A. 3歲、7歲、10歲，孩子人生的3次轉折期！怎麼教孩子最有出息
3歲、7歲、10歲，孩子人生的3次轉折期，教孩子最有出息：有些家庭，夫妻彼此發生矛盾，因為擴張陣營，都想要籠絡小孩，想讓孩子站自己在一邊，也有一些家中，為了能孩子能取得優異成績，或是完成別的什麼總體目標，就採用承諾、行賄的方法。例如「如果你做的如何，我就給你哪些獎賞」，為此刺激性做為驅動力。但這確實不是一個好方法。
B. 3-10歲孩子怎樣教育
主要是習慣性格的培養，家長注意言傳身教，以身作則。同時發掘孩子的興趣和特長，有針對的進行啟蒙教育。
C. 我們家孩子今年10歲了，小孩不聽話應該怎麼教育
10歲小孩不聽話怎麼教育的方法:
1、讓孩子學會獨立、自主
尊重孩子的各種需要以及興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。
放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，提高社會適應能力。
4、讓孩子感到快樂
給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學後，其主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。
有些父母存在著一種誤區，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有「玩物喪志」的古訓，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。
10歲小孩不聽話家長應該怎麼做？
1、多了解孩子
在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
2、吸收教育知識
社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。
3、耐心傾聽孩子
如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。
4、真正放下身段
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說「不」，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。
D. 十歲孩子怎麼教育
1、十歲的孩子已經長大了，懂事了，有一定的明辨是非的能力了。所以說如果覺得孩子哪些地方做的不好，可以耐心的告訴孩子，告訴他如果繼續保持壞習慣的弊端在哪裡。每一個孩子都希望自己能夠成為好孩子，所以說一旦她意識到哪個地方做錯了，肯定會改好的。
2、十歲的孩子正好是小學階段，除了在家的時間，剩下的大部分時間就是在學校了。平時多關心下孩子在學校的情況，多和老師溝通交流。看孩子有哪些地方做的不好的，做家長的要多協助老師，共同把孩子出現的問題給糾正過來。
3、除了家庭和學校的教育外，再者就是社會教育了。多讓孩子接觸一些平時乖巧的孩子，讓他們經常在一起玩，也可以相互學習。有了同伴的榜樣作用，相信他也會一天天變得優秀起來。
4、以鼓勵為主。沒有哪個孩子不喜歡被誇獎鼓勵的，所以要及時的發現孩子的閃光點，不斷地誇贊孩子，給他培養一些自信心，讓他正確的認識自己。
5、用愛來澆灌孩子。每個孩子都需要用愛來用心的澆灌，這樣她才能夠感受到人間的溫暖。才更有勇氣來面對人生。
6、多讓孩子看一些健康向上的書籍。知識可以改變命運，多讓孩子讀一些符合她這個年齡階段的書籍，通過書中人物榜樣的形象可以正確的引領她的人生觀和價值觀。
教育孩子的重要性：
1、品行教育：家長是孩子一生的影響者，孩子的品行很大程度與他的家教相關。想要讓孩子
有良好的品行，家庭教育才是關鍵，老師無能為力。
2、讀書的興趣：孩子讀書的興趣一般是從小培養的，以及家庭中長久以來的讀書氛圍。父母
起到好的表率作用，孩子就會效仿。
3、良好的習慣：在家裡，家長要教育規范孩子在家裡的學習習慣，要養成良好的學習行為習
慣。
E. 教育十歲孩子的方法介紹
十歲孩子的教育是教育的一個分水嶺，因為十歲的孩子就要開始進入叛逆期了。那麼，作為家長要如何教育好這時的孩子呢?下面就隨我一起來了解下吧！
十歲孩子教育方法一
1、調整期望值
為人父母者不妨降低期望的高度，給孩子設定一個他能夠達到的目標，待他實現後，再提出一個高一層次的目標。如此循環往復，既可避免孩子產生逆反心理，又可促使他不斷進步，並逐漸逼近家長的期望。
2、耐心說明事理
有些家長習慣於向孩子發布「禁令」，這種簡單的教育方式通常不太奏效，反而會誘發孩子的好奇心和探究欲，故意違一次禁試試。比如：有的家長規定孩子玩游戲機不得超過一小時。這一規定本身並無不當之處，但若家長只是一禁了事，並不向孩子解釋具體的理由，那麼結果往往會適得其反，孩子會故意連續玩上兩三個小時不罷手。如果家長事前做好細致的說服工作，讓孩子明白連續玩游戲機的時間過長會影響視力，造成頸椎腰椎疲勞，導致大腦工作效率下降，那麼孩子有意犯禁的可能性就會降低。事實上，孩子並不會無緣無故地存心與家長過不去，只要耐心細致地闡明事理，孩子是會欣然接受成人的教育的，哪怕是禁令。
3、尊重孩子
孩子偏不聽話怎麼辦?打!其實，「打」並不是靈丹妙葯，「打」的結果通常有兩種：一種是家長打得越凶，孩子的逆反情緒越強，甚至對父母充滿敵意;另一種是孩子表面順從了家長，但內心並沒有心悅誠服，這種情況如果長期發展下去，那就會使孩子滋生出兩面派、虛偽的不良品性。要使孩子真正聽話，消除逆反心理，「打」不是辦法，「尊重」是最好的葯方。尊重孩子一是要認真傾聽孩子的意見，二是要給孩子充分發表意見的機會，三是給孩子一定的自主權，既有助於消除逆反心理，又有利於培養孩子的自立能力。
十歲孩子教育方法二
讓孩子學會獨立、自主
尊重孩子的各種需要以及興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，提高社會適應能力。
正確對待孩子的學習成績
成就感是影響學生自尊的'重要因素之一。如果學生經常體驗到成功，那麼，他的自尊將會提高;相反，如果經常體驗失敗，那麼，他的自尊將會降低。作為學生，這種成敗體驗主要來源於學習成績。但是，對於每個學生來說，並不都是學習成績好、考試分數高，就一定體驗到成功。是否有成就感，還取決於學生對考試成績的態度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，考試正常發揮，無論最後考試得多少分，只要比以前有所進步，就都應該感到滿意。
給孩子留面子
父母不要當著別人的面打孩子或訓斥孩子，不要當著別人的面嘮叨孩子曾經說過的話或做過的事，使孩子感到難堪。
做孩子的朋友
積極參與孩子的業余愛好活動，給孩子買些他們喜歡的書，安排他們去夏令營或參加俱樂部等，盡量使孩子的生活豐富多彩有意義。
關心和愛撫孩子
多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候， 要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得並不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標准去要求他們。當他們說「我不行」或「我做不了」時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養成了做什麼事都半途而廢的不良習慣，那麼，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊 也會逐漸降低。
讓孩子感到快樂
給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學後，其主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有 些父母存在著一種誤區，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有「玩物喪志」的古訓，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。
F. 十歲的孩子不聽話如何教育法
十歲孩子教育方法一
1、調整期望值
為人父母者不妨降低期望的高度，給孩子設定一個他能夠達到的目標，待他實現後，再提出一個高一層次的目標。如此循環往復，既可避免孩子產生逆反心理，又可促使他不斷進步，並逐漸逼近家長的期望。
2、耐心說明事理
有些家長習慣於向孩子發布「禁令」，這種簡單的教育方式通常不太奏效，反而會誘發孩子的好奇心和探究欲，故意違一次禁試試。比如：有的家長規定孩子玩游戲機不得超過一小時。這一規定本身並無不當之處，但若家長只是一禁了事，並不向孩子解釋具體的理由，那麼結果往往會適得其反，孩子會故意連續玩上兩三個小時不罷手。如果家長事前做好細致的說服工作，讓孩子明白連續玩游戲機的時間過長會影響視力，造成頸椎腰椎疲勞，導致大腦工作效率下降，那麼孩子有意犯禁的可能性就會降低。事實上，孩子並不會無緣無故地存心與家長過不去，只要耐心細致地闡明事理，孩子是會欣然接受成人的教育的，哪怕是禁令。
3、尊重孩子
孩子偏不聽話怎麼辦?打!其實，「打」並不是靈丹妙葯，「打」的結果通常有兩種：一種是家長打得越凶，孩子的逆反情緒越強，甚至對父母充滿敵意;另一種是孩子表面順從了家長，但內心並沒有心悅誠服，這種情況如果長期發展下去，那就會使孩子滋生出兩面派、虛偽的不良品性。要使孩子真正聽話，消除逆反心理，「打」不是辦法，「尊重」是最好的葯方。尊重孩子一是要認真傾聽孩子的意見，二是要給孩子充分發表意見的機會，三是給孩子一定的自主權，既有助於消除逆反心理，又有利於培養孩子的自立能力。
G. 3到12歲的兒童教育方法
3到12歲的兒童教育方法
3到12歲的兒童教育方法，教育好孩子的前提是重視孩子，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間， 應該與孩子共同解決問題， 以下是3到12歲的兒童教育方法方法。
3到12歲的兒童教育方法1
各位爸爸媽媽，您知道教育的目的是什麼嗎？當然不僅僅是成績那麼簡單。
教育就是培養習慣，尤其是孩子處在3—12歲這個年齡階段。在孩子12歲之前幫助他養成好習慣，不僅會讓孩子受益一輩子，父母自己也會省心很多。
那麼，怎麼做呢？美國心理學家威廉詹姆士曾經說過：「播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。」
孩子需要養成的好習慣有很多，包括學習習慣和生活習慣，以及一些必要的禮儀習慣。首先這些禮儀習慣，爸媽們借鑒下吧，然後教給孩子，讓孩子受用一生。
一、禮儀知識
1、彎腰撿東西、系鞋帶時，一定要蹲下，不能撅著屁股朝天，看起來很不雅。
2、吃東西不要發出聲音，千萬不要狼吞虎咽，既不利於消化，又有損形象。面條要咬斷吃，不要往肚裡吸；喝湯用小勺。
3、坐板凳要雙膝並攏，雙手放在膝蓋上，只坐椅子的三分之一；千萬不要雙腿張開、或翹起二郎腿，醜死了。
4、到別人家做客時，未經主人允許，不要隨意亂翻東西。
5、不管什麼食物，再喜歡吃也要控制，尤其不要暴食暴飲，不管在家還是在外。
6、到別人家做客，不管主人燒的飯菜是否符合自己的口味，都要發出真誠的贊美，表示好吃，以示尊重。
7、用餐完畢，最好幫主人一起收拾餐桌；即使對方不讓幫忙，也要有這個舉動，表示感謝。
8、接打電話，第一句要說「你好」，話說完畢，讓對方先掛電話；如果對方讓你先掛，說過「再見」後，停頓3秒再掛。
9、別人為你添茶、倒水或提供服務時，一定要欠身坐起或用手扶扶杯子，以示尊重。
10、看別人手機照片或電腦等其他物品，未經允許，不要往下翻動。
11、公共場合，少吃豬手、骨頭、雞爪等大骨頭類食物。尤其是女孩子，齜牙咧嘴啃東西的樣子，實在不好看。
12、對人友善，時刻保持微笑。這是世界通行證，不分國界，不需翻譯，永不過時。
這些禮儀知識，都是一個人良好修養的具體體現，爸媽不僅要教給孩子，而且自己首先要做好。因為父母是孩子的第一任老師，一言一行都對孩子有著很大的影響。只有爸媽自己做好了，孩子才會「有樣學樣」，自覺遵守良好的禮儀規范。
二、學習習慣
除了這些禮儀修養習慣，爸媽們還要激發孩子自主學習的習慣，後面的管理就會輕松很多，可見，有一個好的學習習慣是多麼重要！
學生階段是良好習慣的關鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。小學階段，重要的不是學習成績，而是習慣的培養，成績忽好忽壞的孩子，或者像上面那位孩子一樣，雖然很聰明，但就是不愛學習的，往往缺乏良好的習慣。
尤其是新入學的孩子，更應該重視習慣培養，以利於為後繼學習打好基礎，為孩子的發展打好底色。
教育就是習慣培養，尤其是小學階段。
孩子需要養成的好習慣很多，上面的習慣都是最基本、最重要的.習慣，在孩子12歲以前養成，會為孩子以後的學習和生活打下良好的基礎。習慣的養成不是一朝一夕的，家長要有耐心，堅持做下去，這樣孩子上了初中後就會很省心了。
孩子除了要有以上良好的習慣外，更要有以下這些技能，你家孩子都有嗎？
一、態度篇
如果說人生是一章樂曲，那人生態度就是基調，它決定了命運的走向。
1、積極
對生活有著積極的態度是相當重要的。當然，事情可能會變得很糟，但是塞翁失馬焉知非福，所以應該停止抱怨，尋求解決方案，最重要的是，要堅信自我，擺脫負面思維。
2、動力
要知道達到目標的關鍵不是紀律，而是動力。如何採用不同的方式激勵自己，並體驗完成目標的喜悅心情。一開始，先設定一些較小的，容易達到的目標，從而逐漸鍛煉這種技巧。
3、拖拉
這是成年人的常見毛病（甚至小孩也如此）。我同意在某些時候，人們應當悠遊度日，享受慵懶的時光。但是，當我們必須做某些事情的時候，怎麼保證我們能夠按時完成呢？教導孩子要吸取拖拉的教訓，找出他們拖拉的習慣，並且研究如何克服它。
4、激情
成功的一個重要途徑，就是找到使你激情洋溢的事物，並全情投入。你的孩子還無法在年幼時找到這個答案，但是你應該指導他們發現自己的激情所在並且對其不懈追求，讓他們了解這樣做的重要性。
二、社交篇
我們生活在社會里，就永遠離不開社交，孩子也是如此。
1、合作
從小，我們就被灌輸競爭主義，這也是成人世界的寫照。結果呢，卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充滿了我們的生活。相反，請教導你的孩子，人們是可以達到共贏的，幫助他人成功，將使你自己更加成功。告訴孩子結交朋友勝於製造敵人，在競爭之前先學會團隊合作。
2、同情
這是被學校完全忽略的主題。事實上，孩子在學校學到的往往不是同情並幫助他人，而是增加別人的難處。應該教導孩子設身處地地了解別人，並去幫助別人擺脫痛楚。
3、愛心
愛心和同情是雙胞胎，同情著重於減輕別人的痛楚，而愛心則是希望他人幸福。這兩者都是至關重要的。
4、傾聽
我們的孩子在學校學習到如何傾聽了么？或者如何與人交談么？也許這就是為什麼許多成年人都不具備傾聽這個重要能力的原因。要孩子學會如何真正地傾聽他人，從而能夠理解和感覺他人。
5、交談
交談與傾聽是緊密關聯的，而學校並沒有教導孩子交談的藝術。事實上，學校告訴孩子在大部分情況下交談是不對的，然而我們往往需要的是互相交談，而不是教導。這是非常重要的社交技巧，從小就應該在家裡實踐。請學會與你的孩子交談，而不是只要他聽話。
三、實物篇
怎麼樣生活得舒適有條理，是父母給孩子最寶貴的遺產。
1、家務
如何保養和維修房屋的各種物件，包括管道、電器、冷暖設備、油漆、蓋屋頂、剪草等等。掌握進行基礎維護的工作和方法，並且知道什麼時候該叫專家來幫忙。
2、清潔
太多的成年人沒有學會如何送洗衣物，如何清潔房間，如何使房子井井有條，如何進行每周、每月的大掃除。不要只是讓孩子做這做那，而要他們真的學會這些事情。
3、組織
讓孩子學會如何擺放文件，如何讓事物各就各位，如何建立待辦事宜，如何建立工作流程，以及如何集中精力在重要工作上。
3到12歲的兒童教育方法2
方法一
1、3—8歲非常重要！ 美國的教育心理學家布盧姆說，若18歲時人的智力發展水平為100，，則4歲時就已具備50%，8歲時達到80%。這段時間不要以為上個好幼兒園，好小學就是最佳選擇，其實不然。 首先，我們要看到我國的特性（1個孩子），孩子缺乏的是創造性，想像力。因為我國的教育雖說有很多的優點但是它嚴格的管理制度限制了孩子的想像力，讓孩子失去了創造力。而父母是啟發孩子的第一任老師，要培養孩子學會自我思考，自我學習，提高孩子的自我學習能力，比如：自己完成老師交給的任務，自己收拾好自己的小書包，自己按時起床，不要家長反復叫等等。
2、8—12歲小學階段。 媽媽經常詢問孩子的學習內容，孩子能有條理回答出來就OK了，不在意孩子是不是100分，第幾名。這段時間著重培養孩子的學習方法，認真的態度，好奇心，如果條件允許，孩子又願意，奧數還是要早早接觸的，這對孩子的邏輯思維很有幫助，對孩子初中，高中的學習有幫助！
方法二
1、您是您孩子最親近的人。 您的一舉一動都會被孩子模仿，俗話說龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，雖然只是個比喻，其實也反應了孩子一出生其實就潛移默化的在模仿父母，望子成龍望女成鳳就應該從自己做起，給孩子樹立好榜樣，潛移默化的影響孩子。這時孩子從您身上學到的會影響孩子一生。做好這階段的教育，是孩子踏上成龍之路的第一步。
2、那麼怎麼給孩子樹立榜樣呢？ 或者需要樹立什麼榜樣呢？這時的小孩子你對他講道理，他是聽不明白的，但是他會記住你是怎麼處理一件事的。所以需要你的行動去帶動他，以你的實際行動去引導他。他在以後的成長中自然而然的就會以你的思維習慣去處理事情，所以一定要給孩子引導好的思維習慣。
3、要給孩子做好學前指導。 可以買一些適合這個年齡段的益智玩具，趣味貼畫等，可以教孩子一些基礎的，如畫畫數學加減等，這個相信一些家長已經在做了，就不多說了。做學前指導不需要孩子學多少知識，重在培養孩子學習興趣，能夠在上學的時候跟上老師的腳步就可以了。
方法三
1、足夠時間陪伴孩子。 如果你總是想著我要賺錢，我事業重要，那請你不要生孩子，孩子的成長是需要你放棄很多，孩子成才最需要你的是陪伴。
2、足夠耐心教育孩子。 如果你自己對生活還不願意用心去過的好，怎麼可能教育好孩子，你的耐心是在你用心生活和用心陪伴孩子過程中的堅持。
3、孩子在復制你的言行舉止。 父母愛說臟話，孩子也是一樣，父母熱衷賭博，孩子也逃不出，你的暴力，驕橫，不講理，脾氣都在孩子那裡全部體現，你的言行三觀都時時刻刻影響孩子。
教育方法四
1、要與孩子平等地談心，把孩子當成與自己有平等人格的人，首先要肯定孩子的正確地方，要盡可能地找出孩子身上的優點，主動告訴孩子明確應該堅持什麼，不應該堅持什麼。
2、要肯定孩子的前途是有發展的，目前的情況只是做法上的偏差，是認識上的不足。告訴孩子我只所以跟你談，是因為你具有很大的發展前途，我之所以不放棄你的教育，是因為你具有很大的教育價值。
3、要為孩子指出存在的問題，父母應該承擔什麼責任。孩子應該注意什麼問題。談話最忌諱用父母的權威大喊大叫，或者動手打人，這是一種教育的無能，是一種最愚蠢的教育方法。
H. 十歲孩子不聽話,打罵不管用,怎麼教育
控制自己的情緒、選擇正確的溝通方式、簡單乾脆地要求孩子怎樣做、對孩子的批評就事論事、給壞行為一個替換方案。
1、控制自己的情緒，承認孩子的脾氣。孩子在情緒激動時，聽不進任何意見。因為你在吼叫的時候，孩子的內心是被封閉的，因為心理保護機制會讓孩子進行自我保護。當孩子耍性子不聽話時，可以嘗試著說：你現在是不是有點生氣。你現在是不是有點不滿。也就是替孩子說出內心的情緒。
2、不打不罵，選擇正確的溝通方式。狠話一出，因為畏懼孩子立刻就有所斂。但是，這個大招不能長期使用。使用的越頻繁，失效的也就越快。大聲威脅的次數多了之後，孩子就會習慣，看似在聽你說，其實注意力早已經游離到別處去了，根本不在乎你在說什麼。孩子在2歲前還處於原始感覺系統，此時如果想讓孩子聽話，重復指令+堅持+冷處理+制止不當行為，就可以讓孩子聽話，但前提是你的行為模式必須始終如一。
3、簡單乾脆地要求孩子怎樣做。對孩子提出要求一定要乾脆而堅決，不能拖泥帶水。嘮叨只會讓孩子由最初的內疚不安轉變為不耐煩。當不耐煩隨著被說的次數以幾何倍數增加時，孩子就會產生對抗心理。說得越多，孩子就會用不聽話來報復父母。
4、對孩子的批評，就事論事。我們在大聲斥責孩子的過程中，情緒會變得非常激動，於是常常借著孩子這次的錯誤長篇大論，甚至把孩子之前的舊賬翻出來。
5、給壞行為一個替換方案。大多數孩子被這樣問責時，往往很蒙圈，還真不知道自己到底錯哪了，更別說如何改正了。在這種情況下，再多的斥責、逼問都是無益的。
I. 十歲孩子怎麼教育
作為家長，你一定要知道，孩子具有很多個別性，不是每個孩子都能夠適應學校的學習，學校學習是通約、齊頭並進的方式來傳輸知識，但很多孩子的智力具有他的特點，如果有一天你發現你的孩子做的很好，就是學習不好，沒關系，人的知識結構成長從學習里得到的連1/10都不到，大量的成長是在學校外面進行的，所以很多孩子非常的聰明，但在學校不行，是因為他的智力不適應這種刻板化的灌輸方式，他可能喜歡一種自我思考的方式。 1、讓孩子喜歡學習 在整個小學和中學這一段，小學就是讓孩子喜歡學習的時候，不是光看分數，孩子並不是小學優秀才優秀，到30-40歲優秀的人才是真的優秀，小學優秀有什麼用，為什麼因為小學的學習把孩子打壓的非常厲害。很多孩子智力水平發展和別的孩子不一樣，我曾經在師大的老師交談，小學老師一定是孩子喜歡的老師，孩子小時候喜不喜歡學習和學習的環境顯著性相關，因為孩子喜不喜歡這個學校取決於這個學校的環境，喜不喜歡老師取決於老師的人格和心理學水平，老師沒有魅力，老是兇巴巴的，孩子辛辛苦苦在家裡建立的對學習的好感都會被老師破壞掉。我曾經在北京發表一個言論，老師要選美、要好看，尤其是四年級以前的老師不能是長相有麻煩的人，因為老師是學校的象徵，學習的象徵。我們從東方和西方來調查，7-9歲的人評價一個人就是「好看」，什麼叫「好看」？ 就是溫和、微笑，假設一個老師兇巴巴的，一會兒讓孩子跪著，一會兒讓孩子站著，孩子能喜歡嗎，他不喜歡老師就不喜歡學習。在中學有一個特徵，如果老師不喜歡他，他的這門課題就要會差，為什麼？ 我們要回到孩子的思想水平上想，我們不能把自己的觀念強加在給身上，孩子不懂這個老師是好的，老師教課很好，但是他就是很兇，他不去理解孩子，結果孩子學習就不好。溫和的老師是永遠被學生喜歡的老師，擁有母性的老師在小學非常重要，因為媽媽上班了，孩子還很依戀媽媽，結果老師比媽媽還好，孩子的心理發展非常舒服，他不會遭到阻隔，他不會遭受心理方面的痛苦，他就在學校和老師套近乎。如果老師懂一些心理學，待學生就像媽媽一樣，尤其是低年級的老師一定要溫和、好看，至少整理得比較舒服，讓孩子有一個好感覺，讓所有的好感都集中在學習上，他不去學習是不可能的。》》寶寶越大越「叛」逆，是真的嗎 2、要讓孩子充分體驗到學習的快樂 如果你在孩子10歲期間，要讓孩子充分體驗到學習的快樂，孩子是不可能不學習，因為人總是去做快樂的事，不去做痛苦的事，如果學習成了他最痛苦的事，就算打死他，他也不學，他覺得你打我現在是短痛，以後是長痛，你打吧，我熬過去你就不管我學習了。這就是人性，我們必須用一個更安全的方式去思考兒童發展，兒童不是哲學家，他不知道什麼不好，他的智慧體現到當下，他學習媽媽會很生氣，他不學習媽媽會高興。 像低年級的兒童，學校要成為孩子喜歡去的地方，當然，我們現在沒法改變中國深厚教育思想的現實，不過我們的教育還是發生了一些變化。有些時候我們考慮到特性兒童，有的孩子不能適應模式化的學習，但他卻是一個重要的人，中國有一個話說「貴人語遲」，聰明的孩子說話慢，為什麼他說話慢？ 因為當他說話慢時，右腦得到了充分的發展。智力主要是右腦，知識結構是左腦，理解知識結果並運用它是右腦的功能，過去我們錯誤理解以為右腦不重要，其實右腦很重要，右腦比左腦要「年老」，更有經驗。在這個時候我們要知道，對言語刺激是可以，但是拚命的刺激就不好了，自然生成的言語就很好，但如果你要逼著他認字，像幼兒園老師，孩子學會一個字家長多教50塊，老師就來勁了，他天天帶著孩子認字，這多可怕。 所以我看了這個消息全身發冷汗，真要這樣干孩子就更慘了，這樣子孩子（智力水平方面）不可能成為一個很有深度的人。我們也看到，很多左腦發達的人生活很差，他只知道線性的事件，真實事件對他不重要，抽象的以線性模型為結構的事件他覺得很舒服，但他走路會碰到電線桿，遇到溝會掉進去，為什麼？因為他右腦沒有了，右腦是空的，他就不是正常的人。從心理學判斷大部分有情緒障礙，這里包括一些偉大的人，但有一些人的右腦已經廢棄了，有的連太太都娶不著，科學是讓人脫離一個存在的真實，因為它是抽象的。 3、建立規則 建立規則很有意思，我們今天著重談10歲，10歲是兒童建立規則的重要時期，5歲前不準他做這做那有些殘酷，只要不是太大問題的事情就讓他做，5歲開始我們要建立規則，5歲的時候他生氣媽媽會說你生氣是可以的，但是你不能撕爸爸的書，那些書是爸爸的寶貝，你撕了爸爸會生氣的，會打你。那個時候可以告訴孩子什麼可以做，什麼不可以做。有一個前提是，我們比較關心孩子，我們給孩子制訂了很多安全規則，我們努力讓10歲的孩子學習到成人的意識，什麼是不能做的，給他規定很多規矩，這不能做，那不能做，反正爸爸媽媽就這樣教育他。在現代知識裡面認為，在10歲要給孩子充分的自由決策和承擔行為責任的機會，怎麼來達成這些的目的？ 我們只給孩子制訂一個規則，在家庭裡面只定一個規則，在社會裡面也只定一個規則，孩子就有很多的能力和力量來形成他的內部規則，這就是屬於孩子自身的規則。比如說，這個孩子在家庭裡面只有一件事情是尊重爸爸媽媽，只要求他這一點，他可以干任何事。比如說，他去摸電，媽媽會說，這會讓媽媽擔心，而且會打到你。這並不是指使他去做，而是說這件事情妨礙了誰，孩子有一條規則是要愛爸爸媽媽，他就不去做，他也知道做了會很危險，對爸爸媽媽不好，他不去做並不是爸爸媽媽的強行規定，而是他自己生成的很多規則，包括吃飯等，因為他要尊重爸爸媽媽，尊重可以通過講故事的方式讓兒童理解尊重。 社會只有一條規則是你的行為要不影響他人為前提，人類社會非常簡單是因為只有一條規則人人記住，如果規則太多人都記不住，我們在中學調查，發現中學有200多條校規，師大隻有8條校規，你明顯感覺到兩個學校的秩序是不同的。師大隻有八條校規，還不算前面的熱愛祖國、熱愛黨的內容，它很好記，就是這幾條孩子就記住了，他們見到老師會行禮，他們會形成自己的規則，因為他很清晰。 中學是很混亂的，因為太多了記不住，200多條校規老師都記不住，就像以前是皇帝對一些規則也記不住，會找一個太監來翻書找出來才會理解。規則到了那麼復雜的地步哪個孩子記得住，社會規則如果過多就無法形成內部規則。 孩子形成規則是在10歲，一個孩子模仿社會的規則形成的內部規則會終身的約束他，如果小時候定了大量的規則，他已經完全沒有能力形成自我的規則，就一切都是服從，在東方確存在著教育是需要某種服從的隱藏語言。內部不能形成規則的孩子只能夠依賴外部規則，他到任何地方對規則敏感，他渴望規則，但是有一點，當沒有規則的時候，他就不知道該干什麼，因為他沒有內部約束，他是從小被外部約束著，當外部的約束不對他的控制的時候，他就變得沒規則了。像很多大學生，很多孩子在家裡面被很多規則控制住，學習很好，但是一到大學、爸爸媽媽不在了，爸爸媽媽代表了規則，規則喪失了，他內部沒有形成掌控的規則，他突然不學習的，他不知道干什麼，因為過去學習了是媽媽讓他學習，但是沒有提醒他他就不知道自己，所以在10歲時期，爸爸媽媽有個很重要的任務就是要讓孩子有自由度的形成內在規則，首先爸爸媽媽要做好，兒童的內在規則是通過模仿的，是通過學習的，不是強制的，是他自然的需要，並不是誰讓他怎樣做的，過度的外部規則他就會服從規則，會失去自己的能力。 在建立規則方面有很多技術，在建立規則時不要「哪壺不開
J. 10歲兒童教育方法
10歲是兒童成長的一個關鍵期家長都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點，也就是了解孩子在不同年齡階段生理與心理發展的特點，家長只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。下面為大家整理的是10歲兒童教育方法，僅供參考~
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊！」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
「讓子女有出息」是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。 。。
對孩子的'愛的極端表現有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是 物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。
3、對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為「棍棒底下出孝子」，「不打不成材」。每當孩子的表現與家長的想像不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：「父母是孩子的第一所學校」。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，「望子成龍「是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對於「怎樣教育好子女？「一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對於每個孩子的教育方法並非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等採取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從「德、智、體、美、善」五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守「合同」給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成「不恥下問」的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，「讀死書，死讀書」的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太「死」，家長應多教一些好的方法結子女。
三、「健康是財富」，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裡給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。