❶ 孩子識字認字特別慢，而且學過就忘，怎麼辦
要想讓孩子識字認字快，並且學過不忘，首先要讓孩子感受到學習漢字的樂趣，主動去學習。因此，識字認字時，父母要抓住時機，不去強迫孩子識字，而是先激發孩子們的好奇心，例如孩子喜歡貓，家長就可以和孩子說，"你看這只貓，這么可愛，你想不想知道貓這個字寫出來是怎麼樣的呢？"當家長成功激起孩子們的好奇心時，孩子有了一定的求知慾，家長就可以慢慢地教孩子們識字了，其次家長可以帶孩子去觀察、認識一些圖像，形近字，偏旁部首，這些漢字的細節，只要孩子多加練習，並且日常生活潛移默化地教孩子識字，孩子就能記住得更好、更久，再次比如孩子都比較喜歡玩游戲，所以家長可以運用卡片游戲和孩子玩、教他們識字，總之，只要在日常生活中教孩子們識字，孩子就會認字特別快。而且也不會忘。
❷ 孩子識字慢怎麼辦
鵬鵬會讀拼音，但不認識字，所以有時整道題沒有一個字能連對，如果有閱讀短文的題，他就更為難了……通過觀察，老師發現孩子在認字方面與大多數的孩子相比有很大的差距。由於他識字的困難，嚴重影響了學習成績，語文考試成績很不理想，數學成績也只限於達標的程度。到底是什麼原因呢？鵬鵬的老師和家長溝通了很多次，鵬鵬的爸爸媽媽十分困惑：我們的孩子在幼兒園的時候就參加了很多課外班，如寫字、美術、珠心算；上小學前就買來了一年級的書讓孩子看。看來家長對孩子的教育還真下工夫，而且還曾沾沾自喜，他們想孩子上學一定沒有什麼問題，沒有想到孩子上小學後學習成績這么差。 難題症結與分析 ①父母的想法與實際的做法不一致。鵬鵬的爸爸媽媽。望成龍」，不惜餘力地投資孩子的教育，但從沒真正過問孩子的學情況（在幼兒園里就如此），只是讓孩子學這學那，至於孩子到學會了什麼，從不關心也不過問。造成孩子每次上課外班只是在那裡坐著，而不知道自己應該干什麼，家長認為報了班就等於學習了，因而缺乏有效的監督與指導。 ②不能正確地認識孩子的學習水平。「孩子還沒學會走就讓孩子跑」，孩子現階段的學習還沒有掌握，爸爸媽媽就買來下一階段 孩子學習的課本讓孩子看，這種「填鴨式的教育」對孩子沒有幫助。孩子沒有上學就已經產生了厭學情緒。 破解方案 ①父母不要強迫孩子學習，應在生活中培養孩子的主動識字興趣。興趣是一切活動的動力。大家都見過孩子們看電視時那種專注的表情，如果孩子發自內心地喜歡識字，他學習時你讓休息，他可能都不理你。父母不要把識字當成任務，讓孩子坐在桌子前面，枯燥地識字，而應該用最自，然的方法教孩子識字，每天上幼兒園的路上就有許多車站的牌子、商店的名字、居住小區的名字，家長的名字，孩子愛吃的食品外包裝上的字……這些孩子天天見的，父母就可以先教給孩子認認，當孩子記住了每個字時，一定要大力表揚，激發孩子主動識字的興趣。當孩子對識字發生了興趣，他就會主動地詢問那些他還不認識的字。 ②孩子上學了，要認識大量的生字，父母給孩子營造一種良好的識字氛圍，每天鞏固所學的生字。孩子的識字過程不是一朝一夕的事情，就像孩子學習走路一樣需要每天練習。家長不能今天有時間。關心」一下孩子的學習，明天、後天沒時間就不管不問了。如果父母成天玩麻將、看電視、應酬，那麼要想讓一個6歲的孩子自己去學習是絕對不可能的。身教勝於言教，父母的言行是孩子最好的榜樣，要使孩子熱愛學習，自己必須放棄一些應酬，拿出一定的時間教孩子識字，這樣做也培養了孩子做事情要有毅力，不怕困難的良好品質。 ③運用多種方法幫助孩子記住字。一個陌生的人如果你天天見到他，就會記住他。識字也一樣，再難記住的字，如果天天記一遍，很快就能記住它。父母可以給孩子製作識字卡片，不認識的字每天認讀一遍；可以給孩子買關於識字的書，讓孩子了解古人造字的故事，了解漢字的演變；可以讓孩子當小老師，給父母講講今天又認識的新字；可以給孩子買帶拼音的圖書讓孩子每天讀一個小故事；還可以發揮孩子愛畫畫的特點，讓孩子「畫一回」學會的新字。
❸ 我家孩子認字太慢怎麼辦一個字學好久,這邊學完過一會兒就忘了,愁人吶
可以試試用滑板車識字軟體，類似於電子字卡，區別於普通字卡的是他有象形漢字的講解，從圖形演變成漢字，加深孩子的理解和記憶，可以幫助孩子快速認字，我家寶寶用了之後學得很快，剛用沒多久，現在已經有200+的識字量了，希望你的孩子用了也有幫助
❹ 孩子識字能力差怎麼辦
語文，起步就是記憶詞彙。畢竟詞彙、生字是語文的基礎。
相信你一定知道這個重要性，才會通過知乎上求助。
現在，你要找各種關於記憶詞彙和生字的知識。
大量的獲取相關知識，並運用實踐來驗證可靠性
期間，你要注意，孩子記憶能力的提高，大致需要3-6個月。才能達到優秀水平。
還有，各種方法，都需要科學理論和依據為前提。
並且，能在1周為觀察點，進行衡量孩子的進步情況，並做好記錄。以確定方法行之有效。
大量的尋找老師，聽各種老師的理念。前期就是這樣，可能回好幾個月去了解。
一旦了解，就實施。
如果你實在找不到好方法，幾個月，半年過去都沒有辦法，那麼，你就找，我。
方法很多很多，但，真正能有效的並不多。
❺ 孩子認字慢，注意力不集中，有什麼好的方法改善嗎
首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。具體做法是：
一、根據孩子的年齡特點，讓他學會在一定時間內集中注意力
小學低年級的學生注意力一次性集中的時間在10——20分鍾以內，超過這個時間，孩子會累，容易走神。父母在家可讓孩子在規定時間內完成學習任務。如果孩子能夠專心完成，父母給予一定的鼓勵（表揚、撫摩、親吻），並讓他休息5——10分鍾。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可延長一次性集中做題的時間。做題目時要求孩子自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可以增強孩子的自信，讓他感覺到「我能自覺集中精力做好一件事。
二、平時多鼓勵，不幹擾孩子做他喜歡做的事情
當孩子專注與做他的小手工製作或觀察小動物而忘記吃飯時，父母切記不要打擾孩子，而應該耐心地等他把工作做完。因為孩子沉浸在他的興趣時，就是在無意中培養自己的注意力。
三、要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥，讓孩子感覺到他是時間的主人
父母的嘮叨只會讓孩子對相應的事情產生厭煩，從而注意力更加不能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會自己分配時間：當他在相對的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他的事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
四、大聲讀書有利於訓練注意力
每天安排一個時間，讓孩子選擇他們西哈的小文章大聲為父母讓度，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高，理解能力也會增強。
五、營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境
孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要靠訓練，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放書本等相應的學慣用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡量不要在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環境，光線柔和適度有助於孩子集中注意力。
1、不要老說孩子「磨蹭」，孩子被貼上標簽後，會自我認同「我是個磨蹭的人」，這會使她「磨蹭」 得更心安理得。
2、瞪大眼睛發現孩子做事快的時候，並及時加以鼓勵。
3、創設一個安靜舒適的學習環境。
給孩子一個做專業的專門空間，不要太大，旁邊不要放玩具、小玩藝之類導致分心的物品。
4、和孩子討論「磨蹭」的弊端。最好通過故事、事例讓孩子認識到「磨蹭」的消極影響。
5、分析「磨蹭」的原因。磨蹭原因很復雜，有人羅列了學習磨蹭的十大原因，如對學習沒興趣、缺乏學習責任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等，不同原因導致的磨蹭，應對策略是不一樣的。沒有學習興趣，就培養學生的學習興趣，缺乏效率感就培養孩子的效率感，如此等等，要根據不同原因，對症下葯。此外有時還需要通過仔細觀察，找出磨蹭點，然後採取針對性的措施。
6、用計時、比賽等具體的方法來訓練速度。
面對磨蹭的孩子，通常簡單的責怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變，在培養孩子的學習興趣、責任感等的同時，還可採用符一些合兒童心理特點的方法訓練速度，如計時、比賽、代幣獎勵等。
比賽方式較多，和自己比賽、和家長比賽，和別的孩子比賽等。可先試著讓她自己和自己比賽。
孩子的磨蹭通常反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，然後再讓孩子一個毛病一個毛病地改。其先後順序是：先從簡單的、容易的事情做起，逐漸向比較困難的任務進發。
在確定好了要讓孩子改掉的某一個磨蹭毛病後，家長可以幫孩子設計一張自己與自己「比賽」的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時間，然後每天記錄實際完成這件事的時間，過幾天總結一次，如果孩子做的比以前有進步，就給予其表揚和獎勵，如果孩子沒有進步反而有退步，就要和孩子一起尋找原因，加以改進。
家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時一定要有耐心，要認識到習慣的改變決不是一朝一夕就可以實現的，要給孩子足夠的時間；同時由於孩子的自控能力一般較差，有時出現反復是正常的情況，決不能因為孩子有所反復就枉下定論。
❻ 孩子現在認字太慢了，有什麼方法可以提高嗎
分享如何教孩子快速識字的方法，通過有趣生動的記憶方式，好用實用的漢字口訣，幫助孩子們學漢字，開啟別樣的親子閱讀時光！
卡片認讀識字法
這是目前最常用的方法。孩子每學完一篇課文，我們便將認字卡片做出來，利用空閑時間抽考孩子或讓孩子考你。
比如：
1。給孩子許下諾言，每天認對完二十個字給點小獎勵。
2。晚上睡覺前，拿出卡片和您一起玩一玩認讀游戲。
講故事法
講故事法就是把漢字編成一個小故事幫孩子記憶。比如認識「休」字時，可以這樣講故事：小明小華一班集體春遊走累了，路邊有棵樹，他們就靠著樹歇一歇，這個字就是「休」。
拓展生詞記憶法
1。滾雪球識字法。是一種增強字、詞、句聯絡的好方法。可以用這種方式將字組成詞語，詞語形成句子來幫助孩子識字。
如「可愛，心愛的小魚，心愛的小魚在水裡游來游去」「縱情星期天，媽媽帶我到游樂場，我縱情地玩」等。
2。想像記憶法。想像記憶法就是在識字過程中充分發揚孩子的想像和聯想的一種識記生字的方法。
比如在識記「簾」字時，可以讓孩子想像，上面的「宀」就像一扇窗戶，下面的「巾」就像掛在窗戶下的布簾子，所以這個字是窗簾的「簾」；讓孩子識記「串」字時，可以讓他們回想吃過的糖葫蘆、羊肉串的樣子。
同時還可以培養孩子提前預習功課的習慣，藉助拼音讀課文，圈出文中的生字詞，碰到讀不準或不了解的字可藉助字典。
關於生字回生現象
人的記憶有周期，學習的知識長久不用自然會遺忘。
想避免生字回生現象，只能是讓孩子多復習。
或通過造句作文等方式讓孩子頻繁使用這些詞語，久而久之就可以講將字內化，不再遺忘，將短時記憶變為長時記憶，孩子就能牢牢記住。
同時還可以採取一些游戲方法來重復記憶：
1。識字大闖關游戲。游戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動、好玩的心理，使注意力不但能持久、穩定，而且注意的緊張程度也較高。
2。猜認生字、組合生字、叫字排隊、送字回家、孿生聚會、玩玩字卡、找找朋友、選難認字、眼明手快、郵差送信等等讓孩子喜聞樂見的游戲方法幫助孩子在不知不覺中鞏固生字，保持記憶。
❼ 教小學生如何快速高效認生字
從一年級下學期起學生開始大量學習識字、寫字了，每一天都要認識十三、四個生字，這對於沒有一點識字基礎和認字比較慢的孩子來說，這確實是比較困難的。因為孩子剛學認字，有很多基礎字還沒認，還不能教給他們認識合體字的方法，比如加偏旁、去偏旁、換偏旁等記字法。我也接到幾個家長的簡訊，為此事很著急。其實，當天學過的字，不一定當天百分之百的都記住，能記住百分之八九十就不錯了，重要的是經常復習、鞏固。就像我們生活中，今天認識了一個人，以後很多天都不見面，幾個月後再見面，也不一定還記得他的名字。上學時的同學，多年不見了，再見面，你還能想得起他叫什麼嗎？在這里給大家介紹幾種復習、鞏固生字的方法。
一、 做卡片，利用游戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在復習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。這樣記得比較牢固。
如果讓孩子反復讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做游戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的游戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的游戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。當然，家長一定還會想出更有趣的游戲，讓孩子玩中認識生字。
二、有意的無意識字
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ
孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標簽；大街上，讓他讀路牌、宣傳語
識字的課堂不都是在學校里，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得准。
三、給家裡的物品作標簽。
孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規范的漢字做個標簽貼在上面。沙發、茶幾、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海里了。
四、多讀書，讓生字重現
每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。當然，讀書的內容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。
大家一定還有很多鞏固生字的方法，我今天是拋磚引玉，希望大家把自己的方法貢獻出來交流學習。
❽ 如何能讓孩子快速的認識生字