Ⅰ 兒童多動症的表現有哪些
01
注意力不集中
孩子注意力不集中為本病必備症狀，主要表現為分心、注意力渙散、不持久、不分主次。比如上課不能專心聽講，寫作業不能專心，做事常半途而廢。
Ⅱ 兒童多動症有哪些表現
多動症的兩個突出表現：活動過多和注意力分散。多動症的孩子從小就比較難帶。有的母親回憶，孩子在胎兒時期胎動就很歷害，出生以後更顯得活潑，不安寧，手腳亂動甚至在吃奶時候也不安靜，喂養困難，老唬袱杠惶蘄耗擱同功括哭，難以入睡。睡著以後又易醒，
早晨醒的又特別早；有的則是睡的很死，難以喚醒。但醒來就立即要起床。學走路時也是慌張跌倒。老是翻弄可能得到的東西，不是拆壞玩具就是打翻碗盆。
大人一不留神他就已做出了一些讓人想不到的事情。與此同時他們的注意力停留在一個事物的時間很短，很容易被外界的聲響等刺激所分散，而這種注意力分散是不自覺的，不能控制的。這些孩子做游戲時不能全神貫注，常常半途而廢；往往不經思考就行動，非常沖動。沒有耐心，在做集體游戲時，常常會突然跑上前去進行破壞。他們的情緒很不穩定，會突然大哭，又會在幾分鍾以後象沒事人一樣又說又笑。
參考資料：南京和平
多動症專科醫院，咨詢電話：025-83959951
Ⅲ 兒童多動症的表現都有哪些
你好，多動症一般症狀有：發呆、手腳總想動、喜歡做小動作、不安靜、喧鬧惹事、有破壞行為、學習差、喜歡叫喊、打人，破壞財務，喜歡做鬼臉、咬指甲、撥頭發、啃筆頭、調皮搗蛋，遲緩等表現。
Ⅳ 小兒多動症有表現哪些
兒童多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。
多動症的症狀：
(1)注意障礙
常表現為注意力集中困難，不能專心聽課或做作業;容易被外來刺激干擾，注意力分散;不善於注意力的分配和轉移，嚴重影響對新事物的認知、理解和記憶。
(2)情緒不穩定
同樣一種刺激，對一般學生來說，不會引起激惹或情緒波動，而對多動症患兒來說，就可能激惹，引起沖動、發牌氣，或悲傷、憂慮等。
(3)自卑恐懼心理
多動症患兒因為行為問題、情緒問題和學習成績差等原因，不受同學、老師的歡迎，常受家長的責備或懲罰，甚至打罵，因此容易產生自卑和恐懼心理，害怕家長的懲罰，有時不敢回家或害怕上學。
(4)反感厭惡情緒
由於經常受到家長訓斥、打罵，老師、同學的指責，就會產生反感和慶惡情緒。有時會產生一種選避現實的思想，採取說謊欺騙的方法來應付家長，甚至出現逃學、出走等行為。
(5)意志不堅定
多動症患兒有時也能認識到自己的問題，也想下決心改正，或在外界壓力下也能完成作業。但由於缺乏堅強的毅力和恆心，不能改正自己的缺點，或事過境遷，老毛病重犯。
(6)厭學
多動症患兒由於注意力集中困難，多動、沖動及認知困難等原因，學習成績不穩定，會逐漸出現學習困難。
Ⅳ 兒童多動症都有哪些症狀怎麼判斷
兒童多動症又叫小兒多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。在家庭及學校難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
多動症的表現：
1.注意缺陷：主動注意保持時間達不到患兒年齡和智商相應的水平，是多動障礙的核心症狀之一。這種小兒的注意很易受環境的影響而分散，注意力集中的時間短暫。因而，他們在玩積木或上課時往往也顯得不專心，易受環境的干擾而分心，注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動，好像是因為注意到新的事物而對原來的事物失去興趣。
2.活動過多：多數患兒從幼年起就格外好動。在需要相對安靜的環境中，活動量和活動內容明顯增多，在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤為突出，是多動障礙又一核心症狀。
3.沖動性：多動兒童由於缺乏克制能力，常對一些不愉快刺激，作出過分反應，常做出不假思考的舉動，易激惹，不顧後果，破壞東西。表現為幼稚、任性、自我剋制力差、容易激惹沖動，易受外界刺激而興奮，挫折感強。
4.學習困難：多動症兒童的智力水平大都正常或接近正常。然而由於注意有缺陷和活動過度，仍給學習帶來一定困難，影響了患兒的課堂學習效果及完成作業的速度與質量，造成學業不良，學習成績與智力水平不相符。
5.神經系統異常：半數患兒存在精細動作、協調運動、空間位置覺功能缺陷。動作技巧方面笨拙，如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣等都不靈便，左右分辨困難。
Ⅵ 兒童多動症的表現有哪些
兒童多動症有的表現在以下幾個方面：
1、注意障礙 多動症兒童一般都有注意不能集中，或不能持久的特點。但意志控制的主動注意削弱，聽課不專心，作業難完成。而被動注意卻亢進，容易被外界刺激而分心，注意力隨環境轉移並容易被自己感興趣的電視或游戲機所吸引迷戀。
2、活動過多 表現為心不在焉，心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。在課堂坐位上不停的扭動，做小動作，東張西望;下課後則如脫疆野馬，無目的地狂奔亂跑。
3、沖動任性 表現難以自控的性情急躁、易激動、好發脾氣、沖動任性;要干什麼就干什麼，做事缺乏思考，不顧後果，沒有耐心好好和同學游戲，而且隨心所欲進行搗亂。甚至破壞東西、偷竊、斗毆、惹事生非。
4、心理改變 表現情緒不穩，有的表現為興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙，難以入眠;有的表現為反應遲緩、動作懶散、作業拖拉，情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不能合群;有的表現為性格孤僻、倔強，往往不聽勸告，不服管理，我行我素;有的產生自卑、逆反執拗心理，甚至出走、犯罪或自殺。
5、學習困難 多動症兒童智能並不低下，但約有60%左右發生學習困難。困難的表現是多方面的，有的表現為視運動障礙;有的表現為視聽覺障礙;有的表現為認知困難，分不清左右、顏色、地點定向;有的有誦讀困難等
多動症的症狀標准：與同齡的大多數兒童相比下列症狀更常見，需具備下列行為中的八條。
(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。
(2)要其靜坐時難以安靜坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。
(4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
(5)常常別人問話未完即搶著回答。
(6)難於按別人的指示去做事（不是由於違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。
(7)在作業或游戲中難以保持注意力集中。
(8)常常一件事未做完又換另一件事。
(9)難以安靜地玩。
(10)經常話多。
(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。
(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。
(13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本）。
(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果（不是為了尋求刺激）。
Ⅶ 兒童多動症有哪些症狀
(1)注意障礙
常表現為注意力集中困難，不能專心聽課或做作業;容易被外來刺激干擾，注意力分散;不善於注意力的分配和轉移，嚴重影響對新事物的認知、理解和記憶。
(2)情緒不穩定
同樣一種刺激，對一般學生來說，不會引起激惹或情緒波動，而對多動症患兒來說，就可能激惹，引起沖動、發牌氣，或悲傷、憂慮等。
(3)自卑恐懼心理
多動症患兒因為行為問題、情緒問題和學習成績差等原因，不受同學、老師的歡迎，常受家長的責備或懲罰，甚至打罵，因此容易產生自卑和恐懼心理，害怕家長的懲罰，有時不敢回家或害怕上學。
(4)反感厭惡情緒
由於經常受到家長訓斥、打罵，老師、同學的指責，就會產生反感和慶惡情緒。有時會產生一種選避現實的思想，採取說謊欺騙的方法來應付家長，甚至出現逃學、出走等行為。
(5)意志不堅定
多動症患兒有時也能認識到自己的問題，也想下決心改正，或在外界壓力下也能完成作業。但由於缺乏堅強的毅力和恆心，不能改正自己的缺點，或事過境遷，老毛病重犯。
(6)厭學
多動症患兒由於注意力集中困難，多動、沖動及認知困難等原因，學習成績不穩定，會逐漸出現學習困難。
Ⅷ 兒童多動症的表現有哪些呢
兒童多動症的表現：
(1)注意障礙
常表現為注意力集中困難，不能專心聽課或做作業;容易被外來刺激干擾，注意力分散;不善於注意力的分配和轉移，嚴重影響對新事物的認知、理解和記憶。
(2)情緒不穩定
同樣一種刺激，對一般學生來說，不會引起激惹或情緒波動，而對多動症患兒來說，就可能激惹，引起沖動、發牌氣，或悲傷、憂慮等。
(3)自卑恐懼心理
多動症患兒因為行為問題、情緒問題和學習成績差等原因，不受同學、老師的歡迎，常受家長的責備或懲罰，甚至打罵，因此容易產生自卑和恐懼心理，害怕家長的懲罰，有時不敢回家或害怕上學。
(4)反感厭惡情緒
由於經常受到家長訓斥、打罵，老師、同學的指責，就會產生反感和慶惡情緒。有時會產生一種選避現實的思想，採取說謊欺騙的方法來應付家長，甚至出現逃學、出走等行為。
(5)意志不堅定
多動症患兒有時也能認識到自己的問題，也想下決心改正，或在外界壓力下也能完成作業。但由於缺乏堅強的毅力和恆心，不能改正自己的缺點，或事過境遷，老毛病重犯。
(6)厭學
多動症患兒由於注意力集中困難，多動、沖動及認知困難等原因，學習成績不穩定，會逐漸出現學習困難。
Ⅸ 2歲半的小孩子得多動症有什麼表現...
兒童多動症是兒童多動綜合復征的簡稱，即輕微腦功能障礙綜合征，是一種較常見的兒童時期神百經發育障礙性疾病，中國精神疾病診斷分類稱為兒童多動症度， 又稱為注意力缺陷多動症
多動症的症狀：
1、注意缺陷。患兒明顯難以長時間注意力集中，且注意持續時間短暫。患兒常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。
2、注意力維持困難。經常有意迴避、不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四。
3、活動過多。患兒經常顯得不得安寧，動作多多，手足活躍，在座位上不能安靜呆著。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。
4、行為沖動。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答。表現沖動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事。
5、學習困難。患兒在課堂上的聽課效果不佳，完成作業的速度和質量較低，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
Ⅹ 小兒多動症會表現出什麼症狀呢
小兒多動症臨床症狀主要表現為注意障礙，活動過多和情緒沖動等症狀，會造成學習困難等現象。
1.注意障礙：主要包括注意力不集中和注意持續時間短暫等情況，比如孩子在玩游戲或者是上課時，會出現注意力不集中，學習困難等的現象，在生活中經常不注意，細節出現丟三落四等情況，與他人交談時也心不在焉。
2.活動過多和情緒：這類患兒經常不能夠保持安靜，會有很多的小動作，喜歡在一些人多的場合到處喧鬧，不喜歡待在安靜的環境下。
3.行為沖動：做事情完全憑自己的興趣，喜歡招惹他人，沒有耐心排隊。
對於小兒多動症要選擇正確的方法來進行治療，家長也要根據孩子的情況給予鼓勵，讓孩子能夠積極的調整。小兒多動症是指智力基本正常的孩子，表現出與年齡不相稱的注意力不集中、不分場合過度活動、情緒沖動，並可伴有認知障礙和學習困難的一組癥候群。多動症的孩子多數在學齡前期出現，但是往往在入學後才能被發現。多動症的孩子臨床表現以動作過多、容易沖動和注意力不集中為主，具體見於以下方面：
第一、活動過多，大多數孩子多動在幼兒和學齡前才引起家長重視，但是有的出現比較早，有的孩子在早期，尤其幼兒期就可以出現睡眠不安、喂養困難，到了孩子學齡前期，症狀比較明顯，可以表現為多動不安、不聽大人指揮，入學後在課堂上比較貪玩、咬指甲，在課堂上容易鑽來鑽去，在家做作業很難完成。
第二、注意力不集中，孩子主動注意功能明顯減弱，對無關的刺激給予過分的注意，因為上課不注意聽講，精力分散，做什麼事情都是虎頭虎尾，不能善始善終。
第三、情緒不穩、沖動任性，孩子缺乏克制力，容易激惹，對於愉快或不愉快的刺激常出現過度興奮，或異常憤怒的反應，想要什麼非要立刻滿足不可、情緒