『壹』 如何提高孩子情商
如何想提高孩子的情商，可以從家長的教育和孩子的主動學習能力兩個方面培養。
哈佛情商課說過:一個人的情商取決於這個人一生的成敗，成功的要素中智商的作用只佔20%，而情商的作用卻佔80%，大量事實證明，情商是一個人獲得成功的關鍵，可以有效的與周圍的人和環境保持良好的親密度，因此會提升更多的機遇，從而更容易實現孩子自己的夢想。所以情商是孩子人生中非常關鍵的一門必修課。
第一，家長的教育是孩子提高情商的主導地位。
孩子的問題皆因父母，家長在教育孩子情商，表達能力這方面尤其重要:平時家長在空閑的時候少看手機和電腦，多去跟孩子溝通，把家長的觀點和對一些事情的看法，在社會上經歷過的一些事情講給孩子聽，在生活中遇到一些突發事件孩子應該怎麼保護好自己，怎麼說話能化解尷尬，怎麼能融入到集體中去，把一些最基本的東西講給孩子聽，使得孩子和家長之間溝通保持零距離關系，孩子說錯話的時候家長千萬不要發脾氣大聲跟孩子說話，人沒有十全十美，誰都有犯錯，說錯話的時候，家長在跟孩子溝通的時候，態度要溫和，不要急匆匆的，還有平時家長帶孩子出去玩，出去見識，孩子要想跟他同齡的或者一些叔叔阿姨哥哥姐姐以及長輩他們打交道，家長不要不讓孩子說話，千萬不要怕孩子說錯話，孩子說話過程中犯錯是他成長過程中的一種表現，畢竟孩子小，很多東西他也不是很了解，說話也是鍛煉孩子語言表達能力和提高孩子情商最佳的選擇，孩子只有愛說話他的性格才能變得開朗，才能提高情商，等回家的時候家長就可以告訴孩子今天跟誰說話哪裡做的不好，說得不對，下次遇到這個事情應該怎麼去說，讓孩子不斷去改進語言表達能力，家長的態度很關鍵，對孩子千萬不要大吼大叫，多去從孩子的主見角度上看待孩子的問題，每個孩子都有自己的主見，家長要清楚孩子的主見，結合孩子的主見還有孩子說話想要表達的意思對孩子進行溝通，把話說到孩子的心坎上，孩子高興了他就願意交流人，就容易提高孩子情商。還有，家長一定不要著急去打斷孩子說話的權利。孩子只有愛說話他的性格才會變得開朗，才會提高孩子情商，如果家長總是不把這個當回事，沒等孩子說完話經常去著急打斷孩子，孩子的語言表達能力就會越差，反而孩子長大以後會很自卑，很少和家裡人說一句話，和父母溝通的距離越來越遠，孩子就會變得性格內向，就會經常在表達方面出錯，不敢說，怕得罪人，情商低通常是表達能力差的主要表現，所以不管孩子說的有沒有用，說得對不對，家長在說話之前一定要先聽孩子把話說完，這樣家長好知道孩子哪裡說的不對，哪句話說的沒有用，孩子把話說完了再針對孩子的錯誤進行指導，這樣孩子才會更喜歡交流，才能提高情商，才能融入到集體中去。
第二，孩子可以通過學習能力來提高情商。
1，孩子小正是他看書學習最佳的黃金階段，家長應該在孩子小的時候給孩子多買一些語言表達能力方面的書籍，比如為什麼我說話別人不愛聽，哈佛情商課，斷舍離，幽默溝通學等等，孩子要想提高情商，提高語言表達能力，家長教育是一方面，還有更多的東西需要看書去不斷了解，這些書每一章每個主題講的都很細致，都給你舉一些例子，告訴孩子作為一個高情商的人，遇到一些尷尬的事如何快速化解，夫妻之間怎麼說話能哄對方開心，怎麼才能兩個人在一起生活更有趣，孩子小記憶力也好，讓孩子多看這些生活中方面的書籍對孩子是件好事，孩子可以把有必要的套話格式背下來，從書中可以學到很多東西，可以懂得很多人生哲理，孩子養成了這個看書的好習慣，不斷的取長補短，去改變自己表達能力，孩子學的多懂得也多，這樣孩子在跟別人說話的時候就不吃虧，就能句句都抓住重點，利用幽默化解尷尬，避免很多尷尬的事發生，孩子語言表達能力強，情商自然就會提高。
2，孩子可以通過閱讀理解來提升自己的理解能力，理解能力在情商、語言表達方面占據極其重要的地位，如果理解能力差，說話就會得罪人，就會有很多令人尷尬的事情發生，孩子如果想在情商方面，理解能力方面不吃虧，就要從閱讀理解做起，先從最基礎的訓練，難度逐漸增加，孩子讀完一篇文章知道作者寫這篇文章表達一種什麼樣的思想感情，作者寫的這句話或者這個詞到底是什麼意思，作者某件事情的原因，作者的寫作目的，往往讓情商低的理解能力差的人來答這樣的題，他們是最願意丟分的，並且他們閱讀理解整體得分非常低，用在說話上就能體現出來，本來對方跟你說話她想要表達這個意思，而你理解的意思恰恰相反，把意思理解扭曲了，就容易說話得罪人，對方就能看出你情商低，理解能力太差，她就不願意跟你交流，從而失去了更多朋友，閱讀理解是提高理解能力最強大的輔助能力，孩子可以把作者各種情感的文章閱讀一篇分析一篇，孩子長期的閱讀文章會提高孩子理解能力，各種情感類型的文章都能領悟，孩子閱讀理解能把最基本的那些生活中常用到的問題都答對了，閱讀理解得分能拿到90%以上，孩子理解能力就不會太差，別人說事他也能看出別人是怎麼樣的心裡，說這話想表明什麼意思，就能融入到集體中去，只有理解能力強，情商才會提高，說話才不會傷到別人的心。
總之，要想提高孩子情商，語言表達能力，家長在平時多跟孩子溝通，不要為了孩子說不對就跟孩子發脾氣，家長要聽孩子把話說完再分析孩子說不對的地方，態度要溫和，孩子除了依靠家長的教育，還可以通過看書去了解更多知識，通過閱讀理解提升自己的理解能力，都是提高孩子情商不錯的選擇。只要孩子肯干，沒有做不到的時候，家長教育到位，孩子才會離成功更近一步，以後才會有更好的出入。
『貳』 孩子幾歲可以上情商課
我個人認為3歲多的孩子是沒有必要上情商課的，孩子還小，他要學會自己觀察世界，用自己的眼睛去看世界，認識世界，孩子3歲時正是好奇心最強，想像力最豐富的時期，為什麼要讓教條的處事方法，行為規則束縛住一個自由的靈魂。如果怕孩子受騙的話，安全教育是有必要的，至於上情商課，還是讓孩子自己領悟，家長在一旁指導的好，就算要上也等大一些，快步入社會的時候吧
『叄』 三歲半的孩子有必要上情商課嗎
你好，先不談有沒有必要，而是首先必須要了解清楚什麼是情商？
說白了，情商無處不在，它存在於我們生活中的每一個細節，我們每一次與他人說話溝通，其實體現出來的就是情商。
說話方式的表達能力如果欠佳，那麼同樣的一句話，就會呈現出讓人瞠目結舌的效果。
比如說當爸爸媽媽兩個人先後下班回來，爸爸先到家，坐在沙發上打游戲，媽媽一到家，看到這種情況，何種方式表達比較容易上火呢？
「一回來就知道玩玩，就不知道帶帶孩子陪孩子玩一會。」
再看看這種類型：
「寶貝，爸爸上班累了，幫爸爸捶捶背吧，再給爸爸端杯水過去。」
同樣的場景，不同的表達，效果大相徑庭。這其實體現出來的就是所謂的情商。
它關乎的就是讓自己怎麼好好說話了。作為父母，愛子心切可以理解，但是有些東西只要自己在日常生活中能給孩子做好榜樣示範作用，就能給孩子提供了相對而言比較好的教育了。
三歲半孩子，正處在語言發育的關鍵期，此時此刻，家長們可以盡己所能，把自己平常的待人接物的方式方法悉數教給孩子，讓孩子在潛移默化之中不斷得到熏陶。
時間長了，孩子自然而然地就會明確自己和他人相處的時候該怎麼說話了，家長們的人生經驗是孩子們的寶庫，能夠確保孩子們健康快樂的成長起來。
『肆』 天賦桐年兒童情商課，給孩子一個美好的未來！
從開始上這期情商課到現在即將結束，我們和這11個孩子一起走過了整整半年時間。在這半年裡，我們教會了他們各項情商技能――「快樂兒童的七個習慣」、「情緒管理」「人際交往」。孩子們也一天一天在變化，從不知道如何管理自己的時間到可以合理規劃自己的時間；從只會用錯誤的方式表達願望到會既尊重自己又尊重他人的方式表達；從只關注自己和他人的缺點到會鼓勵和欣賞自己及他人。每一次的進步和改變對於他們來說都具有重大的意義。
一、快樂兒童的7個習慣
《快樂兒童的七個習慣》是史蒂芬柯維的《高效能人士的七個習慣》的兒童版，這七個習慣分別是：積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新。這7個習慣也是我們要教給孩子們主要的技能。
其中孩子們收獲最大的兩個習慣是要事第一，以始為終。在學習要事第一的時候，我們教會孩子區分事情的四個象限，「重要緊急，重要不緊急，不重要不緊急，不重要緊急」
讓我們感到驚訝的是，孩子們居然知道我們平時要做的應該是重要不緊急的事情。這點對於大人來說都特別不容易察覺。分清楚了事物的先後級別以後，把每天要做的事情安排在自己的慣例表裡，用吃青蛙的方式每天完成最重要的三件事，同時學習番茄鍾工作法來吃青蛙以提高效率，這是現在很火的「易效能」時間管理理論。如果孩子們在那麼小的時候就能學會管理自己的時間，無疑會讓其受益終生。
同時我們的課堂也秉承用技能教技能的原則，每節課都分三個活動，用番茄鍾工作法來吃青蛙，不僅用高效的課堂來完成教學，也向孩子們做了一個很好的示範。這些都是為了幫助孩子們走向成功的「術」也就是方法，那麼以終為始就是他們的「道」，也就是他們的目標。
一個人有目標比什麼都重要，我教學的兩個班有一次問他們讀書是為了什麼，一個班的回答是為了父母，為了祖國；一個班的回答是因為喜歡。兩個班呈現的狀態完全不一樣。一個班懶懶散散，一個班自律自覺。
所以教會孩子有目標並且為之努力，對孩子來說是走向成功的必備技能。
如今一個學期過去了，班級里很多孩子都學會了用番茄鍾工作法來完成自己的作業，在做一件事情之前也會先想想他們的優先順序，再來動手做。記得上次班上有一個媽媽跟我們分享了孩子在玩和做作業之間選擇了去寫作業的故事，讓我們都非常驚嘆孩子的自製力。
二、情緒管理
情緒管理這個部分包括了情緒認知和情緒表達。情緒認知這個部分主要學習了大腦蓋子，鏡像神經元、情緒詞彙的認知。當孩子們對情緒有了一定的了解以後，父母大腦蓋子打開時的吼叫，甚至打罵，他們就不會覺得手足無措，也不會覺得恐懼和受傷害，當自己情緒來臨也就能更加坦然地接受。
在情緒認知的基礎上，我們又進一步學習了情緒表達。主要包括煩惱與願望、我句式、選擇輪、冷靜角。選擇輪和冷靜角是情緒表達的准備。當情緒來臨的時候，先想辦法讓自己的大腦蓋子關上，然後在心平氣和的時候用既尊重自己又尊重別人的「我句式」和「煩惱願望」表達出來。
記得我們班有幾個男孩子，在剛開始總是非常情緒化，大腦蓋子經常打開。現在當他們遇到了讓自己感覺很不舒服的事情的時候，他們會先到班級的冷靜角呆一會兒，而不是去和別人發生沖突。還有的孩子從原來的喜歡動手變成了只動嘴，這對他們來說都是巨大的進步。
我也相信有了這些技能，孩子們一定能夠成為情緒管理小達人。
三、人際交往
人際交往包括了「致謝、鼓勵」「接受差異」「正確認識錯誤」。要很好的學會這項技能，需要孩子們能有一雙發現的眼睛和一顆柔軟的心。要能發現自己身上和其他人身上的優點並及時給予致謝和鼓勵，接受其他人與自己的不同，從而接受別人身上的錯誤和自己身上的缺點，同時還能從錯誤和缺點當中學習。
特別是致謝這個技能，可能真的會被很多人忽略。在我們課堂上做致謝的時候，我們會讓孩子從覺得自己做的好，需要被致謝開始。很多孩子根本就不知道自己哪個地方做的好，自己的優點是什麼？當他找不到自己的優點時，更加沒有辦法去關注到其他人的長處。欣賞他人從欣賞自己開始。
這項技能確實不容易掌握，需要老師和家長的示範和引導，需要孩子們在生活當中去不斷的練習。但是，我們也驚喜地看到了孩子們的變化。在教室裡面他們會因為同學的一點點小幫助，及時給予致謝；在家裡他們也會因為父母的關心和愛，及時給予致謝；他們除了學會向別人致謝，還學會了謝謝自己，謝謝自己的努力，謝謝自己的付出，這是一個自我肯定的過程。自我肯定才能肯定他人。
其實當一個孩子在人際關系交往的過程當中，總是能夠去關注到他人的優點，並及時給予致謝和鼓勵時，他就已經是一個人際交往的高手了。
在我們的正面管教基礎課程裡面，會有一個活動叫做兩列清單。做過這個活動的家長都知道，在我們希望孩子擁有的品質和技能的那一列里，沒有一種品質叫做「成績好」。而更多家長希望自己孩子所擁有的技能，大部分都是情商有關的技能，而我們的兒童情商課也正是在教會孩子這些。
五、養育支持
父母才是孩子的第一任老師，我們深深地知道父母對孩子的影響有多大。如果學習的僅僅是孩子，那麼效果將會減半。我們的課程每月都有一次家長沙龍，本期課程總共進行了四次家長沙龍，對家長科學育兒絕對是最有力的支持。
四次沙龍的主要內容包括「PHP家長幫助家長」「了解孩子的天生氣質類型」「發現孩子的優點」「我是我自己的孩子」「親子戶外活動」「理想與現實的孩子和家長」
通過我們的家長沙龍，家長們對自己的孩子有了更深入地了解，也察覺到了自己在育兒中還需要更加完善的地方，真正達到了老師家長雙劍合璧的教育效果。
在下一期的情商課程裡面，我們將把課程做得更加完善。幫助更多的孩子和家庭走向人生成功之路。
『伍』 家長如何培養孩子的情商
鏈接:https://pan..com/s/1NYl5JuKpfxO3hi15TXoh0w
從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，隨著未來社會的多元化和融合度日益提高，較高的情商將有助於一個人獲得成功。其實早期的情商教育尤為重要，也就是心理上的一種塑造，如果一個孩子從小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱，不能面對挫折;急躁、固執、自負，情緒不穩定，那麼他智商再高，也很難取得成就。而情商應該從小培養。反之情商高的孩子會有很好的自我認知，積極探索，從探索中建立自信心，對自我情緒的控制，抗挫折能力，喜歡與人交往，願意分享、合作，為日後成功做准備。嬰幼兒早期情商的發展與父母的教養方式有密切關聯，父母的教養方式又與父母是怎樣正確辨識自己孩子的自身氣質有關聯，只有正確建立親子依戀關系才能正確辨識自己孩子的自身氣質。
『陸』 怎麼提高寶寶的情商有什麼好的辦法呢
什麼是情商？簡單來說，情商主要指孩子在情感、意志和挫折承受力方面的能力。如果情商高，不僅可以幫助孩子把不可控的情緒轉化為可控的情緒，還可以增強孩子與其他孩子相處的能力。總之，情商關繫到孩子的方方面面。怎麼提高寶寶的情商？有什麼好的辦法呢？
以上就是全部內容，希望對您的提問有幫助！