Ⅰ 兒童學英語最佳年齡是幾歲
相信所有的家長在教育孩子的時候，都希望孩子能夠多學一些東西，尤其是多學幾門語言，除了漢語是我們的母語，那麼英語在我們的生活中其實也佔有著比較重要的一席之地。中考和高考都涉及到英語的考試。怎麼樣讓孩子從小就對英語進行好啟蒙，學好英語，以便在上學以後，也可以從容的面對英語，不為難地去學習呢？那麼學習英語的最佳年齡又是多大呢？我認為在孩子語言發展的關鍵期，也就是零到六歲之間，一定要完成對孩子英語的啟蒙，下面就通過兩方面分析一下。
學習這件事情本來就是什麼時候開始都不晚。在孩子還對世界保有著無限的興趣的時候，父母可以通過很多有趣的方式，讓孩子去學習英語。不要覺得什麼時候是更合適的年齡，等到什麼時候再去學，也可以就把英語當成和漢語一樣的語言，盡早地去給孩子啟蒙，讓孩子學習。
Ⅱ 孩子什麼年齡學習英語合適
根據專家的建議，孩子在6歲之前也就是學齡前，是孩子學習英語最好的年齡。
1、在6歲之前，兒童的大腦發育尚未完成側向化。因此在這個時間段，孩子學習英語是用整個大腦來學習的。而在孩子長大之後，學習英語則是用部分大腦去進行學習，所以在6歲前，兒童學習英語會更加的快速和熟練。
2、孩子受由於受到遺傳因素的影響，擁有一種「先天語言獲得機制」，當孩子大腦接收到語言信號時，這種先天機制就會辨識那些進入的信號，然後進行記憶保存。在0-6歲時候，孩子的「先天語言獲得機制」是非常活躍的，之後就會隨著年齡增長而逐漸減弱。
3、對於孩子來說，學習漢字、英文都是一種對孩子進行信息刺激的活動。孩子在學習這些東西的時候，能夠像記玩具、糖果一樣記住這些形象的字形，比大人記起來輕松有趣並且容易的多。
Ⅲ 孩子從幾歲開始學英語最好
孩子從幾歲開始學英語最好
孩子從幾歲開始學英語最好，孩子的成長是至關重要的，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，我們可以提前讓孩子學英語打下基礎，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。孩子從幾歲開始學英語最好教你如何教育孩子。
孩子從幾歲開始學英語最好1
從幾歲開始學英語最好
從孩子的發音能力和學習能力的角度考慮，孩子學英語是越早越好，最好是在孩子學說話期間，2歲最好。孩子學英語之所以被定在2歲之期最佳，但有的媽媽擔心孩子即學英語又學母嬰會比較混亂，影響學習效果，其實孩子在2歲開始，就會對母語和日常用語進行記憶和排查，生理性的對母語和日常用語之外的語言進行遺忘和淡化。因此沒有必要擔心語言學習混亂。
而且孩子越早的學習英語，接受能力和學習能力都比較出眾；而且對語言也有一定辨識能力，自然也是更容易學好英語。所以不要把學英語當成一項任務，試想孩子能自然而然的學習母語，把英語當做母語一樣啟蒙學習，自然也就水到渠成，輕松很多。
如果孩子學的比較晚，可能會出現語言學習問題，這就是母語阻礙的學習障礙。有時候學習語言不專注，有時候學習了也是運用不當，還總是學了就忘；反倒是越早學習英語效果越好，而且最好是從2歲開始學；如果條件一般也是越早學越好，學的越晚效果越差。
孩子怎麼學英語最好
首先是加強日常的英語溝通，可以先從口語啟蒙開始；但要將英語音標和漢語拼音區分開來教育。平日里將英語和母語均化，這樣孩子雖然在一開始適應的時候比較慢，但對英語和母語的學習都很大幫助。其次是要有一款合適的英語軟體，這樣在家長理所不能及的情況下可以輔助孩子更完善的學習英語。之後也要鍛煉和鼓勵孩子多用英語交流說話，面面俱到將英語作為母乳來學習。
綜上所述，孩子學英語最好的年紀是2歲的時候，雖然啟蒙的時候有些費勁，但也是有能力學習英語的。所以別覺得2歲太早，其實2歲的時候很合適學英語，也是啟蒙的好時機。孩子學英語是越早越好，如果錯過了2歲之期，不要著急盡早學習就好。
孩子從幾歲開始學英語最好2
孩子學英語跟年齡有關系嗎？
沒關系，我們可以同時學習多語言，因為科學家在大腦找到一個部位DROCN，這個部分是負責多語言的，所以我們在大腦潛能裡面已經有多語言的.能力，這是沒問題的。至於可不可以讀字，讀字基本上就看成是一個圖形，中文「口」就是一個正方形，所以其實語言是一個圖形，我們建議差不多18個月、1歲半可以教他不同的圖形，從圖形、數字，所以現在會辨認數字，慢慢只要數字可以的話可以教他英文的ABC或者簡單的中文筆劃比較少的，慢慢記者，所以先從圖形、數字，然後筆劃少到筆劃多，這樣寶寶會辨別數字的時候慢慢就可以進入簡單的文字。
至於孩子要寫，這個困難度就比較高，3歲的孩子主要是他的肌肉沒辦法控制，他的手沒辦法控制握筆或者控制力氣，假如他希望早一點培育孩子寫的能力，因為語言有聽說讀寫，這個寫的部分可以先從著色，因為孩子開始上顏色可能會畫的亂七八糟，所以著色的過程中家長和他一起做，慢慢開始控制自己的力氣，當控制自己力氣的時候才開始准備寫字，准備寫字之前要從圖形開始，先畫三角形、圓形，畫不同的圖形，然後再寫數字，然後再寫文字，就像對文字一樣的發育階段。
至於是不是要先寫英文、先寫英文字母，同時間做都OK，沒關系。所以一般我們認為4歲的小孩子學寫字還是蠻困難的，可以開始教他一些圖形，一般到5歲會比較適合孩子開始練習寫數字跟寫字。很多小孩子剛開始寫的時候會顛倒過來，比如C他會寫成反的，像鏡子一樣寫的，這個是正常的，要幫助他重復性，這個就會幫孩子慢慢改過來。
Ⅳ 小孩幾歲開始學英語比較合適
小孩3歲開始學英語比較合適。
來自美國的一項調查研究。在2周歲的前半年裡，孩子的詞彙增長十分緩慢，他們每月大概能學會8個新詞。但在2歲後，孩子的詞彙開始爆炸性發展。到6歲時，一般的孩子已經掌握了14000個單詞。假設詞彙的發展大約在18個月以後才真正開始，那麼平均每天要學會9個新單詞。
這表明兒童在學習語言上有非比尋常的天賦。這種天賦從2歲開始，直到到兒童後期，這種速度開始減慢，當到了青少年和成年時，這種語言能力就基本消失了。
所以，兒童語言的學習是有關鍵期的，過了關鍵期再學習語言不僅難度增大，最終達到的語言水平也低。
教孩子學英語的有效方法
創造英語的環境：要想培養孩子學習英語的途徑最好方式就是多聽多用多練，讓英語教育融入環境，讓孩子在不知不覺的生活場景中學習。日常生活中接觸的英語越多，對英語的掌握就越熟練。對於孩子的英語啟蒙，只要有一般的英文基礎就夠了。孩子的英語啟蒙也就是一些簡單的發音、詞彙。
而且，現在科技這么發達，各種英文兒歌、繪本、動畫等都可以找到，也有很多教孩子英語的APP，父母要想給孩子創造一個英語的環境，太好的做不到，簡單的基本都可以實現。
Ⅳ 孩子幾歲開始學英語比較好為什麼呢
孩子5歲的時候開始學習英語比較好，這個時候孩子對於漢語已經完全掌握了。有些家長急於求成，希望在自己的孩子學說話的時候就開始接觸英語，其實這樣的想法存在著很大的偏差。因為如果沒有辦法給自己的孩子做好專業的引導的話，那麼小孩子很有可能就會出現語言混淆的現象，也就是說將英文和中文混合到了一起。在這樣的情況下小孩子就不知道自己到底該如何開口講話了，而且也不知道該講怎樣的言語了。
等到了5歲以後小孩子的中文系統已經非常完善了，在這個時候讓孩子學習英語就是非常好的一種選擇，而且在這個時候讓孩子學習英語就會讓小孩子覺得非常的有意思。所以說爸爸媽媽沒必要急於求成，急於求成倒不如水到渠成，這樣才是對孩子最好的教育，希望爸爸媽媽都能夠用正確的心態來面對，不要過早的就對孩子提出過高的要求。
Ⅵ 少兒英語學習適合的年齡段是多少
0-12歲，特別是7歲以前是語言學習的最好時間，即我們常說的語言關鍵期。不論是母語還是第二語言，在這個時期學習都將取得良好的效果。
而孩子系統學習英語的話，從3歲開始啟蒙比較好。
從腦科學的角度來看：第二語言的學習在4歲之前最佳，這個階段兒童對第二語言的學習可以達到自然習得的效果。語言的流利度、思維方式等都能夠接近母語體系。這就是我們所說的「習得（Acquired）」。
從生理學的角度來看：這個階段的兒童已經可以逐步實現生活自理：能基本聽懂父母、旁人的話語，已經具有一定的具象思維能力和圖示解構能力，此時對他們進行科學系統的英語啟蒙是比較適合的。
Ⅶ 孩子學英語幾歲的時候最合適呢
孩子學英語幾歲的時候最合適呢？
1.從身體發育的角度來看，兒童的語言學習是在3歲進入語言成長期時階段性地。在每個階段，對語言的控制也是不同的:1-2歲的孩子有最基本的辨別聲音和感知聲音的能力，此時聽力是重中之重。2~3歲的孩子開始嘗試發音和說話，對語境和場景也有了初步的反應。3歲時，孩子進入語言生成期，在此期間，他的主動交流和自我表達意識也形成了。
有語言教育專家認為，孩子學習英語的最佳年齡是3~13歲，可以自由表達思想感情。最重要的是他們有很強的語言需求，更願意和父母無話不談。所以作為家長，我們要抓住孩子的這一特點。除了多鼓勵孩子，我們還應該為孩子提供豐富的語言環境，從而進一步提高他們的英語水平和能力。
以上就是全部內容，希望對您的回答有幫助
Ⅷ 孩子幾歲學英語合適
現在英語越來越重要，為了不讓孩子輸在起跑線上，孩子從幾歲開始學習英語最好?下面是我給大家整理的孩子幾歲學英語合適，供大家參閱!
孩子幾歲學英語合適
很多家長都認為孩子越早開始越好，社會上也都是這么宣傳的。其實不然，孩子最佳的英語學習開始時間是5到7歲。看孩子母語發育的情況。一般女孩兒可以比男孩兒早一到兩年，但是女孩兒再早也不能小於5周歲。
從前，很多人都注意到了這樣一個現象，中國外交官的子女通常最後都做不了高級翻譯。這些孩子從小就生活在東西方兩種截然不同的文化環境里，接受雙重語言及文化教育。而無論是東方文化，還是西方文化，同樣是博大精深，浩瀚無窮。都需要孩子從小專心致志地學習，為今後的發展打下堅實的基礎。一個孩子在出生以後，同時接受兩種語言文化的教育，如同同時修煉兩門高深的武功。其結果必然是，兩門武功的基礎都不穩固。特別是母語文化，如果基礎部穩固不扎實，首先將會影響到孩子未來全方位的發展。其次，對深層次理解第二語言文化也會產生很大障礙。
作為孩子的家長，我們都親歷了孩子的成長過程。我想大家應該都有這樣的體會，孩子的生長發育，日新月異，幾乎是一天一個樣子。經常會說出一些超出我們想像的言語，另我們倍感驚喜。設想一下，這樣的母語發育成長過程是能夠斷檔的嗎?
在去年我兒子參加希望英語過程中，由於我們有幸走到了半決賽的進程。遇到了很多小海龜。我只說一個小海龜的事情吧。他一年級的時候再國外生活了一年，也正是這一年的生活經歷，使得他與我們同樣闖入了這個級別(最後兩個孩子都止步於這個級別，沒能進入30強，呵呵)。也同樣是因為這一年的國外生活，為他母語的學習投下陰影。他媽媽對我說，孩子現在上學感到有些吃力，尤其是數學應用題，看不懂題。其實，我們的孩子，即使沒有斷檔，發育慢的，依然會遇到理解障礙的問題。也就是說，即使我們的孩子全身心地學習母語文化，我們依然不能掉以輕心。所以這期間，再增加另一種語言，是讓孩子承受不起的。 學習語言，至始至終都不單純是學習語言，而是在學習感受一種文化。如果學齡前的英語教育，達不到感受文化的目的，那麼這種教育，基本上是在騙錢。就是說，在感受不到文化的前提下，學到的語言知識毫無意義。如果學齡前英語教育，能夠達到感受對方文化的目的，比如聘請了一位洋保姆在家伴讀，或者跑道國外的語言環境里去熏陶。那麼，孩子在得到了有用的英語基礎知識的同時，同時對母語文化的發育學習產生了沖擊。
5~7歲的孩子，母語文化的發育基本成熟，這個時候再去進入另一種語言文化，由於我們也是循序漸進，由淺入深地感受，是不會對母語文化產生沖擊的。 孩子在十二歲前，都是語言的最佳學習期。所以，從5至7歲開始，到十二歲前，我們足夠讓孩子學到一門地道的外語了。
小孩幾歲開始學英語好
專家研究表明，3—12歲是一個人學習英語的良好時期，利用好這段時間學習雙語是很重要的。腦科學的研究成果也表明，人在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦;再大一些之後，語音中樞就轉到左腦，和右腦的母語分開了。根據語言學相關理論，孩子學習外語的最好階段，應該是在12歲以前。這就是說，如果一個孩子在12歲之後才開始學習英語，無論再怎麼努力，在發音的准確性、語言運用的靈活性方面也比不上英語母語者。
少兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是少兒語言發展和身心等其他方面發展的關鍵時期。少兒英語教學的內容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。基於這樣的原因，專家們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育。良好的師資、正確的教學方法、合適的教材，都是孩子接受英語教育必不可少的條件。
在線的伯瑞英語針對小孩的年齡特點，特別製作了少兒英語方面的課程，引進各種教材，如劍橋少兒英語，加州小學教材還有朗文系列的課程，並就相應的課程對老師進行培訓。希望能讓孩子在潛移默化中快樂的學習，不再把英語當成一種負擔。伯瑞英語在招聘老師的過程中也有嚴格的篩選條件，並對老師定期的進行培訓，力求能在英語教育行業中達到高品質，高性價比。
少兒多大開始學英語比較好，怎麼學呢
現在關於少兒什麼時候開始學英語比較好，網上分成了兩派：一個認為越早越好，一個認為太早的話英語對孩子而言，就是噪音。那麼孩子到底多大學習英語比較好呢?其實這是要分情況看的，孩子學英語的時間無所謂早晚，雖然兩三歲是兒童語言發展的關鍵期，不少家長都把孩子送去學英語，但理解這個問題更重要的在於，不是孩子有沒有必要這么早就學，而是家長和教育機構能不能讓孩子學英語也成為一件快樂的事，讓孩子在沒有學習壓力、不帶有任何功利性目的的環境下輕輕鬆鬆、快快樂樂地學英語。如果處於一個完全的雙語環境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那麼，學習兩種語言可以自然地同步進行。但是沒有這種雙語環境的話就要給孩子搭建一個好的英語環境，找個靠譜的英語培訓機構來學習。在這里我推薦一個還不錯的少兒英語培訓機構叫阿卡索外教網。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，而且他是一個線上培訓機構，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官網看看，裡面有少兒英語免費試聽課可以聽聽看的。
先讓孩子自然學好自己身邊的語言,建立可能知其然不知其所以然的概念以及最重要的, 成套語言使用的能力,這對往後孩子學習英語會有所幫助的, 即使往後是在非自然英語環境當中學習英語。大人已經失去, 但是幼兒可以輕松自然, 同時獲得好幾種語言的那個能力,
是在多語言的自然環境當中才能夠發揮, 也才能夠獲得多語言,再多都能不沖突, 而能在自然的語來嫻熟。
好的英語學習的環境不完全取決於父母或老師是不是英語方面的專家，而是取決於是不是能為孩子學習英語提供一個有利於他去喜歡這種語言，探索這種語言的支持性的環境。而這種支持性的環境哪怕父母一句英語都不懂，也能做到。如有很多父母懂一點英語，但並不很好，這也沒關系，我們可以給孩子學英語提供資源，比如說圖書、磁帶、DVD，固定時間收看電視節目，帶他去參加少兒英語培訓機構，這些都是提供支持的方式。語言的刺激一定要定時定量地給，可以為孩子設置一個學英語的時間，在他生理和心理狀態都比較好的時候，為他播放各種符合孩子興趣特點的語言材料。但前提是孩子樂於學英語，對英語感興。
孩子學習英語和成人是有很大區別的，不要太去強調結果，只要讓孩子隨時處於英語環境之中，那麼孩子自然而然的就能學會英語了。
兒童從什麼時候開始學英語比較好
現在的孩子學英語越來越早。從過去的初中才上英語課， 到現在的小學一年級開始普遍都開英語課， 發展到目前的雙語幼兒園。 在大城市裡， 家長們也唯恐孩子輸在起跑線上， 各種兒童的外教班， 培訓班都是人滿為患。 這還不夠， 很多寶寶都是從兩歲， 一歲， 有的還沒出生就開始實施英語胎教了。那麼， 孩子到底從什麼時候開始學比較好呢。這里還是要弄清一個概念， 就是接觸英語和學習英語 是兩個非常不同的概念。 在兒童階段最好是接觸， 而不是正式的“學習”比較有利於孩子語言吸收。 可以最大程度的做到語言的自然習得， 使孩子的英語有可能成為像母語那樣的流利和准確運用的第二母語。
孩子學英語比成人肯定是有不少優勢， 一般體現在：
1. 孩子處於語言發展的敏感期， 抓住這一時機順勢利導， 可以達到很好的效果。
2. 孩子學語言或外語 沒有成人這么多顧慮。 成人學起外語來， 怕被人笑話語音， 怕被人笑話語法錯誤。。。。。。怕這怕那，顧忌很多。
3. 孩子學英語的書籍資料比成人的多， 也有趣的多
4. 孩子對語音語調的掌握比成人強的多， 能夠掌握得比較純正
而成人學英語對比孩子來說， 唯一優勢是成人的意志力堅定， 自控能力強， 只要目標明確， 一天可以背下上百個單詞。而孩子則完全需要從興趣出發， 只有興趣提起來， 孩子就能注入120%的熱情去學。
對於具體從哪個年齡段做為接觸英語的切入點，各位父母可以根據自己的情況和孩子的特點選擇斟酌。是否讓孩子接觸英語，讓孩子在什麼年齡接觸，都是父母自己的決定，自己的選擇。這里僅僅是將每個不同年齡接觸英語時的優缺點陳述與此。
0～2歲：孩子在這一時期母語能力還不是很強， 接觸英語的話，可以說是典型的雙語教育。 優勢是孩子對英語不會反感，沒有抵觸情緒。 這一時期進行雙語， 孩子的母語相對其他同齡的孩子發育會遲緩一些。 對父母的英語要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中說英語。
3～4歲：孩子有了一定的母語基礎，一般聽說中文都沒什麼問題。 這時引入英語， 有的孩子會有一些抵觸， 有的則不會。 全看父母的技巧和耐心。 這一時期開始， 也有一些比較好的兒童英語動畫和計算機游戲軟體可以利用， 很多的繪本，游戲。。。。。。 如果父母方法得當， 孩子的兩種語言都能得到很好的發展。
學前時期：孩子的中文已經相當好了。 這時候引入英語， 不少孩子會有抵觸情緒， 包括 不看英語的動畫， 不聽英語故事， 要求父母講中文或是中文翻譯。 直接就說聽不懂。。。。。。對於這種情況，就要看父母的智慧了。 這時就要找到孩子的興趣點，想辦法切入。 有些幼兒園在這一時期提供英語教學，有的還有外教班。 把孩子送入這種環境， 也不失為順利進入英語學習的一種手段。 當然後續的學習家裡還是要跟上。不少孩子是這一時期開始接觸英語的，一些好的經驗都可以借鑒的。
學齡期兒童： 這一時期的情況需要分析一下， 如果孩子學校的英語水平很高，比如雙語學校， 國際學校之類， 家長只要配合學校的進度就可以了。 多和學校的英語老師聯系，徵求老師的建議， 多配合就很好。 如果是一般的小學， 父母如果又想孩子能學的好一些的話，就需要自己在家加把勁。具體怎麼做， 還要看孩子的情況，學校的要求來制定學習計劃。 這一階段，因為已經上學， 孩子的各門功課都壓上來了，時間相對以前要緊的多， 能用在英語上的也很有限。 但只要開始就不算晚。 這個時期開始學英語， 方法尤其重要。 父母的配合， 鼓勵， 引導都是必要的。
如何衡量確定孩子的英語能力
經常看到一些家長談論送孩子去雙語幼兒園或是英語培訓班， 回來說， 孩子除了學會了26字母， 什麼也沒有學會。
還有不少家長張羅孩子的英語各種考級， 不少小學生就被拉去參加大學的4 6 級考試 最近還看到一些說法， 讓孩子經過幾年的英語學習， 達到目前大學生的英語水平 還有的說， 幾歲就可以和老外聊天
。。。。。
以上類似的說法和做法還非常的多， 這些都涉及了一個英語水平如何衡量的話題。由於目前這個問題沒有一個統一的認識，導致孩子的家長很多模糊的認識， 不必要的焦慮和 攀比甚至盲目的跟風。
先說這第一種， 送孩子去雙語幼兒園，英語培訓班， 想讓孩子早一些接觸英語。 不說這雙語幼兒園水平如何， 單說這家長的思維方式， 就是把英語作為知識來學的。 只有認識了多少字母，多少單詞就是好的幼 兒園嗎? 不是的， 孩子初學語言也不是以認識了多少單詞來衡量的。在這個問題上， 家長要首先改變， 把衡量教會孩子多少字母， 多少單詞，變成衡量孩子到底能聽懂多少英語。簡單的會話能聽懂了嗎，簡單的故事能聽懂了嗎， 能用英語和老師或家長提出一些簡單的要求。。。。能聽懂，能
說一些簡單的會話， 這就是一種英語的能力。讓孩子接觸英語， 學英語， 最重要的還是培養這種能力。 如果能有這種認識和看法，那麼在挑選幼兒園的時候， 就可以排除那些專門以學習，背誦為主的， 讓家長看到立竿見影效果的地方， 找到真正培養孩子英語能力的地方了。
英語各種考級能說明孩子的英語能力如何嗎? 看到社會上很多家長讓孩子去考各種各樣的英語考試，拿各種各樣的證書，有那個必要嗎?尤其是看到不少孩子去學什麼劍橋英語， 據說是專門用來去考劍橋的考級的。 還美其名曰，是英國專家專門為外國小朋友設計的語言考試。這些英國專家還真關心別國學英語的孩子哈。 他們怎麼不為本國的小朋友設計一套語言考級呢?專門為了考試而去學英語，能學到語言運用的能力嗎?如果是語言已經學的不錯了， 去考一下， 只是想看看自己的實力的話， 這樣的考級還可以。但是， 顛倒過來，把考級作為目標的學習是不會有什麼好的效果的。 即使考過， 英語水平也得不到真正的提高。
看到一些大學生說， 自己英語過了4， 6級， 其實水平還不如一些小學生。 這樣的說法就證實了，英語的某些考試和考級並不能很好的衡量一個人的英語水準; 從另一方面來說， 即便是同一所重點大學，裡面的學生的英語水平也是相差很遠的， 用大學生的英語水平作為一個衡量標准還是讓我很困惑，到底當代的大學生擁有了什麼樣的英語水平了呢?
所以， 當一些人說， 我孩子擁有5000的單詞量， 或是我孩子擁有或是超過了大學生的英語水平的時候，我都不能把握這孩子到底英語水平如何。 或者說我孩子考過了XXX英語級別，拿到XXX英語證書。。。也很難說明這孩子英語到了什麼水平。
那種拿能和老外聊天來說明孩子的英語水平的高低就更加的不靠譜了。
其實評價一個孩子的英語水平非常簡單。我們大家都會。
比如， 在任何場合看到一個孩子能流利用英語和別人對話， 那這孩子的英語聽說有一定水平。但主要的還是要看在聊什麼。 只是一般性質的對話，還是能就某些主題做進一步的探討。
看孩子能聽懂看懂什麼難度的英語故事和動畫片， 是不是很入迷的樣子， 就可以判斷孩子的聽的水平。 是一般的動畫， 一般的兒童電影，還是科普片。。。
聽孩子朗讀一篇從沒有見過的故事， 就可以判斷這孩子能不能獨立閱讀。 朗讀的能力如何， 語音語調是不是地道。
看這孩子看什麼級別的書籍， 閱讀的快慢， 理解的如何就知道這孩子的英語閱讀水平如何
看孩子聽了一個喜歡的故事， 能用自己的語言做怎樣的復述， 就可以知道這孩子的表達能力
隨便想點辦法， 誘惑孩子寫點英語， 就可以判斷孩子的英語寫作能力了。可以看到孩子運用詞彙的能力，表達的能力和語法的運用能力
。。。。
搞清楚自己孩子在聽說讀寫各方面的能力和水平是很重要的， 為制定下一步的目標和如何學習提供了依據。 用上面的方法，基本可以判斷出孩子現階段所具備的聽 說 讀 寫 的能力達到了一個什麼樣的水準。 就拿“說”來舉例， 比如
學齡前的孩子是不是可以用英語表達一下自己的需求
上小學的孩子是不是能和父母就一些故事展開一些簡單的討論
能不能用自己的話對看過和聽過的故事復述一下
還是能就一個簡單的主題和別人探討一下
或是能就一個主題發表自己的見解
更能就一個主題做一個幾分鍾的講演
上中學的孩子能不能就一些話題進行有目的性的討論， 說服， 辯論等等
。。。。。。
搞清楚這種階段性不同， 對自己的孩子， 可以制定詳細的學習目標， 同時對於看到或是以後再聽到別的家長說， 我孩子能背誦新概念3了，我孩子考過XX級別了， 拿到Xx英語證書了， 。。。我孩子的英語比大學生的還好。。。。的時候，就不用盲目的攀比了。
如何讓孩子的英語學習步入正軌
不管多大的孩子， 小學生也好， 中學生也好。。。在英語的學習上只要抓住幾個關鍵性的東西，就可以幫助孩子在英語學習步入正軌。 所謂的步入正軌， 就是說， 這個時候， 孩子已經具備了自我的學習能力。就像一列火車， 在啟動的時候， 需要很大的動能， 還需要找對鐵軌的方向。 一旦開動起來， 只要有動力，自己就可以跑的很歡實。
那麼讓孩子的英語學習步入正軌也大致需要這三樣東西，
1， 啟動的時候， 需要很大的動能
2， 找對方向和目標， 找到好的方法
3， 長久的來自自身的動力
下面就這三個方面做一個較為詳細的探討。
首先是學習接觸英語初期的所需的動能。 這一點， 靠孩子自身的動能是不夠的， 也是不現實的， 需要家長多方面的引導和配合。 比如，建立全方位的英語環境， 在聽說讀寫各個方面幫孩子建立起一個很好的基礎， 比如說，
在聽的方面， 從能聽懂簡單的句子， 玩簡單的游戲， 到能看懂一般兒童英語動畫片，到能看懂聽懂比較復雜的科技片和聽懂比較長的故事。。。
說的方面， 從往外蹦一個一個的單詞， 到能說句子， 到能表達清楚自己的意願， 能復述一些故事
讀的方面， 教會孩子獨立閱讀的能力， 和朗讀的能力。 能獨立閱讀一些簡單的原版書籍
寫的方面， 對於孩子來說， 能邊畫邊寫， 用英語寫一些簡單的文章。
。。。。
如果英語的初步啟動能達到這樣效果， 後面的事情基本孩子可以按這個慣性繼續前進了。
再說說找對方向和目標， 找到好的方法，這方面在前面的目標如何制定，如何確定好的適合孩子的方法方面也已經做了不少的探討了。 這里還想強調一點就是， 父母在孩子接觸英語初期，主動權在父母手中， 父母決定學什麼，怎麼學。 這時候， 父母就要格外小心， 選擇好的學習方法， 選擇孩子喜聞樂見的，並且一定是能提高孩子的興趣。 最後才是效果好的方法來教學。而不應該是給孩子強加壓力， 一定要孩子如何如何。因為這列小火車要繼續往前開， 之後全靠他們自己的動力。 如果不把孩子自己的動力點燃，就算是初期，父母費了九牛二虎之力把小火車推動起來了， 推多少， 跑多少， 最後也是跑不遠的。
最後的這個長久的來自自身的動力， 就是孩子能保持長久的學習興趣。這個興趣可以來自學校老師的鼓勵和表揚， 更要是來自英語書籍本身的吸引和用英語來學習其他學科是能產生出的興趣。 這時候，小火車已經自己能跑起來了， 就看我們做家長的給他們加什麼樣的精緻燃料了。
Ⅸ 幼兒學英語，幾歲才合適
馬克思曾說過一句話：
6歲以前學習任何一種語言都是母語，6歲以後學習任何一種都是第二外國語。
語言學家約翰遜和紐伯特也曾發表了一項分析報告：
如果非英語國家的人從3-7歲開始不斷地學英語，到成年時，他們的英語有希望達到接近以英語為母語的人的英語水平；若從8 -10歲開始學英語，則有一定差距；若11歲以後開始學英語，則會有明顯的差距。
綜合大師們的觀點來看，雖然他們的意見並不完全相同，但在一些大的方向上仍然達成了共識，那就是孩子學習英語能早但不能晚。
3.從心理因素來看，6歲以前的孩子通過模仿習得語言
6歲以前的孩子處於無意識模仿階段，因此這個期間的孩子非常大膽不會害羞，模仿到的發音會更加准確、地道，語言學習的效率也就更高。
Ⅹ 孩子從幾歲開始學英語比較好
在當今這個社會上有很多孩子在很小的時候就已經開始學習英語了，而且有很多孩子在學說話期間所接觸的環境就是雙語的環境。其實如果爸爸媽媽以及家人全部都是中國人的話，那麼孩子在5歲的時候開始學習英語比較好。因為在5歲之前孩子應該盡力地掌握漢語，如果家裡面沒有專門說英語的人的話，那麼對於孩子就沒有辦法做到專業的教育，這樣反而會讓孩子出現語言混亂的現象。
讓孩子太早的接觸英語可能會讓孩子覺得英語非常的困難，而且久而久之就連自己的漢語也沒有辦法學好了，這些教育的成果對於孩子來講是本末倒置的。所以說爸爸媽媽應該盡可能的幫助孩子，不要讓孩子過早的就出現這種問題，應該在正確的時候用正確的方式來教育自己的孩子學習英語。