1. 怎樣對孩子安全教育
家長的安全意識要重於兒童安全意識
作為更加成熟的兒童監護人，家長要首先樹立安全第一的意識。大多數突發的兒童傷害事件，都是因為家長或老師的疏忽，我們希望家長加強安全方面的知識學習，重視對兒童的保護，時刻把兒童的安危放在心上。所有可能引發傷害的地方，比如游樂場，監護人都要對孩子做到「放手不放眼，放眼不放心」，要適當限制兒童活動的范圍，才能降低不良事件發生的機率。只有做父母的我們樹立良好的安全意識後，才能更好地培養孩子養成安全意識。孩子處於身心逐步發展的階段，缺少生活經驗和各種社會方面、自然方面的常識，自理能力較差，雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護他們，以盡量減少事故的發生。
但我們應知道成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給孩子必要的安全知識，提高其自我保護能力。
下面簡單介紹幾種方法，幫助家長對孩子進行安全教育：
方法一：設限設限就是限制孩子的某些行為，是養育過程中非常重要的一個技能，設限的主要使用場景有：危及安全、妨礙他人、兼顧家庭其他成員的需求等，不能濫用了。因為設限，才能保證孩子擁有安全的探索空間，也能讓孩子約束自己，孩子才有了真正的自由。那麼怎麼設限呢？
a、溫柔而堅定的設限，家長不能帶著情緒，要求孩子不準這樣不準那樣，否則孩子可能哭鬧很久。
b、設限規則的制定必須提前，在開始前與孩子談好規則，並且做到既往不咎。
c、保持規則的一致性：設限規則的建立和重建都伴隨著孩子一次次的嘗試挑戰，這時候規則設立者一定要堅持自己的原則，規則建立好了，仍需要長期的維護。
方法二：場景重復孩子行為模式的養成是靠不斷重復來的，安全教育也一樣，需要父母一次次地示範，一次次地講解。
方法三、環境的保護如果家長一味的孩子設限，孩子可能會抵觸。其實現在市面上的安全防護產品非常多，大家可以買一些安全防護產品，直接將家中的危險直接隔離，等到孩子大一些再給孩子去講解。
方法四：孩子的自我保護
當然家長對孩子的保護要適度，有時候我們對孩子過度保護，反倒扼殺了孩子的很多能力。而安全教育也需要孩子自己的嘗試，比如：很多家長都害怕剪刀、刀子會劃破孩子的手。記得有一次我在家裡縫衣服，旁邊放了剪刀和針，孩子非常想玩，我就用針捅了孩子一下，小手沒有流血，但是孩子知道很疼了，他拿起針看了一小會，好像明白了針這個東西會傷人，自此再也沒有好奇過。
還有我家有個櫃子的門是推拉式的，這種門很容易夾到手。孩子總是開心地把門推來推去，每次我媽都在旁邊細心地看著，生怕他夾到手。有一天我帶著孩子在房間里玩，兒子又去玩那個推拉門，我沒限制他，結果手夾櫃子里了，自此孩子理解了什麼是「夾手」，我只要說這個詞他就明白了。很多時候，是生活教會了孩子自我保護，當然，這種安全教育的前提是孩子接觸的物體沒有涉及生命危險。
除此之外，對其他監護人（如老人、保姆）的安全教育也非常重要。近幾年，孩子被偷、被拐、被搶的案件屢屢發生，這些孩子很大一部分是老年人看管的。犯罪分子這么做，一來是犯罪分子知道，老人的體力不支，即使看到孩子被帶走也不容易追上；二來犯罪分子知道老人、更容易上當受騙。同時，保姆因為文化水平普遍較低，也是犯罪分子下手的主要對象。王大偉老師寫的《幼兒身邊的81個危險》是一本非常值得老人和孩子一起讀的書。分為家庭篇和戶外篇，用漫畫、童謠、案例的形式介紹生活中的各種危險情況，易讀性很強，年輕的父母們可以和老人一起探討書中的場景，也可以增強家庭關系。只有將安全意識深入到生活的每一個方面，孩子的安全意識才會慢慢建立起來。
孩子的安全意識，要從日常生活習慣中培養對於孩子的安全問題，我們必須有計劃的引導和培養。如：孩子養成吃飯前、喝水前摸一摸、吹一吹的習慣，從冰箱中拿出的東西聞一聞的習慣，可以避免燙手、燙嘴、誤食東西；走路和跑步時靠右邊行，可以大大減少與同伴碰撞或被來往車輛碰撞的機率，這些都是日常生活中常常遇到的問題，家庭和學校、幼兒園應相互配合，反復強調，持之以恆，使孩子建立起良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。關於這一點，我想給大家推薦《兒童安全繪本叢書》。這套書里講到：玻璃碎了會傷人；帶尖的物品不能拿；不要亂摸植物和小蟲子；不把紐扣放嘴裡；不吃路邊攤的食物；不要招惹狗狗；不模仿危險動作等。這些其實都是日常生活中的場景，孩子們基本都會遇到，非常適合低幼兒童進行親子閱讀。繪本用一個個鮮活、生動、有趣的小故事講潛移默化地告訴了孩子們哪裡存在安全隱患。
身教結合言教，進一步培養安全意識和技能比如， 做飯時，家長邊示範邊講解：「當我炒東西的時候，我非常小心地不去碰摸炒鍋的邊緣，這樣就不會被燙傷。現在你也學我的樣子，炒炒看。」家長給孩子提供大量的練習機會，讓孩子進行操作，整個過程中家長要一直指導並告訴孩子要點，這樣孩子就能迅速掌握安全技能，不讓孩子進廚房並不能完全避免危險的發生，你要知道的是，孩子不可能一輩子吃你做的飯。
孩子薄弱的體能，也是發生意外的重要原因比起平時很少跑動的孩子，那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活，反應敏捷，更容易保護自己。缺乏鍛煉是大多數孩子的弊病，由於身體肌肉長期缺乏應有的活動，肌肉組織內儲氧量降低，肌肉彈性張力下降，因此孩子動作的平衡能力、靈活性都達不到自我保護的要求。為此，幼兒園和家庭應給兒童提供足夠的時間和空間，合理地組織有一定強度和密度的體育活動，提高幼兒的身體發展水平，避免意外傷害事故的發生。德國一所幼兒園調查發現：幼兒運動與事故發生率之間有關聯。在8周的實驗中，實驗組幼兒在運動方面受到鼓勵，結果表明這些孩子不僅運動能力較強，事故發生率也有所下降了；而對照組的幼兒幾乎沒有什麼改變。
國外的幼兒園讓孩子們進行在戶外活動時，為了培養孩子預測、判斷、迴避危險的能力，以及探索、創新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創的具有「冒險性」的活動及對一些游戲設施的「非常規」玩法，不會輕易制止或強調幼兒完成某一項動作或活動，相反，他們還會參與到孩子們新奇刺激的活動中去，成為孩子們活動中的「同伴」。
當然，給孩子以充分自由的前提是，讓孩子掌握一些基本的、必須的安全行為規則。 當孩子第一次玩某一器械，或嘗試某些具有危險性的活動時，教師會作為一個有經驗的成人，與孩子一起討論、分享使用中可能存在的危險，以及如何避免危險的經驗等，並在兒童反復嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒。
家長在帶孩子進行戶外器械活動時，一定要先給孩子講解器械的危險性及可能帶來的危險，甚至可以讓孩子去討論，家長模擬並幫助孩子去理解。家長不一定要規定玩法，但要讓孩子理解一個基本的安全規則，比如盪鞦韆時要注意前後有沒有其他小朋友，以免相撞。 幼兒年齡小，知識經驗貧乏，模仿性極強，所以家長要時刻注意為幼兒樹立安全行為的榜樣。
制訂必要的安全規則，化解幼兒的危險行為歐美一些幼兒園的教師為孩子制定了必要的規章制度，使幼兒明白他們能做什麼，不能做什麼，以便各項活動順利開展下去。比如：孩子從事木工活動時，要戴上護目鏡，以防異物進入眼內；參加積木活動時，不要靠積木架太近，以免其他幼兒取積木時踩到自己的手腳。 隨著幼兒年齡的增長，知識經驗的豐富，教師從由自己一人制訂規則轉化到讓幼兒參與討論，共同決定，以培養幼兒遵守規則的主動性和自覺性。同樣，家長也要在家裡與孩子一起探討，一起建立規則，如果孩子小的話，家長可以告訴孩子哪些是允許的，哪些是不允許的，同時注意進行安全防護，如果孩子大一些，可以讓孩子參與討論後進行制定。
幼兒進行探索活動時，歐美幼兒園的教師一般都不停地進行觀察，防患於未然。對於危險性較小而幼兒又能從中獲益的活動，教師只要稍加指點，就放手讓幼兒去探索。比如，當教師發現幼兒在使用餐刀切割食物時，便告誡幼兒：「把餐刀拿得離手指遠一點。」而不是大驚小怪，馬上制止，阻礙幼兒獨立性的發展，探索習慣的養成。當然， 對危險性較大的活動，教師則必須嚴加干預、立即阻止。比如，當幼兒攀爬的高度、搭積木的高度超過了規定以後，教師便迅速地走到幼兒身邊，親切和藹地要求幼兒表演水平式的攀爬，或鼓勵幼兒造一座寬廣但不是很高的教堂。這種誘發幼兒進行新的挑戰行為的方式，往往能化險為夷。
一些中國老師到國外幼兒園參觀，看到孩子被允許使用鋸子或斧頭等尖銳工具時，都會瞠目結舌。這就是我們與國外家長在「什麼對孩子是安全的」這一問題上，存在的觀念上的差異。日本家長普遍的認同是：孩子在活動中磕磕碰碰是難免的，不必為一點小用力而「大驚小怪」，被保護過度的孩子將來可能會 「沒用」。關於幼兒安全教育方面，國外的幼兒園始終與家長保持溝通，許多幼兒園在外出參觀游覽時都會向家長發放專門的意見書；通過親子游戲的方式，讓家長參與到幼兒園的安全教育中；英國政府還把母親介入幼兒教育作為一種政策性的要求。另外， 國外很多幼兒園所在的社區都會提供一些免費的安全教育的資源，例如讓兒童參觀消防局、警察局等相關的安全部門，或為孩子提供一些與安全相關的畫冊等。 將安全教育內容滲透於游戲和生活中。
由於國外幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，並更多地與生活相結合，讓兒童在玩中自己去體會什麼是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應對危險的能力等。
不同年齡的孩子，要有不一樣的安全教育第一階段：0-3歲的孩子這個階段的孩子，基本在父母或家人的身邊，他們發生危險的地方基本在家裡。所以，這個階段的孩子主要以家裡用水、火、電等安全為主要防範對象。父母可以通過給孩子閱讀《歪歪兔安全系列》繪本，故事全10冊，包括：1.看看我有多高？——防止高處跌落2.小黑洞里是什麼？——防止觸電
2. 如何對兒童進行系統的安全教育有什麼辦法
引言：安全教育是十分有必要的。安全教育不僅兒童需要，而且成人也需要光教育也是不夠的，更要是主一反三的去實踐。所以我們要重視其安全教育，更要進行系統的教育。如何對兒童進行系統的安全教育，你有什麼好的方法嗎？若是沒有的話讓我們一起去發現吧。
在生活中當孩子不知道怎麼上樓梯的時候，你可以讓孩子自己上樓梯，並且看他上樓梯的方式是怎麼樣的。孩子上樓梯不是靠右行，你可以給予幫助告訴他必須靠哪邊行走，這樣才比較安全。在實踐中幫助他成長，讓他更快地了解安全知識。還有看電視的時候告訴他電源是不能碰的，然後給他看一些關於觸電的事故，他就會有所防範意識了。所以實踐能力也是要有的，在實踐中獲取安全知識。
3. 安全教育，需要如何理解
引言：你知道什麼是安全教育嗎，安全教育就是教導孩子擁有正確的安全知識。讓孩子懂得正確的處理安全隱患的能力。所以我們需要對安全教育作出合理的解釋，這樣來教育孩子，孩子才會懂得安全的重要性。
有一句話叫作防患於未然，所以在學校的時候，班主任也要進行安全教育。班主任可以拿一些事例和故事講給同學們聽，讓孩子知道這種事情的危險在哪裡，應該怎麼處理。當遇見火災的時候，應該怎麼逃離以及遇見壞人的時候要撥打報警電話。這都屬於安全教育，也屬於安全常識問題，所以要進行正確的安全教育是十分有必要的。
4. 怎樣對兒童進行系統的安全教育
想要對兒童進行系統的安全教育，首先讓自己的孩子學會獨立。如果小孩子永遠學不會獨立的話，那麼孩子永遠都沒有辦法保護自己的安全，所以讓孩子學會獨立是非常重要的事情，只有學會了獨立孩子才能夠更好地去保護自己的人身安全。如果孩子沒有學會獨立的話，那麼孩子對於這些安全教育的接收，也就相當於是將這些知識灌輸到了自己的腦海當中，但是卻並沒有將這份知識融會貫通的理解。
除此之外，爸爸媽媽也要告訴自己的孩子在外面的時候，有些事情也是千萬不可以嘗試的，如果遇到了危險的話，要用正確的方式來救自己，只有這樣才能夠讓自己的孩子今後也變得更安全一些。所以爸爸媽媽在教育孩子的時候一定要用更長的時間慢慢的教會孩子，學會保護自己，只有這樣才能夠讓孩子接受到更多的安全教育。
5. 論述題談談如何幼兒進行安全教育舉例說明
一、集中教育正面引導
幼兒時期的認知具有直觀行動和具體形象的特點，讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。常常聽到家長抱怨："這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！"其 實這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處於發展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽後很快就忘，很難留下深刻的印象。那麼，將安全知識作為活動主 題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。集中教育活動可通過各種形式和多種渠道進行。如：向幼兒展示有關安全知識的圖片、音像資料；請消防員給幼兒豐富火 的危害及防火救火知識.同時，由於幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育益採取正面引導。我們在教育活動中常常出現這種情況：一名小朋友要求上廁所，就會有更多的小朋友跟著說："我也要上廁所！"他 們也許不是真想去廁所，也未必故意搗亂，而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進行表揚，哪么其他小朋友就會向受表揚的 小朋友學習，會坐得更好，而不再要求上廁所了。安全教育也如此。如果我們只是反復強調危險的不良後果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災；另一個孩子碰倒開 水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。
二、隨機教育，及時提醒
幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。同時安全教育也是一個長期、連續的過程，安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中,在幼兒原有的認識的基礎上，適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識，讓安全意識逐漸在幼兒心裡紮根。
三、運用有效的"危險後果"教育法
作 為成人，我們經常認為孩子年齡小，閱歷淺，什麼也不懂。在教育他們時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。特別是家長，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是 反復叮囑，不能幹這個不能幹那個，不能吃這個不能吃那個，使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔心。但是，簡單說教並不能引起孩子 的足夠重視，而且反復叮囑還會引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關在教室或家裡，對外面的世界一無所知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什麼都想去嘗 試，這樣一來誰能保證不出危險呢？實際上這些都是很消極的做法，我們應適時適當地將"危險後果"告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同側面了解事物的本質。當然，讓幼兒了解的危險後果應有選擇，注意適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負面影響，只有這樣，才能讓幼兒真正學會如何去思考和分析事物。
四、讓孩子學會自我保護
如 今的幼兒多是獨生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個大人看這一個寶貝，真是含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕凍著，將孩子裹在層層愛的保護罩中。卻 不知這種愛是溺愛，這種保護要麼使幼兒更加膽小，不敢探索；要麼更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護孩子，不能保護一生一世。我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發展機會，而不是剝奪幼兒的學習機會，讓他們"無所作為"。所以我們應按現代教育觀念，應當引導幼兒正確認識世界，增強他們的自我保護意識，提高他們的自我保護能力。讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進行一些"實戰訓練"。如：幼兒在了解火的用途和危害後，可以開展一些自救演習。像學習撥打119，學習簡單應急措施（用床單塞門縫，用濕毛巾捂嘴巴）等。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪裡有危險，更應該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護自己。這才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障
6. 兒童安全教育小知識有哪些
教會孩子安全防護,才是避免孩子被傷害的最有效辦法。下面是我整理的兒童安全教育小知識，供大家參閱。
兒童安全教育小知識(一)
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。
8、下午放學後，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以後再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
兒童安全教育小知識(二)
一、爬的危險
1、千萬不要攀爬高牆或柵欄等,因為你還小,攀登到高處時,身體的平衡度不容易把握,很容易摔下來受傷。另外,許多柵欄的頂端多是尖銳的鐵刺或碎玻璃,當你攀爬時,稍有不慎,就會被刺傷。
2、不要攀爬到沒有安全設施的高處,如小山坡、懸崖等。一旦失手、失足墜落下去,輕者會把胳膊或腿磕破、流血,重者則會骨折、癱瘓,甚至危及生命。
3、在攀爬的過程中,如果抓扶的物體突然松動了,你會從高處摔下來,或者被掉下來的東西砸傷。
4、看到其他小夥伴攀爬時,一定要及時勸阻,如果他不聽勸告,應盡快告訴大人,加以制止。
二、戶外安全篇
(一)教育幼兒不要倒滑滑梯
1、告訴幼兒,倒滑滑梯時,頭部先著地,這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔,再加上和地面的猛烈撞擊,重則會引起腦震盪,輕則會擦破頭皮引起大量出血。
2、告訴幼兒,小孩的骨組織比較柔軟,在外力的作用下發生變形。幼兒倒滑滑梯,會對頸椎產生猛烈的擠壓,可能引起椎骨的變形,影響生長發育,建議可用骨骼模型演示給幼兒看。
(二)教會幼兒正確玩鞦韆的方法
1、要保持中心穩定,並盡可能將重心後移。因為鞦韆在空中盪起來時,如果中心不穩就可能又甩出去的危險。教師可進行示範講解。
2、坐在鞦韆上時,雙手要緊抓鞦韆的繩子,只要繩子不斷就很安全。
3、觀看別的幼兒盪鞦韆時,要學會躲閃,不要被鞦韆撞到。
4、幼兒在玩鞦韆時,教師要在旁邊密切注意幼兒的動向,以防疏忽脫手而摔傷。
(三)教會幼兒安全過馬路
1、教幼兒認識人行橫道線:人行橫道線是馬路上的一個標志,是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以,不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的,只有人行橫道線才能穿過去。
2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行;過馬路的時候要前後左右看看,看見車輛,行人就要讓道。
3、給幼兒簡單講講馬路的作用:馬路是專供各種車輛和人走的地方,不可以在馬路上停留或玩耍,否則既會影響車輛的正常通行,又會造成車禍,輕則殘廢,重則喪命。
(四)戶外活動安全注意要點
1、教育幼兒活動前衣著整齊,衣服束在褲子里並系緊鞋帶,以防摔跤。
2、教育幼兒懂得安全要點,明白什麼是危險並說明防範措施。
3、教導幼兒正確運用活動器具以自製玩具。
4、教導幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進行活動。
5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。
6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。
7、玩繩子時,教育幼兒不可將繩子套住脖子。
8、玩爬網活動,要求幼兒攀爬時要雙手抓牢,不推別人。
兒童安全教育小知識(三)
1、基本要求:不得玩火。一是不得帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火,禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮,更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場,小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。
2、火災的處理辦法
家中起火,不要慌張,應根據火情及時採取相應措施:如果炒菜時油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。房間內起火時,不能輕易打開門窗,以免空氣對流,形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時,可用水來撲救,而電器、汽油、酒精、食用油著火時,則用土、沙泥、乾粉滅火器等滅火。若火勢已大,必須立即報火警。被火圍困時,應視不同情況,採取不同方法脫離險境。如俯下身體,用濕布捂鼻。
3、發生火災應如何報警?
如果發現火災發生,最重要的是報警,這樣才能及時撲救,控制火勢,減輕火災造成損失。火警電話的號碼是119。這個號碼應當牢記,在全國任何地區,向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據這個號碼,每年的11月9日,被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話,假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下,應大聲呼喊或採取其他方法引起鄰居、行人注意,協助滅火或報警。
4、遭遇火災如何正確脫險?遭遇火災,應採取正確有效的方法自救逃生,減少人身傷亡損失:
(1)、一旦身受火災危脅,千萬不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢,不要盲目採取行動。
(2)、身處平房的,如果門的周圍火勢不大,應迅速離開火場。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者採取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以後再離開火場。
(3)、身處樓房的,發現火情不要盲目打開門窗,否則有可能引火入室。
(4)、身處樓房的,不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。有條件的,可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢蔓延。
(5)、在失火的樓房內,逃生不可使用電梯,應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
(6)、因火勢太猛,必須從樓房內逃生的,可以從二層處跳下,但要選擇不堅硬的地面,同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,然後再順窗滑下,要盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地。
(7)、在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上,然後順繩索滑落到地面。
(8)、逃生時,盡量採取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體
7. 怎樣對孩子進行安全知識教育
孩子的安全問題，揪緊了所有家長的心，哪位家長都不想讓自己的孩子遇到危險。所以，幫助孩子建立安全意識，維護孩子的安全健康，就成了家長們的重要任務。
8. 如何對孩子進行安全意識教育
家長對孩子的安全教育應該是隨時隨地，時時刻刻的。比如家長可以和孩子一起看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由於不注意安全而導致災難的事例，豐富孩子一些簡單的社會經驗；進而向他們提出一些安全規則，要求孩子遵守交通規則；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進門，這些應該是孩子要掌握的最基本的「常識」。通過這些教育，可以使孩子明白做危險事情的後果，理解家長的良苦用心，同時無形中也增強了孩子的自我防範意識。 灌輸生活自我保護常識 生活中，讓寶寶會隨氣溫變化增減衣物，在烈日下戴遮陽帽，鞋子不合適或有沙子要及時更換；雷雨時切不可在樹下、電線桿旁或高層牆沿下避雨；葯品是治病用的不能隨便吃。活動中不讓寶寶不玩火、不攀高、不爬樹，不去池塘、江河裡游泳；游戲或玩耍時，不打架、不推擁，發現玩具有損害及時告訴大人。 明白尖銳物品會傷人 每當大人們使用刀、剪、針或其他銳利的物品時，別忘了重復、適時地告誡寶寶：這種東西不是玩具，因為它很危險，會把人的身體刺傷扎傷，流很多的血，還要去醫院治療，有時甚至會危及生命，所以只有大人們才能使用，小孩子不要靠近它。同時告誡小寶貝，如果把筷子、冰棍棒往嘴裡放也會有這樣的危險，尤其是在走路或奔跑時。 重覆說明電很危險 電源、電線、電器及電線都對小寶貝充滿了吸引力，然而這些東西又都很危險，稍有不慎便會踉成大禍。因此，光是把它們藏起來讓寶寶看不見還不夠，還應該大人們在插電使用電器時，不斷地提醒寶寶亂動電器有何危險後果，不能把鐵釘、鐵絲等物品插入電源插座小孔里，更不要在大人不在時自己去拔電源插頭，或玩耍接電的家用電器。 待寶寶稍大一些時(4歲以上)，要教寶寶一些簡單的電器正確使用方法，並允許寶寶在大人的指導及看護下使用。可能一開始沒什麽用處，但加以時日會有成效的。如此進行啟蒙，會使寶寶在日後長大後，也會對危險物品的使用保持謹慎認真的態度，因此受益終生。 交通規則 每次帶寶寶出外上街時，一邊走一邊給寶寶交通常識，如在街上走要隨時留心車輛，過馬路時要選擇車輛稀少的時候過，而且一定帶他走人行橫道線；經常告誡寶寶小孩子不可以一個人獨自過馬路，在馬路上及馬路邊玩耍；還要給寶寶講紅黃綠燈及各種路標的各自功用，並告訴寶寶，一定要嚴格按照交通規則去做，在紅燈亮了的時候，即使沒有車輛也不能通過；還要讓寶寶了解在車輛高速行駛時，對在馬路上亂跑的人是多麽危險。寶寶還必須知道，絕對不可以一個人跑出去。 不隨便吃任何食物 3歲以下的小寶貝好奇心特別強，什麽東西都想放到嘴裡嘗嘗，所以常常因此發生意外和中毒。大人要經常不厭其煩地告訴小寶貝，那些東西可以吃，那些東西不能吃；在外面玩時，絕對不能吃陌生人給的食品，撿到的食品更不能吃，也不可把不知名的東西放入嘴裡；在具有毒性的物品容器上註明「有毒」，並時常告訴小寶貝它的含義，提醒並教育小寶貝認識這種東西的危險性。 飲食上讓小寶貝懂得不喝生水，不吃變質食物，不吃小攤上的食物，也不要隨便採集野生植物及野果食用。 從小懂得保護自己的身體 寶寶洗澡的事情，最好由媽媽來做，為了使寶寶懂得，如果性別之間有差異，身體暴露時應該避諱；大人一定要經常告訴寶寶，生殖器是個人的隱秘部位，除了父母替你換衣、洗澡外，不要讓別人去看，更不要讓別人去摸；沒有非常特別的情況，不要輕易讓寶寶在別人家裡過夜。拒絕陌生人接近身體，尤其是小女孩。被陌生人強行拉扯時，要大聲呼救。 理解坐安全座椅的意義 每當小寶貝坐在汽車里的安全座椅里時，大人要告訴他為什麽要這樣做；待小寶貝稍大些，有必要教他如何開車門，以防被意外困在車里；開車的大人一定要按照要求系好安全帶，給小寶貝做個身傳言教的好榜樣。 理解火災無比地可怕 玩火是大多數小寶貝喜歡做的事情，無論是火爐，還是燒著的木柴、火柴、打火機，小寶貝都很想摸一摸，由此引起的燒傷和火災真是不少。因此，大人在生活中首先要以身作則，如吸煙時，務必養成馬上熄滅煙蒂的習慣，絕對不可以在床上吸煙；由於廚房處最易著火，所以要准備滅火器。這樣做會無形地影響著小寶貝，逐漸使得小寶貝對火引起的災難有一些了解，他可能會聽大人的話不去玩易燃物品。 理解高處摔下來的可怕後果 小寶貝1-2歲時，隨著運動能力的發展，特別喜歡登高爬上，在這個階段，大人們要不厭其煩地告訴小寶貝，不要隨便往高處爬，如去爬窗檯、從小床里往下跳、去爬陽台的欄桿往下觀看，以及自行打開窗戶的插銷等。 小寶貝年幼不懂事，這樣的話也許每天要說無數遍，不要因為小寶貝暫且沒有懂而就認為這樣做無用，它終究會在小寶貝的頭腦中打上烙印，使小寶貝對危險有所認識。待小寶貝日後運動能力和規范