❶ 小康生活的家庭條件孩子幸福嗎
問起小康生活的家庭條件孩子幸福嗎？答案是肯定的！孩子生活很幸福。
但是， 還要面對一個事實 ： 總體的幸福，不代表家家戶戶每個孩子都幸福。
小康生活的家庭為孩子提供了幸福的生活，使孩子有一個幸福的童年。
小康生活的家庭條件孩子是幸福的。
如果你去拜訪一個三口之家，肯定會為溫馨幸福的氛圍所感動：
寬敞明亮的房間，超大屏幕的液晶彩色電視機， 播放著超級好看的動畫片，深深地吸引著孩子的目光，孩子似乎通過眼睛看到的美好世界來回答自己更多的「為什麼」。
日常生活，媽媽操心最多。當你打開衣櫃，裡面盡是名牌服裝、名牌襪鞋；你再看看冰箱，裡面塞滿了肉蛋奶、水產品、蔬菜和水果； 最開心的要屬給孩子過生日，好吃好喝好蛋糕，擺滿一大桌，合唱《祝你生日快樂》，靜待孩子輕輕地把蠟燭逐個吹滅 。
以前接送孩子上學、放學，用的是自行車。20年前，少數人開車；而 現在，大多數人開車，接送孩子上學是第一職責；同時，既方便了孩子節假日外出 旅遊 ，又增添了家庭的歡樂。
當你來到孩子房間這個小小的世界， 電腦、平板和手機一應俱全，父母為孩子安裝了通訊網路，便於提高孩子的學習能力，開闊了孩子的思路和眼界。
雙休日，父母親帶著孩子去打球、放風箏，逛公園、看展覽；小長假父母親帶孩子外出 旅遊 ，增長了見識，豐富了孩子的閱歷。
幸福的家庭有一點至關重要，那就是家庭和睦、溫馨和諧 。父母對孩子倍加關心，與孩子溝通交流，一同學習，探討問題，使孩子享受到了家庭的溫暖。
當你問到孩子，你最高興的事情是什麼？他會高興地說，小朋友們令我最開心，小夥伴們使我最快樂！是啊，孩子從幼兒園到小學、中學，結識了不少小夥伴，他們在共同學習、做 游戲 、踢足球、捉迷藏，還有「惡作劇」，活動中增進了友誼，這是孩子永久的快樂。
當你參觀了這個三口之家，你會感到，孩子生活在小康之家，的的確確是溫暖幸福的。
然而，同樣的小康生活家庭條件，有的孩子不但沒有幸福的感覺，而且猶如一顆小樹，缺乏陽光、水分和肥料，過早地枯萎、夭折，令每一個家長痛心疾首，也困擾著每一個教育工作者。
小康生活的家庭條件下，有的孩子得不到幸福，是有深刻 社會 原因的。
不知道朋友們願意不願意接受，事實警示我們： 我國每年有數以萬計的青少年自殺身亡 ，這絕不是聳人聽聞！
究其原因是：近年來，青少年心理疾病呈高發趨勢。
由於 學習壓力過大、學校教育方法滯後、有的家庭親情關系弱化、缺乏與孩子的溝通交流等，使一些青少年患上焦慮抑鬱症 ，產生消極化、疑心病及自卑心理，在情緒上易沖動、易激怒，自暴自棄，容易發生極端事件。
千百年來，家庭教育「望子成龍」、「望女成鳳」的觀念根深蒂固 ，一些家長認為非優秀即」完蛋」，高價購買學區房、安排孩子參加各類興趣班、補習班、參加數奧競賽、高考沖刺、復讀再考……這構成了學生的巨大壓力，每年6月的高考成了孩子一道高高的心理門檻。
孩子在巨大壓力下， 小小年紀忍受著人生煎熬，成績下降或高考失敗，有的學生就心理崩潰，容易發生極端行為，甚至自殺跳樓，造成家庭悲劇。
孩子來到這個世界上，除了父母所生所養是家庭的一個成員外，還是 社會 的一名成員。 家長及老師要關愛學生；家長要調整培養孩子的目標慾望，搬掉壓在孩子身上的這塊「巨石」，減輕孩子學習的壓力；構
建溫馨幸福的親情關系；與孩子進行有效的溝通交流；安排孩子參加文體活動；普及心理 健康 知識，提高孩子的抗壓承受能力 ，使孩子健 健康 康生活在這個世界上，還孩子一個溫馨與幸福。
朋友，早上好！享受幸福生活是人的本能和願望，小康生活的家庭條件孩子幸福嗎？你怎麼看待這個有趣的話題？歡迎在評論區留言，與您交流。
幸福得定義是什麼呢？
我認為只要家風優良，父母積極向上，感情和諧，帶給孩子的影響是樂觀 向上的，這就是幸福。幸福不能單純的以金錢決定，但沒有金錢又是不可能的，所以幸福不幸福要看你給孩子創造的是什麼氛圍來決定的。
當然小康家庭的孩子會幸福的，原因是他們在良好的生活環境中成長
肯定幸福！不會在物質上得不到滿足而自卑！身體會得到更好的食物發育的更好！智力因為有好的環境得到更好的發展！
❷ 為什麼說少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望
用梁啟超的話說，
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。
❸ 為什麼叫小康社會
「小康」一詞最早出自中國古代典籍《禮記》，原意是指古代自然經濟條件下比較寬裕的生活狀態，是比感人理想中「天下為公」的「大同」社會較低級的發展階段和社會形態。
「小康社會」是一個經濟概念，先實行小康的思路是正確的。小康社會是完全地集成了法家管子的治理方式——「倉廩實而知禮節，衣食足而識榮辱」，這是小康社會建設的前提和基礎。中國的經濟發展讓每一個主體的生活水平相對來講是越來越好；每一個主體的自由度、權利、人權狀況才會越來越得到改善。
希望可以幫到你
❹ 童眼觀小康是什麼意思
童眼觀小康顧名思義是指以兒童或者孩子的視角觀察我們成績斐然的小康社會建設
❺ 童心共繪小康夢是什麼意思
每一個孩子都是天生的藝術家，他們能用畫筆繪出童心，能用鉛筆寫出夢想，能用話語表達真摯情感，能用雙手創造童趣。和孩子們逐漸熟稔後，我發現孩子們的世界，似長虹一般，色彩絢爛，我在孩子的世界裡獲得了對真善美的不同理解。
童語道出愛國情
愛國主義教育課上，孩子們觀看著《厲害了，我的國》。「哇，你看，那個橋那麼長！」「是鐵路，鐵路！」 這影片彷彿打開了孩子們新世界的大門，他們在課堂上格外活躍，眼裡泛著興奮的光，那光所折射出的期待和嚮往也在一瞬間震撼到了我。
驚訝之餘，我也感到幾分心酸。雖然，太平回民小學的孩子們在陽光下嬉笑，在田間地頭奔跑，在鄰里鄉親的陪伴中成長。但是，這里的孩子卻極少有機會走出鄉間，去看一看這大美山河，去感受城市的風雲變幻。他們只能通過簡單的影片看到這鄉間之外的事，看到這社會高速發展和科技日新月異的變化。
當他們鼓起勇氣，站上講台，用稚嫩的話語講述愛國之情時，我能感受到他們小小的身體，蘊含著無限的期盼與熱情。烈日之下，照耀我的不是頭頂的驕陽，而是孩子們的赤誠之心。
畫筆繪出小夢想
黑板上，是各種各樣的人物、動物，暴躁跳脫的小貓、端莊可人的小公主……每一個線條的勾勒，每一種顏色的搭配都由心而發，不假雕飾。 這，是屬於孩子們的傑作。
這里的孩子沒有接受過額外繪畫輔導，沒有完全專業的美術課。他們用自己手中早已色彩不全的畫筆繪畫，畫這田野鄉間，畫家中的野禽小狗，也許還有炊煙裊裊的人家。不可置否的是，他們的畫栩栩如生，他們的奇思妙想讓我驚嘆不已！特別是那個叫劉高運的小男孩，他對照著實物或者成品就可以描摹出十分形似的作品，這種得天獨厚的天賦實在應當繼續培養下去。
小時候，我們也會對五顏六色的畫筆充滿期待，對目光所及的畫面有畫下來的沖動，但後來，畫筆早已經不知道丟到哪裡了。而這里的孩子，心裡還有著對畫筆的熱情，還有畫下整個世界的夢想，我一直希望，除卻這里的曠遠天地，這些孩子們還可以畫外面的鐵路飛機，希望他們的小小夢想有一天可以實現。
雙手創造真童趣
「老師，把這個玫瑰花送給你，」手掌心安靜地躺著一朵「玫瑰花」，是孩子們用超輕黏土做的。在上課時，我陪著孩子們一起進行黏土創作。但漸漸的，我發現：孩子的手真的很巧！不一會兒，一朵小玫瑰、一個棒棒糖就出現了。更厲害的，還有可愛的小章魚，小飛豬……
在選取材料時，他們大部分都是有針對性去選擇顏色的，而不是漫無目的地一頓亂搭配。當然，也有小姑娘面對一堆顏色手足無措的情況發生。我只好蹲下來問她原因，等待著她慢慢開口。原來是不知道如何做好，做什麼，當我提議幫她一起製作是，小姑娘的臉上才有一絲釋然。
那一刻，我忽然意識到，這里的孩子是需要陪伴和守護的，他們不善表達，但仍然心思細膩。這社會，復雜、多變。但他們依然纖塵不染，潔白無瑕。所以，我想要守護這一份純潔與初心，也更需要我努力融入他們，了解他們，多一份的謹慎與思考。
支教至今，陪伴至今，感慨良多，但更多的是對教育的思考。草長鶯飛也好，清風明月也好，人生對於這群孩子而言才剛剛開始，一切都有著美好的期待。不僅僅是古溝，在西北部，在山區里，還有更多更需要幫助的眼中依然星光璀璨的孩子，但我相信：終有一日，小小的夢想會成就優秀的自己，這星光也將一直耀眼下去！
❻ 為什麼生活條件達到小康家庭的孩子很多人不求上進卻去比吃、比穿、比玩
現在的社會已經形成這種比吃吃穿比玩比奢侈品的風氣，人之初性本善，家長是孩子的第一任老師，首先家長需要以身言教，家庭再富不能富孩子，從小幫助孩子養成勤儉節約的好習慣，養成良好的愛心，孩子的不求上進都是和家庭教育有著極大的關系！
❼ 人們常說「奔小康」，請問「小康」是什麼意思
小康指家庭經濟比較寬裕，生活比較安定，廣大人民安居樂業，家庭經濟生活比較富足的喜人景象。
恩格爾系數下「小康」定義
——聯合國糧農組織劃分貧富的標准
「民以食為天」，在所有的消費資料中，食物是最重要的和最基本的。因此，消費結構一般用食物支出占消費總支出的百分比表示（食物支出金額÷總支出金額x100%=恩格爾系數）。根據國際流行的觀點，收入越少，總支出中用於購買食物的費用所佔的比重越大。這是19世紀中葉德國統計學家恩斯特恩格爾最先提出的，故稱「恩格爾系數」（亦稱恩格爾定律）。恩格爾是19世紀德國的一位行政官員和統計學家，他原來是一個采礦工程師，後來當上了薩克森地區統計局局長。他第一個探討了收入花費在各項支出比率的規律。
就一般規律來講，恩格爾系數越低，生活水準越高；恩格爾系數越高，生活水準越低。就一個國家來講，一個國家越窮，消費者平均用來購買食品的支出占總收入的比例就越大；一個國家越富，消費者平均用來購買食品的支出占總收入的比例就越小。聯合國糧農組織依據恩格爾系數有一個劃分貧富的標准，即恩格爾系數在60% 以上者為絕對貧困，50%-60% 為勉強度日，40%-50% 為小康水平,30%-40% 為富裕，30% 以下為最富裕。據我國國家統計局提供，我國1997年城鎮居民家庭消費構成為：食品46% ，居住9%，衣著12% ，交通通信6%，醫療保健4%，教育文化娛樂服務11% ，家庭設備用品及服務8%，其它4%（見1998年3 月9 日《人民日報》）。這表明，我們城鎮居民的生活已達到小康水平。
❽ 小康是什麼
小康即「中產」，或中等財富（包括物質財富和精神財富），是指低層次的「生理需求和安全需求」得到滿足，且中等層次的「感情需求和尊重需求」也得到了較好滿足，但達不到追求高層次的「自我實現需求」的人；由於家庭是社會的細胞，且大部分人的財富是以家庭為單元擁有的，所以小康（或中產）也稱「中產家庭」。
小康（或中產），大多從事腦力勞動，主要靠工資及薪金謀生，一般受過良好教育，具有專業知識和較強的職業能力及相應的家庭消費能力；有一定的閑暇，追求生活質量，對其勞動、工作對象一般也擁有一定的管理權和支配權。同時，他們大多具有良好的公民、公德意識及相應修養。換言之，從經濟地位、政治地位和社會文化地位上看，他們均居於現階段社會的中間水平。