅定
多動症患兒有時也能認識到自己的問題，也想下決心改正，或在外界壓力下也能完成作業。但由於缺乏堅強的毅力和恆心，不能改正自己的缺點，或事過境遷，老毛病重犯。
(6)厭學
多動症患兒由於注意力集中困難，多動、沖動及認知困難等原因，學習成績不穩定，會逐漸出現學習困難。
多動症治療：
1、心理治療。主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。患者同伴關系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。
2、葯物治療。葯物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學習成績.
3、行為管理和教育。教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育.
4、針對父母的教育和訓練。給父母提供良好的支持性環境，讓他們學會解決家庭問題的技巧，學會與孩子共同制定明確的獎懲協定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正確使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為.
② 孩子多動症怎麼判斷
多動症又稱注意缺陷障礙，特發於兒童學前時期，活動量多是明顯症狀。注意缺陷障礙是多動、注意力不集中、參與事件能力差，伴認知障礙和學習困難，智力基本正常等表現的一組綜合征。
多動症的症狀：
1、注意缺陷。患兒明顯難以長時間注意力集中，且注意持續時間短暫。患兒常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。
2、注意力維持困難。經常有意迴避、不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四。
3、活動過多。患兒經常顯得不得安寧，動作多多，手足活躍，在座位上不能安靜呆著。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。
4、行為沖動。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答。表現沖動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事。
5、學習困難。患兒在課堂上的聽課效果不佳，完成作業的速度和質量較低，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
③ 如何判斷孩子是否有多動症
兒童多動症的診斷不難，確診難，應全面分析，慎下診斷。作為家長，可參照以下10條予以自測，若具備4條以上，請帶小孩到兒童心理衛生門診檢查，以免貽誤。
1 需要其靜坐的場合難於靜坐，常常動個不停。
2 容易興奮和沖動。
3 常常干擾其他兒童的活動。
4 做事粗心大意，常常有始無終。
5 很難集中思想聽課，做作業或其他需要持久注意的事情。
6 要求必須立即得到滿足，否則就產生情緒反應。
7 經常多話，好插話或喧鬧。
8 難以遵守集體活動的秩序和紀律。
9 學習困難，成績差，但不是由於智能障礙引起。
10不是由於精神發育遲滯，兒童期精神病，焦慮狀態，品行障礙或神經系統疾病所引起。
如何辨別孩子是正常的好動還是多動症呢？以下方法可自測：
一、注意力不集中行為
1.常常在作業、工作或其他活動中不注意細節問題或經常犯一些粗心大意的錯誤。
2.在工作或游戲中難以保持注意力集中。
3.別人和他說話時常似聽非聽。
4.常不能按別人的指示完成作業、家務或工作（不是由於違抗行為或未能理解所致）。
5.常難以組織工作和學習。
6.常逃避、討厭或不願做要求保持注意力集中的工作（如學校作業或家庭作業）。
7.常常丟失學習和活動時要用的物品（如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具）。
8.常常受外界刺激而分散注意力。
9.日常生活中容易忘事。
二、多動或沖動行為
1.手或腳常常動個不停或在座位上不停扭動。
2.在教室或其他要求保持坐姿的環境中常常離開座位。
3.常在不恰當的情況下亂跑或亂爬（成人或青少年僅限於主觀感覺坐立不安）
4.常難以安靜地玩耍或從事閑暇活動。
5.經常忙個不停或像「裝上了發動機」似的不停地動。
6.經常說話過多。
7.常常別人問話未完就搶著回答。
8.經常難以安靜等待或按順序排隊。
9.常打斷或干擾別人的活動（如插話或干擾別人的游戲）。
結果分析：第一項中孩子符合6項以上，可考慮「注意力缺陷障礙」；第二項中孩子符合6項以上，可考慮「多動障礙」；兩方面均符合6項以上，可考慮「注意力缺陷多動障礙」。
④ 如何確定孩子有多動症
「多動症」其實是一種兒童行為障礙，它的全稱叫「注意缺陷多動障礙」（ADHD）。而根據多動症的不同表現症狀，又可以分為三類：一、注意力缺陷型，顧名思義就是以注意力不集中為主要表現，比如上課時容易發呆走神，小動作比較多，；做事比較慢、拖拉，邊做邊玩，需要家長看著；文具容易丟，容易忘事、分心，做作業時一有動靜就被吸引過去，不能專心做功課等。二、多動沖動型：這類孩子注意力可能還行，但是總是閑不住，坐不住，課間打鬧多；話多，做事沒耐心，老師講課時容易插嘴、老師話沒完就搶著回答等。三、混合型：有的孩子既有注意力不集中又有多動沖動的表現，則為混合型了。
如果確診是多動症要積極去醫院治療如果有孩子確實在行為舉止上有廣泛性的注意力不集中、沖動且自控力差。家長們一定不要諱疾忌醫，去專業的醫院確診是最明智的選擇。在以前的傳統觀念中，認為過了兒童期以後自己會好，但現在國內外的一些追蹤隨訪研究發現，並不是所有患者長大後症狀就會消失。有研究提示，65%兒童期診斷為多動症的孩子，到了成人期仍存在症狀，並對生活造成一定的影響。因此一旦確診了孩子確實有「多動症」，還需要家長配合醫生積極治療，目前學齡期的多動症還是以葯物治療為首選，年齡越小，家長越要注意行為方面的管理和訓練。
⑤ 兒童多動症怎樣判斷
小孩多動症一般表現在以下幾個方面：
首先孩子坐不住，屁股上就像扎了針一樣，其他孩子都好端端的坐著聽課，唯獨他坐不住，一會起來一會有坐下，看起來特別著急的樣子，讓他靜坐一會，他的表情就顯得特別痛苦。
其次，孩子在睡覺方面喜歡翻來覆去，睡眠時間短，容易醒來。
同時，孩子幹啥都缺乏耐心，干任何事都不能集中注意力，一會想干這件事，一會又想干另外一件事，對待任何事都不專一，不能自己做決定，在選擇東西面前總是拿不定注意，猶猶豫豫。
希望對你有幫助！
⑥ 兒童多動症都有哪些症狀怎麼判斷
兒童多動症又叫小兒多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。在家庭及學校難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
多動症的表現：
1.注意缺陷：主動注意保持時間達不到患兒年齡和智商相應的水平，是多動障礙的核心症狀之一。這種小兒的注意很易受環境的影響而分散，注意力集中的時間短暫。因而，他們在玩積木或上課時往往也顯得不專心，易受環境的干擾而分心，注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動，好像是因為注意到新的事物而對原來的事物失去興趣。
2.活動過多：多數患兒從幼年起就格外好動。在需要相對安靜的環境中，活動量和活動內容明顯增多，在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤為突出，是多動障礙又一核心症狀。
3.沖動性：多動兒童由於缺乏克制能力，常對一些不愉快刺激，作出過分反應，常做出不假思考的舉動，易激惹，不顧後果，破壞東西。表現為幼稚、任性、自我剋制力差、容易激惹沖動，易受外界刺激而興奮，挫折感強。
4.學習困難：多動症兒童的智力水平大都正常或接近正常。然而由於注意有缺陷和活動過度，仍給學習帶來一定困難，影響了患兒的課堂學習效果及完成作業的速度與質量，造成學業不良，學習成績與智力水平不相符。
5.神經系統異常：半數患兒存在精細動作、協調運動、空間位置覺功能缺陷。動作技巧方面笨拙，如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣等都不靈便，左右分辨困難。
⑦ 怎麼辨別多動症
多動症症狀：
1、多動-沖動型
（1）多動表象：大多開始於幼兒早期，以多場合性、持續性、難以自控為特徵。大 運動多，如奔跑、跳躍、不顧危險致經常受傷；小動作多，如口、 手、腳多動；語言過多，如多話、插話、好爭吵。
（2）沖動表現：在信息不充分的情況下發生快速不精確的行為反應，缺乏克制，以 至在沖動下傷人或破壞。如缺少耐心， 對挫折的耐受力差，愛招惹 別人，易於他人產生沖突，難以接受規則和約束，情緒沖動，好發 脾氣，急躁。
2、注意缺陷不伴多動（ADD）
（1）注意缺陷：注意力的選擇、維持、轉移發生障礙，主動注意力差，被動注意力尚可 ，如看電視、玩電腦。維持有效的注意力差 注意缺陷：
（2）注意短暫： 易受到環境影響而分散，如上課不能專注聽講、做作業邊玩邊做、 粗心大意、丟三落四。
3、注意缺陷伴有多動（ADHD）
同時存在注意缺陷和多動、沖動障礙，這兩方面障礙可以是同時獨立存在，也可以是 一種障礙引起另一種障礙。
⑧ 如何辨別小兒多動症
小兒多動症，是「注意力缺陷多動症」或「腦功能輕微失調綜合征」的俗稱，是一種兒童行為障礙。患兒智力基本正常，但行為、情緒方面有明顯缺陷。患兒多半無法集中注意力或注意力集中時間過短；活動過多；易沖動；無法與他人相處；學習成績普遍較差。多動症患兒男童多於女童，且早產兒也更容易患多動症。
一、小兒多動症有什麼危害？
1、學習方面
患兒在學習上無法專心，不能主動學習，造成學習成績差，以致於兒童厭學、逃學，使學業荒廢。
2、個性方面
患兒喜歡說謊，做奇怪動作，沖動幼稚任性，無法處理正常的人際關系，發展嚴重可能因為人格扭曲而走上犯罪歧途。
3、行為方面
在學校、家庭里無法自控，不服管束，喜歡惹是生非，干擾他人。因為沒有自控力，所以容易受不良影響的引誘，甚至可能走上犯罪道路。
二、判斷小兒多動症的簡單方法
1、指鼻測試
讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開各指5次，觀察兒童在此過程中的協調性和速度。
判別：若動作笨拙，出錯多，尤其是閉眼時，那麼兒童可能患小兒多動症。
2、翻手測試
讓兒童坐於桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其餘手指並攏，隨後盡量快速地翻動手掌手背。
判別：翻手時若不讓擺動肘部，兒童出現動作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動症。
3、點指測試
讓兒童一手握緊拳頭，另一隻手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然後換手，繼續重復一系列動作。也可以選擇正反兩個方向的接觸手指，按食指、中指、無名指、小指的順序來接觸。
判別：如果兒童的動作不連貫、不靈活、錯誤多，則可能為小兒多動症。
三、治療小兒多動症的方法
1、補鋅
小兒多動症的主要誘因可能是兒童體內血鉛含量過高。因此補充鋅、硒可以降低血鉛含量。多給兒童攝入瘦肉、魚、花生、奶製品、蘑菇、雞蛋等鋅、硒含量豐富的食物，排出體內的鉛。
2、服葯
當多動症嚴重影響兒童的學習和生活時可以遵醫囑使用葯物治療，常用的葯物有苯丙胺、匹莫林等。
3、微電流刺激
使用經顱微電流刺激療法，通過微電流刺激大腦改善多動症症狀。
4、關心愛護
對患兒多給予以關懷和愛護，表現好給予表揚，不能體罰批評患兒。
5、推拿按摩
中醫的推拿可以幫助患兒緩解刺激，鎮定情緒。
6、運動釋壓
通過滑板、平衡木、木馬旋轉、爬樓梯、滾圓桶 、跳蹦床、袋鼠跳等游戲來舒緩壓力。
7、改善環境
父母不能歧視、責罵患兒，也不能過分遷就，要耐心、嚴格地教育。培養兒童良好的生活習慣。消除家庭中不良的刺激或緊張因素，和諧家庭關系。
四、如何預防小兒多動症？
（一）孕婦預防方法
懷孕期間保持心情愉悅，精神放鬆，預防疾病，不要胡亂服葯。此外要避免在孕期受病毒感染，防止早產、難產和剖腹產引起的感染以及頭部外傷等。
（二）兒童預防方法
1、避免兒童缺乏維生素、微量元素，避免鉛中毒。
2、避免孩子攝入添加劑（人造色素，調味品，防腐劑）過多的食物。
3、創造溫馨和諧的家庭環境，不要刺激兒童的精神。
4、鼓勵兒童參加課外活動，發泄多餘精力。
5、培養兒童良好的生活習慣，從有規律的生活中培養注意力和專心能力。
6、讓兒童多攝入富含鐵的食物，例如紅肉和動物肝臟類。
五、治療多動症的食譜推薦
（一）小米棗仁粥
原料：小米，棗仁末、蜂蜜、清水適量。
製作方法：
1、先將小米淘洗干凈，放入鍋中。
2、將鍋中加入適量清水同煮成粥。
3、粥熟後放入棗仁末攪勻，加入蜂蜜即可。
功效：每天食用2次，可以補脾潤燥，寧心安神。
（二）茯苓薄餅
原料：米粉，茯苓細粉，白糖、清水適量。
製作方法：
1、把米粉、茯苓細粉、白糖混合，加清水調成糊。
2、用平鍋里倒上油，用小火將麵糊烙成煎餅。
功效：能夠健脾補中，寧心安神。
（三）甘麥棗核桃煲豬心
原料：浮小麥，豬心，甘草，大棗，核桃，鹽適量。
製作方法：
1、把豬心洗凈後切成片或塊狀。
2、將浮小麥、甘草、大棗洗凈，將甘草切片，大棗切成兩半，核桃撬開取出核桃仁。
3、將浮小麥、甘草、大棗、核桃仁與豬心一同煮，熟爛後加入鹽調味即可。
功效：早晚各1次，幫助兒童健脾補血，養心安神。
⑨ 什麼是多動症如何判斷孩子是否患有多動症
孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽教師講課，容易被外界的刺激分心。家長反映，孩子在玩游戲機和看有趣的電視時卻能目不轉睛，高度集中，多動症（ADHD）流行率遠比我們想像的要高，美國2016年根據官方的統計是11%，各個國家的數據有所不同，基本在4-10%，據信是診斷標准寬嚴不同引起的。孩子一點風吹草動都能分散注意力，不由自主的手或腳不停地動，情緒總是失常或者過分激動，伴隨有認知障礙和學習困難等。
這個沒有問題，但是如果家長發現孩子注意力渙散、活動過多、沖動任性以及學習困難或行為異常等問題時，就要引起重視了，活潑好動或比較調皮的孩子，雖然會出現注意力不集中的表現，但多半是因為對這件事情不感興趣。若是他感興趣的東西，比如他喜歡的游戲或動畫片，其次，得看看題主所說的孩子究竟有多好動。好動的程度不同那麼解決方法也不一樣，除了多動症以外，也有可能是天性活潑、有些調皮，或者是存在輕微的專注力問題。
⑩ 如何判斷孩子是不是多動症
兒童多動症又叫小兒多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。在家庭及學校難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
多動症的表現：
1.注意缺陷：主動注意保持時間達不到患兒年齡和智商相應的水平，是多動障礙的核心症狀之一。這種小兒的注意很易受環境的影響而分散，注意力集中的時間短暫。因而，他們在玩積木或上課時往往也顯得不專心，易受環境的干擾而分心，注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動，好像是因為注意到新的事物而對原來的事物失去興趣。
2.活動過多：多數患兒從幼年起就格外好動。在需要相對安靜的環境中，活動量和活動內容明顯增多，在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤為突出，是多動障礙又一核心症狀。
3.沖動性：多動兒童由於缺乏克制能力，常對一些不愉快刺激，作出過分反應，常做出不假思考的舉動，易激惹，不顧後果，破壞東西。表現為幼稚、任性、自我剋制力差、容易激惹沖動，易受外界刺激而興奮，挫折感強。
4.學習困難：多動症兒童的智力水平大都正常或接近正常。然而由於注意有缺陷和活動過度，仍給學習帶來一定困難，影響了患兒的課堂學習效果及完成作業的速度與質量，造成學業不良，學習成績與智力水平不相符。
5.神經系統異常：半數患兒存在精細動作、協調運動、空間位置覺功能缺陷。動作技巧方面笨拙，如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣等都不靈便，左右分辨困難。