1. 怎樣培養孩子的閱讀興趣
很多家長給孩子讀書是帶有目的性的，而且目的性太明顯，例如規定孩子在一定的時間內完成閱讀，又或者讓孩子去復述所學的字詞等等，造成孩子把閱讀當成任務，反而提不起閱讀的興趣。下面是我整理分享的怎樣培養孩子的閱讀興趣，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
1怎樣培養孩子的閱讀興趣
順應孩子的心理特點，選好孩子「愛看」的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合 兒童 想像和思維特點的圖畫書，如 動物畫 冊、彩圖科
不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。
一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的 愛好 和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句 名言 ：「如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。」
2怎樣實現有效的親子閱讀
不要頻繁更換讀物
對待剛學習語言喝孩子，可以一個月一本書，頻繁的換書會讓孩子接受不了，不僅僅是因為讀書的內容，更是因為安全感。這個時候的孩子主要需求安全感。長期不安的情況，會影響孩子的身心健康。建議長時期的反復閱讀。
將讀物與生活相聯系
一方面要不失時機地指給孩子看生活中，公共場所中出現的文字。另一方面，把讀物內容帶到生活中。例如有篇 文章 上是講動物世界，父母就可以帶孩子去動物園近距離觀察動物。
以培養閱讀興趣為重點
很多家長給孩子讀書是帶有目的性的，而且目的性太明顯，例如規定孩子在一定的時間內完成閱讀，又或者讓孩子去復述所學的字詞等等，造成孩子把閱讀當成任務，反而提不起閱讀的興趣。
3怎麼培養孩子的閱讀興趣
先從圖片看起。對於讀書來說，並不是每位孩子都喜歡，都能沉下心來去讀。所以說，一開始的話，家長可以先讓孩子看一些有圖片的書籍，一邊看畫一邊理解其中的意思。循序漸進，讓孩子真正愛上閱讀。
選擇健康有趣的讀物。孩子增加閱讀量，家長應該幫助其把把關。挑選一些健康有益的圖書，只有這樣，孩子才能受到更加有益的 教育 。或者帶領孩子去當地的圖書館，去兒童借閱室好好閱讀一下，收獲會更大。
讀萬卷書，行萬里路。俗話說，讀萬卷書，行萬里路。讀書固然重要，但也應該增加孩子外出見世界的機會。家長可以利用周末或者請假，多帶領孩子去外面走走逛逛，這樣做，都可以變現增加孩子喜歡閱讀的習慣。
強化訓練。有一些不常讀到的文章，沒有辦法讓孩子通過大量閱讀來訓練孩子，那就在生活中發生這些類似的事情的時候，進行強化訓練，不斷提醒注意。
4怎麼讓孩子喜歡上閱讀
父母才是孩子最好的老師。孩子在性格形成時期，更多的就是與父母呆在一起，孩子就會模仿父母的行為，從而影響孩子一生。孩子不學習、不努力、不上進時，家長們是否捫心自問一下，自己是否學習、努力、上進了?所以家長別總把「我們都是為你好」掛在嘴邊，而是要跟孩子一起閱讀，一起討論，一起分享所感所得，潛移默化的熏陶和培養孩子養成良好的閱讀習慣，才能慢慢提高孩子閱讀興趣和獲得感。
讀書是一件「童子功」，晚了就培養不好了。首先，和各位家長朋友們一起分享一個淺顯易懂的道理：「大家都知道牛奶的養分非常高，也並不太貴，因此西方人牛奶的攝取量非常大，每天喝很多，不分時段，早晚都喝。可我們中國人不成，我們只有一部分人能夠消化牛奶，很多人喝多了就腹瀉。
為什麼呢?不完全是先天的，很多是後天的原因。我們胃裡缺少一種酶，小的時候多喝牛奶，就能夠開發這種酶。如果小時候不怎麼喝牛奶，到年歲很大時再喝，胃裡就沒有能夠消化牛奶的酶」。其實，讀書興趣的培養跟一些生理上的其他的喜好的養成很相似。你的食譜有多寬?你喜歡吃多少樣東西?是不是偏食?是一個道理，小時候如果不開發廣闊的興趣范圍，大了就費勁了。「童子功」是非常之要緊的。
2. 培養孩子閱讀興趣，有什麼比較好的方法
俗話說「讀萬卷書，行萬里路」，父母一定要培養孩子良好的讀書習慣，要從小做起。其實父母對孩子的影響很大。如果父母愛讀書，孩子自然會接觸到。怎樣才能讓孩子養成良好的閱讀習慣？
培養兒童閱讀興趣並使閱讀成為一種樂趣的五種方法
3.讀書不是懲罰
不要為了讀書而讀書。就像一個任務，每天必須讀幾頁。如果你不讀，你將受到懲罰。很多家長認為這樣一來，不願意讀書的孩子可以多花點時間讀書，但結果往往適得其反。
閱讀應該是一件愉快的事情，應該積極引導孩子享受和體驗那種樂趣，讓孩子自然而然地愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣。
4.時間由孩子自己決定
有的孩子讀書時間長，有的孩子讀書時間短，剛開始可能比較新鮮。把這本書和那本翻一番，但家長不要過多干涉，因為這種表現是符合孩子早期閱讀心理的。只要孩子願意津津有味地看書，就說明已經邁出了讀書的第一步。
讀書一開始會很無聊。這個時候要培養孩子的耐心。孩子真正喜歡之後，就會變成一種享受。
3. 怎麼培養幼兒的閱讀興趣
導語：早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言的前期閱讀准備和前期書寫准備，其中包括知道圖書和文字的重要性，願意閱讀圖書和辨認文字，掌握一定的閱讀和書寫的准備技能等。因此說，早期閱讀是幼兒語言學習的一個不可缺少部分，對促進幼兒語言發展具有重要的價值。
怎麼培養幼兒的閱讀興趣
1.順應孩子的心理特點
1.1選書很重要
在孩子學習閱讀的初期，父母或老師一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想像和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事、繪本等等。讓幼兒拿到書就愛不釋手，使幼兒對書產生一種好感。激發孩子的讀書興趣，從心底愛上這些書，只要孩子喜歡的書他們才會去翻開看，去探索。由於幼兒年齡尚小，知識經驗少，知識面窄，因此，在培養幼兒學習興趣時，首先要考慮的就是幼兒的年齡特點。幼兒由於生理和心理的發育不夠成熟，理解事物的能力較差。因此，在選擇學習內容時，一定要選幼兒知識范圍以內，能夠理解和接受的東西。
1.2掌握好時間
因為在幼兒階段，孩子還不能象大人一樣穩穩地坐在那裡讀書。所以老師要掌握好幼兒讀書的時間，不要讓幼兒坐在那裡幾個小時，幼兒缺乏耐心和持久力，時間太長了，孩子就會疲憊從而厭煩閱讀。
1.3適當去引導
在閱讀的過程中，孩子還分不清哪些是好的圖書，哪些是不好的圖書，所以就要老師去適當的引導幼兒。因為幼兒的好奇心和好動性特別強，他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。在早期，孩子的閱讀注意力不集中，是早期階段幼兒的普遍特點，因此，需要老師去用方法來引導幼兒閱讀。如：可以提問或讓幼兒復述自己所看的故事內容等等。通過老師不斷的引導幼兒鼓勵幼兒，讓孩子對閱讀產生積極性，只有孩子感興趣了他們才會喜歡去做，讓孩子在閱讀求知的道路上邁開重要的一步。
2.環境的營造
2.1房間的布置
不管你有上百平米的敞亮大房間，還是只有幾十平米的昏暗小蝸居，只要有孩子，你就應該努力為他營造一個干凈、利落，充滿書香的家庭生活小環境。書櫃、書架、書桌上當然要有書。床頭、枕下、茶幾上也要有書，甚至我們在洗手間也要放兩本書，讓孩子每天的出入，起居都能看到書，感覺到書。我們應該讓孩子知道，書籍是家庭生活的必須品，也是他自己生活的必備品。孩子在幼兒階段，我們一定更要讓他有這種意識。我們應當定期和孩子去書店選書、買書，增加藏書量，送孩子一枚藏書專用印章，讓孩子與小朋友交換閱讀圖書，教孩子給圖書帖標簽、建檔案、包書皮等等，這些都會給孩子熱愛讀書，營造書香世界提供良好條件。
2.2氣氛的營造
牆上的字、畫，窗檯上的花、草，錄音機里的輕音樂，也會給你的書香世界增色不少。孩子在教室里或一回到家，首先從視覺到聽覺就能感受到一種平和、清雅的氛圍。想想看，在這樣的小世界裡，孩子會有什麼樣的表現?他還會大呼小叫，粗野撒潑嗎?當吃完飯後，他會干什麼?除了聽著音樂遐想，他會不會去翻書呢?
2.3家長對幼兒閱讀的重要性
(1)家長的影響力，(2)家長的引導，對孩子，我們都充滿了愛意。我們把握著孩子的前途和未來。培養孩子良好的品格和行為習慣，在幼兒階段至關重要。愛讀書就是孩子良好品行之一。培養孩子讀書的興趣和習慣，讓孩子愛上讀書，我們一部分家長還需動動腦筋，用一些技巧。2.4親子閱讀的必要性。早期閱讀啟蒙，親子閱讀是必不可少的方式。
如何把陪讀進行得生動有趣，不至於讓孩子覺得枯燥呢?閱讀前先讓孩子自己取書，讓他在自己的小書架里挑一本想看的書。或者先給一些提示，比如"今天我們一起來看一本關於小兔子的書吧"，再讓孩子去找書。家長事先要把孩子的書看一遍並通讀一遍，理解故事的進程、高潮，這樣才能確保朗讀時抑揚頓挫。越是繪聲繪色的朗讀，孩子們越是提得起興趣。
4.老師如何使幼兒獲得語言的閱讀圖書方法，此方法分三大階段：
4.1閱讀前：
(1)設定此書的目標。(2)展示此書的封面給幼兒看，鼓勵幼兒預測此書的內容。(3)討論書的作者與繪圖者。(4)和幼兒討論此書內容和幼兒自己有相關的經驗。(5)和幼兒討論此書的型態(民間故事、虛構、寓言、真實等)。(6)介紹此書的主角。
4.2閱讀中：
(1)當幼兒在聽故事時，鼓勵他們對其中情節反應或互動。(2)將故事的內容精緻化，以符合幼兒的理解能力。(3)偶爾問一些問題，以了解幼兒對此故事的理解程度。(4)若發現幼兒對其中某一段不太理解時，重說一次。(5)在適當的情節時，讓幼兒預測下面將發生何事。(6)讓幼兒說出自己對此故事的.觀點。
4.3閱讀後：
(1)回朔此故事的因素(型態、問題、目標、問題解決等)。(2)協助幼兒連接主角和事件，及和他們生活中類似的事件。(3)鼓勵幼兒在延伸的活動中，思考和此故事有關的內容。事實上為幼兒閱讀故事書的方法有好幾種，無特定的技巧，只要態度溫馨，故事書內容有吸引力，有充足且定期的閱讀時間，提出能刺激幼兒思考及回應的問題，也讓幼兒有充足的時間思考及回應，氣氛讓幼兒感覺愉快，就夠成為幼兒閱讀故事的基本良好條件。而不可否認的是，無論父母或老師，有無良好的說故事技巧，只要保有一顆赤子之心，在幼兒心目中故事永遠是好聽的。
5.如何調動孩子的閱讀興趣
5.1懸念調動法
在讀書時，留下懸念給孩子。聽老師讀了精彩的文章，卻缺少結尾，懸而未決的情節催促孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會掙脫老師的扶持，自己自由地暢游於書海，尋求他的精神家園。
5.2故事梗概法
老師先把故事的大意講給學生聽，引導孩子進行閱讀。例如引導孩子閱讀《好餓的毛毛蟲》。事先，老師將故事的大致內容簡單地向孩子介紹，孩子聽了有趣，就會自己去閱讀此書了。
5.3閱讀機輔助法
隨著社會不斷進步，一些電子產品越來越多。現在的孩子都喜歡玩手機及電腦等電子產品，可以抓住孩子這一特性，如能抓住機會，因勢利導，趁機向孩子介紹相應的讀物，將故事情節以視頻的方式展現出來，讓孩子邊看邊思考，學生閱讀的興趣會比較大。從而收到良好的效果。
高爾基說："書是人類進步的階梯。"我認為，書是我們精神健康、生命成長的必須養分。書讓我們心靈豐富，讓我們靈魂美好，讓我們言談舉止更文化、更文明。讀書會讓幼兒階段的孩子長骨骼，長肌肉。愛上閱讀就等於愛上幸福，因此要想讓孩子愛上閱讀就要從興趣開始培養。用愛的方式陪孩子一起讀書，與孩子共同搭建親子閱讀時光。一本書，一個擁抱，一句溫馨的話語，一段快樂的時光，從閱讀開始!
4. 如何提高小孩的閱讀興趣
(一)培養小孩閱讀興趣的方法
閱讀是獲取知識的最重要的途徑之一，閱讀能力的強弱，往往決定一個人一生所獲成就的大小，而這種能力的個別差異卻很大。美國心理學家埃爾凱經過長期研究認為，早期的閱讀訓練對閱讀能力的培養具有舉足輕重的作用，也就是說，一個人閱讀能力的強弱，與其兒童時代所受到的閱讀訓練密切相關。
一、使幼兒有愉快的閱讀體驗
1、以幼兒所熟悉的故事或經驗，自製一本書或大書，利用抱於腿間的方法讀給幼兒聽，並利用小組分享。
2、利用商業圖案或幼兒的美、勞成品，幫助幼兒說故事能力的發展。
3、當幼兒請家長聽寫時，家長問一些真誠的問題，以幫助幼兒擴展他們的思考;鼓勵幼兒注意細節，並增進幼兒活潑生動的訴說。
4、記錄幼兒的口述故事盡量達到正確和合理;幼兒必須有機會，讓成人替他寫下他的故事，用他自己的語言和自己的型態，忠實的記錄下來。
二、在空間、時間等方面，萌發閱讀興趣
1、邀請幼兒參與閱讀的時段：問一些問題，讓幼兒預測下面將會發生什麼事?和幼兒的經驗作銜接，當幼兒熟悉故事時，家長念到幼兒熟悉的部份暫停，讓幼兒接下去念;讓幼兒自由選擇他們喜愛的故事，家長念給他們聽，或讓幼兒告訴或念此故事給親人、朋友聽，給幼兒一張「閱讀小天使」證書。
2、時常提供幼兒參與掌控書本或萌發閱讀的機會。有許多的家長只在有限的時間，或在特定活動之後才讓幼兒看書，如此一來，幼兒和書的互動經驗就嫌不足。家長應該每日有「參與閱讀的時間」，讓幼兒持續閱讀。
3、重復的念幼兒喜愛的故事書，鼓勵幼兒萌發的閱讀，使這些書能方便幼兒自己看，和其他的幼兒或成人一起看。幼兒傾向看自己熟悉的書來萌發閱讀，所以家長在情境的安排上要讓幼兒能自由取拿。
在為幼兒閱讀故事之後，要特地安排時段讓幼兒有機會自己讀或看書，同時強調成人大聲朗讀和幼兒獨立參與書的銜接。
4、在成人大聲朗讀和幼兒參與的獨立時段中，家長應該有觀察幼兒的機會。什麼時候提問?問何種問題?在哪些熟悉的地方插進問題?作何種預測?對同樣的一本書，幼兒如何的提問和下評論?問的問題和評論改變了幾種?家長自己提了何種問題?做了何種評價?由聽幼兒的萌發閱讀家長可以了解幼兒吸收了多書中的內容和語言?
5、幼兒的「假裝閱讀」表現和參與閱讀是非常珍貴的前閱讀行為，應給予鼓勵。(所謂「假裝閱讀」就是幼兒看著故事中的字，逐字讀出，但他並不是認識字，只是重復成人閱讀給他聽時的記憶，所以所讀出的字可能和書中不同。
三如何使幼兒獲得語言的閱讀圖書方法
閱讀前：
1、設定此書的目標。
2、展示此書的封面給幼兒看，鼓勵幼兒預測此書的內容。
3、討論書的作者與繪圖者。
4、和幼兒討論此書內容和幼兒自己有相關的經驗。
5、和幼兒討論此書的型態(民間故事、虛構、寓言、真實等)。
6、介紹此書的主角。
閱讀中：
1、當幼兒在聽故事時，鼓勵他們對其中情節反應或互動。
2、將故事的內容精緻化，以符合幼兒的理解能力。
3、偶爾問一些問題，以了解幼兒對此故事的理解程度。
4、若發現幼兒對其中某一段不太理解時，重說一次。
5、在適當的情節時，讓幼兒預測下面將發生何事。
6、讓幼兒說出自己對此故事的觀點。
閱讀後：
1、回朔此故事的因素(型態、問題、目標、問題解決等)。
2、協助幼兒連接主角和事件，及和他們生活中類似的事件。
3、鼓勵幼兒在延伸的活動中，思考和此故事有關的內容。
事實上為幼兒閱讀書的方法有好幾種，無特定的技巧，只要態度溫馨，故事書內容有吸引力，有充足且定期的閱讀時間，提出能刺激幼兒思考及回應的問題，也讓幼兒有充足的時間思考及回應，氣氛讓幼兒感覺愉快，就夠成為幼兒閱讀的基本良好條件。而不可否認的是，無論父母或學校的老師，有無良好的說故事技巧，只要保有一顆赤子之心，在幼兒心目中故事永遠是好聽的。
(二)培養小孩閱讀興趣的其它方法
有位媽媽留言說，自己也經常給孩子看書講故事。可是，不知道為什麼，總是培養不起孩子閱讀的興趣。
每次她和孩子看書講故事的時候，孩子似乎都心不在焉的。
又或者是，正在講故事的時候，孩子忽然打斷。為什麼孩子就不能安安靜靜的聽完故事呢?
這位媽媽說，她努力的做到去陪孩子看書，還好好的練習了普通話，給孩子看的書籍，挑的也是經典的繪本故事，到底問題出在哪?
我就問那位媽媽，你講故事的目的是什麼?她說，就是為了讓孩子更喜歡看書啊!
我想，這也許就是問題所在了。
(01)
越來越多的父母意識到閱讀的重要性，所以很想要培養孩子閱讀的興趣愛好。
很多的育兒文章裡面也提到，給孩子講故事，是培養孩子閱讀習慣的切入點。
我贊成這種說法。只是，我們在實際的操作中，很多的父母僅僅是把講故事，當成是培養孩子興趣愛好的任務去做，而沒有真正和孩子去享受陪伴的過程。
所以，孩子也就難以在這個過程中，產生的樂趣和情感的連接。
如果你想孩子在某方面產生興趣愛好的話，最好用也最簡單的辦法，就是引起孩子對這件事情的熱情。
而最能引起孩子對做某事有熱情的重要因素之一，就是你自己本身也對這件事情很感興趣。
比如熱愛足球運動的父母的孩子，也很容易對足球運動產生興趣，只要父母不逼著自己的孩子去踢球的話，那麼父母的熱情就很容易可以吸引到孩子。
(02)
在現實生活中，有些父母並沒有參加什麼育兒方面的學習或訓練，但是他們的孩子卻養育得很好。
而有的父母即使讀很多的育兒書籍，把育兒方法使用的「標准又正確」，但親子關系仍然存在不少問題。
自體心理學創始人科胡特曾經說過一句話：
Who they are is more important than what they do。
這句話的意思是說，父母是什麼樣的人格狀態，比父母做什麼事更重要。
也就是說，若父母的人格狀態相對比較健康的話，即使做一些看起來是錯誤的事情，對孩子的人格也不會有太大影響。
相反，若父母本身沒有去覺察自己的狀態有否問題，過度的依賴或過度的控制，那麼他們無論再怎麼學習正確的育兒方法，其過程可能都會不經意的就正確過頭了。
文章開頭提到的那位媽媽，培養孩子良好的閱讀習慣是對的，出發點也是好的，但可能目的性太強。
正如她的描述，她要求孩子在聽故事的時候，是要安安靜靜的。
的確，孩子在聽故事聽得入迷的時候，會沉浸在故事裡面，可能會表現出安靜。但，不代表孩子聽故事的時候，就必需是安安靜靜的。
如果我們對孩子聽故事的狀態，都有過多的控制的話，孩子聽故事的過程，可能也就變成了一種折磨。
(03)
如果想讓你的孩子在聽故事的同時，能夠獲得對閱讀的興趣。
你需要做的是，經常和孩子一起分享讀書的樂趣，而不是把這個樂趣當作任務去完成。
分享讀書的樂趣，並不是你必須給孩子讀完一本書，或者要求孩子必須看完某本書。
而是你們一起去看書，你們一起分享故事，你們一起去感受故事裡面的情節，緊張的時候緊張、快樂的時候快樂。
5. 怎麼培養孩子的閱讀興趣有什麼辦法
序言：對於許多父母來說，他們都非常清楚，如果孩子經常閱讀的話，那麼會提高知識素養，這樣也有助於提高的寫作能力。如果想要孩子愛上閱讀的話，我們就可以激發孩子的閱讀興趣。在孩子年紀還小的時候，父母就可以為孩子創造一個良好的閱讀環境。下面小編就給大家分享一下，如果想要培養孩子閱讀興趣的話，可以怎麼做？
三、建立家庭閱讀區
如果孩子可以在自己的閱讀區內讀書的話，那麼孩子就會愛上閱讀。我們經常可以看到，有些孩子在閱讀的時候，經常是在自己的卧室里進行的。那麼這樣不利於孩子養成良好的閱讀習慣，我們可以建立家庭閱讀區，在這個閱讀區內，每一個人都可以閱讀，同時交流自己的想法，這樣就能夠激發孩子對書的興趣。
6. 如何培養幼兒的閱讀興趣
如何培養幼兒的閱讀興趣
你知道如何培養幼兒的閱讀興趣嗎？很多家長在孩子小的時候便很注重培養其閱讀的興趣，這樣對未來學業、工作和思維等各方面都有好處，下面我就在這里跟大家分享一些如何培養幼兒的閱讀興趣發的方法，希望對你們有幫助。
如何培養幼兒的閱讀興趣1
興趣是閱讀活動的基礎，要提高寶寶的讀書成效，最明智的方法是找准激發寶寶學習興趣的突破口。在日常生活中，媽媽可以採用以下10種方法來培養寶寶的讀書興趣。
1、品嘗成功的樂趣。比如可以教寶寶簡單的兒歌，讓他能夠復述，及時給予鼓勵。成功的.感覺將幫助寶寶，哪怕是讓他產生足夠的信心。
2、從選擇寶寶感興趣的書入手，漸漸擴展到不太愛讀的書。比如可以從一首兒歌或童話故事開始。
3、和寶寶一起談論故事書里的某個情節，每人都有說話的機會。引導寶寶形成良好的語言習慣，幫助他使用正確的用詞和語句，並鼓勵他接受新的詞彙和表達方式。
4、多向寶寶請教簡單的問題，啟發他主動思考。
5、及時並具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他理解。
6、不能強迫寶寶讀書，強迫會讓寶寶變得焦燥，不耐煩，潛意識產生反抗讀書的情緒。
7、多給寶寶以贊美之詞。贊美會起很大的激勵作用。
8、不斷刺激寶寶的好奇心和求知慾，有空就去參觀博物館、動物園和圖書館等。
9、當寶寶稍大一些時，如果條件允許，空出一個房間當作寶寶的書房，配有專門的小書桌和各種圖書、畫冊；如果家裡空間不夠，也可在客廳一角，安放寶寶自用的書桌和椅子，每天和他在那裡看一會兒書。
10、父母是榜樣。如果要寶寶對讀書發生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡看書，求知慾望很強，並且不斷學習。
如何培養幼兒的閱讀興趣2
如何激發孩子閱讀興趣
1、營造良好的看書空間
先要激發孩子的閱讀興趣，首先需要給孩子營造一個良好的讀書氛圍，當讀書成為孩子生活當中習以為常的事情，那麼他自然而然喜歡看書，平常的時候可以多帶孩子去一些書店和圖書館，好的讀書氛圍會讓還在受到潛移默化的影響，讓孩子感受良好的讀書空間；
2、選擇孩子感興趣的書籍
只有孩子感興趣的書他才會有看下去的慾望，給孩子選擇書籍的時候盡量讓孩子自己挑選；童話書對於孩子來說都有相當大的吸引力，童話故事可以滿足孩子的幻想，鍛煉孩子的想像能力，進而激發孩子對於書籍中故事的興趣，在以後的日子裡孩子都有一種想要知道書里會將什麼樣的事情的沖動；
3、盡量選擇篇幅較短的書籍
孩子的注意能力不像成人一樣可以長時間的集中，所以在給孩子選擇書籍的時候盡量選擇篇幅簡短的書籍，避免孩子產生枯燥疲倦的感覺；
4、保證孩子對文字的理解
適合孩子讀的書籍往往是比較簡短的書籍，很多書中的文字包含的意思孩子都難以理解，所以在給孩子選擇以前家長最好先自己看一遍，保證孩子能夠理解書中的文字；
5、注意觀察孩子的讀書狀態
在培養孩子閱讀興趣的過程當中家長需要觀察孩子的行為表現，看看孩子經過書店或者書架的時候有沒有特定的選擇哪一類書籍，在與孩子聊天的時候可以適當的探索一下他對書籍的興趣，如果孩子能夠主動與你聊起關於書籍的知識，那麼說明孩子已經有了閱讀的興趣，家長隨著時間的推移可以逐漸建立起家裡讀書的氛圍，養成孩子喜歡閱讀的習慣。
7. 如何培養小學生的閱讀興趣
1、在班裡建立起一個小的讀書區，在讀書區里，有孩子專用的書架，有屬於自己的圖書，這些書必須是孩子喜歡的，適應學生的讀書能力。利用家長會培訓家長，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支持。家長在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞。要使閱讀成為孩子生活中不可缺少的內容，要使閱讀成為一種享受而不是負擔，這需要身教。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂於讀書。父母經常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子會覺得讀書很有趣，對書籍充滿著好奇。家長在輕松的氣氛下，可以安排一小段時間，與孩子一起讀幾分鍾書。可在外出時，帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣下，在鳥語花香的環境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動。
8. 如何培養孩子的閱讀興趣
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，勝過一台計算機，勝過最高級的大學文憑。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。」那麼，孩子的閱讀興趣從何而來?如何培養呢?以下是我整理的如何培養孩子的閱讀興趣，希望對大家有所幫助。
如何培養孩子的閱讀興趣 篇1
一、把閱讀選擇的權利交給孩子，不失時機地加以引導
在閱讀課或者課間休息時候，除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行過多地約束和控制。學生並不是對所有的書籍都不敢興趣，總有一些家長說自己的孩子不喜歡看《十萬個為什麼》、《一千零一夜》，而是喜歡奧特曼、鎧甲勇士之類的書。其實，這些孩子也有強烈的閱讀興趣，只是興趣偏離了方向。
因此，我們不要對學生批評，嚴令禁止，要先給他們一定的空間和自由，然後不失時機的進行引導，得到的結果定會有事半功倍的效果。這樣既保護了學生的求知慾和自尊心，又增加了師生之間的感情，何樂而不為。
二、師生共讀，為學生樹立良好的閱讀榜樣，激發學生的閱讀興趣
想要學生愛讀書，首先老師本身就得愛讀書，不只是讀經典名著、唐詩宋詞，也要讀孩子們喜歡的刊物、圖書。放下身段，和學生一起讀《小豬當保鏢》，一起讀《忙忙碌碌鎮》，一起讀《唐詩三百首》，一起感受故事中的喜怒哀樂和美妙的詩句。孩子們看到老師和他們一起讀書，一定會更加喜歡讀書。同時，老師還可以不失時機的給孩子們推薦適合他們的報刊、書籍，也可以在班級內成立圖書角，讓孩子們帶來自己的圖書，相互借閱。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀知識面也將越來越廣。
三、交流方法、心得，提高閱讀水平，濃郁閱讀興趣
經常與孩子們在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。經常這樣做，不但可以提高孩子的閱讀興趣，還能提高孩子的思維能力和寫作水平。
從閱讀內容，到復述內容，再到寫作，這個過程是一個隱性、逐步提高的過程。閱讀可以讓孩子的大腦中積蓄大量的詞彙。復述可以激發孩子的大腦思維，提高詞彙的組織能力。寫作則是大量閱讀和復述的成績所見。只有大量、長期閱讀，多寫心得，寫作水平自然而然就能提高，這是一個循序漸進的過程。要想寫作水平高，唯有閱讀大量書籍，沒有捷徑可走。
四、課堂上創設情境，從閱讀中感受文章的魅力
小學生的學習興趣還不穩定，比較籠統、模糊，易對學習過程的形式感興趣並從中得到滿足，任何新穎的、形象的、具體的事物都會引起他們極大的興趣。閱讀興趣也是如此。
因此，小學課堂教學更應注意教學方式靈活多樣、教學內容活潑以及教具的新穎具體。在講《丑小鴨》這一課中，我播放幻燈片出示丑小鴨從出生受欺負，然後離家出走，再到凍僵在冰面，最後成為一隻美麗天鵝的幾組圖片，再配上合適的音樂。在這種情景下，孩子們的學習興趣非常濃烈，在音樂中不自覺地把情感融入到閱讀中，和丑小鴨一起難過，一起出走，一起飛翔。然後，分角色表演課文內容，朗讀課文。孩子們在情境中學到知識，在閱讀中感受快樂。這樣他們會更加熱愛讀書，熱愛學習。通過《丑小鴨》，我還給學生們推薦了《安徒生童話》.這樣，既讓孩子們學到了知識，又使他們更愛閱讀，何樂而不為?
五、創建濃厚的閱讀氛圍，讓學生愛上閱讀
莎士比亞說過書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為了更好的是孩子們愛上閱讀，可以利用教室的黑板報，宣傳讀書的好處。在學校里掛上橫幅：書是我們的好朋友，讓我們盡情讀吧!經常進行朗讀比賽，鍛煉學生的閱讀能力。少些書面作業，多些閱讀作業等等。使他們切身感受到自己在學校里情不自禁地就喜歡上了閱讀。當閱讀在我們的學校中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂!
總之，興趣是培養的，而不是強迫灌輸的。在培養孩子讀書 興趣的過程中，老師扮演著重要的角色。讓我們在與孩子的共同讀書中，慢慢培養孩子的讀書興趣，一起享受讀書的快樂。
如何培養孩子的閱讀興趣 篇2
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持，使孩子對書產生好感，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣等。
1、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
在我兒子很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恆！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鍾就已經足夠了！
2、順應孩子的心理特點，選好孩子「愛看」的第一批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想像和思維特點的圖畫書，如動物畫冊。
3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。適時的對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
4、把選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：「如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。」
5、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家裡，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
6、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限於家裡和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
給了我不小的驚喜：我發現兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，並且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
如何培養孩子的閱讀興趣 篇3
一、如何培養孩子良好閱讀習慣
1、我們要做好榜樣。
現在我們的生活水平都提高了，所以電腦在家庭中已經很普及了，各種上網聊天、打游戲時間過得很快；有時朋友來家裡，一起打打牌、聊聊天，小孩子在邊上竄來竄去也不當回事，若是直到有一天，我在打牌，軒軒突然說出了我手中剩下的牌，頓時我愣住了，他怎麼認識啊!!!隨即我又拿出另外的牌讓他認，這下子居然全都認識了，真是的小小年紀這么不容易啊，讓我們的小孩子能夠領悟的這么快!我突然意識到自己的行為在漸漸的影響著我們的孩子，這樣下去可不行啊。家長是孩子模仿的對象，我們的言行可能會影響孩子以後今後漫長的一生。
都說榜樣的力量是無窮的.，從這以後我便再也不打牌了，同樣去堅持自己也要讀書，後來報了函授大專，讓自己也增加點知識，有時雙休日去讀書，軒軒會說「媽媽，你今天不休息啊，又要讀書去啊」「是啊，你看媽媽多累啊，又要工作還要讀書，多辛苦啊，你一定要好好學習啊!」有空時我們要多拿起書本，少去娛樂場所，如果我們自己不讀書，家庭就沒有讀書的氛圍，看來教育孩子，還得從我們自己做起，給孩子創造一個良好的讀書環境，孩子會做的比我們想像的還更好。
2、讓我們的小孩子有熱愛讀書的好習慣。
我們作為家長的都知道可能是愛玩是小孩子的本來就固有的孩子天性。所以我家軒軒也是如此的好動，而我就在孩子玩的過程中，就能在適當的時候同時給予支持和引導他如何好的去玩。結合軒軒特別熱愛動手的特點，所以就在這種情況下給她買了幾本動手動腦的圖書，在一家人吃過晚飯之後，我便會輔導孩子完成基本四頁的練習，這樣子做便是讓軒軒邊學邊玩，如果他要是做得好的話便會有很多我們給他的獎勵，也許小紅花的吸引力太強了，軒軒的學習熱情高漲，一本做完了，還要吵著再買幾本，通過這樣的方式來讓他養成愛學習的好習慣。
有時給孩子講講故事，講到一半讓他看著美麗的畫面自己試著講，以此來激發他的想像力。讓孩子認為讀書原來是一種樂趣和享受。我們堅持每天給孩子讀一點，讓孩子早點養成讀書的習慣。
孩子對世界的認知，很多都是從書本上得來的，所以營造一個良好的讀書氛圍，可以讓孩子更加享受讀書的快樂，這是家長們給孩子能夠創造的良好的環境。
二、培養孩子閱讀的有關注意
1、正確引導閱讀不強求
如何讓孩子愛上閱讀很關鍵，有些父母因為急於求成，就強制孩子讀書，每天規定孩子必須讀多長時間，讀多少頁數。這種帶著強制性的閱讀會引起孩子失去閱讀興趣，在閱讀的過程之中覺得很累，不想讀，沒有真正起到閱讀的作用。
父母們應該正確引導 孩子閱讀，讓孩子對書籍發生興趣，尊重孩子的閱讀意願，可以有固定的時間閱讀，卻不是強制性的閱讀，不然閱讀也就失去了 本來的意義了。
2、尊重孩子的閱讀興趣
俗話說得好：「興趣是最好的老師！」閱讀也是一樣，孩子們喜歡的書籍和讀物，他們會看得特別仔細和認真，甚至一本書要讀 很多遍。
有些父母不理解孩子為什麼會一本書反復看，就給孩子換一本書，認為孩子要看什麼類的書籍才對孩子有幫助，這樣子 的作法是不可取的，父母可以引導，卻不可以將孩子愛看的書籍換成其他書籍，應該尊重孩子的閱讀興趣。並不是說父母喜歡文 學作品，孩子就只能看文學作品，孩子們應該有自己的閱讀權和選擇權，這有助於孩子的閱讀興趣養成。
如何培養孩子的閱讀興趣 篇4
一、如何培養孩子的閱讀興趣
孩子的心理世界一項難以捉摸，有的寶寶平時活躍的不得了，一拿起書本就沒了興致，為了讓孩子養成良好的閱讀習慣，我們為您介紹一下孩子心理與閱讀的關聯，讓孩子快快樂樂愛上讀書。
您有沒有想過如何讓孩子遠離老師和家長的施壓而輕松讀書呢？帶孩子走進書店就是一個不錯的選擇。我想培育出的小書蟲一定要有最基本的規范，在書店裡面，拿來看過的書要整齊地放回原位，看的時候不能把書弄折弄壞，交流的時候盡量小聲避免影響他人，特別是不能引起書店管理員的反感。
第一次帶孩子到書店的時候，我大吃一驚，孩子對讀書的態度與之前截然相反，他們隨意挑選自己鍾情的書籍，偶爾問我一些生字，我在半小時後詢問孩子的感受，並且為他們買了感興趣的書籍，孩子到這個時候仍然沒有忘記老師所交代的讀書任務，就這樣我們圓滿的結束了書店之旅。我的方法可能過於簡單，但是對於很多不知道孩子閱讀興趣的家長來說這個是最有效的方法，在書店有看不完的書，當孩子選擇任何書籍的時候看看他們是不是真的能堅持閱讀，如果他們能堅持看書40分鍾以上，或者把書看完，就證明孩子確實收獲了很多。
現在我的孩子更加熱愛讀書了，從原先的小淘氣變成了小書蟲，這個都是歸功於我們的書店之旅，孩子喜歡上了書店，愛上了各種方面的知識，沉浸其中，我想這也和書店的優良氛圍不無關系吧。親們不妨親身帶孩子到書店找尋興趣，會有意外的收獲呦！
二、謹記不要對孩子發脾氣
如果父母常常輕易對孩子發脾氣，知道會對孩子造成什麼樣的影響嗎？
1、有些人遇到孩子不聽話，情緒一上來，對著孩子就大吼大叫。因為你發脾氣了，孩子沒辦法不得不乖乖聽你話，任你安排。可是，以後呢，孩子做事沒了自己的主見，試想，你想看到這樣的結果嗎？
2、愛發脾氣會讓家庭生活到處充滿著火葯味，讓孩子沒有安全感，長時間處在這樣的環境下，對孩子的成長不利。以後孩子的性格也會變得火爆，任性，沖動。甚至很容易和別人發生分歧。
3、家庭教育中，發脾氣還容易被孩子模仿。之前看過一個故事，就是一個父親常常被自己的老闆謾罵，回到家後就和自己的老婆去爭辯不休，老婆一生氣就對著自己家的孩子大吼大叫，無辜的孩子委屈的就拿著家裡的小寵物撒氣。所以，發脾氣的結果只會適得其反，不會有任何的改變。在孩子面前發脾氣是一種無能的表現，不會增加父母的權威，只會讓人覺得缺少修養內涵罷了。
我們都知道現在生活壓力大，再面對小孩的各種不聽話，任性，調皮搗蛋，父母都會難以控制自己的情緒，會對孩子發脾氣。可是，在孩子的教育上，有些事比較嚴重如果孩子犯錯了，做父母依然要堅持自己的態度，該說還得說，該管繼續管，但是如果只是輕微的小事，父母卻大發雷霆，出言不遜，那麼就要反思一下自己的行為，是不是有點太過了呢？很多時候，發火解決不了根本問題。適當的和孩子講講道理，做適度的懲罰，慢慢說服引導孩子或許會比靠權力壓制，對孩子發脾氣有效得多。
如何培養孩子的閱讀興趣 篇5
一、為幼兒創設和諧的閱讀環境
幼兒的早期閱讀一定程度上也是在父母閱讀習慣和行為的影響，逐漸對圖書
產生興趣的，幼兒早期閱讀受父母閱讀習慣和行為的影響，成人的榜樣是使幼兒形成自我強化的源泉。，早期閱讀主體不但包括幼兒，還包括父母，家庭中的早期閱讀實際上是在父母的出聲閱讀、把抽象文字元號所包含的內涵轉化成幼兒可以理解的口語氛圍中，讓幼兒在可以感悟的聲音、圖象中慢慢形成對書面語言文字的興趣過程，從而產生閱讀興趣。因此在家庭中要建立一種家庭共同參與式的良好的閱讀氛圍，這樣才能促進幼兒閱讀能力的提高。
二、幼兒選擇適合的閱讀材料
「書籍是人類知識的寶庫」。對幼兒來說書籍更是學習語言的重要載體。在
學期階段，幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認識書面語言這一特點出發，在早期閱讀活動中，我們應根據幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，並擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主地進行感知、體驗、探索。
（1）圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的注意。
（2）與幼兒生活有關，圖畫內容簡單具體有趣，能讓幼兒有興趣看下去，並讓幼兒有發揮創造力和想像力的機會。
（3）文字正確優美、朗朗上口，句型短而重復。
三、家庭早期閱讀中的指導方法
（1）聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫的朗讀，集中幼兒的注意力，激發幼兒聽、看的閱讀興趣。
（2）講述提問法——家長在給孩子講述故事時可以邊講述邊提問，幫助幼兒感受和理解故事的內容。
（3）角色扮演法——家長在和孩子講述故事時也可以以口頭扮演或動作扮演的形式來表演故事內容或進行故事中角色的表演，增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語言、動作的表達能力。
（4）自主閱讀法——由孩子自主地翻閱講述，培養幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力；養成良好的閱讀習慣。
（5）游戲法——家長在早期閱讀指導中以各種形式的游戲為手段，引發孩子對閱讀活動的興趣；如：擴詞、擴句；擲骰子；和我找相反的；拼圖等。提高幼兒參與閱讀活動的主動性。
（6）認錯法——在閱讀指導中，家長故意把幼兒熟悉的故事情節或名稱中的一點漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法。幫助家長與孩子之間建立民主和平等的關系，增強孩子的自信心。
（7）隨機引導法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。這種教育由於往往在孩子好奇或遇到問題時，而且與日常生活密切相關。如：在大街上走著孩子看到廣告牌上的「節」問媽媽這是什麼字呀，媽媽就可以告訴他這個字讀節就是節約用水的節。孩子下次看到時就肯能記住了。所以它更具實效性，更能激發幼兒的求知慾，培養幼兒的洞察力；
（8）猜猜、認認法 ——在閱讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名或關鍵詞等，也可在日常生活中讓幼兒猜標點符號；如：在平時的課堂教學中，我們就會引導幼兒觀察封面結合認識的文字來猜測書名或觀察圖片聯系前文來猜測接下去會發生什麼事。
（9）延伸想像法——在語言活動中我們常常運用這一方法讓幼兒想像在這一情節以後還會發生什麼事呢？來發展孩子的想像力及思維的連續性。
（10）改編情節法——在閱讀中，鼓勵孩子積極根據自己的理解和思維，對故事中原有的情節進行改編。在兒歌中也運用地很多，拓寬孩子思路，發展了孩子的創造性思維，使孩子體驗到改編的樂趣，激發幼兒繼續閱讀的興趣。
9. 如何提高孩子閱讀興趣
閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。下面就是我整理一份提高孩子閱讀興趣的方法，歡迎大家學習！
一、順應孩子的心理特點
選好孩子「愛看」的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想像和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科
二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：「如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。」
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
專家們認為，在家裡，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
如何培養閱讀習慣
不重視長期、大量的閱讀積累是無法學好語文的。科學研究也表明，孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞彙量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發展孩子智力的重要途徑。如何培養孩子良好的閱讀習慣?
1、創設良好的家庭讀書條件
一個家庭有沒有書，孩子是不是經常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的'關系。如果條件允許，家長應不嫌「汗牛充棟」，只要是對孩子閱讀有益的書籍，先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產生興趣。
2、家長要成為孩子讀書的夥伴
身教重於言教，只有熱愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。家長首先要喜愛閱讀，懂得閱讀的方法，了解書籍的內容，這樣才能指導孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡閱讀。培養孩子養成閱讀習慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發孩子的想像力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使學生自覺自願地想去讀書。對於這一點，美國著名教育家吉姆認為；讀書給孩子聽的作用「僅次於擁抱」，在這樣的「擁抱」下，孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的，他們對讀書的態度就變成了「我要讀」。
3、調動孩子閱讀興趣
(1)懸念調動法。在讀書時，留下懸念給孩子。聽家長讀了精彩的文章，卻缺少結尾，懸而未決的情節催促孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會掙脫家長的扶持，自己自由地暢游於書海，尋求他的精神家園。
(2)故事梗概法。家長先把故事的大意講給學生聽，引導孩子進行閱讀。例如引導孩子閱讀笛福著的《魯濱遜漂流記》。事先，家長將故事的大致內容簡單地向孩子介紹，孩子聽了有趣，就會自己去閱讀此書了。
(3)電視輔助法。社會上流行的電視劇往往會對孩子的閱讀造成相當大的影響，家長如能抓住機會，因勢利導，趁機向孩子介紹相應的讀物，學生閱讀的興趣會比較大。例如中央電視台播出《水滸傳》後，在社會上引起了較大的反響，對孩子們也產生了較大的沖擊，他們常常討論劇情的發展。針對這種現象，家長和孩子一起讀《水滸》．談談一百零八將，孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會收到良好的效果，
苟子曰：「不積跬步，無以至千里。」孩子養成了良好的閱讀習慣．便會輕松面對語文學習，助益頗大。
如何指導孩子閱讀
1.充裕的閱讀時間
視孩子的閱讀經驗，最好給他充裕時間，但是距離討論時間也不能太長，以免遺忘，又喪失討論此書的熱情。
通常我們閱讀完一本書，會急著想跟別人分享的是：
(1)讀完此書的心情、感受。
(2)讀完此書的收獲。
(3)對此書不解的部分
(4)對此書的評價。
因此，在孩子自由閱讀期間(以一本200頁小說為例，約需兩星期)，可以隨機和他聊一下此書。
如「你看到哪裡?我已經看到他們吵架那一段了。」
「你目前讀到的部分，還算有趣嗎?」
「到目前為止，你對男主角的評語是什麼?」
從這樣的閑聊中，偶爾加入自己的個人意見(必須讓孩子知道這是你的個人想法，不是「標准答案」)，以便讓孩子閱讀的熱情維持一定溫度。
2．指導孩子做有效的理解
有專家指出，孩子的閱讀是否有效，有三個指標：
(1)是否了解自己正在閱讀什麼(正在閱讀的內容有無矛盾、有無意義)?
(2)自己是否對文章有正確解碼(我的理解和書的原意才相符嗎)?
(3)我能不能針對目標來調整閱讀方向(如果我是為了增進作文能力，重點就應放在書中的寫作技巧)?
這里，提供幾個曾被用以實驗的「閱讀理解方案」，作為指導孩子閱讀的參考技巧。你應該留意孩子以往的閱讀習慣有何優缺點，適度給予提醒，或耐心點，帶著他一起從下列的參考步驟中，找一個、或自行組合出一種新方案試試看。
(1)SQ3R
瀏覽(survey)、發問(question)、細讀(read)、背誦(recite)、復習(review)。
它的優點足讓孩子一讀再讀，一次此一次深入；缺點是耗時，較易產生疲乏感。
(2)REAP
閱讀(read)、編碼(encods)、註解 (annotate)、審思(ponder)。
它的優點是讓孩子嘗試以自己的話去重達作者的文字(編碼)，用自己的意思去寫出摘要(註解)，對摘要加以思考(審思)，可以說是以一己之力來完成理解。
缺點跟SQ3R一樣。
(3)DRTA
預測(predict)、細讀(read)、查核(prove)。也就是先讓孩子猜測閱讀內容可能是什麼，再進行閱讀，一一查核對照是否與預測相符。
優點是增進閱讀興趣，缺點是有可能偏離重點。
(4)芝加哥精熟學習閱讀方案
主要方式是把閱讀內容分成幾個小單元，每個單元設定一些應該達成的目標，通過一個單元的精熟測驗，才可以進行下一單元，否則就必須接受矯正或補救教學。
優點是可以逐步精熟閱讀內容。缺點是分成瑣碎片斷，不能一氣呵成，有時阻礙閱讀氣氛。我必須強調的是，這些只是美國學校所使用的教學實驗方案，對你的孩子不必然有絕對效用。可以參考，但毋須照單全收。每個孩子的閱讀喜好、習慣不同，不可能有一套完美方案適用所有兒童。
或許，你可以依照讀物的不同性質來指導孩子的閱讀方式。比如：較長篇的小說，用拆解式的 DRTA來閱讀。短篇故事則用REAP來進行。
10. 怎樣培養孩子良好的閱讀興趣
怎樣培養孩子良好的閱讀興趣
怎樣培養孩子的閱讀興趣？對於孩子們來說，從小就養成閱讀的習慣會對他以後的學習產生很大的影響，讓他們事半功倍，但是家長們該怎樣來培養孩子的閱讀習慣，讓他們擁有閱讀興趣呢？ 以下我為大家整理了培養孩子良好的閱讀興趣的方法，希望對大家有所幫助！
一、怎樣培養孩子的閱讀興趣：
選擇孩子愛看的書首先，發現孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來搜集圖書，引導閱讀，逐漸擴大讀書的廣度。其次，可以帶孩子到圖書館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書籍，一般來說，0—3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫報、3—6歲孩子喜歡童話以及帶有情節的故事畫報、7—10歲喜歡情節豐富的故事書。10—13歲喜歡幻想、探險、神話故事等等。14—16歲喜歡推理、傳記類等等。如果父母的培養技巧得當，孩子會比較容易愛上閱讀。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀要盡量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量書刊的內容，不要以為「有用的」就是可以給孩子看的，需要先吸引孩子的興趣。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物可能要比大人強調的A、B、C、D和1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此，早期閱讀應盡量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語言相對口語化、有一定插圖的動物畫冊、童話、兒童詩等，比如金波的'《踢拖踢拖小紅鞋》、孫幼軍的《小豬當保鏢》都很適合低年級的孩子看。
二、怎樣培養孩子的閱讀興趣：
營造良好的閱讀環境培養孩子的閱讀興趣，首先父母先要對閱讀充滿興趣。以智慧引導孩子，智慧的來源——學習。孩子在父母的熏陶下，孩子無形中感到：父母在學習，我也應該學習，大家都在學習即營造了一種學習氛圍。榜樣的力量是無窮的，所以說家長應每天抽出一定的時間與孩子一起閱讀，如果家長在看電視，卻拚命叫孩子讀書，孩子只會覺得你在娛樂，而要她去做苦差，久而久之，孩子會產生一種抵觸情緒。其次要在家庭之中創造讀書條件，什麼條件呢？我認為至少要做到三點：一是要設立一個書櫃，讓孩子自己設置標簽，分類放置，利用家中的書，形成「家庭圖書館」，醞釀出一種書香環境及氣氛。二是要為孩子買一張有台燈的書桌，有了屬於自己的書桌，孩子看書的時間會大大增加，讀書習慣也會逐步養成。三是要根據家裡的實際情況，盡可能為孩子准備相對獨立的讀書環境，提供一個通風、固定、光線充足、干擾較少的學習場所。營造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛上讀書。
三、怎樣培養孩子的閱讀興趣：
不宜對孩子的閱讀過程和范圍管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在早期閱讀過程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應急於對孩子發火或表示失望。只要他們不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多地去管他。通常，在這一階段，只要孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。
因此，在孩子閱讀的過程中，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行過多地約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉，更不應按自己的意志強行改變孩子的閱讀愛好，也不宜按自己的知識觀和閱讀習慣為孩子開列必讀書目。否則，孩子就容易對閱讀產生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣。對此，美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：「如果您想要孩子完全按照您的計劃閱讀，那註定不會長久。」