⑴ 兒童畫基礎教程的作品目錄
兒童畫工具准備
兒童畫的工具、材料介紹
水彩筆的工具
油畫棒的工具
水粉畫的工具
其他常用工具
其他輔助工具
兒童畫的基本步驟
水彩畫的基本步驟
油畫棒畫的基本步驟
水粉畫的基本步驟
教師筆記
靜物
物體要有大小的變化
物體間要有疏密的變化
處理好物體的空間關系
作品中要既有變化又協調統一
風景
掌握工具的性能
畫自己熟悉的景物
學會點綴畫面
根據需要選擇不同的構圖形式
用各種幾何形體組織畫面
運用漸變增強畫面的節奏感
通過對比突出主題
嘗試探索新的表現形式
豐富自己的繪畫語言
給畫面確定一個主色調
磨礪自己的耐心
繪畫是一個積累的過程
繪畫的進步呈螺旋式上升
談創作
動物
創作前要多思考慎下筆
緊扣題意，突出主體
恰當的背景更能襯托主體
保持畫面的整潔
運用擬人化手法能讓作品更親切
把握大處，細化局部
利用勾線可修復缺陷
開啟創新思維
畫出自己心裡的感受
運用兒童特有語言
嘗試運用不同的工具作畫
情感是作品的靈魂
在輕松愉快的氛圍中學習
兒童畫也要與時俱進
繪畫是生活的折射
畫面中景物要呼應
在練習中提高造型能力
運用肌理豐富畫面
大膽的想像是創作的前提
了解色彩之間的相互影響
各種工具的結合使繪畫事半功倍
增添紋飾使畫面充實
運用色彩的漸變增加畫面的豐富性
嘗試用立體的手法描繪事物
想法比技法更為重要
誇張的妙用
自說自畫
人物
《看海豚表演》《游水族館》《我們交朋友吧》
《看噴泉》《游泳》
《看花燈》《比一比》
《苦惱》《嬉戲》
《堆雪人》《我們合張影?》
《yeah，都是我喜歡的》《快樂生活》
《載歌載舞》《向前×》
《植樹》《郊遊》
《教妹妹計算》《玩風車》
《逛集市》《我型我秀》
《放學》《校門口》
作品賞析
想像
《吹泡泡》《饞死你》
《蔬菜汽車》《水果汽車》
《美羊羊》《夢的飛翔》《假如我有一雙翅膀》
《花仙子》《小英》
《春姑娘》《拇指姑娘》
《和彩虹合影》《盪鞦韆》
《巡遊太空》《西瓜熱氣球》
《太空旅遊》《大海夜遊》
《我們的家園》《火星科考》
《和月亮游戲》《給地球清潔》
《飛碟》《中國空間站》
⑵ 花仙子怎麼畫
還記得數碼寶貝里的花仙獸嗎，差不多就那樣吧
⑶ 處女座的公主怎麼畫特別簡單
十二星座專屬馬克筆手繪，雙魚座是小魔女，處女座公主范十足！
雙子座：雙子座的專屬馬克筆手繪是一個帶著紫色魔法帽的小姑娘，大大的眼睛看上去非常的靈動，很有雙子座的性格特點，可愛值簡直要爆表！
巨蟹座：巨蟹座的專屬馬克筆手繪是一個帶著魔法帽的小姑娘抱著一個小嬰兒，笑眯眯的樣子看起來好像非常的開心，就像巨蟹座一樣，母愛爆棚！
雙魚座：雙魚座的專屬馬克筆手繪好像是《魔女宅急便》里的主角，可愛的見習魔法師帶著自己的黑貓小夥伴幫助他人，完成自己的工作，非常的認真可愛。
天蠍座：天蠍座的專屬馬克筆手繪看上去是一個神秘性感而又擁有強大力量的女生，就像天蠍座的人設一樣，是一個非常迷人的女神級人物，魅力四射，讓人無法抵擋。
摩羯座：摩羯座的專屬馬克筆手繪是一個身穿藍色衣裙的小姑娘，尤其是那一頭被盤起來的藍色長發，看上去簡直美極了，整個就像是海洋的精靈，很溫柔，很可愛。
白羊座：白羊座的專屬馬克筆手繪是一個非常活力四射的小女生，有著一頭黃色的長發，穿著粉紅色的公主裙，就像是一個無憂無慮的小公主一樣，和白羊座的人設非常的一致，都是萌萌噠！
金牛座：金牛座的專屬馬克筆手繪是一個小姑娘拿著一個捕蝶網，不過，小姑娘的表情看上去好像非常的不高興，略帶憂傷的眼神不知道是發生了什麼事情？讓人看了心疼！
水瓶座：水瓶座的專屬馬克筆手繪看上去就像是一個星辰公主，穿著黑夜顏色的裙子，還點綴著星星的裝飾，就是一個標準的星辰公主啦！和水瓶座的性格人設很相似呢！
獅子座：獅子座的專屬馬克筆手繪看起來是一個很高傲的女生，御姐的裝扮和略帶凌厲堅定的眼神都是滿滿的獅子座感覺，很女王，也很御姐范！
處女座：處女座的專屬馬克筆手繪就像是一個花仙子，少女頭上的花環和身上穿的裙子都非常的少女心，略帶憂愁的眼神就像是悲憫世人的天使，充滿了聖潔的光芒。
射手座：射手座的專屬馬克筆手繪非常的可愛，畫中是一個穿著小熊玩偶服的女孩子，開朗的笑容非常的有感染力，一看就是一個很活潑的女孩子，很射手座哦！
天秤座：天秤座的專屬馬克筆手繪是一個非常時尚的女生，不過這一身個黑色的裝扮加上紅色的披風，看上去就像是夜店的小姐姐，略帶疑惑的眼神也是那樣的吸引人。
⑷ 教我花仙子怎麼畫
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⑸ 幼兒園大班美術教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1.通過欣賞小丑的面部特徵，嘗試用誇張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。
3.感受小丑面容誇張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。
活動准備：
經驗准備： 欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。
教具准備： 小丑圖片（PPT）學具准備：面具底板；顏料；畫筆。
活動過程：
一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特徵。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。
指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看著他在笑呢，他什麼地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特徵。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的誇張變形。
指導語：小丑面部發生了什麼變化？什麼地方變得有趣好笑？
二．觀察小丑面具範例，了解製作方法。
1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想像哪些部位可以變形？怎麼樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？
2.欣賞小丑面具範例，了解操作方法。
指導語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什麼樣？如果是你你會怎麼變呢？
3.交代水粉操作的要求。
三．幼兒嘗試用誇張、變形的方法創作小丑面具，教師指導 。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的誇張、變形。
四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合後帶來的幽默。
（1）相互欣賞，感受不同的誇張變形。
（2）說說自己喜歡哪幅作品，什麼地方有趣好笑？
（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。
幼兒園大班美術教案 篇2
一：音樂入場
1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？
（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。
2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？
（2-3名幼兒說）
4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什麼事情呢？
（4-5名幼兒說）
5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件「貼春聯」)過渡：對了，除了貼對聯之外呀，我們還會貼這個春聯。
二：欣賞「福」
1.出示課件「福」
2.提問：這是什麼字啊？
看看這個福字是什麼顏色的？
什麼也是金色的？
師小結：這個金色的福就代表著
3.師：福字的周圍都有什麼呢？
（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）
4.師：為什麼福的周圍要有這些東西呢？
（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有餘，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什麼顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
5.師：我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什麼相同點？（2-3名幼兒說）新授「對稱」
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
6.師：這個福字顏色同么？那麼紅色代表什麼呢？
瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎麼在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
這是什麼年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊？上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎麼樣？（對稱）這是什麼？（中國結）福字在哪呢？
這張福好看么？（好看）仔細發現有什麼不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪裡呢？
7.幼兒5-6名說一說師小結：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家裡的各個角落，希望家裡的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
三：擺一擺「福」
1.師：我想在我的大門上貼個福，誰願意來做「福」？
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四：裝飾「福」
1.師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3.幼兒進行裝飾活動環節，教師巡視。（播放音樂）
五：離開活動室
1.作品展示
2.作品簡單評價
3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發型等主要的外形特徵。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程：
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）
「你的好朋友是誰？他長什麼樣子？」
「你喜歡你的好朋友嗎，為什麼？」通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什麼？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什麼顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特徵，學慣用不同的顏色平塗。）臉上還有什麼？是什麼顏色的？（引導幼兒添畫五官）
（2）好朋友的頭發是什麼樣子的？是什麼顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平塗。
（3）整個主體完成以後，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡迴指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特徵。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麼變化和特點。
5、結束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題牆上。
延伸活動：
可設計作品外框,做成照片形式並張貼於室內,讓幼兒互相欣賞,學習。
小網路：水粉畫是使用水調和粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。
幼兒園大班美術教案 篇4
【活動目標】
1.嘗試用樹枝想像造型，並大膽講述。
2.在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
【活動准備】
各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥、底板等。
【活動觀察】
進區活動開始後，老師先介紹了今天美工區的活動主題《好玩的樹枝》，讓幼兒嘗試用樹枝想像造型。老師為幼兒准備了各種各樣的`樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥等，還准備了每人一個底板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片，有房子、太陽、動物、人物、滑滑梯等等。張若菱來到美工區，她選擇了樹枝拼搭。她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起，很快搭出了一座房子的輪廓。接著，她在房子上面放了一排剪碎的彩紙，她說這是白雲。然後她選了三個紅色的瓶蓋放在房子里當「窗戶」，並用橡皮泥做了兩個圓點上去。我問她：「這兩點是什麼呢？」她說：「這是開窗戶的。」我說：「窗戶是什麼樣子的呢？」她想了想，然後把兩個圓點拿了下來，接著又用橡皮泥做了個十字架放在瓶蓋上，讓「窗戶」更形象，她還在兩個窗戶中間放了一個貝殼，她說這是裝飾房子的。接著她又用橡皮泥做了一扇門的形狀，並在門上放了一個紐扣，她說這是開門的把手。很快，房子的基本構造做好了。她看了看自己的作品，感覺不夠豐富，然後她又拿了幾個松果當裝飾，她選了一個黃色的松果放在左上角當「太陽」，接著放了幾個松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫，只見她把扭扭棒的上端卷在一起，然後把它放在房子旁邊，並在周圍放了幾個紐扣在四周，她說這是房子周圍的花，很美。最後，她在右下角放了一個螺。我好奇地問她：「這螺是用來做什麼的呢？」她神秘地靠在我耳邊說：「這尖尖的是花仙子住的，不能告訴別人。」我笑著看著她點點頭：「謝謝你，我替花仙子感謝你！」她聽了特別開心。
【活動分析】
1.材料准備豐富，幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型，並進行裝飾。
2.孩子們根據樹枝的形狀進行拼搭有了初步的了解，但缺乏想像，更多的是用來拼搭房子或者樹，模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考，讓幼兒通過想像進行拼搭，可以是平面的，也可以是立體的。
3.可以把孩子的作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品，也可以讓幼兒自己介紹自己的創作思路，讓幼兒互相點評。
【活動調整與改進】
1.教師在活動前要多介紹樹枝的組合，根據大班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、製作，可以多些立體造型的作品。
2.提供的圖片可以再豐富些，教師可以做一些作品擺放在區域里讓幼兒感知、欣賞。
3.提供的底板太小，樹枝太大，可利用空間較小。
4.可以給樹枝塗上各種顏色，也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇。
幼兒園大班美術教案 篇5
大班美術活動《美麗的色塊》
活動目的：
1.體驗大膽創作的樂趣。
2.藉助想像，初步感受延續想像畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。
活動准備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發幼兒想像，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什麼?它象什麼?
2.演示課件，初步感受延續想像畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想像，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什麼?
(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。
4.演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想像畫的風格特點。
(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什麼?我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。
5.幼兒創作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條里藏著什麼，再塗上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想像，豐富畫面。
6.展示作品，分享創作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什麼。
(2)請幼兒講述別人的作品。
幼兒園優秀教案：大班科學活動——用鹽巴玩游戲
一、活動目標
1、能了解鹽的溶解和結晶。
2、能製做不同濃度的鹽水。
二、活動准備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已製作好的鹽水畫。
三、活動過程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？
2、啟發幼兒進行觀察：
鹽和糖是什麼顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什麼樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什麼樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，並學會簡單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結晶並激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動延伸：引導幼兒回到班裡自己製作鹽水畫。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標：
1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學慣用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。
2.能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動准備：
老師自製鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1.打招呼入座，3個幼兒一組
出示鉛筆：老師手上有什麼？（鉛筆）
平時用鉛筆干什麼？（寫字、畫畫等）
2.仔細觀察鉛筆的花紋
（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同？
（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什麼圖案？幼兒說，教師出示圖片。
（3）出示老師製作的鉛筆圖示
二、小小設計師
這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1.觀察提供的材料，該如何製作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裡面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）
2.討論：誰願意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3.幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈後再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨！
活動反思：
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登台走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不願意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰性。設計師不僅要合作協調好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。於是我及時調整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品後選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最後環節
在優美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登台亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。
⑹ 容易畫的花仙子圖片而且很好看
想要好看的找不到簡單的，簡單的一般不好看。。。
⑺ 怎麼畫花仙子
⑻ 幼兒園小班美術教案
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案 篇1
教學目標：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規。
教學重點： 嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
教學難點： 初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
重 難點的解決： 採取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想像；並讓幼 兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學准備：花衣服（範例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：
1、欣賞和討論
黃 老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什麼呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些 什麼顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎麼用手印的？（整隻手）印了幾次？還有什麼地方也是用整隻手印的？（花的葉子）是同一隻手印的嗎？一隻手可以印，那兩 只手可以嗎？怎麼印？（請一幼兒用動作示範）這朵橘黃色的花是怎麼用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）
2、演示與思考
教師示範拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什麼方法印花的？（2）顏料不夠時怎麼辦？（3）換另一種顏色怎麼換？
3、創作要求
還有什麼樣的花？可用什麼方法來印？四個人一件衣服，商量好怎麼印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導要求
（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什麼我印什麼不爭吵。
（2）啟發幼兒大膽想像，用不同的方法來印花。
（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦乾凈再換顏色。
（4）注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導評價
現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
幼兒園小班美術教案 篇2
◆活動目標
1.學慣用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
2.能細致觀察小雞的外形特徵並進行添畫。
3.喜歡小雞並願意進行表現。
◆活動准備
◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。
◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。
◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
◎水彩筆、濕布。
◆活動與指導
☆觀察出示小雞，引導幼兒仔細觀察，感受其外形特徵。
教師：仔細看一看，小雞的頭和身體是由什麼形狀組成的？
它的眼睛、嘴巴是什麼樣子的？長在哪裡？
它的腿、爪子是什麼樣子的、長在哪裡？
☆表現
1．創設情境，示範畫小雞的方法。
教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都准備了什麼工具？
說說看，老師用小圓印章印了什麼？用大圓印了什麼？它們是怎樣連在一起的？
老師為雞寶寶添畫了什麼？
2．指導幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。
教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來，最後再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。
◆活動建議
觀察是該繪畫活動的基礎，教師可將活動與科學活動整合，讓幼兒在充分認識小雞的基礎上進行繪畫。
活動中，教師應著重引導幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什麼形狀組成的？頭和身體哪個大？大印章適合印什麼，小印章適合印什麼？另外，在每一環節中教師都應反復強調，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時也要將兩部分印在一起。
活動中的瓶蓋印章可自製，應選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時取放。
幼兒園小班美術教案 篇3
【活動目標】
1、觀察石榴的特徵。
2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
【活動准備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特徵。
二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特徵。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴裡酸又甜。
（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特徵。）
三、示範用手指點畫的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）
——如果寶寶不是用手指點，而是用手指塗抹，可手把手地引導寶寶。
——「石榴寶寶一粒挨著一粒坐」，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。
（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和塗抹不一樣的感覺。）
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿後，幫助寶寶將作品展示出來。
（分析：對於小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴裡酸又甜。
小網路：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根櫱。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。
幼兒園小班美術教案 篇4
設計意圖：
在主題活動《各種各樣的球》中，氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環節中，孩子們不約而同選擇了氣球，並對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中「教師在選擇教育活動內容時要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒經驗和視野」的原則，我萌發了以氣球為教育資源，讓幼兒在「玩中學，玩中樂」的想法。因此，根據我班孩子的興趣點和年齡特點，我設計了小班綜合活動《氣球樂》。
活動開始，我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲導入，激發他們活動的興趣。活動中，通過送一送、玩一玩、分一分的環節，讓幼兒在觀察與操作中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，學會把氣球和禮物按顏色進行匹配，通過自身的探究實踐與交流，探索氣球的多種玩法。整個活動充滿童趣，動靜結合，幼兒在體驗游戲活動樂趣的同時，讓自我的語言表述能力、數學匹配能力、社會交往能力等方面得到一定的提高。
活動目標：
1.在活動中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的`認識，並學會將氣球與禮物按顏色進行匹配。
2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法，並能進行大膽的表述。
3.樂於參與活動，體驗游戲活動的樂趣。
活動准備：
1.知識經驗准備：對紅、黃、藍三種顏色有了初步的認識，有過玩皮球的經驗。
2.物質材料准備：紅、黃、藍三種顏色的氣球若干；三種顏色的禮物；三種顏色標記的簍子。活動過程：
一、吹泡泡，激發活動興趣。
1.提問導入，引出主題。
小朋友，你們玩過吹泡泡游戲嗎？讓我們一起玩一玩吧！
2.泡泡游戲，激發興趣。
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個圓泡泡??泡泡破啦！砰啪（幼兒四散回到座位上）
二、送禮物，學習顏色匹配。
1.觀察氣球寶寶，發現顏色不同。
我給大家帶來了神奇的泡泡——氣球。原來是氣球寶寶來到我們教室了，看看它們有什麼不同？（引導幼兒說出顏色不同）
舉氣球游戲。
2.根據活動要求，選擇相應禮物。
我還給氣球寶寶帶來了很多禮物，看看是什麼？有什麼顏色？
請你選擇和你氣球一樣顏色的小花，把它貼到氣球上！
三、玩氣球，探索交流玩法。
1.自由玩氣球。
氣球寶寶得到禮物真開心，我們可以跟它玩一玩。（幼兒自由玩氣球，教師巡迴指導。）
2.交流玩球法。
誰來說說剛才你是怎麼玩氣球的？（鼓勵幼兒講述自己玩氣球的方法。）
3.再次玩氣球。
剛才小朋友說了許多玩氣球的方法，可以拋、拍、踢、扔??現在，你可以用各種方法再去玩一玩氣球。
四、分氣球，鞏固顏色分類。
1.鞏固認識三種顏色的標記。
氣球寶寶跟小朋友做了這么多游戲，很累了，我們讓它們安靜地休息一會吧！（播放搖籃曲）氣球寶寶睡著了，我們等會把它們送回家吧，我這里有三個標記寶寶，看看是誰？
2.按照標記送氣球寶寶回家。
送的時候請你看清楚標記再送，要輕輕的，還可以說一句「紅氣球，我送你回家」。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
能用繪畫的形式表現出想像中自己自由飛翔的情景。
活動准備：
水彩筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作
師：小朋友們想一想都是什麼動物有翅膀？（幼兒回答）師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那裡去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白雲上……）
2. 通過讀詩歌括展孩子想像力
師 ：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀「如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一隻小鳥兒，快樂歌唱。」詩歌里的我都飛到了那裡，變成了什麼？（幼答 ）師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什麼？（幼：還有白雲、太陽、月亮……）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什麼？（幼：還有小船、小魚……）師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什麼呢？（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）
師：小朋友們地想像力太豐富了，我們可不可以讓我們的想像變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好？（幼答）
3. 孩子根據想像作畫
師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、塗色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，塗色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動准備:
1. 好看的花兒示範畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在干什麼,學學它的姿態。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創造表現 :
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標：
1、練慣用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、
2、學慣用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術活動的愉悅、
活動准備；
1、五彩的色塊示範畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動過程：
一、預熱階段：
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫、
師：圖上有什麼線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示範：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進，不然就不好塗顏色、
2、教師示範圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來塗、（強調用力）
塗顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色塗到其它框里、
三、創造表現：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色塗塊面、把每個塊面塗的滿滿的、
3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、
⑼ 花仙子的城堡怎麼畫
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