A. 兒童性格特點有哪些
1、求知慾強。愛問這問那，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善於把開始的事一直做到底。
2、愛動手勞動。兒童活潑好動，自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。
3、富於友愛感。愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善於把自己的願望與集體相結合。
4、富有同情心。關心老人，願意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、缺乏自信、模仿能力強。孩子很喜歡模範別人的動作和行為，父母要樹立好榜樣，潛移默化帶給孩子正面影響。
B. 孩子的性格特點都有哪些呢
1.自我評價能力逐步發展：5歲以後，兒童的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發展，例如;大班兒童在評價自己時會說：「我會唱歌跳舞，但畫畫不行。」
2.情感的穩定性和有意性增長：5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發生變化，但他們情感的穩定性開始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產生的情感也開始發展;例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。
3.自理能力和勞動能力明顯提高。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。
學前後期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動，在家裡會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。
4.合作意識逐漸增強。在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他夥伴介紹、解釋游戲規則。比如，在小舞台表演游戲中幾 個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，並有一定的合作水平。
5.動作靈活、控制能力明顯增強。5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強，可以用比較復雜的運動技巧進行活動，並且還能伴隨音樂進行律動與舞蹈。手指小肌肉快速發展，已能自如地控制手腕;運用手指活動，例如，靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等，還能正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動。
6.規則意識逐步形成。大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班後期的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會「群起而攻之」。但這一時期的兒童對於規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心
C. 兒童的性格特點有哪些
兒童的性格特點有哪些
兒童的性格特點有哪些，人在每個成長階段都會有不同的性格特質，隨著孩子的慢慢長大,在社會生活中接觸的范圍擴大,他的性格趨向社會性,下面看看兒童的性格特點有哪些。
兒童的性格特點有哪些1
1、求知慾強。愛問這問那，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善於把開始的事一直做到底。
2、愛動手勞動。兒童活潑好動，自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。
3、富於友愛感。愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善於把自己的願望與集體相結合。
4、富有同情心。關心老人，願意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、缺乏自信、模仿能力強。孩子很喜歡模範別人的動作和行為，父母要樹立好榜樣，潛移默化帶給孩子正面影響。
兒童的性格特點有哪些2
一句話，好吃、好動、好奇、好勝、好表現。
主要特點：
1、活潑好動
2、好奇好問
3、易沖動、自製力差
4、易受暗示、模仿力強
學齡前兒童的性格特徵：
1、求知慾強：愛學習，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善於把開始的事一直做到底。
2、富於友愛感：愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善於把自己的願望與集體相結合。
3、愛勞動：自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。
4、有同情心：關心老人，願意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、道德感和美感：具有愛人民、愛祖國的萌芽，喜愛唱歌、跳舞、朗誦詩等。
6、克服困難的態度：遇到困難努力去克服，並想出辦法去完成任務。
7、獨立性逐步得到發展。
家庭對孩子性格是有一定影響的，常見的影響有：
1、家庭氣氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
2、家庭結構：有研究表明，來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅持性、夥伴威望、與人關系及對勞動態度上均優於來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關。
3、孩子在家庭中的.地位：在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進行有意識的培養、教育，很容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良性格。
兒童的性格特點有哪些3
1、行為性格易受到外部環境制約
環境對於孩的行為性格發展有著很大的影響。同一件事家長給予孩子的環境不同，小朋友就會受到不同的影響。比如對「孩子摔跤」的處理，有的家長會告訴孩子這只是一件小事，摔倒了站起來就好。而有的家長則會對於孩子過分緊張，不停地哄孩子，將孩子攙扶起來。前者情況下的孩子會表現得比較勇敢，而在後面情況下的孩子則會比較嬌慣。孩子的性格一開始並不是穩定的，但是一旦在一個環境里待久了，性格就很可能會逐漸定型，所以家長要為孩子性格的培養營造一個合適的環境。
2、對客觀事物缺乏自己獨立的判斷
環境通常對幼兒很容易產生影響，所以幼兒對同一種事物很難有確定的態度，也很難在生活的各個方面有自己穩定的習慣。他們只會對生活中經常接觸的事物本能地產生一些習慣，比如認床，當他們熟悉了經常睡的床之後對別的床就會有些抵觸。但是在他們一些不熟悉的領域，對於事物的判斷和一些習慣的養成會以周圍的人作為模板，特別是比他們年長的人的行為習慣更容易受到他們的模仿。
3、性格可以發生很大的改變
從上一點我們可以知道孩子對於周圍的事件並不能完全依賴於自己去進行判斷，所以性格也會容易受到環境的影響而發生改變。如果一個害羞的孩子一直待在周圍人都很活潑的環境里，久而久之他也可能會變得和周圍人一樣。反之，如果好動的孩子總是在一個有人限制他活動的環境里，他也會漸漸地變得孤僻起來。
4、沒有像成人那麼多的情緒
幼兒時期是人一生中年齡較小的一個階段，這個時候的孩子的通常沒有過多的生活經驗，還沒有強烈的自我意識，心態和行為習慣也還沒有還未穩定，以上這些原因都會使幼兒的個性特徵沒有其他年齡層次的孩子那麼明顯。處於幼兒期的孩子通常開心的時候比憂愁的時候多，活潑的比沉靜的多，喜歡與人交往的比不合群的多。
從兒童行為看性格
1、從行動方面來看
如果寶寶總是不哭不鬧地待在一個地方，說明他是一個文靜的小孩。相反如果寶寶明顯地表現出喜歡到處走動，不停地擺弄各種東西，那他應該就是一個天性好動的孩子。
應對招：孩子如果真的不是好動的類型，家長也不要過於強求他進行活動，但可以准備一些適合的玩具供他選擇。活潑的寶寶因為活動量大比較容易入睡，但是因為好動，家長要注意寶寶的安全，不要將他獨自一人留在嬰兒車內。
2、從與人交流來看
當有不熟悉的人來抱寶寶的時候，看寶寶這時的反應。如果開始吵鬧，拒絕任何生人靠近，那麼他應該是個怕生的孩子。如果很自然地接受了別人，那麼未來與人交往的能力會很棒。
應對招：如果孩子並不怕生，家長可以在安全的環境下，帶孩子與他人進行一些交流。孩子如果表現得十分害羞，家長也不用過於強求，在他想與別人接觸的時候提供適當幫助。
3、從適應環境來看
有些寶寶對環境很敏感，往往換了環境就會哭鬧，但是有的寶寶卻無論到哪都可以很快地在新環境中尋找到樂趣。從這些表現就可以看出小朋友的適應能力，前者往往會比後者稍微弱一些。
應對招：如果寶寶是「自來熟」，那麼家長可以有意識地引導他們認識新事物。而對於那些對新環境比較抵觸的寶寶，家長則可以在陌生的環境里放一些他們熟悉的書籍、玩具等物品來安撫心靈。
4、從表達方式來看
寶寶雖然年齡小但是在身體不舒服或是需要父母關心的時候會有不同的表達方式，有的寶寶會通過大哭來發泄，有的寶寶卻可能只是小聲哭泣。
應對招：孩子要是通過大哭的方式來表達自己此的心情，大多數父母會盡力讓他們冷靜下來，即使不能夠每次都成功，也不用過於擔心，這是一種正常的發泄方式。對於那些情緒表現得不明顯的孩子，父母要更加細心，知道他們是因為什麼而難過，及時幫他們疏導。
5、從專一性來看
當父母不答應孩子的要求時，寶寶既可能會大哭不止直到達到目的，也有可能在嘗試無果的情況下，轉向別的事情。
應對招：對於那種不達目的不罷休的孩子，可以選擇在玩玩具的時候給他們換尿布，以此來調節他們的過分「專一」。對於容易半途而廢的小朋友，建議在他們在專注於玩玩具的時候就不要去干擾，讓他們可以專心地做喜歡的事。
D. 兒童性格特徵包括哪些
一句話，好吃、好動、好奇、好勝、好表現。
主要特點：
1。活潑好動
2。好奇好問
3。易沖動、自製力差
4。易受暗示、模仿力強
E. 小孩子的性格特點有哪些
小孩子的性格特點有快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞關愛、有創造性等。
1、快樂活潑：表情豐富、口齒伶俐、做事認真、喜愛運動歌舞、喜愛閱讀、思考、提問和討論。
2、安靜專註：喜歡靜靜地做自己愛做的事。如讀書、畫畫、做手工、下棋、聽音樂、做科技製作等。
3、勇敢自信：不怕摔跤、不怕運動、不怕打針吃葯、不怕在眾人面前說話。充滿自信。
4、勤勞關愛：愛勞動，愛幫大人做事；關愛父母、老人和有困難的人；有「幫助他人，快樂自己的心情。
5、有創造性：不喜歡重復別人說過的，做事要比過去做得好；喜歡猜謎語、編故事、提問題、種植物、養動物、做玩具和科學小實驗，喜歡讀《十萬個為什麼》等科普圖書。
F. 兒童性格有哪些
兒童性格有哪些
兒童性格有哪些，性格品質決定人的命運，而人的優良性格是早期奠定的。在對兒童教育時，性格的培養應該放在首位，屬重中之重。接下來我給大家分享兒童性格有哪些。
兒童性格有哪些1
安靜專注
不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內在表現就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，「玩野」之後到小學再去糾正就很困難了，智力發展也會受到嚴重影響。
勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。
勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵「寶寶真乖、真能幹」是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人。我建議4~5歲的孩子要學會做飯，5~6歲的孩子要學會做菜。
獨立精神
孩子的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以後可自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之後，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒有「催」字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以後上學、找工作等都會依賴人，何談成材？
創造精神
表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發明等；家長特別要注意培養孩子的求異、逆向和發散思維。
性格的培養是有規律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的「潛教育」，包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
兒童性格有哪些2
1 、消極型寶寶，肯定他的積極行為
個性描述：這類孩子平時表現沉默、孤僻、害怕生人。他們看上去很討人喜歡，一般不會纏著父母要這要那，更不會對某些新奇的事物提出問題。
建議：平時個性比較消極的孩子，通常身體比較虛弱。這類孩子常會因小事而情緒緊張，在孩子每一次情緒緊張過後，父母要想方設法幫助孩子放鬆心情。這種類型的孩子，特別需要父母的鼓勵和支持，所以，即使是孩子犯了不可饒恕的過錯，父母也要謹慎行使懲罰手段。
轉型做法：在生活中，如果孩子有積極主動的表現，父母都要用溫柔關切的語氣表揚他。做父母的還可以經常問孩子一些問題，譬如在孩子看書時，可以對他提出問題：「你喜歡看哪一本書?」看完後，可以問他：「喜歡書中哪一個人物?」這樣做可促使孩子做出思考和選擇。
2 、好動型寶寶，給予耐心的鼓勵
個性描述：好動型的孩子常常不願意獨自呆著，他們喜歡跑來跑去，連喊帶叫，直到自己精疲力盡。由於過高的反應性和興奮性，他們往往注意力不集中，不守紀律，很難適應受到約束的生活。
建議：這類孩子通常坐不住，安靜地坐下來讀書對他們來說是一件很困難的事。通常他們對某件事情的興趣在短時間里就會消失。對這種類型的孩子，父母盡量不要埋怨他們，而是幫助孩子找出他喜歡做的事情。
轉型做法：如果孩子喜歡看動畫片，父母可以在孩子觀看前先提些問題，譬如「這部片子中的主人公是誰?」等等，還可以建議孩子先看這部動畫片的配套書籍，這樣他會很有興趣地接受，同時還能激發他讀書的興趣。也可以多陪孩子進行棋類、拼圖游戲或是手工勞動等，起初孩子堅持不了多久，父母應當耐心地鼓勵孩子，並且對孩子在游戲中的成績給予熱烈地回應。
此外，在孩子做游戲前，父母可以替孩子制定任務，在孩子完成任務後，父母在檢驗成績時可適當的吹毛求疵，以此逐漸培養孩子的責任心。
3、張揚型寶寶，偶爾進行冷處理
個性描述：這類孩子特別喜歡提問題，並且愛刨根問底，喜歡在別人面前表現自己，貶低別人。 專家認為，這類孩子如果不加以正確引導，發展下去很容易變得以自我為中心，成為獨享主義者。
建議：如果父母對孩子提出的問題一時難以回答，那就等找到准確答案後再回答。不要介意說「我不知道」，記住，永遠不要欺騙孩子。在生活中，要特別注意對孩子進行道德品質教育。
轉型做法：父母偶爾的冷淡態度，對於個性張揚的孩子來說沒有壞處，但是做父母的永遠不要對孩子說：「離我遠點，我不喜歡你。」父母可以在孩子犯了錯誤後對他說「你今天讓我很傷心」等等的話，這樣可以讓孩子知道，自己的錯誤行為惹父母生氣了。當然，父母答應孩子的事一定要兌現，切不可食言。
4、虛偽型寶寶，建議和表揚相結合
個性描述：這類孩子雖然也喜歡問為什麼，但他們的內心更看重父母對他們作出的肯定評價，所以，他們對問題的結果往往並不看重。如果父母問他們：「你最喜歡的是蘋果還是梨?」這類孩子通常會反問：「你喜歡什麼呢?」
建議：這種類型的孩子往往很聽話，他總想討好父母，讓父母高興。對於這樣的孩子，做父母的一定要將建議和表揚相結合。生活中多訓練他做獨立的選擇，提醒孩子選擇時不要受到旁人意見的干擾，倡導孩子的主動性。
轉型做法：在個性培養方面，父母要鼓勵孩子對某一件事說出自己的真實想法，而不要過多顧慮父母、乃至旁人的意見。提醒孩子不要總是注意周圍人的對自己的印象和評價，要走自己的路。 此外，做父母的要經常真心誠意地表揚孩子的優點，在給孩子布置任務時，父母可以採取直截了當的方式。
兒童性格有哪些3
膽汁質
膽汁質的性格特點是外向，好動，反應迅速，容易激動做事時目標導向明確，不希望得到別人的幫助，缺點是急躁，自我約束能力差。有的父母常常會遇到這樣的問題：孩子喜歡說話，好動，根本安靜不下來，想要的東西必須得到，不然就"撒潑打滾"，不分場合和地點，對於父母的要求，他們大多數時候都置若罔聞，我行我素，如果孩子的身上有這些特點，多半就是"膽汁質"的性格，但是，先別急著下結論，因為"膽汁質"的性格還有很多優點：適應能力強，在幼兒園中往往表現突出，活潑好動，喜歡與人交流，常常成為班級里的"明星"。膽汁質的`孩子優點和缺點都很明顯，他們有強大的自信心，卻明顯缺乏自控能力和耐心，做事容易三心二意，粗心馬虎，
對於這樣的孩子，父母在教育過程中應該放大他們的優點，給他們充分的空間自由發揮，但是，自由不等於想做什麼就做什麼，越是這樣的孩子，才更要把性格培養的重點放在"自控"上面，多使用引導的方式，切忌使用生硬的命令，這樣很容易激起他們的逆反心理，結果往往也會適得其反。
抑鬱質
抑鬱質的孩子與膽汁質正好相反，他們往往膽小，不喜歡說話，也不喜歡與同齡人互動，在受到表揚和批評時，他們會表現的非常敏感。抑鬱質的優點是：情感細膩，有同情心，善於發現生活中微小的細節，做事認真，缺點是：膽小，缺乏自信心，孤僻，不擅長溝通，適應能力差。1969年，美國斯坦福大學的心理學家菲利普·津巴多做了一項實驗：他在貧民區和富人區分別停放了一輛一模一樣的汽車，其中，放在富人區的那輛車車牌被摘掉，車頂也被打開了，結果當天就被偷了，兒放在貧民區的那輛過了一周仍然安然無恙，可是，當菲利普用錘子把車窗砸破之後，沒過幾個小時這輛車也同樣被盜，這就是心理學上非常著名的"破窗效應"。
對於抑鬱質孩子來說，這種效應往往會表現的異常明顯，如果父母或者老師給出正面的評價，他們往往會養成積極向上的性格，相反，如果接受到負面評價，他們的性格則會越來越孤僻。對於抑鬱質類型的孩子，父母在教育過程中一定要以鼓勵為主。
粘液質
粘液質可以看作膽汁質和抑鬱質的綜合體，他們身上有抑鬱質孩子安靜、細心、注意力集中的性格特點，同時又有膽汁質孩子的自信，但是，這類還是有一個明顯的性格缺點：不喜歡與人交流，沒有明確的目的和目標，不管什麼事情，他們都喜歡藏在心裡，感情世界豐富，不喜歡被別人打擾，也不喜歡做出改變，對於父母或者老師的要求，他們都習慣性的遵守和完成，但是，粘液質的孩子缺乏活力，顯得有些"老氣橫秋"，缺少兒童身上該有的朝氣。在遇到困難時，他們大多數情況下都會選擇逃避，而不是積極解決，也正是由於他們性格中"逃避"的缺點，
這類孩子往往喜歡使用說謊的方式來逃避壓力。對於這類孩子，父母在教育時應該避免對他們造成過大壓力，避免打擊和打壓，而是應該激發他們內心的渴望和目標，以鼓勵為主。
多血質
多血質孩子的性格特徵與膽汁質在活潑好動方面十分類似，他們性格外向，精力充沛，喜歡與人交流，適應環境能力很強，與膽汁質最大的區別在於，膽汁質的孩子缺乏耐心，性格比較"暴躁"，多血質的孩子則更偏向於熱情。多血質性格的缺點也十分明顯：情緒化，缺乏耐心，做事容易"三分鍾熱度"，很少有長期的興趣愛好，變化無常，注意力轉移比較快。
父母在教育這類孩子時，應該著重他們耐心和毅力的培養和訓練， 多讓他們做一些需要耗費大量時間和注意力的游戲：比如樂高和復雜的塗色游戲。
G. 孩子性格特點有哪些
孩子性格特點有哪些
孩子性格特點有哪些，絕大多數家長都對自己的孩子成長並不是很了解,其實掌握了孩子的性格特點才能更好的培養孩子，家長的教育是很重要的，下面看看孩子性格特點有哪些吧。
孩子性格特點有哪些1
1、求知慾強。愛問這問那，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善於把開始的事一直做到底。
2、愛動手勞動。兒童活潑好動，自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。
3、富於友愛感。愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善於把自己的願望與集體相結合。
4、富有同情心。關心老人，願意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、缺乏自信、模仿能力強。孩子很喜歡模範別人的動作和行為，父母要樹立好榜樣，潛移默化帶給孩子正面影響。
孩子性格特點有哪些2
主要特點：
1、活潑好動
2、好奇好問
3、易沖動、自製力差
4、易受暗示、模仿力強
學齡前兒童的性格特徵：
1、求知慾強：愛學習，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善於把開始的事一直做到底。
2、富於友愛感：愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善於把自己的願望與集體相結合。
3、愛勞動：自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。
4、有同情心：關心老人，願意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、道德感和美感：具有愛人民、愛祖國的萌芽，喜愛唱歌、跳舞、朗誦詩等。
6、克服困難的態度：遇到困難努力去克服，並想出辦法去完成任務。
7、獨立性逐步得到發展。
家庭對孩子性格是有一定影響的，常見的影響有：
1、家庭氣氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業和生活上互相支持的'家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
2、家庭結構：有研究表明，來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅持性、夥伴威望、與人關系及對勞動態度上均優於來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關。
3、孩子在家庭中的地位：在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進行有意識的培養、教育，很容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良性格。
孩子性格特點有哪些3
孩子的性格分析：
E型(表現型)——性格活潑、開朗、愛說好動的孩子，這種性格特點的孩子思維活躍、反應靈敏，自我表現欲和交往能力強，口語表達能力也很好;但是，自製力差，做事沒耐性，容易東張西望。
方法：對這類性格的孩子要多點贊美和嘉獎，同時標准不要過高，否則不但無效果，反而適得其反。作為老師和父母需要做的是，告訴他不做這件事會有什麼痛苦，做好了會有什麼快樂。
T型(思考型)——性格溫柔、聽話、善於思考的孩子，像這種性格特點的孩子自尊心強、有主見，凡事心中有數，做事有條理，有耐心、認真。但是很愛面子，做錯了事，不能當面批評，否則會傷他們的自尊心。
方法：對這類孩子的教育比較容易，見效快，多採取准確性的表揚、少批評的方法，細心觀察孩子的變化，讓其解釋自己的新發現，從一滴一點著手培養孩子的探索意識和創造意識。
D型(指導型)——性格調皮、專橫、喜歡搗蛋的孩子，這種性格特點的孩子適應能力強，敢說敢做，富有創造性和個性，但「義氣」十足，愛打愛鬧，不能和同伴友好相處，規則意識較差。一般號稱孩子王的孩子基本就是這類性格。
方法：對這類性格的孩子不要採取直接批評的方式，要多鼓勵,必要時給予選擇權，因為這類性格孩子天性渴望控制一切。同時，對這類性格的孩子要進行「愛心」培養，創造與同伴分享快樂的氛圍，使他體驗到同伴間友誼的樂趣。
A型(親切型)——性格孤僻、膽小、不愛講話的孩子，像這種性格特點的孩子比較穩當，做事不易出差錯，專注力強、很聽話。但是，他們喜歡獨自做事，不愛交往，自我表現欲不強，從不把自己的想法告訴別人。
方法：對這類性格的號召應採用欣賞和理解的方法，多親近孩子，多點擁抱，創造他們與別人交往、在集體場合說話的機會。