A. 自閉症孩子上學了，坐不住總是跑來跑去，怎麼辦
家長要區分孩子出現跑來跑去這個行為的原因是什麼?是孩子自我的感覺刺激還是孩子表達高興的方法。如果跑來跑去,只是孩子表達高興的方法,他跑兩下,行為很快消失,不影響他的生活,那沒有關系;如果是自我的感覺刺激,那家長最重要的就是想好怎麼給孩子安排活動,跟他交流、玩,轉移注意力,來替代孩子的感覺刺激,讓孩子做有意義的事情,因為長時間(幾分鍾)的亂跑行為是一種自我封閉,會影響孩子的學習。
B. 自閉症兒童想進普校讀書，除了具備安坐能力，還需要做好哪些准備
家長都希望孩子是健康的人，但是有些小孩子出生的時候就容易出現一些問題。如果你的孩子是自閉症兒童，那麼家長肯定也希望自己的孩子能夠去普通學校讀書，但是你的孩子必須要滿足一些前提要求。自閉症兒童想進普校讀書，除了具備安坐能力，還需要做好哪些准備呢？
而且這個時候小孩子的內心世界是非常脆弱的，所以家長這個時候必須要關心自己的孩子。如果你的孩子有一些情緒問題，那麼家長這個時候就必須要引導孩子，而且不要強迫自己的孩子。
C. 自閉症能上正常學校嗎
輕度的自閉症患兒是可以上學的，因為輕度的自閉症患兒的語言能力發育得還是比較好的，可以表達自己的用意，也可以聽懂別人的意思，另外患兒的智商水平往往都在70以上。但是患兒往往給人的感覺是比較任性，情緒比較容易激動和興奮，不是太容易遵守課堂紀律，不太能理會小夥伴的非肢體語言的用意，社交能力會比正常人要差。在自閉症患兒上學之前或者期間，可以進行行為治療或者是特殊教育，用來幫助患兒矯正不良的行為，促進社交性的良好行為，增加患兒的自信，並且可以支持和幫助患兒去處理應激性的事件。
D. 有輕度自閉症的孩子在讀小學前，要做哪些准備
家長自己要提前聯系校方，校方可能會根據孩子的情況，將孩子分到適合的老師班級。還是回家之後就能夠，接受訓練，經過反復的鞏固和強化，讓孩子的行為得到比較好的改善。練習自己擺設與收拾文具。不論念書或寫功課都要在書桌前，不要養成到客廳、餐桌…都可寫功課的習慣。我們事先和其它家長打個招呼，和別的孩子請求他們的照顧，絕大數人都是有愛心的。
家長可以請一些心理醫生進行相關疏導治療。鼓勵孩子多接觸外界，多和小朋友交流。多帶孩子旅遊，戶身體代謝舒暢，機能得以滿足。再就是讓孩子多看世界，多融入周圍，家庭、學校和社會。得出一個相對客觀的評估結果。這三種評估都是要基於臨床診斷結果為准。我們親友中有一這樣的孩子03年3歲時開始訓練花了10年幾十萬人民幣還是個"傻瓜″！
還有的孩子上課紀律性比較的差，喜歡擾亂秩序，走路容易跌倒，甚至會出現語言方面的障礙。也不知道孩子多大了？如何讓孩子安坐又涉及到坐多長時間？如果孩子本身自己可以安坐10s他以後學到的東西越多，變得越來越好，自然也就坐住了。感統不錯，可以試試。回歸主流社會。因此家長要學會專業的教育方法，幫孩子在生活中不斷的泛化。
E. 自閉症不會說話可以上普通小學嗎
自閉症不會說話不可以上普通小學。普通小學一般不收自閉症的孩子，因為自閉症的孩子是不能夠學習的，而且不能夠生活自理，送到學校也會受到某種打擊，可能會引起出現自閉症的加重。最好是保護孩子，適當的給孩子進行溝通和交流，避免發生出現自閉症的加重。【大米和小米】是專業的自閉症譜系及廣泛性發育障礙兒童服務平台，提供康復干預、融合支持、居家指導、家長培訓及科普咨詢等一體化服務，值得選擇。
輕微自閉症兒童可以正常上學，但前提是要在前期的正確干預下社交能力和認知水平都能達到或接近同齡兒的水平，但家長在上學之前需要做好充分的准備工作，提前先了解學校的教育資質、辦學理念和教師的教育水平。還需要了解學校對自閉症兒童的接納程度和特殊教育的開展程度，在入學前將孩子的情況如實的反映給學校負責人，如果孩子自閉症的社會功能比較高，可以在學校上學，如果社會功能比較低需要半天康復機構和半天的普通學校，如果孩子功能特別低只能先在康復機構進行全面的康復訓練，達到同齡孩子的水平以後才能進行普通教育。
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F. 如何給自閉症（孤獨症）兒童上課如何做康復訓練謝謝
孤獨症是嬰兒時期就有的毛病，大部分都不是後天的毛病，是先天的。所以你要先知道孩子到底是先天的，還是後天的，如果是先天的，看下面： 其實，顧名思意，孤獨症，說明小孩很孤獨，孤獨最缺少什麼，朋友？家人？ 其實都不是，只要在小孩一個人呆著的時候陪在他身邊就好，讓他覺得身邊一直都有人在。 你也可以觀察一下孩子每天做什麼，是自己一個人呆著，什麼人都不理，還是說自己一個人玩玩具，多看一看。根據孩子的實際情況，參與到他的生活中去，陪著他說話，即使他不回答；陪著他玩玩具，可能他根本不理你。但是這是要耐心的，也不要怕說自己會像神經病一樣，跟一個不理自己的人說話，只有你多跟他說話，說你自己的事，有趣的事，開心的事，或者自己的感受，（別講大道理）慢慢的，他會發現，也會有感覺，也許會回答或者說一兩個字，在這時候你千萬不能走開，或者讓別人來，那就前功盡棄了。你要試著帶他到外面去，可以是大自然，也可以是游樂場，要讓他多看看生活中的東西，發現美好的事情，這樣一來情況又會好一點。 這樣的時間要持續的長一些，接著要讓他接觸一下別的人，但是你不能走開，也要多關注他，帶著他慢一點的接觸別人，給他說一下每個人都是不同的，有趣的，人都有自己很好的地方，要鼓勵他去發現，就像探險一樣的去發現別人的好，優點，這樣他最後會好的。只是在他受到挫折或者傷害的時候要進行開導，不然他可能會回到原來的狀態的。 現在說下後天的： 其實後天的比先天的好處理，也是首先要觀察，發現孩子後天得自閉症的毛病的根源是什麼，找到，然後看這小孩是屬於怎麼樣的情況。然後扒開他的傷口，讓他大哭一場，（你一定要在旁邊）。有些孩子看上去受傷害沒事，其實在表面的傷疤下傷口已經腐爛了，一定要讓他再次的鮮血橫流，他才會真正的好掉。 最重要的的：一切有恆心，有耐心，都不是問題！！
G. 自閉症的孩子如何上小學
自閉症的孩子可以通過科學的訓練，把所欠缺的能力補上，就可以順利上學。接受教育是每個孩子應有的權利。幼兒園到小學，孩子的學習環境發生了根本性的變化。小學制度管理相對嚴格，學習內容也不斷增多，各方面的要求和難度都會加大，這些都會對孩子產生不小的壓力。口碑比較好的自閉症康復機構推薦復米健康科技有限公司（簡稱「大米和小米」）。
自閉症康復訓練效果是很不錯的。它貴在堅持進行康復訓練，能達到非常理想的治療效果。在自閉症康復訓練的過程中，千萬不能讓孩子封閉在一個小小的學習圈子裡，讓孩子多和鄰居的小朋友一起玩耍和交往，從而建立良好的友誼。同時要注重孩子情商的培養，孩子僅僅學習成績優良是不足的，還必須懂得如何去接納別人，這樣才更有利於教導孩子形成好的性情。
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H. 自閉症兒童能正常上學嗎
很多家長問，孩子診斷出自閉症還能不能上學啊，其實孩子自閉症並不是不能上學，要看孩子有沒有這些基本的技能。
1.安靜坐下來的能力：一個孩子不能夠融入學校或班級，往往不是因為孩子的學習跟不上，而是孩子的行為跟不上。
學習從來不是一件輕松的事。從進入課堂開始，第一件事就是要能夠坐在椅子上，注意不是一節課，而是每天都能夠做到。
如果一個孩子在教室里，會時不時地離開座位、四處走動，甚至於會走出教室去，極大程度地影響到了其他孩子的正常學習，我們又怎能要求老師和其他家長無條件的接納和包容呢？
所以，安坐，將是自閉症孩子入學要做的第一個技能准備。
2.服從命令聽指揮的能力：一些孩子在被要求服從指令時，會出現問題行為、甚至攻擊行為的情況，這會讓孩子在學校的生活變得極為困難。
聽指令是人類傳授知識的基本方式，在家裡父母也會讓孩子去完成一些指令，只是老師的要求要嚴格得多：
（1）家長不會要求孩子服從全部的指令，老師卻要求學生必須執行
有些自閉症的孩子會有任務間轉換的困難，必須完成當前的任務才可能開始去執行下一項任務；有些自閉症孩子有感覺系統敏感的問題，對於一些任務會拒絕去執行；而在學校，孩子要能參加每一個學習和社交活動，孩子就必須要克服這些困難。
（2）家長不會要求孩子馬上服從指令，老師卻要求學生馬上執行
要克服這些困難、建立好的聽指令的習慣，並不是等孩子到了學校之後才去考慮的問題。如果孩子入學之前已經具備聽指令的能力，在學校建立和強化這個能力的困難就小多了。
3.學會舉手回答問題：舉手發言你可能認為無非是老師提出問題，學生舉手回答，然而，對於自閉症的孩子來講，卻可能會出現各種狀況：
（1）孩子聽到問題直接喊出答案；
（2）孩子聽到問題不做出任何反應，除非老師先叫孩子的名字；
（3）孩子不管是不是知道答案都舉手，從而出現叫到名字卻不知道該如何回答的情況等等。所以要建立舉手回答問題這個技能，並不是一個簡單的訓練可以解決的。如果你的孩子有以上任何的問題，或者有其它未列舉出的問題，都需要事先對孩子的行為進行干預。