㈠ 性格溫順的孩子，怎樣引導才不會讓他膽小怕事
周末約了閨蜜出來喝茶，還沒坐下，遠遠就看到她一副愁眉苦臉的樣子。一問才知道，在煩惱孩子溫順的性格。
她家孩子我見過，脾氣溫和，說話溫聲細語的，對大人和同齡間的小孩都很有禮貌，從不會去爭奪他人手中的玩具······
正當我數著她孩子的優點時，閨蜜激動地打斷：「玩具都不懂爭，不就剩下被欺負的份嗎？」
咦？這話聽著沒毛病，隱約間又覺得哪裡不對勁。性格溫順的孩子，就真的一定會被欺負嗎？今天我們來聊聊性格溫順的孩子該如何教育。
最後，用德國著名哲學家·雅思貝爾斯的話總結今天的話題：「教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。它沒有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然後，任由改變自然發生。」
㈡ 孩子六歲了說話不清楚怎麼辦
孩子六歲說話不清楚，先明確原因，根據不同原因及表現採取相的解決辦法。
造成說話不清楚的原因有很多：
病理因素：包括先天齶裂、聽力障礙、腦疾病或損傷等直接原因，也可能是智力認知方面的缺失影響了發音準確性的完善過程
非病理因素：一般找不到其他異常，只是因某些已知或未知原因引起的發音器官肌肉功能的不足，從而影響到發音的完善過程。
不同的原因要採取不同的辦法，比如先天齶裂要修復上齶的生理結構，再進行語音矯正，聽力障礙則可能需要先進行助聽，再進行語言訓練，腦癱引起的語言障礙，可在運動訓練的過程中配合不應該訓練，對整體的恢復也有很大的幫助，如果找不到病理原因，主要會體現在發音器官的肌肉功能上，表現也多種多樣，可以是各種不同的單音素發音不準，也有多音素發音不準的表現，可以直接進行語音訓練。
對於6歲的正常孩子來說，已完成了語言發育，發音器官的肌肉功能已經相對固化，如果還有明顯的發音不準，很可能持續下去，加上6歲的孩子已經上了小學，還可能因為語言問題造成心理負擔，對學習產生影響，對於老師同學們的相處也可能造成很大的影響。
孩子的心理問題很多時間要比語言障礙的影響更大，特別是孩子在性格養成的時期，一旦形成自卑、自閉的性格，並慢慢固定下來，影響整個一生。
㈢ 孩子都9歲了總感覺他有點不對勁兒,不管是坐還是站他都得找個地方靠著,是什麼原因呢
我覺得，你首先應該問一下他本人，具體的情況，問一下他為什麼會這樣做？是什麼原因造成他，無論坐著還是站著，一定要靠著一個東西，是氣質上的原因，還是心理上的原因，造成了他的這種行為
如果他描述是因為身體的不舒服，比如說背會疼么，會疼，頭會暈，站不穩，坐不直，所以，他不得不靠著東西來保持平衡，如果是這種原因的話，你應該帶她去看醫生，做全面的經檢查
如果他表述是心理上的原因，那麼你就要問他是什麼的一種想法，造成了他一定要靠的東西，心裡才能夠感到安全，那麼這個時候你就可以給他合理的解釋，讓她心中沒有擔憂，你可以放心的站在那裡
㈣ 怎樣面對叛逆的孩子
面對叛逆的孩子怎麼辦？今天，去拜訪一位老師，去的時候還在想要是碰到她那正值青春期叛逆的女兒和她吵架，我該怎麼做才能避免尷尬。
之前在老師家做客時，碰到過一次他們母女吵架——老師嫌棄她女兒的房間過於凌亂，簡直是「亂七八糟」，女兒則嫌棄媽媽大喊大叫、「蠻不講理」，最後以女兒摔門而出結束。
但是，沒想的是，這次去老師家卻看到了與上次完全不一樣的母女關系——沒有了劍拔弩張，只剩下感情親密。
看著我好奇的眼神，老師告訴我說：「現在，我覺得自己還能教你一個道理。那就是，面對叛逆的孩子，不要頂著和她干，而是要表揚他，然後注意表揚方式。」
孩子叛逆，可能是因為父母期望值太高
「我作為一名老師，見過太多優秀的孩子。所以，我理所應當的認為自己的孩子也不應該比別人差。為此，我真的很少會表揚她。」老師說，很多家長和她一樣不願意表揚孩子，可能都是因為對孩子的期望值太高。
而直到有一次女兒在學校暈倒，她才開始慌張。她當時回憶女兒從小到大的所有事情，發現自己最不能接受的不是女兒不完美，而是女兒的「離去」。老師說：「好在，她暈倒只是因為軍訓中暑了」。
從那以後老師，開始把注意力多放在女兒的優點上，至於臟亂的房間，她發現女兒也是收拾了的，只是每次收拾的不夠徹底，但是即便如此她還是會真心的贊美女兒：「哇!芸芸，你的房間看起來好多了。你把桌子擦得好乾凈，床單也重新換洗了。」
她說，只要有點進步我就會誇贊她，漸漸地，她房間保持整潔的時候越來越多，母女的關系也越來越好了。
口頭表揚是最好的獎勵方式
所有的人都渴望得到父母的贊同。對於孩子來說，父母永遠是最有影響力的人，所給出的表揚是很有分量的。無論這個孩子是8歲，還是18歲，他總是需要知道父母是在為自己自豪的。
不知道大家是否看過《波西米亞狂想曲》，這與其說是皇後樂隊的成立及大放異彩的故事，不如說是皇後樂隊的靈魂人物——主唱佛萊迪·摩克瑞的「傳記故事」。
在電影中，佛萊迪在還是個少年時就不被父親看好，因為父親覺得他沒有堅持「善言、善行、善思」，認為他是個游手好閑的人。這也是弗萊迪與父親關系緊張的一個重要原因，甚至在弗萊迪成名並迷失自我後都沒有和家人聯系，直到他知道自己將不久於人世，在參加了溫布利體育場舉行的 「Live Aid」 援助非洲義演前，他才再次回到了家。
這一次，他獲得了父親的認可和贊揚，父親認為他這是真的「善行」。父親的認可讓他更加有勇氣去面對一切，包括他所患有的艾滋病。
從十幾歲的少年到二十幾、甚至三十幾的青年，弗萊迪對父母期待的不過就是一份認可。
在這里之所以說，口頭獎勵是最好的獎勵，不僅是因為它隨時可以給予，更是因為對孩子來說，表揚可能遠比給一個玩具、一次大餐更有意義。
怎樣口頭表揚你的孩子?
很多人可能會說，我也表揚孩子了，可是沒什麼效果，我怎麼表演他都沒什麼變化。
其實，這可能是您的表揚方式不對。要知道，對於叛逆的孩子而言，表揚一定要是有具體意義的才可以。所以，在表揚孩子時，我們需要嚴格遵守以下幾點：
表揚是事情要具體，表揚的態度要真誠
之前說過，在叛逆的孩子心裡，自己與大人的平等的地位。但是正因為如此，如果我們的表揚不夠具體和真誠，孩子反而會有一種羞恥感，覺得我們在敷衍了事。
堂哥家孩子現在讀高一，每次考試成績出來後，堂哥都會掃一眼孩子成績，然後說：「嗯，優秀!」
但是，對於堂哥的認可，孩子卻並不領情，甚至會和我吐槽：「小姑姑，你不知道我爸多虛偽，我啥成績他都會說「優秀」!」
你看，不走心，不具體的表揚，孩子就是不會相信的，他覺得這是假的。
反而當時我看他試卷時，我說「你將上次考試的試卷給姑姑看看」，我對比著兩份不同的試卷和成績，然後對他說：「你上次由於單位轉換出錯的地方，這次都沒有。然後理化成績有所提升，但是英語成績略微下降了啊?不過，總體是好的，挺不錯啊，確實是爸爸說的優秀啊!」
聽我這么說，他就有點兒男孩子那種害羞了。
其實，換位思考一下就能理解。如果我們在工作中，不論做了什麼，領導都只會說「很好!非常好!」而不是指出具體哪裡好，我們也會琢磨「領導是不是敷衍我，我怎麼沒看到哪裡好呢?」
所以，對於孩子，尤其是青春期叛逆的孩子，父母給予的表揚一定要是具體的，表揚的態度一定是要在真誠的。
表揚要適可而止，一件事情不要多次提及
為了不讓孩子覺得我們的表揚是虛偽的，除了要有具體的、真誠的表揚，還要注意表揚的程度和次數。
平時對於弟弟妹妹特別沒有耐心的哥哥，今天很有耐性的照顧他們。我們只需要說：「你今天對弟弟妹妹非常有耐心，真的是個好哥哥。」就可以了，不要一次又一次的提起，這樣會將效果減弱。
重復、多次的對一件事情給予孩子表揚，只會讓孩子對此不載在意。
所以，相比於同一件事的多次表揚，我們更需要做的是珍惜每一次表揚孩子的機會，並堅持下去。
口頭表揚要有對比，且越快越好
其實，這一點還是基於表揚要具體來說的。因為，我們表揚孩子就要讓孩子知道，他現在做的和以前的不一樣，他現在做的更好，更重要。
在之前很多篇文章中提到過表哥家的兩個女兒。姐姐比妹妹大3歲，卻在照顧妹妹上做得很好，很貼心。這主要就是源於表嫂對她的表揚。在他們家，經常能聽到的就是：
「洋洋，謝謝你給妹妹找出了今天要穿的衣服，給妹妹梳順了頭發。這幫了媽媽大忙，讓媽媽能夠騰出手把自己的東西收拾好了。」
「洋洋，謝謝你在媽媽工作的時候，陪妹妹玩，給妹妹講故事~」
可以說，表嫂的這些表揚，每次都是在孩子做好的第一時間出現。很及時，也很符合心理學——畢竟，曾有人做過一個實驗，而實驗研究發現：對孩子的表揚拖得越遲，孩子感受到的愜意就越弱。
可以通過簡訊或寫信方式，表揚孩子
有些父母畢竟內斂，總覺得對孩子的表揚和贊美有些說不出口，尤其是和孩子關系緊張的時候。
那麼，動媽建議你，或許可以試試寫信的方式或者簡訊方式表揚你的孩子。
對於孩子來說，尤其是青春期的孩子，與父母的文字交流是比較樂於接受的方式。
記得上初中時，最煩惱的就是每天父母的嘮叨，如「班級有沒有玩得好的男生啊?」「班級有沒有早戀的啊」「放學了一定早點回家」等等這類的。當時，我心裡想的就是「你們不就是怕我早戀么?有話就直說，拐彎抹角的以為我聽不出來么?」
但是，那時候我的態度就是不說話，隨便父母怎麼說。直到有一天上學，早自習時，拉開筆袋，發現裡面有一張字條「閨女，爸爸媽媽沒有干涉你交朋友的意思，只是怕你像其他孩子那樣早戀，你現在太小什麼都不懂。而未來還很長，我們怕你因此耽誤學業，以後後悔。。。。。」
不大記得後面還寫了什麼，只知道當時心裡很感動。因為在我眼裡，爸爸一直是個很嚴厲的人，媽媽的嘮叨也仍舊站在她是媽媽比我高的地位上在教育我。我完全沒想到他們會放下姿態給我留字條解釋。
我記得我當時也寫了個字條，表明自己絕對不會初中就早戀，甚至高中他們也可以放心，如果我有喜歡的男生，或者喜歡我的男生，我都會告訴他們。當然，我也確實是這么做的。
總之，從那以後，我和父母之間只要有哪些不好意思說的，就寫字條。我也一直認為，文字的交流其實是最能避免家長與孩子之間爆發矛盾的一種方式，更是表達愛意的一種途徑。
堂哥知道這件事後，有時候也會用這種方式和侄子交流，只不過他是給侄子發簡訊，如「即使你的田徑比賽輸了，我們也仍舊為你驕傲，因為你堅持到了最後，沒有放棄，這種精神很令我們欣慰。」
孩子的哪些行為值得表揚?
當然，可能有些讀者會說，我也想表揚我那孩子，可是我真的不知道他哪裡值得我表揚，或者說我該表揚他哪些地方。
㈤ 8歲兒童發音不準如何矯正
可以先帶孩子去信譽好的醫院口腔科或者是口腔醫院找醫生診治，看看孩子是否是舌系帶過短，舌系帶過短的話就會導致發音不準。過短的表現是伸舌頭出來可以看見舌尖呈w型，也可能沒有那麼明顯。如果是的話在小時候矯正是最好的，這時還沒有學會說話，不影響以後的發音和說話習慣
㈥ 孩子愛撒謊怎麼辦
有位「代理家長」曾苦惱地談道，他「代理」的小男孩正在上小學五年級。這孩子長得虎頭虎腦，特別可愛。可就是他做了錯事不承認，還學會了編瞎話騙人。孩子說謊了怎麼辦呢？
首先我們要弄清楚說謊是什麼意思？說謊是作弊與欺騙在言語方面的表現。這種欺騙與作弊是最要不得的，大而言之，直接的或間接的有害於國家民族；小而言之，亦足以使個人人格破產。說謊了，第一是損失了自己的自尊心。一個人是不能沒有自尊心的，人失卻自尊心，不看重自己，則自暴自棄，什麼事都做得出來；第二是喪失信用、得不到別人的同情與幫助。從前有過一個「牧羊兒與狼」的故事，說的是當牧羊兒第一次說謊，在山岡上大喊「狼來了」的時候，別人聽了，都連忙跑來替他趕狼，可是他卻洋洋自得，以為愚弄了別人一次。哪裡知道這樣一次說謊，竟播下了失信的種子，當真的狼來了，他驚慌失措大喊「狼來了」的時候，人家以為他又在撒謊，不來救他了，而他自己最後被狼咬死了。正如林肯說的：「你能欺騙少數的人，你不能欺騙大多數的人；你能欺騙人於一時，你不能欺騙人於永恆。」這是多麼中肯的話啊！孩子小時候本來是很天真很純潔的。可是，好些孩子為什麼漸漸地學會說謊呢？
說謊絕不是偶然說說的，必定是養成了一種說謊的習慣，而這種說謊的習慣大多數又是從小養成的。因此，要使孩子從小不說謊，必須先了解孩子說謊的原因。孩子為什麼要說謊呢？
（1）孩子怕父母或家長的懲罰：有些做家長的，每逢孩子做錯了一件事，便要罵孩子或打孩子，體罰孩子。孩子怕罵怕打，便用說謊來掩飾自己的過錯，這種掩飾得到家長的寬恕，於是第二次第三次做錯事時，便再說謊來求得寬恕了。
（2）逃避現實：有時孩子為了不願意做或不能做某事時，便叫頭疼呀，肚子疼呀，用各種謊言去欺騙家長；這種謊言又往往得到家長的同情，因此以後便也常說謊去推諉了。
（3）好虛名，要面子：一件好事本來不是孩子做的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩，於是他說謊了；一件事本來是他做的，但做得不好，怕丟臉，於是他說那件事不是他做的，也說謊了。
（4）貪利：很多孩子為了口讒，要吃東西，便說謊；又有些孩子為了要得到很高的分數或獎品，便在學習、考試時作弊還硬說自己的本領高人一籌。這是為了貪利的緣故。
孩子說謊的原因弄清了，家長應該怎麼辦呢？怎麼樣糾正他，而培養他誠實的習慣呢？
第一，要了解孩子：孩子願做什麼，能做什麼，希望得到什麼，家長一定要了解。了解了孩子的心理與能力，然後讓他去做。在做的過程中，家長要幫助他去發現問題，克服困難，將事情做成功。做成功了要給予鼓勵。要消除他說謊的動機，鼓勵他誠實地去做事情。
第二，恰當暗示：暗示有兩種，一種是正的暗示，譬如有兩個孩子在一起，一個是誠實的，另一個是喜歡說謊的，我們要對那個誠實的孩子嘉許，獎勵他，使那個說謊的孩子感動，走上誠實之道；另一種是反的暗示，譬如孩子跑來向你報告一件事時，你要信任他，不要說「真的嗎，你不要騙我呀」之類的話。如果你這樣說，在孩子的心靈上就種下一個說謊的種子，以為說謊原來是可以騙人相信的。我們必須應用正的暗示去感動孩子，不要用反的暗示去刺激孩子說謊的動機。
第三，做出榜樣：做父母或家長的要以身作則，去做誠實的事，不要在孩子的面前說謊。要知道孩子的模仿性最大，耳濡目染，都會效仿的。有時家長還可以講些誠實孩子的故事給他聽。譬如華盛頓小時候砍櫻桃樹的故事：有一天，華盛頓在園里砍了一株櫻桃樹，他的父親知道了，非常氣憤，華盛頓急忙跑去承認，說是他砍的。這時他的父親不但不責備他，反而嘉許他，鼓勵他處處要像這樣誠實。以後華盛頓事事做得誠實，絕不說謊，終至成就了偉大的事業。這樣的故事講給孩子聽，拿故事中的人物去做他的榜樣。
平時，我們要做好的榜樣，壞的榜樣千萬不要做。譬如，一個母親要打牌，不欲招待客人，囑咐孩子說：「如果有客人來，你就說媽媽不在家。」等客人來了，孩子便照著母親的話說謊了：「媽媽不在家。」這是一種不好的榜樣，很容易使小孩子養成說謊的習慣。他既然可照母親的話去欺騙客人，自然他就可以照自己的意思去欺騙別人，甚至是自己的母親。
因此上述三點，孩子家長應該隨時隨地注意，務必使孩子不說謊，建立起誠實的習慣。
㈦ 孩子說話不清楚怎麼辦如何糾正
在孩子語言發育過程中，是什麼原因影響孩子說話不清楚的呢？具體有以下幾個因素，需要家長引起注意。
一、生理因素
面部肌肉以及口腔骨骼的發育不良都有可能影響到孩子的口齒的清晰度。如孩子牙齒沒出齊時，說話會不清楚。此外，一些有聽力障礙以及大腦神經系統發育不良的孩子也會影響到發音。
二、心理因素
在生活中，有些父母當看到別人家同齡的孩子已經開始說話，而自己的孩子還不會說話，或者說話不清楚，就會很焦慮，擔心孩子語言發育出現問題。自家的孩子如果發音不準，說話不清楚，父母就會大聲呵斥，加以糾正。這樣不僅會給孩子施加壓力，同時也會打擊孩子學習說話的自信心。所以，父母不僅要保證孩子身體的健康，心理因素也一定要考慮在內。
三、環境因素
其實，在生活中，孩子出現說話不清楚的問題，也可能和父母的不當言行有關系。如父母或者老人經常在孩子面前說方言。因為，語言環境是孩子學習說話發音的重要因素之一，當孩子經常在普通話與方言之間切換，就會產生混淆，很容易出現吐字不清的問題。
此外，除了為孩子營造良好的語言環境，父母也要經常與孩子交流溝通，學習語言不僅要依靠書本，更要實際交流應用。
如果你家孩子也有說話不清楚的問題，那要怎麼解決呢？
首先，父母可以讓孩子通過咀嚼練習，促進孩子口腔發育，引導孩子正確發音。如可以讓孩子嚼一嚼胡蘿卜塊等食物。
其次，父母需要為孩子創建標準的語言環境，讓孩子沐浴在語言下，這樣孩子才能夠掌握正確的發音方式。
最後，在孩子語言學習過程中，父母要保持積極向上的心態，千萬不能夠隨意批評孩子，打擊孩子學習的積極性和自信心。
以下方法對寶寶的口語健康有幫助：
1.和寶寶說話的時候，不能說，「水水」、「燈燈」等等，純凈水就說純凈水，電燈就說電燈，如果經常說疊字，會使寶寶口齒不清。
2.這個時候可以多給吃些利於咀嚼的東西，例如核桃、花生、玉米等，切忌吃得太細滑。
3.多和寶寶說普通話，最好家裡所有人都能和寶寶說普通話。
4.不只是中文，可以聽聽其他國家的兒童歌曲，例如英語、法語等，有利於寶寶更清楚的發音。
5.當聽到寶寶又不正確的發音時，要及時糾正，且隔一段時間就要拿出這些寶寶讀得不太清楚的詞語問問他。
6.不要刻意的或強迫性的讓寶寶多學詞語，這樣只會讓他們覺得厭煩。可以從他們感興趣的東西入手，積累很多詞語和句子。 小孩咬字、吐字不清晰,俗稱"大舌頭"。調查發現：6歲以前的小孩"大舌頭"大約佔20%。
如何預防小孩發音不清，說話不清楚
1、讓小孩經常聞花香；香噴噴的飯菜端上來以後,先不要著急吃,閉上眼睛聞聞今天是什麼飯菜？"今天的飯菜香不香？"把乒乓球放在一盆水裡,吹乒乓球從一邊吹到對邊；不要老吃流質的食物,多練習咀嚼；多練習舌頭的舔、彈力,多教給小孩彈舌,不要小看這種練習,這與小孩能說出完整的話有很大的關系。這種小游戲在小孩幾個月時就可以開始做了,這樣更能使小孩言語更清晰,就不會等到小孩四五歲時還說話不利落,發音不清楚。
2、媽媽自己說話的語速要慢,吐字要清晰,讓小孩有一個正確的判別聲音的來源。這也是非常重要的,有的媽媽自己說話語速快,小孩子跟不上,也會出現語言方面的問題。如果發現小孩在三歲時還吐字不清晰,就要做耳鼻喉的全面檢查。如果這一切都沒有問題,就要在日常生活中培養小孩良好的語言習慣。看圖片,發音,這就要求媽媽本身發音清晰、語速慢,讓小孩多看媽媽的嘴型,模仿媽媽的發音。 及時發現兩歲以下的小孩發音不是很清晰,沒有很大的問題,因為他在成熟的過程中。三歲的小孩基本上發音就不錯了。如果"s""sh",發音不清楚,讓小孩跟著媽媽學,看著口型學,訓練後沒有改善,那麼可能就是小孩的構音器官有什麼問題。就要求爸爸媽媽帶領小孩做一些相應的檢查。有的小孩自己發音不是很准確,但是在媽媽的教導下,他的發音是准確的,這是因為他自己還掌握不了復雜的語言,或是說話時不注意,這樣的小孩在語言熟練後就好了。 小孩"大舌頭"多數屬於構音器官不夠成熟,或是還沒有養成發音動作,沒有掌握這種方法。
㈧ 打一動物的兒童謎語及答案
可以拿大尾巴當被子的，名字和自己的家發音一樣的動物。松鼠（住在松樹上）。