❶ 請問中國2到目前為止的留守兒童有多少人
據全國婦聯統計，全國留守兒童的人數約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。
❷ 中國的留守兒童到底有多少
中國不但有世界上最多的人口，還有世界上最多的留守兒童群體。根據最新出爐的《中國兒童福利政策報告2011》披露，截至2008年底，中國0-18歲兒童總數是2.78億人，而全國農村留守兒童就有5800萬人，留守兒童的總量超過了全部兒童總數的20%。這么龐大的留守兒童數量可以當之無愧地成為「世界之冠」。
❸ 城裡父母為陪寫作業發愁農村留守兒童為何無人陪伴
34歲的陳靜躺在雲南昆明一家醫院的急救室里時，在手機上讀了一篇文章。
標題帶著一點調侃一點控訴，《老娘我做錯了什麼，要陪孩子寫作業》。她覺得「太符合」自己的心境了。
她拔下針管，在文後留言：「我此刻光榮地躺在急救室急救，病因是腦出血，我深刻懷疑就是教孩子寫作業弄的，請不要再讓我陪他寫作業。」
陳靜一向自嘲「心特別大」。急診醫生禁止她下床，她敢四處溜達。父母讓她找個「鐵飯碗」，她偏偏跑出來創業。如今擔任藝術培訓學校校長的陳靜，管理著30多位全職教師，與學生和家長打交道都游刃有餘。唯獨自家孩子的作業，成了她的一塊心病。
她的那條「腦出血」的留言得到數量驚人的點贊和回復，被網友們稱為「特殊病歷」。另一份引人注意的「病歷」出自某位不明身份的網友，「陪兒子寫作業到五年級，然後心梗住院了，做了兩個支架」。
翻閱那些回復，陳靜第一次找到了那麼多同道中人。
一道鴻溝
盡管家長將陪寫作業視為一場沒有盡頭的苦旅，但在老師眼中，家長的陪伴只是孩子成長中的一段必經之路。
陳兵今年教三年級，他估計至少有一多半家長在陪寫作業。對此，他並不反對：「低年級一定要陪伴，只有習慣養好了，到高年級才能放手。」在習慣養成階段，家長可以幫助孩子養成更好的寫字姿勢和審題能力。
一直從事高年級教學的宋萍表示，到了三年級下學期或四年級，有些孩子就有一種獨立的慾望了。孩子不願意讓家長在旁邊陪伴，這對家長來說是一個很好的退出契機。在她今年教的五年級學生中，每個班大概只有五六個孩子需要家長陪寫作業，其中大部分孩子的問題屬於「低年級沒有養成注意力專注的習慣」。
就在城市裡的家長在網上為作業本爭論不休時，農村家長的聲音卻意外缺失了。湖南省懷化市某鄉村小學教師孫磊告訴記者，他班裡的44個孩子基本都是留守兒童，只有4個孩子能夠得到家長的陪伴。
據孫磊觀察，這4個孩子的成績都在前10名內，其中一個還是第一名，他們在文明禮儀方面也表現較好。至於父母管得少的那些孩子，基本上會存在拖欠作業、行為習慣不正、字跡潦草等問題。
在河南省安陽市某鄉村小學工作的周芳同樣表示，班裡的62名孩子中，沒有一個有家長陪寫。「我們班裡兩極分化比較嚴重。如果程度比較好的話，家長不用管，程度不好的話，家長也不會管。」
在鄉村小學老師看來，對教育重視程度的不同，是城鄉父母對陪寫作業態度迥異的主要原因。孫磊將這個現象歸因於現在農村流行的「讀書無用論」。以前村民覺得只有讀書才能改變命運，現在認為即使讀了大學還是找不到好工作，家長也不會為學習一般的孩子重金求學。初中畢業後，當地大多數孩子的出路是外出打工。
周芳則發現，當地家長有一種很奇怪的教育觀念。他們普遍非常重視學校對孩子的教育，但對陪伴教育卻看得非常淡。這些家長甚至都不願意抽出時間來多陪陪孩子，認為讓他們檢查和批改作業，就是給他們增加負擔。
三年級剛學26個英文字母時，班裡的一個孩子總是把字母Y的書寫體和手寫體弄混。周芳告訴孩子的家長，如果實在不懂可以讓孩子在描紅字帖上練習。她前前後後說過三遍，家長每次都答應得很痛快，但作業本上的格式錯誤依舊存在。
遇見過太多不上心的家長，周芳對掙扎在作業本里的父母反而更加佩服。她認為，家長對孩子未來寄予厚望，才會覺得陪寫作業很累。想要孩子成長，一定需要家長付出很多努力，這個是家長本來應該做的。
❹ 中國現有多少留守兒童
根據2016年多部門聯合開展的農村留守兒童摸底排查工作統計，全國不滿16周歲、父母均外出務工的農村留守兒童數量為902萬人。
中國農村留守兒童現象的產生來自於家庭和社會兩個方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務工；另一方面，中國長期的城鄉二元制以及社會對「農民工」不公平的待遇，使廣大農民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。
(4)昆明留守兒童有多少擴展閱讀
留守兒童的心理問題
1、性格柔弱內向
留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監管，但畢竟與父母親疏不同，一遇到麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不願與人交流，性格內向。
2、孤獨無靠心理
父母外出使孩子在家裡感到空落感到孤獨，進而產生心裡騷動和抑鬱等問題。
3、產生怨恨父母的心理
少數孩子不理解父母，認為家裡窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產生怨恨心理，有的孩子在父母回家後說疏遠父母，和父母產生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。
❺ 昆明全面落實＂控輟保學＂是怎麼回事
昆明市教育局發布《關於做好農村留守兒童關愛保護工作的通知》（簡稱通知）明確，將加大對昆明市農村留守兒童較為集中地區教育資源的投入，促進義務教育均衡發展。此外，還將採取部門聯動，以縣為主，全面落實「控輟保學」目標，確保農村留守兒童不因貧困而失學輟學。
❻ 雲南兒童在家烤火身亡他們是留守兒童嗎
雲南4名兒童在家烤火身亡 當地村民:4人非留守兒童。
12月28日下午，從雲南巧家縣委宣傳部獲悉，該縣包穀堖鄉青山村一戶家庭4個孩子，在家中烤火中毒身亡。4人的父母平時在家務農，事發時去昆明看望長子，4人並非網傳留守兒童。
生命可貴注意看守孩子，孩子最好不離開大人視線。
❼ 農民兒童現狀
隨著農業產業結構調整和城市化進程，越來越多的農村剩餘勞動力外出務工，進城從事二、三產業。與此同時，一大批未成年的孩子被留在家裡，在農村出現了一個新的特殊兒童群體——留守兒童。根據2005年全國婦聯、中華家庭研究會舉行的中國人口問題研討會所提供的數據顯示：目前中國有1.2億農民常年於城市務工經商，由此產生近2000萬少年兒童留守家中。而據中華全國總工會最新統計，我國現有農民工已增至1.5億，隨著我國的城市化進程，更多農村剩餘勞動力向城市轉移，留守兒童的數據也將與日俱增。
據了解，這些「留守兒童」由於正常家庭教育的缺失，心理問題增多，道德出現滑坡；而且由於留守兒童缺少應有的關愛和教育，權益得不到及時的保障，身心發展尤其是品德、心理健康成長方面存在的問題正日益凸顯，已經成為學校、家庭、社會的一個教育管理難題。近日，記者對我省留守兒童的現狀做了一些調查。
留守兒童心理問題多
在調查中記者了解到，絕大多數留守兒童是單親監護或隔代監護，父母中的一方外出打工，孩子交給另一方照管，或是父母同時外出打工，孩子由爺爺、奶奶或是外公、外婆撫養，也有的被託付給親戚、朋友。而外出務工的一方面父母忙於工作，另一方面也為了減少開支，回家的次數很少，長期分離和缺乏聯系使兒童無法得到父母正常的引導和關心，家長也無法了解子女的心理、思想變化。親情的缺失甚至使一部分兒童對父母產生怨恨情緒，使雙方的代溝加深。這些孩子有煩惱卻沒有正常交流的宣洩途徑，比較容易走極端，造成心理抑鬱，性格孤僻，在看到別的孩子和父母在一起親昵的時候會感覺自己被「遺棄」了。
11歲的小豪是貴州人，他很小的時候父親就入獄了，為了養活幾個孩子，母親常年在外打工，他被寄養在外婆家裡，盡管外婆對小豪非常疼愛，可是每次看到別的孩子拉著媽媽的手撒嬌的時候，小豪就會偷偷地跑到沒人的地方抹眼淚，他不記得有多久沒有見過媽媽了，不過最短的一次他記得是隔了8個月。盡管小豪自己也明白母親的苦衷，可是長期見不到媽媽的痛苦讓他漸漸地對母親有了怨恨，「我媽媽除了把我生下來，別的什麼都沒做」，雲南省家馨兒童救助中心的李俊老師至今還清楚地記得小豪說這話時的表情。小豪後來和二哥哥偷偷地離家出走了，從貴州來到雲南，從留守走向流浪，直到半年後小豪才被救助站送回了家。
由於家長不在身邊，監護人又多是爺爺、奶奶等祖輩，他們多認為孩子不在父母身邊很可憐，因而對留守兒童管理不到位，缺乏及時有效的約束管教，只要不犯大錯，對孩子的行為一般都採取認可態度，再者，由於老人本身也上了年紀，有的時候管教起來也是力不從心。孩子的生活習慣、學習無人督促，造成行為偏差。調查中記者發現，許多留守兒童在家裡不聽祖輩教導，在學校不遵守規章制度，常有遲到、曠課、逃學、說謊打架、欺負同學等行為，有的迷戀撞球室、網吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習氣的成人混在一起，最後就有可能離家出走，甚至走上違法犯罪道路。
李俊老師談到，親子關系缺失影響著留守兒童心理健康和人格發育，這時，他們需要的是一個暢通的傾訴渠道，需要成年人正確的引導。遠在他鄉的父母顯然不能成為他們的傾訴對象，而監護人又無暇顧及他們的情緒情感變化，這對他們的心理健康極為不利，常引發種種心理問題，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。
我省曲靖市近年來外出務工農民逐漸增多，一些農民工家庭的子女留在家鄉就學，他們的孩子也成了由老人或親戚照顧的「留守兒童」。曲靖市會澤縣娜姑鎮鹽水村大部分屬於山區，自然條件極其惡劣，靠幾畝薄田難以實現溫飽，於是很多農民選擇放下耕牛、犁頭走進城市打工掙錢。據鹽水村村委會統計，2004年外出務工農民由以往每年300多人猛增到600多人，去年各村組外出務工就達到800多人。外出農民工家庭中，只有極少數把自己的子女帶著在外地就學，大部分家庭都把子女留在了家鄉上學。記者致電鹽水村小學，向校長孫忠富了解到，鹽水小學從學前班到六年級9個班共305名學生中有「留守兒童」79人。據孫忠富介紹，在家充當這些「留守兒童」的監護人是他們的爺爺、奶奶、外公、外婆或其他親戚，而這些監護人中絕大多數處於文盲或半文盲狀態，基本不能對孩子進行良好的教育。孫忠富認為，長期缺乏父母的關懷，直接影響著這些「留守兒童」的學習和身心的健康成長。 鹽水小學曾組織老師把這些「留守兒童」和其他學生作過比較，這些學生的表現為：普遍不愛和同學交往，厭學情緒較重，自理能力、自律能力、交往能力都比較弱，普遍反映出一種自卑心理，並由此產生了自暴自棄、厭學和調皮搗蛋的現象，他們經常會出現逃學、遲到、不按時完成家庭作業等行為。
我省留守兒童現狀
在調查中記者發現，留守兒童現象目前在我省尚不普遍。從勞動力輸出的情況看，2004年全省415萬農民外出務工，2005年增長至600萬，而國內勞務輸出第一大省河南2004年農村勞動力轉移數量就高達1411萬人，據有關資料顯示，河南省由此產生的留守兒童不下500萬人。
記者曾走訪了雲南省婦女兒童保護中心、雲南省民政廳、雲南省社會科學院社會學研究所，希望從中了解到我省留守兒童的相關數據，得到的答復基本都是：我省勞務輸出近幾年來才剛剛起步，與此相關的留守兒童現象也是剛剛出現，相關的調查研究還沒有形成結論，無法提供准確的數據。
據雲南省家馨兒童救助中心的李俊老師介紹，以他接觸的100個流浪兒童為例，其中有8個左右是從留守兒童走向流浪，而這8個孩子主要是來自四川和貴州，只有1至2個來自雲南的昭通和曲靖。從他接觸過的案例來看，雲南的留守兒童相對來說的確不算多。此外，李俊老師同時談到：「雲南人的特點，很多都會帶著孩子走。」記者在調查中也發現，雲南的外出務工人員帶孩子在身邊的是大多數，即使剛開始條件不允許把孩子留在老家，只要經濟情況有所好轉就會馬上把孩子接到身邊來。這可能是雲南留守兒童相對較少的另一個原因。
為什麼留守？
留守兒童問題，是我國城鄉二元體制的一個衍生物，是城鄉二元體制對農村居民人文關懷缺失的體現，在城鄉二元體制下進城務工人員的農民「身份」難以改變，他們即使已經長期在城市生活，也不能享受所謂的「市民待遇」，城市只能是他們暫時的棲身之所，他們的家庭只能留在農村，子女很難在城市入學。一方面是戶籍的限制，一方面是入學費用過高，農民工子女通常只能留在農村上學。根據我國現行的《義務教育法》規定：國家對所有中國兒童實行九年制義務教育，但按規定孩子們是在戶口所在地享受這種待遇，離開戶籍所在地的學齡兒童由於沒有流入地的戶口，因而不能享受由流入地政府財政負擔的教育經費，不能進入當地公立學校接受義務教育。外來務工人員的子女要進入當地公辦學校借讀，就每年要交納少則幾千元，多則數萬元的「贊助費」。以昆明市為例，外來流動人口約有106萬，其中文化程度低的打工農民佔90%，隨行學齡兒童約有7萬人，他們本應該在正規學校，接受系統教育，可是高額的費用把他們阻擋在公辦學校的大門之外。由此，他們只能退而求其次選擇在私立的打工子弟學校讀書，據了解，昆明地區至今仍然有90%以上的農民工子女在簡易私立學校讀書。而這些打工子弟學校往往良莠不齊，由於經濟等方面的原因，師資力量、辦學條件往往比較簡陋。
記者了解到，把孩子留在家中，這些外出的父母往往處於兩方面的考慮，一方面可以節約成本，孩子在農村的花費要比在城市少得多；另一方面，在城市裡讀私立學校，還不如在老家的學校好，起碼是國家的公辦學校，孩子能得到系統的學習。
城裡的孩子是祖國的花朵，農村的孩子也是，只要是父母就有一顆望子成龍的心，可是這些離開了父母的孩子，感情上、心理上尚有缺陷，成材的路那更是舉步維艱。
「缺失父母」只是農村留守兒童成長困惑的直接原因而非深層原因。需要深究的是他們為何「缺失父母」？在國家現代化進程中，城市發展與農村發展相互脫節，城鄉發展鴻溝日益擴大，1.5億農民工既成為城市經濟發展不可替代的生力軍，卻又只能無奈地讓年幼的兒女留守農村。對他們而言，倘若後代再缺失良好的教育，貧困將不可避免地出現「代際接力」，農民工的子女永遠只能重復他們父輩的命運，甚至連他們的父輩都不如。
在經濟社會發展的同時，建立健全農村人文關懷機制和社會保障體制，這是我國城市化進程中的一個務須解決的「命題」。
❽ 我國留守兒童占總人數的多少
根據權威調查，中國農村目 前「留守兒童」數量超過了2300萬人。57． 2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的 留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的 79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養， 13%的孩子被託付給親戚、朋友，7．3%為 不確定或無人監護。
❾ 中國有多少留守兒童
婦聯的春節前統計至少有5800萬，如果以父母雙方或一方外出打工，兒童留守在家的兒童叫留守兒童的話，中國目前的留守兒童數目就很大了，5月31號央視新聞特別關注報道說有8300萬。從我縣的情況看，留守兒童是很多，因為百分之八十多的兒童的父母都在外打工。我估計至少6000多萬。
❿ 全國有多少留守兒童
根據2016年多部門聯合開展的農村留守兒童摸底排查工作統計，全國不滿16周歲、父母均外出務工的農村留守兒童數量為902萬人。
中國農村留守兒童現象的產生來自於家庭和社會兩個方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務工；另一方面，中國長期的城鄉二元制以及社會對「農民工」不公平的待遇，使廣大農民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。
(10)昆明留守兒童有多少擴展閱讀
留守兒童的心理問題
1、性格柔弱內向
留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監管，但畢竟與父母親疏不同，一遇到麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不願與人交流，性格內向。
2、孤獨無靠心理
父母外出使孩子在家裡感到空落感到孤獨，進而產生心裡騷動和抑鬱等問題。
3、產生怨恨父母的心理
少數孩子不理解父母，認為家裡窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產生怨恨心理，有的孩子在父母回家後說疏遠父母，和父母產生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。