① 如何給書籍，雜志，報紙排版正文
關於印刷版面的若干基礎知識
版面是新聞出版信息表達的基本形式,是新聞出版的形象與思想，是新聞出版物的語言。而應用版面的構成要素採用先進排版工具，藝術化創意地進行版面配置是使新聞出版物濃縮文化、滲透藝術、符合時代的根本。因此在充分理解版面設計與構成基礎上，正確地應用排版軟體與工具，是高效、藝術、規范地生產各種新聞出版物的關鍵。因此只有正確理解與掌握版面的構成和排版規則，才能有效使用排版軟體的各種工具，排出符合標准與規范的版面。版面的構成
一.版面與排版基礎知識
版面與排版基礎知識主要包括版面構成要素、排版技術術語、校對符號的作用及各種版式處理等。這些知識是激光照排工藝中不可缺少的重要組成部分。一名合格的工藝設計人員和操作員只有掌握「排版語言」和一些排版工藝知識，才能達到高效率和高質量。
1. 書籍的組成
眾所周知,一本書通常由封面、扉頁、版權頁(包括內容提要及版權)、前言、目錄、正文、後記、參考文獻、附錄等部分構成。
扉頁又稱內封、里封，內容與封面基本相同，常加上叢書名、副書名、全部著譯者姓名、出版年份和地點等。扉頁一般沒有圖案，一般與正文一起排印。
版權頁又叫版本記錄頁和版本說明頁，是一本書刊誕生以來歷史的介紹，供讀者了解這本書的出版情況，附印在扉頁背面的下部、全書最末頁的下部或封四的右下部(指橫開本)，它的上部多數印內容提要。版權頁上印有書名、作者、出版者、印刷廠、發行者，還有開本、版次、印次、印張、印數、字數、日期、定期、書號等。其中印張是印刷廠用來計算一本書排版、印刷、紙張的基本單位，一般將一張全張紙印刷一面叫一個印張，一張對開張雙面也稱一個印張。字數是以每個版面為計算單位的，每個版面字數等於每個版面每行的字數乘以行數，全書字數等於每個版面字數乘以頁碼數，在版面上圖、表、公式、空行都以滿版計算，因此「字數」並不是指全書的實際行字數。
2. 版面構成要素
版面指在書刊、報紙的一面中圖文部分和空白部分的總和，即包括版心和版心周圍的空白部分書刊一頁紙的幅面。通過版面可以看到版式的全部設計，版面構成要素如圖2.1所示。
版心 位於版面中央、排有正文文字的部分。
書眉 排在版心上部的文字及符號統稱為書眉。它包括頁碼、文字和書眉線。一般用於檢索篇章。
頁碼 書刊正文每一面都排有頁碼，一般頁碼排於書籍切口一側。印刷行業中將一個頁碼稱為一面，正反面兩個頁碼稱為一頁。
注文 又稱注釋、註解，對正文內容或對某一字詞所作的解釋和補充說明。排在字行中的稱夾注，排在每面下端的稱腳注或面後注、頁後注，排在每篇文章之後的稱篇後注，排在全書後面的稱書後注。在正文中標識注文的號碼稱注碼。
3. 開本
版面的大小稱為開本，開本以全張紙為計算單位，每全張紙裁切和折疊多少小張就稱多少開本。我國習慣上對開本的命名是以幾何級數來命名的，如下圖所示。
國內生產的紙張常見大小主要有以下幾種：
787×1092毫米平板原紙尺寸是我國當前文化用紙的主要尺寸，國內現有的造紙、印刷機械絕大部分都是生產和適用此種尺寸的紙張。目前，東南亞各國還使用這種尺寸的紙張，其他地區已很少採用了。
850×1168毫米的尺寸是在787×1092毫米25開的基礎上為適應較大開本需要生產的，這種尺寸的紙張主要用於較大開本的需要，所謂大32開的書籍就是用的這種紙張。
880×1230毫米的紙張比其他同樣開本的尺寸要大，因此印刷時紙的利用率較高，型式也比較美觀大方，是國際上通用的一種規格。
4.版心
書刊版心大小是由書籍的開本決定的，版心過小容字量減少，版心過大有損於版式的美觀。一般字與字間的空距要小於行與行間空距；行與行間的空距要小於段與段間的空距；段與段間的空距要小於四周空白。
版心的寬度和高度的具體尺寸，要根據正文用字的大小、每面行數和每行字數來決定。而每面行數又受行距的影響。印刷標准術語中將字行與字行之間的空白稱為行間，行中心線與行中心線的距離稱為行距。但方正、華光排版系統中將標准術語中的行間稱為行距。書刊的行間一般空對開（1/2），也有5/8、3/4幾種空法。表2.1列出了不同字型大小、不同行間、不同開本的版面字數及版心尺寸。
註：如加書眉，每頁行數應減少一行。字數、行數以漢字五號計算。
5.常用排版術語
（1）封面（又稱封一、前封面、封皮、書面） 封面印有書名、作者、譯者姓名和出版社的名稱。封面起著美化書刊和保護書芯的作用。
（2）封里（又稱封二） 是指封面的背頁。封里一般是空白的，但在期刊中常用它來印目錄，或有關的圖片。
（3）封底里（又稱封三） 是指封底的裡面一頁。封底里一般為空白頁，但期刊中常用它來印正文或其他正文以外的文字、圖片。
（4）封底（又稱封四、底封）圖書在封底的右下方印統一書號和定價，期刊在封底印版權頁，或用來印目錄及其他非正文部分的文字、圖片。
（5） 書脊（又稱封脊） 書脊是指聯接封面和封底的書脊部。書脊上一般印有書名、冊次(卷、集、冊)、作者、譯者姓名和出版社名，以便於查找。
（6）書冠 書冠是指封面上方印書名文字的部分。
（7）書腳 書腳是指封面下方印出版單位名稱的部分。
（8）扉頁（又稱里封面或副封面） 扉頁是指在書籍封面或襯頁之後、正文之前的一頁。扉頁上一般印有書名、作者或譯者姓名、出版社和出版的年月等。扉頁也起裝飾作用，增加書籍的美觀。
（9）插頁 插頁是指凡版面超過開本范圍的、單獨印刷插裝在書刊內、印有圖或表的單頁。有時也指版面不超過開本，紙張與開本尺寸相同，但用不同於正文的紙張或顏色印刷的書頁。
（10）篇章頁（又稱中扉頁或隔頁） 篇章頁是指在正文各篇、章起始前排的，印有篇、編或章名稱的一面單頁。篇章頁只能利用單碼、雙碼留空白。篇章頁插在雙碼之後，一般作暗碼計算或不計頁碼。篇章頁有時用帶色的紙印刷來顯示區別。
（11）目錄 目錄是書刊中章、節標題的記錄，起到主題索引的作用，便於讀者查找。目錄一般放在書刊正文之前（期刊中因印張所限，常將目錄放在封二、封三或封四上）。
（12）版權頁 版權頁是指版本的記錄頁。版權頁中，按有關規定記錄有書名、作者或譯者姓名、出版社、發行者、印刷者、版次、印次、印數、開本、印張、字數、出版年月、定價、書號等項目。圖書版權頁一般印在扉頁背頁的下端。版權頁主要供讀者了解圖書的出版情況，常附印於書刊的正文前後。
（13）索引 索引分為主題索引、內容索引、名詞索引、學名索引、人名索引等多種。索引屬於正文以外部分的文字記載，一般用較小字型大小雙欄排於正文之後。索引中標有頁碼以便於讀者查找。在科技書中索引作用十分重要，它能使讀者迅速找到需要查找的資料。
（14）版式 版式是指書刊正文部分的全部格式，包括正文和標題的字體、字型大小、版心大小、通欄、雙欄、每頁的行數、每行字數、行距及表格、圖片的排版位置等。
（15）版心 版心是指每面書頁上的文字部分，包括章、節標題、正文以及圖、表、公式等。
（16）版口 版口是指版心左右上下的極限，在某種意義上即指版心。嚴格地說，版心是以版面的面積來計算范圍的，版口則以左右上下的周邊來計算范圍。
（17）超版口 超版口是指超過左右或上下版口極限的版面。當一個圖或一個表的左右或上下超過了版口，則稱為超版口圖或超版口表。
（18）直(豎)排本 是指翻口在左，訂口在右，文字從上至下，字行由右至左排印的版本，一般用於古書。
（19）橫排本 就是翻口在右，訂口在左，文字從左至右，字行由上至下排印的版本。
（20）刊頭 刊頭又稱「題頭」「頭花」，用於表示文章或版別的性質，也是一種點綴性的裝飾。刊頭一般排在報刊、雜志、詩歌、散文的大標題的上邊或左上角。
（21）破欄 破欄又稱跨欄。報刊雜志大多是用分欄排的，這種在一欄之內排不下的圖或表延伸到另一欄去而佔多欄的排法稱為破欄排。
（22）天頭 天頭是指每面書頁的上端空白處。
（23）地腳 地腳是指每面書頁的下端空白處。
（24） 暗頁碼 又稱暗碼是指不排頁碼而又占頁碼的書頁。一般用於超版心的插圖、插表、空白頁或隔頁等。
（25） 頁 頁與張的意義相同，一頁即兩面(書頁正、反兩個印面)。應注意另頁和另面的概念不同。
（26） 另頁起 另頁起是指一篇文章從單碼起排（如論文集）。如果第一篇文章以單頁碼結束，第二篇文章也要求另頁起，就必須在上一篇文章的後留出一個雙碼的空白面，即放一個空碼，每篇文章要求另頁起的排法，多用於單印本印刷。
（27） 另面起 另面起是指一篇文章可以從單、雙碼開始起排，但必須另起一面，不能與上篇文章接排。
（28） 表注 表注是指表格的註解和說明。一般排在表的下方，也有的排在表框之內，表注的行長一般不要超過表的長度。
（29） 圖注 圖注是指插圖的註解和說明。一般排在圖題下面，少數排在圖題之上。圖注的行長一般不應超過圖的長度。
（30）背題 背題是指排在一面的末尾，並且其後無正文相隨的標題。排印規范中禁止背題出現，當出現背題時應設法避免。解決的辦法是在本頁內加行、縮行或留下尾空而將標題移到下頁。
二. 正文排版規則
1. 正文版式設計規則
一個高級的編輯和排版人員不僅要學會如何排版,而且要學會如何將版面排得美觀、漂亮。要想達到這一目標首先必須了解正文版式的設計。
書刊正文必須按照書刊的內容進行設計，不同性質的刊物應該有不同的特點。政治性的刊物，要端莊大方；文藝性的刊物，要清新高雅，生活消遣性的刊物，要活潑花梢。不同對象的刊物，也要在技術上作不同的處理。給文化水平低的人看的書字體不妨大一點，例如：兒童看的書字體要字大行疏，即採用疏排的方法。給青年人看的書可字小行密。雜志中不同的文章最好字體有所變化，尤其在設計版式及標題時更要注意，比較重要的文章標題要排得十分醒目。
2. 正文的排版的類型
書刊正文排版基本上可以分為以下幾類：
(1) 橫排和直排 橫排的字序是自左而右，行序是自上而下；直排的字序是自上而下，行序是自右而左。
(2) 密排和疏排 密排是字與字之間沒有空隙的排法，一般書刊正文多採用密排；疏排是字與寫之間留有一些空隙的排法，大多用於低年級教科書及通俗讀物，排版時應放大行距。
(3) 通欄排和分欄排 通欄就是以版心的整個寬度為每一行的長度，這是書籍的通常排版的方法。有些書刊，特別是期刊和開本較大的書籍及工具書，版心寬度較大，為了縮短過長的字行，正文往往分欄排，有的分為兩欄（雙欄），有的三欄，甚至多欄。
(4) 普通裝，單面裝，雙面裝
普通裝是相對於單面裝、雙面裝而言。橫排書要在字行的下面加排著重點的叫單面裝。至於直排書、標點以及專名線等都排在字行右邊的、叫單面裝；在字行左、右或上下都排字的叫雙面裝。字行左右、上下都不排字的叫普通裝。
3.正文的排版要求
正文排版必須以版式為標准，正文的排版要求如下：
(1) 每段首行必須空兩格，特殊的版式作特殊處理；
(2) 每行之首不能是句號、分號、逗號、頓號、冒號、感嘆號、引號、括弧、模量號以及矩陣號等的後半個；(3) 非成段落的行末必須與版口平齊，行末不能排引號、括弧、模量號以及矩陣號等的前半個；(4) 雙欄排的版面，如有通欄的圖、表或公式時，則應以圖、表或公式為界，其上方的左右兩欄的文字應排齊，其下方的文字再從左欄到右欄接續排。在章、節或每篇文章結束時，左右兩欄應平行。行數成奇數時，則右欄可比左欄少排一行字。(5) 在轉行時，下列各項不能分拆：
① 整個數碼；
②連點(兩字連點)、波折線；
③ 數碼前後附加的符號(如95%，r30， -35℃，×100，～50)。
4.正文排版應注意的問題
在正文排版中應嚴格遵循忠實於原稿的原則。對於一些未經過編輯加工或編輯加工較粗的稿子中出現的一些明顯的上下文不統一的特殊情況就可以隨手將其統一。例如：「在××事件中，直接參與者佔34%， 得佔百分之十……」這句話中出現的「34%」和「百分之十」的寫法上的不統一。在科技文章中，應將其統一為阿拉伯字。對大而簡單的數可以採用兩者結合的形式，也可採用指數形式。
由於原稿一般為手寫稿，因此某些符號難以分辨，例如：中文中的頓號、句號、小數點常常隨手點上一個含乎不清的黑點。這時就要求排版人員按照排版的規范來區分。
在科技書籍中，漢字之後句號一般用圓圈(。)，但有些書籍(如數學方面的)因圈點容易與下角標數碼「0」或英文小寫字母「o」相混，為了有所分辨，常採用黑點作外文、數字及數學式的句號。
中文序碼後習慣用頓號(如「五、」)。阿拉伯數碼後習慣用黑腳點(如「5.」)，不要用頓點(「5、」)。
外國人名譯名的間隔號處於中文後時用中圓點，如：弗•阿•左爾格；處於外文後時應用下腳點，如：弗•A. 左爾格。當然，在全是外文的外國人名中自然要按照國際習慣用下腳點：F.A.Sorge。
省略號在中文中用六個黑點「……」，在外文和公式中用三個黑點「…」來表示。
文字或數字、符號之間的短線，應根據原稿的標注來確定短線的長短。在沒有標注的情況下。范圍號用「一字線」(稿紙上佔一格)，例如54-94%，但也可用「～」。破折號用「兩字線」，例如插語「機組——發電機和電動機」。連結號用「半字線」(稿紙上不佔格，寫在兩字之間)，例如章節碼(§3-2)，圖表碼(圖6－4)。
5.目錄的排版要求
目錄的繁簡隨正文而定，但也有正文章節較多，而目錄較簡單的情況。對於插圖或表格較多的書籍，也可加排插圖目錄或表格目錄。
目錄字體，一般採用書宋，偶爾插入黑體。字型大小大小，一般為五號、小五號、六號。目錄版式應注意以下事項：
(1) 目錄中一級標題頂格排(回行及標明縮格的例外)；
(2) 目錄常為通欄排，特殊的用雙欄排；
(3) 除期刊外目錄題上不冠書名；
(4) 篇、章、節名與頁碼之間(單篇論文集或期刊為篇名與作者名之間)加連點。如遇回行，行末留空三格(學報留空六格)，行首應比上行文字退一格或二格；
(5) 目錄中章節與頁碼或與作者名之間至少要有兩個連點，否則應另起一行排。
(6) 非正文部分頁碼可用羅馬數碼，而正文部分一般均用阿拉伯數碼。章、節、目如用不同大小字型大小排時，頁碼亦用不同大小字型大小排。
6.頁碼、書眉的排版要求
（1） 頁碼
書頁中的奇數頁碼叫單頁碼，偶數頁碼叫雙頁碼。單雙頁在版式處理上的關系很大，詳見後續有關章節。通常頁碼在版口居中或排在切口，一般在書頁的下方，單頁碼放在靠版口的右邊，雙頁碼放在靠版口的左邊。期刊的頁碼可放在書頁上方靠版口的左右兩邊。辭典之類書籍的頁碼，可居中排在版口的上方或下方。
封面、扉頁和版權頁等不排頁碼，也不佔頁碼。篇章頁、超版口的整頁圖或表、整面的圖版說明及每章末的空白頁也不排頁碼，但以暗碼計算頁碼。
（2）暗碼
篇章頁、整面的超版口(未超開本的)的圖、表及章末的空白頁等都用暗碼計算頁碼。空白頁的頁碼也叫「空碼」。校對時暗碼(包括空碼)必須標明頁碼順序。
（3）書眉
橫排頁的書眉一般位於書頁上方。單碼頁上的書眉排節名、雙碼頁排章名或書名。校對中雙單碼有變動時，書眉亦應作相應的變動。
未超過版口的插圖、插表應排書眉，超過版口(不論橫超、直超)，則一律不排書眉。
7.標點排版規則
目前，標點符號大約有以下幾種排法：
(1) 全形式（又稱全身式） 在全篇文章中除了兩個符號連在一起時，前一符號用對開外，所有符號都用全形。
(2) 開明式 凡表示一句結束的符號(如句號、問號、嘆號、冒號等)用全形外，其它標點符號全部用對開。目前大多出版物用此法。
(3) 行末對開式 這種排法要求凡排在行末的標點符號都用對開，以保證行末版口都在一條直線上。
(4) 全部對開式 全部標點符號(破折號、省略號除外)都用對開版。這種排版多用於工具書。
(5) 豎排式 在豎排中標點一般為全身，排在字的中心或右上角。
(6) 自由式 一些標點符號不遵循排版禁則，一般在國外比較普遍。
標點符號的排法，在某種程度上體現了一種排版物的版面風格，因此，排版時應仔細了解出版單位的工藝要求。目前標點符號排版規則主要有：
(1) 行首禁則（又稱防止頂頭點） 在行首不允許出現句號、逗號、頓號、嘆號、問號、冒號、後括弧、後引號、後書名號。
(2) 行末禁則 在行末不允許出現前引號、前括弧、前書名號。
(3) 破折號「——」和省略號「……」不能從中間分開排在行首和行末。
一般採用伸排法和縮排法來解決標點符號的排版禁則。伸排法是將一行中的標點符號加開些，伸出一個字排在下行的行首，避免行首出現禁排的標點符號；縮行法是將全形標點符號換成對開的，縮進一行位置，將行首禁排的標點符號排在上行行末。
三.標題排版規則
1. 標題的結構
標題是一篇文章核心和主題的概括，其特點是字句簡明、層次分明、美觀醒目。
書籍中的標題層次比較多，有大、中、小之別。書籍中最大的標題稱之為一級標題，其次是二級標題、三級標題等。如本書最大的標題是章，則一級標題從章開始，二級是節（*.*），三級是目（*.*.*）。大小標題的層次，表現出正文內容的邏輯結構，通常採用不同的字體、字型大小來加以區別，使全書章節分明、層次清楚，便於閱讀。
2. 標題的字體、字型大小
（1）標題的字體應與正文的字體有所區別，既美觀醒目、又與正文字體協調。標題字和正文字如為同一字體，標題的字型大小應大於正文。
（2）標題的字體字型大小要根據書刊開本的大小來選用。一般說來，開本越大，字型大小也應越大。16開版面可選一號字或二號字作一級標題，32開版面可選用二號字或三號字作一級標題。
（3）應根據一本書中標題分級的多少來選用字型大小。多級標題的字型大小，原則上應按部、篇、章、節的級別逐漸縮小。常見的排法是：大標題用二號或三號，中標題用四號和小四號，小標題用與正文相同字型大小的其他字體。
3. 標題的字距、占行和行距
在排版中，所有標題都必須是正文行的倍數。
標題所佔位置的大小，視具體情況而定。篇幅較多的經典著作，正文分為若幹部或若干篇，部或篇的標題常獨佔一頁，一般書籍另面起排的一級標題，所佔位置要大些，約占版心的四分之一。橫排約占正文的六至七行，上空三、四行；下空二、三行。接排的一級標題約佔四、五行；二級標題約佔二、三行；三級標題約佔一、二行。如一、二級標題或一、二、三級標題接連排在一起時，除上空不變外，標題和標題之間的行距要適當縮小。
標題在一行排不下需要回行時，題與題之間二號字回行行間加一個五號字的高度；三號字行間加一個六號字的高度；四號字以下與正文相同。
在標題排版中，標題占行和字間加空還沒有統一標准。
4. 標題排版的一般規則
（1）題序和題文一般都排在同一行，題序和題文之間空一字(或一字半)。
（2）題文的中間可以穿插標點符號，以用對開的為宜。題末除問號和嘆號以外，一般不排標點符號(數理化書刊的插題可題後加腳點)。
（3）每一行標題不宜排得過長，最多不超過版心的五分之四，排不下時可以轉行，下面一行比上面一行應略短些，同時應照顧語氣和詞彙的結構，不要故意割裂，當因詞句不能分割時，也可下行長於上行。有題序的標題在轉行時，次行要與上行的題文對齊；超過兩行的，行尾也要對齊(行末除外)。
（4）節以下的小標題，一般不採用左右居中占幾行的辦法，改為插題，採用與正文同一號的黑體字排在段的第一行行頭，標題後空一字，標題前空兩字。
（5）標題以不與正文相脫離為原則。標題禁止背題，即必須避免標題排在頁末與正文分排在兩面上的情況。各種出版物對背題的要求也有所不同。有的出版要求二級標題下不少於三行正文，三級標題不少於一行正文。沒有特殊要求的出版物，二、三級標題下應不少於一行正文。
避免背題的方法是把上一面(或幾面)的正文縮去一行，同時把下一面的正文移一行上來；或者把標題移到下一面的上端，同時把上一面(或幾面)的正文伸出幾行補足空白的地位，如實在不能補足，上一面的末端有一行空白是允許的。
5．標題的排版方法
標題的排版要求排出的標題層次分明、美觀醒目。標題所用的字型大小，應大於正文(如採用同號字，則以字體來區別，但絕不能採用小於正文的字型大小)。為了使標題醒目，往往採用空行（在標題上下加大空距）和占行（採用大於正文字型大小，多佔一些位置）的排版方法。期刊上除了正標題外，有時還有副標題，標題的常用版式的排版方法(豎排標題、雙跨單標題從略)如下：
(1) 居中標題：這種標題用得最多，既可有序數或篇章序數，也可沒有序數或篇章序數。它的版式有以下幾種：
① 無序數或無篇章序數，如圖2.3所示。。②有章節序數，轉行居中，如圖2.4所示。
③有章節序數，轉行齊題名，如圖2.5所示。
(2) 邊題：邊題通常有兩種排法。其一是頂格排，邊題占正文二行位置；其二是縮進兩格排，只佔一行位置。
(3) 段首標題：標題與正文一樣縮進兩格排，題後加排名號，空一格接排正文；若題後不加句號，則空兩格或一格接排正文。
(4) 提示標題：提示標題亦稱窗式標題，其特點是如同在文中開一個窗戶。
② 我也想辦一個報紙 關於兒童健康 （小型報紙）
據我個人想法，兒童健康為主一般可寫兒童不注意衛生而導致的病症，兒童易感染的病，兒童平日該注意的基本衛生常識等。可以去查一些相關資料
③ 報紙廣告尺寸的要求需要具體的數字
報紙廣告版面尺寸說明及方法，分為8類：報花廣告、報眼廣告、半通欄廣告、單通欄
廣告、雙通欄廣告、半版廣告、整版廣告、跨版廣告。
因為現在媒體競爭激烈。大家採用不、同的印刷用紙，質地和報紙廣告版面尺寸都有不同，具體尺寸一定要以媒體的廣告刊列為准。
⒈報花廣告
這類廣告版面很小,形式特殊。不具備廣闊的創意空間,文案只能作重點式表現,突出品牌或企業名稱、電話、地址及企業贊助之類的內容。不體現文案結構的全部,一般採用一種
陳述性的表述。
⒉報眼廣告
報眼,即橫排版報紙報頭一側的版面。版面面積不大,但位置十分顯著、重要,引人注目。如果是新聞版,多用來刊登簡短而重要的消息,或內容提要。這個位置用來刊登廣告,顯然比
其他版面廣告版面尺寸注意值要高,並會自然地體現出權威性、新聞性、時效性與可信度。
⒊半通欄廣告
半通欄廣告一般分為大小兩類:約65mm*120mm或約100mm*170mm。由於這類廣告版面較小,而且眾多廣告排列在一起,互相干擾,廣告效果容易互相削弱,因此,如何使廣告做得超凡脫俗,新穎獨特,使之從眾多廣告中脫穎而出,跳入讀者視線,是應特別注意的。
⒋單通欄廣告
單通欄廣告也有兩種類型,約100mm*350mm,或者650mm*235mm。是廣告中最常見的一種版面,符合人們的正常視覺,因此版面自身有一定的說服力。
⒌雙通欄廣告
雙通欄廣告一般有約200mm*350mm和約130mm*235mm兩種類型。在版面面積上,它是單通欄廣告的2倍。
凡適於報紙廣告的結構類型、表現形式和語言風格都可以在這里運用。
6.半版廣告
半版廣告一般是約250mm*350mm和170mm*235mm兩種類型。半版與整版和跨版廣告,均被稱之為大版面廣告。是廣告主雄厚的經濟實力的體現。
⒎整版廣告
整版廣告一般可分為500mm*350mm和340mm*235mm兩種類型。是我國單版廣告中最大的版面,給人以視野開闊,氣勢恢宏的感覺。
⒏跨版廣告
即一個中國兒童報廣告作品,刊登在兩個或兩個以上的報紙版面上。一般有整版跨板、半版跨板、1/4版跨版等幾種形式。跨版廣告很能體現企業的大氣魄、厚基礎和經濟實力,是大企業所樂於採用的。
④ 創辦一份報紙需要具備什麼資源和條件
辦報需要多種條件，譬如，紙張、印刷、稿源、編排等等，要根據自己的條件來辦。
你們辦的是校園報紙、公司報紙等內部發行的還是對社會公眾發行的呀？
下面給2個例子，一個是辦校園報，一個是公眾發行，我沒辦過，只有找這么點材料
1、http://www.cycnet.com/sunyunxiao/e_e/e_d_youth/e_d_youth08/007.htm
73.看到有些地方的少年兒童辦了報，我們也想試試，能行嗎？
答：當然行嘍！不過，辦報需要多種條件，譬如，紙張、印刷、稿源、編排等等，要根據自己的條件來辦。許多學校辦了油印小報，內容豐富多彩，刻印簡便易行，不也很好嘛！在河北保定市向陽小學，還有一個班辦的報紙，他們連刻印都不用，文字和插圖直接寫畫在一張大紙上，往牆上一掛，全班都可以看到，很受歡迎哩！
我們少年兒童辦報的目的，主要是為了及時交流信息，廣泛培養人才。只要做到了這一點，就是成功了，不需要與大報比條件。
現在，全國各地的少年兒童，興起了「辦報熱」和「小記者熱」。這是80年代的一個新現象。它說明了什麼呢？說明少年兒童們已經不滿足於課堂上學到的知識，他們要開辟多種渠道，獲得知識－－－信息也是知識，鍛煉才幹，而當小記者，學習辦報，就是一個很好的學習方式。
因此，你們要辦報的想法，是應當得到支持的。希望你們的想法，能夠早日變成現實。在這個過程中，也許會碰到一些挫折和失敗，但是，對人來說，挫折和失敗，不也是一種鍛煉么？所以，不必害怕，勇敢地把報紙辦起來吧。
74.辦報人員怎樣組織和分工好呢？
答：首先，你們應當確定，要辦一張什麼樣的報，是綜合性的？還是專業性的？是以全校同學為對象的？還是以全班同學為對象的？這是決定其它問題的基礎。
假如，你們決定辦一張以全校同學為對象的綜合性報紙，也就是類似《中國少年報》和《中國兒童報》那樣的，既登新聞消息，也登知識稿和文藝稿，那麼，辦報人員大體上可以這樣組織和分工。
（1）吸引一批有各種各樣才能的同學，組成一個小編輯部。
（2）選舉三位才能突出並且威信高的同學，擔任主編和副主編，由他們負責組織編輯部的工作。
（3）在大家自願的基礎上，由主編任命各版負責人。任命善長寫新聞的負責新聞版；任命熟悉文藝的負責文藝版；任命知識面寬的負責知識版；任命學習能力強的負責學習版；任命小畫家和小書法家負責插圖和寫美術字，等等，版面的分配可以根據需要確定。
（4）建立一支小記者隊伍，最好做到每班有一名，負責采寫本班的新聞。
（5）三位主編的分工，一位副主編負責抓小記者和編發新聞稿；另一位副主編負責編發其它稿子；主編負責全面工作。
這樣，一支辦報隊伍，就比較完整地建立起來了。事理的分工，也會使大家能夠充分發揮各自的才能。
75.我們都想當主編怎樣辦？
答：這很好呀！那就來一個競爭，看誰當主編更好一些，就讓誰來當。
怎麼競爭呢？編輯部可以開個全體會，想當主編的同學，一個個登台演講：「假如我當了主編，准備幹些什麼？」大家聽了，自然會比較一下，再全面想想競選者的品德與才能，然後，選舉出主編。
一個報辦得好不好，主編很關鍵。所以，不要搞「終身制」，要定期進行競選，始終讓最有才華的同學擔任主編。
76.怎樣才能當好一個主編呢？
答：當好主編需要做到下面三條：
第一條，碰到各種情況，能夠迅速地拿出好主意來。當然，這不是說，什麼好主意都必須是主編一個人想出來的。主編應虛心聽取大家的意見，並根據這些意見作出決定。
第二要，善於團結人，善於發揮大家的才能。這一條很重要。一個主編，應當讓全編輯部的人信任、尊重，願意跟自已在一起辦報。大家都不喜歡的主編，不是好主編。
第三條，主編本身應當是一名出色的編輯和記者，主編采寫的新聞或編發的稿子，理應比其他人水平更高。這樣，才便於帶領大家不斷提高水平，把報辦得越來越好。
77.當了編輯的同學，還是不是小記者？
答：辦報的全體人員，包括主編在內，都應當是小記者。
為什麼呢？
首先，辦報的每一個小編輯，都有責任以小記者的身份，采寫新聞和了解同學們中的各種問題。
其次，只有當好小記者，才能當好小編輯。如果你根本不知道什麼叫新聞，更不知道怎樣采寫新聞，小記者送來了稿子，你分不出好壞，這個編輯怎麼當呢？
所以，編輯一定要學會當小記者，一定要重視組織小記者隊伍，離開這兩條，報紙很難辦好。
78.版面怎樣做到豐富多采？
答：編輯應當對自己負責的版面非常熟悉。這個版上，插圖佔多少地方，文字能發多少，心裡要有數。一般來說，一張8開的報紙，除去插圖，一個版最多發2000多字，有的只能發1000多字。如果發長文章，一下子佔了整版，就很難豐富了。當然，有些時候，長文章也是需要的。但從總體上看，應多用短文章。
但是，如果盡是些沒有意思的文章，再短再多也不能算豐富。必須抓一些短小精悍、活潑有趣、所寫的內容是大家關心的、感興趣的事情的文章，這樣，版面才能豐富起來。
概括起來，這「新、短、多」三個字，可以說是版面豐富多採的秘訣。
79.怎樣突出一個版的重點？
答：簡單地說，就是把最重要的消息，放在最顯著的地位，並且精心設計，給讀者留下深刻的印象。
用新聞學的話來說，版面如何安排，是編輯部思想的體現，是報紙的語言。的確是這樣，版面安排鮮明地表現出編輯部重視什麼。一般來說，應把與多數人關系密切的、人們最需要知道的事情，登在最顯眼的地方，這就是突出一個版的重點。
選好了重點，如何突出重點也要動一番腦筋。例如，在一條重要消息發表的同時，配上一段評論或編者按，就會突出得多。再譬如，將重點內容的文字排得大一些，或者單獨圈一個框，都有助於突出重點。
突出了重點以後，也要注意版面的其它安排，做到紅花綠葉相互襯托。這樣，一個版才能讓讀者感到既重點突出又協調自然。
80.在報上能說心裡話嗎？
答：能不能說心裡話，是衡量一個報紙辦得好與不好的重要標准。
為什麼這樣講呢？我們辦報的目的，是為了讓同學們得到更多的信息，受到更多的教育，從而幫助大家成為一個有用的人才。這是一件實實在在的事情，靠虛情假意是辦不成的。所以，為了達到辦報的目的，小編輯必須講心裡話，報上也要登同學們的心裡話，使報紙成為交流心裡話的重要渠道。
從另一方面講，你只有在報上講心裡話，讀者才會感到親切、真實。相反，如果你凈講些大道理，說些套話或空話，誰會聽你的呢？那樣，你的報就辦不下去了。
當然，鼓勵大家講心裡，不等於也不可能把所有的心裡話都登出來。編輯應當有所選擇。要選那些有普遍意義的心裡話，和已經有希望解決的問題。這樣，小記者會感到，心裡話不但能說，而且說出來很管用，他們會更加放心地說心裡話的。
如果不論誰的想法，也不知能否解決，都登在報上，誰也不知該怎麼辦，這樣，小讀者就會失望，問題得不到解決，說了心裡話也沒有用。
因此，我們要注意聽同學們的心裡話，努力解決同學們關心的問題，使自己的報紙反映出同學們的心聲。
81.怎樣安排報上的插圖？
答：安排好報紙的插圖，是辦好少年兒童報的關鍵之一。
很長一個時期，許多讀者一收到《中國少年報》，總是先找漫畫《小虎子》和《小刺蝟》等。為什麼呢？就是因為這種漫畫形象、幽默，容易理解。少年兒童的年齡特徵，決定了他們更願意接受直觀的、形象的東西。所以，他們格外喜歡插圖。
根據這個規律，設計版面的時候，要留出一大塊地方加插圖。表面上看，畫多字少了，但實際效果卻好多了。
自然，一個版上的插圖，也應當是協調的、有重點的。一般來說，每期插圖的重點，要體現重點文章的內容，使它更加突出、醒目，一下子就把讀者們吸引過來。其它的小插圖，也要細心製作，成為美麗的點綴。
82.插圖畫誇張一些好呢，還是實一些好？
答：對這個問題，人們的看法不一樣。我認為，少年兒童報上的插圖，應當誇張與寫實結合，以誇張手法為主。
前面說了同學們酷愛漫畫，而漫畫最鮮明的一個特點，就是誇張。大家想想看，你周圍的夥伴們，包括你自己在內，畫起畫來，還不是誇張的居多麼？這反映了少年兒童的共同心理。
報上的大部插圖，都可以是誇張的，具有童話色彩的。比如《中國兒童報》上「哈哈大王」的形象，他一笑，嘴巴有半個臉大。這是明顯的誇張，但沒有一個孩子說不真實，因為，大家一眼就看明白了，那是表現他的高興。相反，你若規規矩矩按正常比例畫下來，就失去了「哈哈大王」的味兒。
當然，有些內容，譬如畫英雄人物和領導人、科學家，則應以寫實的手法為主。
83. 怎樣搞專題報道？
答：專題報道對於某項重要活動的介紹是很必要的，它可以讓讀者從不同側面了解這一活動。因此，學會搞專題報道，是辦報的基本功之一。
專題報道的方法很多，從版面上說，可以拿出半個版，也可以拿出一個版，甚至可以拿出兩個版－－－如《中國兒童報》在1986年「六一」節時，將一、四版連在一起，發「世界兒童愛和平」的專題報道。從具體內容上說呢，專題報道應有一個大的主題，然後用文章、照片、詩、畫等多種形式來表現這一主題。
文章可以細分為新聞報道、日記摘抄、詩歌、倡儀書等四種形式。這樣，人家看起來琳琅滿目，新鮮有趣。再次，要注意報道對象的代表性。
同學們搞專題報道時，要從實際出發。如果是校報，就要從學校的角度考慮。但是，也要照顧各個方面的代表性。否則，你光介紹高年級，中低年級會有意見；你只介紹隊幹部如何如何，隊員們也會噘起嘴巴不高興看的。
84.怎樣組織討論？
答：和專題報道一樣，討論是報刊上的一種重要形式，它的主要任務是以討論的方式，把一些模糊不清的是非理清楚。由於它能敏銳地抓住帶普遍性的問題，又能以充分擺事實、講道理的方法，讓人口服心服，所以，這種方式很受讀者歡迎。
怎樣組織討論呢？
第一，問題要抓得准。
這個准字包含著兩層意思：首先，要抓住那些很重要卻爭論不清的問題，爭論越大越有必要討論；其次，抓住討論題後，仍應進一步分析，摸清問題的實質和最有代表性的看法。討論的時候，先把這些亮出來，讓讀者一下子就明白怎麼回事，抓住爭論的焦點。這樣，緊緊圍繞關鍵問題討論，比較容易取得成功。
第二，刊登不同的意見，尤其是反面意見。
既然作為討論題提出來，說明是爭論不清的問題，這就千萬不能只刊登正面意見。討論最忌一邊倒，因此，要敢於把不同的意見尤其是反面意見刊登出來，而且應該早登。當然，正面意見也要登出來。這樣，爭論雙方的觀點才能鮮明、尖銳，使討論有聲有色。
第三，要提倡擺事實，講道理。
不論是什麼意見，都要有事實有道理，以理服人。這就要求討論的組織者把好關，選擇那些能把問題說透徹的意見發表。討論固然具有爭論的意思，但討論應當是文明的，要本著共同弄清問題的願望，尊重爭論的各方。
第四，要堅持正面引導。
首先必須明確，討論的目的決不是把問題越搞越亂，而是搞清楚。這一點，討論的組織者必須心中有數。如果心中無數，自己也不知道能否搞清楚，這樣的討論不宜組織。
討論一般都具有提出問題、展開討論、進行總結等過程。在這些過程中，要注意以正面意見為主。前面講過，要刊登不同意見尤其是反面意見，這是應該的，但是反面意見的量不宜太大，同時必須注意，對反面意見中提出的問題，都應當給予有說服務的回答，切不可避而不談，也不能敷衍了事。這一點，在討論總結中一定要透徹地講明白。
2、http://book.sina.com.cn/2003-07-18/3/12379.shtml
主持人：如果您要辦一張報紙，會設定什麼樣的版面？
李希光：第一版是要聞，第二版是言論和讀者來信。如果我有20個版面，言論最多佔兩個版，我要讓公眾自己根據新聞版面提供的事實作出自己的判斷。有很多記者在報道新聞的時候，大量摻進個人的偏見，結果，這種報紙就成了他們個人的報紙。有一些新興報紙的頭版頭條名曰獨家采訪報道，而讀下來，看不到一句記者采訪的直接引語，大段的文字是記
者在寫自己的感受、言情之類的東西。把記者個人的私人感受和情感當成公共信息發表，讓大家在公共空間里和他同喜同悲。你喜歡什麼，大家就跟著你喜歡什麼。你恨誰，大家跟著你去恨誰，讓記者用自己的個人價值判斷占據公共空間，就很危險。如果記者站在有錢人和有權人的利益一邊，窮人和弱者沒有必要和你一起樂。這種文風今天竟能在相當一部分有知識的年輕人中很有市場，這表明中國下一代人缺乏基本的媒介素養。
網友：在假設的這張報紙上，你怎麼表達弱勢群體的聲音？因為我們批評別人總是很容易的。李希光：我要辦報紙，我的版面總會是多種聲音。世界上充滿了沖突，正義和不正義、道義和不道義、弱國和強權。我要給雙方都有表達意見的機會。比如，如果我們發表一篇支持美國攻打伊拉克的文章，同時要發表一篇反對的文章。究竟誰有道理，公眾自己做判斷。網友：您這份報紙，是理想狀態的報紙，在商業化的社會裡面，能生存下去嗎？
李希光：生存在中國是第一位的。但公眾需要知道真相，公眾需要的是公正和良知。如果我只代表一種聲音，看我的報紙只能聽到一種聲音，那麼我的讀者只限於贊成這種聲音的讀者。如果我滿足了各方面的聲音，各方面都會看我的報紙。華盛頓有兩家報紙，一個是《華盛頓郵報》，傳統主流報紙，左派右派聲音都發表。另外還有一個《華盛頓時報》，他們只發表右派的聲音，讀者和影響遠遠超不過《華盛頓郵報》。
網友：您怎麼看待網路新聞的力量？
李希光：中國的、包括全世界的網路新聞，基本上都不是原創的，主要是通訊社提供的。網路媒體為通訊社提供了一個出口。從中國的網路媒體也可以看到，差不多的網路媒體，除了嘉賓訪談、評論以外，其他的新聞多半是新華社提供的。美國網路媒體主要採用美聯社和路透社的稿件，他們使原創的新聞佔了重要的優勢，凸現了新聞工作者的重要性。因為新聞工作是原創性的工作。
主持人：都說記者出身的教授比較另類，下一個問題是您的學生向您提問的：您如何看待不許學生考托福和GRE的規定的？您又如何看待您和您的學生簽署的協議中，有「手機24小時必須開機」這一條的？
李希光：不準考托福和GRE的理由是這樣的：清華大學是國立大學，你到清華來，你的學費不是你父母出的，是全國納稅人出的。你本身考取了世界一流的大學，你再考托福和GRE到國外的三流、四流大學讀書，那當初就沒有必要進清華大學，你應該把這個位置讓給其他同學，不要浪費資源。即使你去美國讀世界一流大學，比如，哈佛和耶魯，也沒有意義，因為中國人稱清華是「中國的哈佛」，而美國人卻自稱哈佛是「美國的清華」。如果你到了清華，一心想著出國，你是對自己的老師沒有信心，對你自己更沒有信心。我們清華新聞學院院長並不比哥倫比亞新聞學院院長差。哥倫比亞的院長是《紐約時報》前總編，而我們的院長是《人民日報》前總編。哥大的新聞學教授是美聯社高級記者，而清華新聞學教授是新華社高級記者。
24小時開機是培養一個優秀記者的基本要求。你睡覺，新聞不可能睡覺。24小時開機，就是要求你時刻准備奔赴采訪第一線。為了檢查同學是否開機，我有的時候會半夜突擊檢查。如果發現那個同學沒有開機，我會讓他寫檢查。
網友：傳媒和市場經濟的關系，您認為應該是怎麼樣的？
李希光：從經濟學的角度看，傳媒就是做生意，既然是做生意，就要有市場，要有注意力的市場，眼球的市場。有了眼球就有了廣告，就是這樣一種經濟學關系。注意力怎麼形成的？靠收視率、閱讀率和點擊率。前面講了，兇殺、色情可能有很大的市場。如果把《花花公子》弄到中國出版，它的市場會很大。但是《花花公子》會給中國的公民帶來什麼？會不會使我們的民主政治搞得更好？我不這樣認為。《花花公子》之類的刊物只能促使讀者對政治越來越冷淡，對他人、鄰里鄉親、民族和社區的利益越來越冷淡。我認為，媒體可以按市場規律來做，但是作為新聞只能走司馬遷、唐玄奘和海明威的道路。
網友：您作為一位研究傳媒的學者，您怎麼看待傳媒非常嚴重的同質化傾向？
李希光：都市報只期望讀者訂其中一家。在注意力和廣告商的驅動下，新聞重復、版面形式重復都是可以想像的。《蘭州都市報》、《貴陽都市報》、《南方都市報》不可能在新聞報道上差異很大。國內國際重大新聞信息來源必定採用新華社通稿，在版面處理上看上去也可能是一樣的。比如在北京召開重大會議，不可能每一家都來記者采訪。全國有8000多家雜志，2000多家報紙，如果每家都派記者，光報刊記者就有一萬多人每天在各個新聞現場轉悠，這在實際操作中是不可行的。據統計，中國的都市報，甚至包括各級省報，版面上的國際新聞和國內新聞，90%都來自新華社。因為信源是統一的，所以，報紙內容看上去一樣。但是本地新聞都是各個媒體自己采編的。
網友：你怎麼評價京派、海派和南派不同的特點？
李希光：北京是全國媒體環境最開放的，上海是全國媒體環境最保守的，廣州人現在是在幫助北京人辦報。《南方周末》辦得成功是因為北京的媒介環境比南方開放，因為《南方周末》大膽刊登批評北方的文章，而少有批評廣東的文章。《經濟觀察報》是山東某個公司投資的，但是編輯部、總編都在北京。《21世紀經濟報道》、《南方周末》，雖然總部在廣州，但是主要的編輯記者都在北京工作，組稿也基本在北京。離開了北京，南方的報紙就無法生存。這也向北京的媒體，特別是那些傳統的國家主流大報提出了挑戰。因為北京媒體自己的改革沒有跟上去，白白把這樣的信息平台讓給人家。北京的媒體，如《光明日報》、《經濟日報》、《經濟參考報》等應該加大改革的力度，把失去的市場拉回來。
主持人：作為媒體研究者，您每天的新聞生活是怎麼樣的？看什麼電視，上什麼網站，如何獲取信息？
李希光：我現在看書比看電視和報紙更多一些。國內的報紙除非是上課，給學生布置作業我才看一些，因為其中實質信息越來越少，偏見越來越多，不太愛看。遇到重大的事件，比如說伊拉克、阿富汗問題，更多的是看英國的報紙，美國的報紙也看。其實美國的報紙有時候也報道兩方面不同的聲音，惟獨中國的報紙只有一種聲音，所以我不看，我要看事實的真相，必須看反映各種聲音的媒體。《紐約時報》、《華盛頓郵報》等會每天通過電子郵件把他們的版面和要聞發給我。這樣就有利於作出判斷，比如說伊拉克危機，我看看美國中央情報局怎麼說，再看看英國媒體怎麼說，伊拉克媒體怎麼說，再看看其他的中立國家，印度、巴基斯坦怎麼說，就基本可以判斷出事實的真相。
⑤ 想給孩子訂報紙怎麼弄
訂報紙的方法有：
1、去郵局訂；
2、在網站上訂。1、去郵局訂：可以直接到郵局訂閱窗口辦理，需要向辦理人員提供准確的報刊名稱或者郵發代號（可以在報紙上找到）。同時需要確定訂閱期限，並支付對應費用。留下收貨地址，這樣就會有郵遞員郵遞報刊
⑥ 小學三年級下冊做報紙兒童報應寫什麼內容
識字與寫字內容和綜合性學習內容。
手抄報內容、形式豐富多彩，版面編排和美化設計可以盡情發揮學生創造潛能，是深受小學生喜愛的課外活動的形式。
做報紙是培養學生學習興趣，指導學生學習語文方法，培養學生綜合能力的有效途徑。
⑦ 怎樣製作兒童節簡報,圖文並茂
1.抓住中心：簡潔明了，吸引注意。
2.尋找材料：例如放風箏、玩五子棋、吃蛋糕和各類兒童益智游戲。
3.字體要大，內容要活潑簡明，應該鼓勵講者和聽眾的互動，引起他們學習的興趣，並鼓勵他們作出回應。
4.繪圖：可以去網上搜集的配套，但注意不要太雜。一幅兩幅表示鮮明主題。
【註：書寫格式*簡報】
簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。
簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位和發行日期。
1、簡報名稱印在簡報第一頁上方的正中處，為了醒目起見，字型大小易大，紅色。
2、期號位置在簡報名稱的正下方，一般按年度依次排列期號，有的還可以標出累計的總期號。
3、編發單位，應標明全稱，位置在期號的左下方。
4、發行日期，應標明具體的年、月、日，位置在期號的右下方。
報頭部分與標題和正文之間，一般都用一條粗線攔開。
報尾部分應包括簡報的報、送、發單位。
⑧ 怎樣用報紙做男童衣服
材料：報紙，剪刀，記號筆，膠帶、訂書機。
1、首先，把寶寶的衣服放到紙上，根據寶寶的大小剪裁，如下圖所示。
(8)如何設計兒童報紙擴展閱讀
作用價值
對於兒童來講，折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，開發他們的動手能力和創新能力；折紙必須一步一步地進行，在這個過程中，孩子還可以養成按步驟、有順序認真做事的良好習慣，也可以培養他們的觀察力和注意力；折紙因為可塑性強，可以發展孩子的創造力、想像力和形象思維能力；生活中的物品、小動物、交通工具等變成形象的折紙，在這個過程中，孩子的空間想像能力也會得到提高。
對於老人來講，折紙游戲可以幫助他們開動腦筋、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調，還可以預防老年人記憶力下降。有些療養院，就以折紙作為病人康復的治療途徑 。
⑨ 兒童報紙怎樣做禮服視頻
先把報紙疊好，量好尺寸，裁剪成你想要的式樣，在兩張報紙的合縫線處用訂書機或者膠水固定，記住，合縫線在衣服內側。