1. 兒童幾歲到幾歲
兒童到八歲左右。就屬兒童。
2. 兒童期是幾歲到幾歲
兒童期是7歲至12歲前的時期。
兒童的年齡段具體劃分：
1、在兒童心理學里，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬於兒童，而且根據心理發展的特點，把兒童心理發展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)、學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。
2、兒童文學里將兒童劃分為五個年齡階段：嬰兒期（1－3歲）、幼兒期（3－6歲）、童年期（6－12歲）、少年期（12－15歲）、少年後期（15－18歲）。
3、但在我國，兒童的概念卻不是在這一意義上使用的，而是一個模糊的概念，比如婦聯系統認為兒童是指16周歲以下的孩子，刑法中猥褻兒童罪是指14周歲以下的人。
(2)兒童心理學中幼兒是多少歲擴展閱讀
兒童心理發展的重要概念
1、發展與發育
發展是指個體成長過程中生理和心理兩方面有規律的量變和質變的過程。兒童的發展包括生理的發展和心理的發展。生理的發展是指兒童的生長、發育；心理的發展是指兒童的認知、意志和個性等方面的發展。
2、兒童心理發展的轉折期和危機期
在兒童心理發展的兩個階段之間，有時會出現心理發展在短期內突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發展的轉折期。由於幼兒心理發展的轉折期常出現對成人的反抗行為，或不符合社會行為准則的各種表現，所以有人把轉折期稱為危機期。
3、關鍵期
身心發展的不平衡性決定了在兒童身心發展過程中存在環境影響能起最大作用的時期，即兒童發展的關鍵期。
關鍵期的概念源於奧地利生態學家勞倫茲在研究小動物發育的過程中提出的「刻板印象」，即 小動物在出生後一個短時期，具有很容易形成的一種本能的反應，刻板印象只在小動物出生後一個短時期內發生，勞倫茲把這段時間稱為「關鍵期」，關鍵期的時間是有限的。
4、最近發展區
「最近發展區」的思想是前蘇聯心理學家維果斯基提出的。他認為，至少要確定兩種發展的水 平。第一種水平是現有發展水平：這是指由於一定的已經完成的發展系統的結果而形成的心理機能的發展水平。
3. 兒童一般是指幾歲到幾歲
國際《兒童權利公約》界定兒童是指18歲以下的任何人。1991年12月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議批准了《兒童權利公約》，並與各人民團體、國際組織、新聞媒體以及個人共同努力，把本公約規定的義務從單純意向角度上的宣言轉變成為改善所有中國兒童的生活的具體行動方案。
一般來說2至12歲算是兒童時期屬於童年。在兒童心理學里，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬於兒童，而且根據心理發展的特點，把兒童心理發展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)，學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。
(3)兒童心理學中幼兒是多少歲擴展閱讀
兒童時期處於人生的關鍵時期，這個時期對兒童的培養直接影響著兒童以後的生長發育過程，包括知識，思想，價值觀，世界觀等等在這個時期都是處於一個啟蒙的階段，所以對兒童的培養受到了家長和社會各界的重視，兒童的培養關乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。
在我國改革開放之後的科教興國戰略中鄧小平就提出「教育從娃娃抓起」的口號。
4. 幼兒是多少歲
家長都知道寶寶剛出生的時候叫新生兒，然後成長一段時間之後稱為嬰幼兒，到了一定年齡的時候被稱為兒童，這個期間是需要寶寶慢慢成長的，到一定年齡之後才會有小兒。那麼多少歲屬於小兒？
寶寶發育是分為三個階段的，第一階段就是新生兒期，新生兒時期指的是寶寶出生之後的那個階段，因為寶寶身體發育還沒有完全，各個器官都還比較虛弱，所以被稱為新生兒時期。
然後第二階段被稱為嬰幼兒時期，寶寶出生一個月到三歲之前被稱為嬰幼兒期，這期間寶寶的護理是非常高重要的，家長一定要高度重視起來。因為這是寶寶身體發育的重要階段，所以需要加強營養。
最後寶三歲到十二歲的時候被稱為兒童期，兒童指的也就是小兒，所以小兒是在十二歲之內，才會被稱為小兒。
雖然說寶寶到了小兒期不像嬰兒期那麼啰嗦，但是也需要好好照看寶寶，因為有些寶寶六歲左右的時候已經開始上學了，這時候所需的營養就會非常多，所遇到的問題也會比較多。家長需要耐心的給寶寶解答任何一個問題，然後寶寶的飲食上要多樣化，不能讓寶寶有挑食的現象。
5. 多少歲是兒童期
兒童時期對於一個人成長來說，是一生中最快來最純真的時期。童年充滿了天真的色彩，那對於兒童來講兒童期是指幾歲到幾歲？其實這也與每個人的心理成熟年齡是有關系，兒童時期也是學各項才藝最好的開始。可以為以後的生涯中打下良好的鋪墊。
兒童期是指幾歲到幾歲
1. 一般來說2-12歲算是兒童時期屬於童年。
2. 在兒童心理學里，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬於兒童，而且根據心理發展的特點，把兒童心理發展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)，學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。
兒童學習才藝的最佳年齡
一、學小提琴的適齡期
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為5~6歲較適當。
二、學鋼琴的適齡期
在音樂世界裡，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的，因為要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，一定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成為鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。
三、學繪畫適齡期
由於孩子在1歲或1歲多已會「塗鴉」，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想像力、甚至表現欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。
兒童在成長中，家長不要給孩子太大的壓力，要學會培養孩子學習才藝的興趣，兒童期是指幾歲到幾歲呢？2歲到12歲屬於童年。所以大家對這個都有了解了吧，家長重要的是給寶寶一個簡單快樂幸福的童年。讓寶寶健康快樂的成長。
6. 兒童發展心理學中的 兒童 是指兒童從出生到成熟時機一般是指0到多少歲
兒童年齡階段通常劃分為：乳兒期（出生至 1 歲），嬰兒期（1 歲～3 歲），幼兒期（三歲至六七歲），童年期（六七歲至十一二歲），少年期（十一二歲至十四五歲），青年初期（十四五歲至十七八歲）。
弗洛伊德第一次強調了早年經歷對個體畢生發展的重要性，並細致地描述和分析了性心理發展的五個階段，奠定了精神分析的基礎。但他過於強調了性在人的發展中的作用而廣受批評。
埃里克森接受並擴展了弗洛伊德的理論，他把人的一生發展分為8個心理社會階段，第一次全景式地勾勒出了畢生發展的圖景。他認為發展的每一個階段都有其主要任務和矛盾，每一階段任務完成和任務的解決有助於更好地進入下一階段。
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廣義地說，兒童發展心理學常用觀察法、心理測驗法和試驗法。
(1)對兒童行為的最先研究是屬於觀察性的，尤其值得提到的是在對嬰兒觀察的基礎上進行的研究。D·蒂德曼、C·達爾文和J·皮亞傑的那些研究成果，對於情緒上的反應以及生命開始的頭幾年裡典型發生的感覺與運動肌配合的變化提供了許多基本的論據。
但是在本世紀的30-50年代，對觀察法的熱衷開始減弱。最近，由於語言學和心理語言學理論的發展以及生態學以其對動物自然棲息地的觀察性研究取得的成功，又使對兒童的觀察研究出現某些復興的傾向。
(2)心理測驗法在發展心理學的歷史上很早就佔有一定地位。它為比較各個兒童之間目前的能力和未來的前途提供著極為方便的衡量工具，但對於發展的認識，在理論上作出的貢獻極小。
(3)實驗法的目的在於研究行為的不同方面，如嬰兒對消失在他視線之外的物體的永久存在的認識，或幼兒對於數學概念的理解，或兒童模仿挑釁的程度。
這一方法也已證明它有能力對有關發展的某些假設提出質疑和進行測試，如皮亞傑學派聲稱兒童只能逐步取得最基本的邏輯能力，L·S·維戈茨基和J·S·希魯納提出的掌握語言改變著兒童對其環境的認識。
但有時試驗的環境產生的行為同一般生活中的行為很不相符，要解決這一問題，往往還要結合觀察和實驗。。
7. 兒童期是幾歲到幾歲
兒童期是7歲至12歲前的時期。
兒童的年齡段具體劃分：
1、在兒童心理學里，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬於兒童，而且根據心理發展的特點，把兒童心理發展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、
嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)、學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。
2、兒童文學里將兒童劃分為五個年齡階段：嬰兒期（1－3歲）、幼兒期（3－6歲）、童年期（6－12歲）、少年期（12－15歲）、少年後期（15－18歲）。
3、但在我國，兒童的概念卻不是在這一意義上使用的，而是一個模糊的概念，比如婦聯系統認為兒童是指16周歲以下的孩子，刑法中猥褻兒童罪是指14周歲以下的人。
(7)兒童心理學中幼兒是多少歲擴展閱讀
兒童心理發展的重要概念
1、發展與發育
發展是指個體成長過程中生理和心理兩方面有規律的量變和質變的過程。兒童的發展包括生理的發展和心理的發展。生理的發展是指兒童的生長、發育；心理的發展是指兒童的認知、意志和個性等方面的發展。
2、兒童心理發展的轉折期和危機期
在兒童心理發展的兩個階段之間，有時會出現心理發展在短期內突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發展的轉折期。由於幼兒心理發展的轉折期常出現對成人的反抗行為，或不符合社會行為准則的各種表現，所以有人把轉折期稱為危機期。
3、關鍵期
身心發展的不平衡性決定了在兒童身心發展過程中存在環境影響能起最大作用的時期，即兒童發展的關鍵期。
關鍵期的概念源於奧地利生態學家勞倫茲在研究小動物發育的過程中提出的「刻板印象」，即
小動物在出生後一個短時期，具有很容易形成的一種本能的反應，刻板印象只在小動物出生後一個短時期內發生，勞倫茲把這段時間稱為「關鍵期」，關鍵期的時間是有限的。
4、最近發展區
「最近發展區」的思想是前蘇聯心理學家維果斯基提出的。他認為，至少要確定兩種發展的水
平。第一種水平是現有發展水平：這是指由於一定的已經完成的發展系統的結果而形成的心理機能的發展水平。
參考資料來源：搜狗網路-兒童期
8. 幼兒一般指幾歲的兒童
每一個人的成長都會經歷幾個不同的時期，例如嬰兒時期、幼兒時期、少年時期、青年時期、中年時期、老年時期等等。而每個時期都是根據年齡來劃分的。這里我們將了解：一個人的幼兒時期應該是在幾歲到幾歲的一個階段？
幼兒是指幾歲到幾歲
幼兒期，不同的劃分標准，劃分的年齡段略有偏差。臨床醫學領域根據生理學的特徵，一般將1~3歲定義為幼兒期 ，也有觀點將3~7歲劃分為幼兒期。 上述兩種分法的特徵描述基本一致。即：此期小兒生長速度減慢，智能發育加速，活動范圍增大，接觸社會事物增多。語言、思維和社交能力有明顯發展。由於缺乏對危險事物的識別能力和自我保護能力，易發生意外傷害和中毒，此期保健重點在於培養良好的飲食衛生習慣，保證營養和輔食添加，預防傳染病和意外事故。
幼兒期培養孩子應注意什麼
第一步，對孩子的培養是終身的，所以要做好前期的規劃和安排，要詳細的為孩子的教育做出相應的計劃，根據孩子的心理特點安排訓練計劃方案。
第二步，孩子每天的訓練要從小做起，要堅持做起，家長富有教育孩子成長的責任和義務，更是孩子的第一任老師，所以要每天訓練，積少成多，等有了成績的時候，你就會覺得真是幸福。
第三步，幼兒的教育最核心主要是訓練聯想能力，因為聯想能力是將幼兒的思維反應進行帶動的紐帶和聯系，所以要從小培養孩子愛聯想的能力。
第四步，幼兒的教育最直接的就是要培養想像能力，因為想像能力關乎到孩子未來發展產生各種創意及新奇點子的主要決定的關鍵點。
第五步，不管是訓練聯想還是想像具體實施訓練的方法都離不開圖像和文字，所以看圖識字，以及看動畫片對孩子都會產生深遠的影響，心理學表明經常看動畫片的孩子想像能力聯想能力更是比沒有看動畫片的孩子要快速效率高。
俗話說，「三歲看老」。可知，寶寶的幼兒期是非常重要的，寶爸寶媽們在這一時期對孩子的培養應考慮全面、周到，性子一旦養成，要改可就難了。爸爸媽媽不僅要引導孩子，更要以身作則，給孩子一個好榜樣。否則，孩子可會依樣學樣。
9. 兒童的年齡范圍是幾歲到幾歲
兒童的年齡范圍是幾歲到幾歲
兒童的年齡范圍是幾歲到幾歲，在我們的生活中，相信有很多人都不明確嬰兒和兒童的界定范圍，認為那些剛出生的寶寶,就是嬰兒，上了幼兒園的寶寶,就說是兒童了，下面就來看看兒童的年齡范圍是幾歲到幾歲吧。
兒童的年齡范圍是幾歲到幾歲1
兒童6-14歲
在孩子出生以後，不同的年齡階段，可能具體的稱呼方法會有所不同，一般情況下，18歲以上就可以稱作為成年人。
在新生兒出生28天以內可以叫做新生兒時期，在新生兒到三歲以內的孩子當中，可以稱作為嬰幼兒。三歲以上在六歲以下可以稱作為學齡前期兒童，六歲以上的兒童可以稱作為學齡期兒童，一般進入青春期以後，可以稱作為青少年時期。
但是這個並沒有具體的劃分，兒童一般是指在青春期以前的兒童，但是具體還需要根據實際的情況，18歲以內都可以稱作為兒童或者大年齡的兒童。
最高人民法院——法律法規
八、怎樣劃分嬰兒、幼兒、兒童的年齡界限? 《決定》和本解答中所說的「兒童」,是指不滿十四歲的人。其中,不滿一歲的為嬰兒,一歲以上不滿六歲的為幼兒。
關於拐賣人口案件中嬰兒、幼兒、兒童年齡界限如何劃分問題的批復
福建省高級人民法院：
你院閩法研字〔1988〕第45號《關於拐賣人口中嬰兒、幼兒、兒童年齡界限如何劃分的請示》收悉。經研究，現答復如下：
最高人民法院、最高人民檢察院、公安部1984年3月31日《關於當前辦理拐賣人口案件中具體應用法律的若干問題的解答》中，關於嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分，應以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。在辦理姦淫幼女案件中，幼女的年齡按刑法第139條的規定執行，不滿十四歲的均為幼女。
兒童的年齡范圍是幾歲到幾歲2
兒童年齡范圍是多少
1、兒童權利公約標准
兒童權利公約標准：0～17周歲的孩子稱之為兒童。
2、法律上兒童的年齡范圍
中國法律標准：0～14周歲的孩子稱之為兒童。
3、醫學上兒童的年齡范圍
醫學界標准：0～14周歲的孩子稱之為兒童。
4、國際上兒童的年齡范圍
國際標准：18歲以內都稱之為兒童。
註： 社會和人們公認兒童的年齡段為0～14歲，因為此類人群都是正處學齡前和小學階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動都是針對這個年齡段的人群的。
中國兒童年齡界定
我國兒童年齡劃分：最高人民法院、最高人民檢察院、公安部1984年3月31日《關於當前辦理拐賣人口案件中具體應用法律的若干問題的解答》中，對嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分進行了明確。應以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。
還有一種解釋為「14周歲以下為少年兒童，0-6歲為學齡前兒童。
兒童年齡范圍的不同說法
1、在兒童心理學里，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬於兒童，而且根據心理發展的特點，把兒童心理發展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)，學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。
2、兒童文學里將兒童劃分為五個年齡階段：嬰兒期(1-3歲)，幼兒期(3-6歲)，童年期(6-12歲)，少年期(12-15歲)，少年後期(15-18歲)。
3、從關於【拐賣】兒童的兒童年齡問題說：關於嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分，應以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。
4、兒童系指18歲以下的任何人,除非對其適用之法律規定成年年齡低於18歲。」這是依據國際《兒童權利公約》界定的《兒童權利公約》由聯合國19 89年11月20日大會通過。是有史以來最為廣泛認可的國際公約。
兒童的.年齡范圍是幾歲到幾歲3
兒童年齡會比較小，那麼兒童是幾歲到幾歲之間呢？
古代凡年齡大於嬰兒而尚未成年的人都叫兒童，現代只指年紀小於少年的孩子。兒童一般情況下應該是指3周歲到14周歲的寶寶。但是比較科學的分期是這樣的：新生兒期指從胎兒分娩、臍帶結扎時開始到28天之前。
嬰兒期指從出生一個月到一周歲之前為嬰兒期，幼兒期是指一歲到三周歲的寶寶，學齡前期是指三周歲到7周歲的寶寶，學齡期是指7歲到14周歲的寶寶。其中青春期年齡范圍一般是14~18歲。
國家標准兒童年齡段是什麼?
兒童時期是人生開始的一個重要年齡階段，一般是指從出生到15周歲。兒童時期生理、心理發育很快，不同的月齡和不同的年齡具有不同的生理與心理特徵。因此，根據兒童各年齡時期的勝利與心理特徵和不同的發展規律，進一步將兒童時期劃分為以下各年齡階段：
1、嬰兒期：從出生到12個月末的這一年齡階段。也就是人們所說的1周歲以內的「吃奶的孩子」。在嬰兒期開始的頭1個月，又稱新生兒期。「新生兒」是人們常說的「沒出滿月的孩子」。嬰兒期，是兒童出生後的最初階段。
2、幼兒期：兒童從1～3周歲末的這個時期稱為幼兒期。這是學齡前期之前的時期，因此，也有人稱為「先學前期」。兒童從嬰兒期發育到幼兒期，無論是生理的還是心理的發育都是非常明顯，各方面的發育和發展也都非常迅速。
3、學齡前期：兒童從3周歲到6~7周歲這一年齡階段。這是兒童正式進入學校之前的一段時間，即接受正規學習之前的准備階段。這一時期兒童所接受的教育屬於兒童啟蒙教育，對他們一生中的學習及獲得知識的能力、勞動技能的水平都極為重要。
因此，有條件的家庭都應該把孩子送進幼兒園去接受系統的啟蒙教育，並使其從家庭或托兒所轉入集體、夥伴生活。在學齡前期所接受的啟蒙教育的程度，直接影響著兒童一生的生活方式、學習勞動能力，因此，這一時期是人的一生中最重要的受教育的時期。
4、學齡期：兒童從6～7周歲到15周歲這一年齡階段，教育心理學中又把此期開始的6～7周歲至12～13周歲稱為學齡初期，相當於小學時期。兒童進入學齡初期的重大變化是把以游戲活動為主的生活方式轉變為以學習為主。這一時期的開始，使兒童從家庭或幼兒園進入學校，這對兒童是一個重大的轉折，因此，要做好「幼小」(指從幼兒園到小學)銜接的工作。
10. 兒童是幾歲到幾歲
兒童的年齡范圍根據各個領域的規定有所不同。
根據國際兒童權利公約界定，兒童是指18歲以下的任何人；而在醫學界定的話，14歲以下屬於兒童。
在醫學上，根據各個年齡體質的特徵和疾病用葯的不同，又進行了詳細的劃分。出生30天之內的孩子稱之為新生兒；1周歲到3周歲的孩子稱之為幼兒；3周歲到入學前稱之為學齡前兒童；入學到青春期，也就是12歲左右，稱之為學齡期兒童，而12歲到18歲統稱為青春期。