1. 3—6歲幼兒身心發展特點指南
3—6歲幼兒身心發展特點指南
3—6歲幼兒身心發展特點指南，許多家長都不知道其實3-6歲,對孩子來說是一個身心發育的黃金時期,因為這個年齡段的孩子智力和身體都在飛速發展，3—6歲幼兒身心發展特點指南
3—6歲幼兒身心發展特點指南1
一、生長發育
孩子在兩歲之前，一般都長得胖胖的，到了3～4歲以後，漸漸變瘦。在兒科門診，常常看到一些家長帶著3～4歲或者5～6歲的孩子，以「瘦」為主訴，要求醫生全面檢查。檢查後，當醫生說孩子沒什麼病時，家長往往帶著疑惑的神情，繼續追問：「沒什麼病，為什麼這么瘦呢?」
孩子長不胖，原因多種多樣，除了與體質、營養、飲食、睡眠、疾病、運動量、遺傳等因素有關外，這個年齡的孩子普遍比小時候瘦。因為這個年齡的孩子，身體發育速度比嬰幼兒期要緩慢得多。
3～6歲的孩子，平均每年身高增長5～6厘米，而他們的體重每年只增加1、5～2公斤。此外，這個年齡的孩子腦功能發育越來越完善，活動量越來越大，除了吃飯、睡覺外，幾乎沒有多少閑著的時候，體內的熱量消耗相對增多，所以身體開始變瘦，皮下脂肪減少。由此可見，這個年齡的孩子不會象小時候那麼胖，一般是正常的，只要生長發育正常，就不必帶孩子到醫院檢查。
要知道孩子的生長發育是否正常，可以從孩子的身高、體重、胸圍、頭圍等幾個方面來判斷。體重反映孩子的營養狀況，體重可以用公式「體重(公斤)=年齡×2+8」來計算，
例如：3歲孩子的體重為14公斤，6歲為20公斤，孩子體重較這一標准多於或少於在10%以內可視為正常，若低於標准體重15%以上，一般應視為體重低，可能因營養不良或一些慢性消耗性疾病所致;若高於標准體重20%以上，可診斷為肥胖兒。
身高和出牙數，可反映孩子骨骼生長發育情況。這個年齡孩子的身高可用公式「身高(厘米)=年齡×5+80」來計算。身高低於正常標准30%為異常，可能由於佝僂病、營養不良、軟骨發育不全、呆小病、垂體侏儒症、糖尿病等所致。正常的孩子在3歲以前20顆乳牙全部出齊，6歲時出1顆恆牙，即「六齡齒」，並開始換牙。
胸圍可反映孩子胸部、胸背肌肉和肺臟的發育情況，這個年齡孩子的胸圍可用公式「胸圍(厘米)=頭圍+周歲數」來計算。孩子頭圍的大小一般與腦發育有關，3～6歲的男孩一般頭圍在49、1～50、8厘米，女孩為48、1～50厘米之間。頭圍過小，可能為先天小頭畸形;頭圍過大，有可能為腦積水。
3—6歲幼兒身心發展特點指南2
3～6歲幼兒身心健康發展具有如下特徵與規律：
1、幼兒身心狀況發展具有一定的階段性。
幼兒在不同年齡階段，身心發展呈現出一定的階段性特徵。每個年齡段的幼兒都有各自的身心發展任務和社會性，比如，從出生到2歲的孩子主要是身體的發展很快，他們在學習坐、站立、走路、吃東西等動作的同時學習信任自己、信賴他人，他們需要感受到被關愛；
2至6歲則是幼兒發展自我意識和自主態度的階段，這個年齡段的孩子在加強語言和行動能力的同時需要學會控制自己的行為，學會如何與其他孩子一起游戲，學會分享和建立友誼，建立更高層次的信任，等等。國內外研究資料表明，在個體心理發展過程中，有三個關鍵的年齡階段。這三個階段是：2、3歲，6、7歲和11、12歲左右。
所謂關鍵性的年齡階段，是指兒童的認識水平、個性特徵和行為活動等各個方面，都由量的積累而產生了一個質的變化，即發生了質的飛躍。在這三個關鍵性的年齡階段中，有兩個年齡階段是處在學前期。研究表明，學齡前孩子在言語、思維等方面的發展中，表現出了明顯的質變。
幼兒身心發展的階段性，要求我們在教育上首先需要注意孩子的各種敏感期，抓住對孩子教育起決定作用的時期，進行相應的教育。如果錯過這些關鍵期，教育的難度就會增加。
2、幼兒身心狀況發展具有一定的連續性。幼兒身心發展的各方面的每一個階段都是緊密相連的。
從幼兒體態來看，3～6歲幼兒進入到了幼兒期，他們的活動量逐漸加大，身體發育較之3歲之前趨於緩慢，其身高體重的增長均比較穩定，體重每年增加2～3千克，身高每年增長5～7厘米，男孩比女孩要略微高一些、重一些，身體形態更加趨向於成人了。
從幼兒情緒發展來看，3～6歲幼兒的情緒發展特點由開始的情緒較不穩定、外露性和易感性逐漸發展到較穩定性、有意性和內隱性。3～4歲幼兒的情緒情感雖然比3歲前有很大發展，但仍具有易受感染、易沖動、外露等特點。主要表現在幼兒的情緒易受成人和同伴情緒的感染，而且變化較快。
因此作為家長，平時要盡可能表現得愉快、喜悅、樂觀向上，孩子長期受到感染，就容易形成愉快樂觀的情緒。相反，如果家長整天悶悶不樂、唉聲嘆氣，孩子就可能養成悲觀抑鬱等消極情緒。另外，3～4歲幼兒雖然情緒具有了一定的穩定性，不會因為一點小事情哭哭鬧鬧，
但是當他們遇到不愉快或是受到挫折以後常常出現恐懼、怯生、愛哭等不良情緒，家長此時可用誘人的玩具或其他的東西轉移孩子的注意力，使其盡快平靜下來。但是，這種方法不能濫用，否則，不利於孩子學會控制情緒沖動，家長應該安撫、教育、要求孩子，讓他逐漸學會控制自己的情緒。
4～5歲幼兒的情緒情感表現趨向於主動性、穩定性、內隱性。主動性主要表現在隨著4～5歲幼兒認知和語言的進一步發展以及在幼兒園集體活動及生活規范的約束下，4～5歲幼兒逐漸學會了主動控制情緒沖動，被動地受外來刺激而引發的情緒沖動逐漸減少。
穩定性主要表現在幼兒對情緒的自我調節能力逐漸加強，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，但仍然會出現情緒「失控」現象，但出現的頻率逐漸減少。內隱性主要是指4～5歲幼兒逐漸能用口頭語言、面部表情和肢體動作來表達內心豐富的情緒情感，他們有時候將自己的`情緒隱藏起來，比如在很生氣的情況下，他們可能會隱藏在心裡，直到見到親人以後才可能傾訴。
5～6歲幼兒對情緒的主動性、穩定性、內隱性進一步增強。情緒的自我調控能力也更強，他們開始使用一定的策略來掩飾自己的情緒，掌握了簡單的表現規則。比如孩子做了家長禁止的事情，他可能會掩飾或是撒謊。
從幼兒適應環境能力來看，隨著3～6歲幼兒身體素質以及大腦機能的發育，他們適應環境的能力逐漸增強。3～4歲幼兒對外部世界充滿了好奇，因此較容易接受新環境，部分幼兒在適應集體環境時出現問題，家長和幼兒園應幫助其盡快適應集體生活。4～5歲幼兒對空氣變化的適應能力及對病菌的防禦能力有所提高，而且經過了一年的幼兒園生活適應階段，
逐漸對新環境有了一定的適應能力，自我調控能力增強。5～ 6歲幼兒的體質進一步增強，運動能力逐漸提高，在戶外活動的時間也較之前更長，更喜歡和同伴玩耍，有了自己的交友圈子，能較快融入新的人際關系環境了。
幼兒身心發展的連續性告訴我們，對孩子的教育應該是一個連續的、需要不斷增強鞏固的過程，所以作為家長應該持之以恆，在日常的點點滴滴中對孩子進行教育。
2. 如何糾正兒童駝背呢_孩子駝背怎麼解決_小孩子有點駝背怎麼辦
兒童駝背知識普及：
現在的小孩每天在學校歷經8小時「坐式生活」的學習方式，下課後還要在狹隘的課輔班中繼續維持坐姿，回到家不論看電視、打電玩、做功課也一直保持坐姿，如果沒有適當高度的桌椅、正確的坐姿、適時的伸展，長時間下來，再加上缺乏運動、書包過重，甚至與飲食不均衡、陽光曝曬過少等。背自然越來越彎，頭也不自主地往前伸。
姿勢性駝背者在一般生活中雖然不會感到疼痛，也不會有不舒適感，即使他們在維持一個姿勢久了身體感到僵硬，但換個姿勢後不舒服的感覺與疼痛也就消失。但看似無害的姿勢性駝背，日積月累下不但固定脊椎曲線使體態不佳，最終還會影響心肺能力、呼吸道功能、學習力注意力，甚至器官退化。由於孩童的身體變化速度非常快，所以當有懷疑及發現情況要重視並幫助改善。
幸而這類型駝背脊椎彎曲通常在10度以內，不論年齡13歲以下或是發現征狀的6個月內都屬於〝黃金治療期〞，只要把握黃金治療期，定期規律運動、保持正確姿勢，就會有非常顯著的改善，並不需要手術治療或背架矯正。
有很多小孩子平常喜歡弓著背，大人看了不舒服責罵時，他就挺起胸來，看上去背也不駝了。沒過幾分鍾，大人不注意，他又駝了下去，或者，大人不在身邊時，那小孩就把駝背當作正常姿勢了。
爸爸媽媽隨時口頭叮嚀小朋友維持正確體態是非常有用的，這樣的方式可以喚醒小朋友們的身體覺知力，也就是本體覺。
但是很多父母對於看到孩子駝背的這種現象，輕則呵斥（說一些傷孩子自尊心的話語，比如你這樣很醜唉，你這樣將來怎麼娶媳婦？類似過激的話）重則拍打，其實這是不可取的，時間一長，孩子不但不會由著你的意志去改善，反而會變得不自信，你要知道，不自信也是駝背的一大元兇之一，這個要注意啊。
3. 侏儒症兒童的身體特點
侏儒症是先天性發育不良，由基因突變引起的遺傳性疾病，原因是生長激素分泌不足。主要症狀是：軟骨發育不良、頭大、四肢短小、基本停留在兒童時期的身高。多數智力不受到影響，只是骨骼發育上異常，侏儒症如果生育，胎兒患病風險高達到50%，不建議生育。
孩子患上侏儒症的因素：
1、內分泌疾病：如生長激素缺乏、甲狀腺激素分泌不足，以及遺傳代謝疾病等，其中生長激素缺乏較常見；
2、遺傳因素：遺傳身高，對患者的身高約有70%的影響。父母的平均身高±6.5cm，測算患者的遺傳靶身高；
3、環境因素：主要包括營養因素，若營養差、抵抗力差、經常生病，可影響身高；
4、其他：如運動、睡眠、心情等，均可影響身高。
4. 小孩子經常駝背怎麼辦
有很多小孩子平常喜歡弓著背，大人看了不舒服責罵時，他就挺起胸來，看上去背也不駝了。沒過幾分鍾，大人不注意，他又駝了下去，或者，大人不在身邊時，那小孩就把駝背當作正常姿勢了。
小孩子所謂的駝背其實一般多半屬於「姿勢不良」，如孩子平常書包背得太重，或身體習慣不出力，於是呈現出彎腰駝背，甚至全身軟趴趴的狀態，這些都屬於姿勢不良。
●小樹小樹貼牆站：貼牆站立最能校正立姿，要求孩子雙足並攏，肩、臀、腳後跟貼壁，腰背部分不能靠牆，要與牆面保持一點距離。貼牆站立至少要15分鍾。為避免孩子不耐煩，父母可與孩子一起做游戲，如父母扮演追兵「二郎神」，孩子戴上老槐樹、桃樹、土地神的面具，代表瞬時變幻的孫悟空。好了，如果能站滿15分鍾不被「二郎神」發現，孫悟空就算贏了。
●頂書行走踮腳尖：對於素喜低頭含胸的小孩來說，要培養昂首而行的習慣，可在他頭上放一本書，行走的過程中要保證書不掉下來；同時，要用前腳掌行走，從頭頸到腰臀，感覺像「綳了一根線」。每天走10分鍾，就可有效地糾正含胸低頭、斜肩而行的毛病。
●芭蕾訓練正身姿：有條件的女孩子滿5歲就可以進行一些基本的芭蕾動作訓練，如手位訓練，可以正肩形、鍛煉脖頸的姿態、加強手臂的表現力及端正脊柱。又如立姿和踮足行走的步態，對校正走路的內、外八字，校正膝形不正和走路塌腰垮臀，大有裨益。
●灌籃訓練正脊柱：對於習慣性斜肩歪頭、哈腰窩胸的男孩子來說，雙手投籃及雙手抓杠吊在單杠上的訓練，非常有利於校正脊柱的彎曲，使肩背的柔韌性得到鍛煉。可買一個即裝型的兒童籃筐，隨時讓孩子在公園或小區花園里進行訓練。當孩子像鳥一樣飛起來享受「灌藍高手」的喜悅時，他的情緒一般都會得到改善。久而久之，「心因性」的身姿不正也會得到糾正。
5. 兒童五個時期的體型和心理特徵是什麼
體型是人最明顯的外部生理特徵之一，他與我們的性格有什麼必然的聯系嗎？今天就跟大家一起來了解下
首先是德國精神病醫生克雷奇米爾，他是首位將性格與體型聯系在一起並進行系統研究的學者
他將人的體型分為四種：矮胖型，瘦長型，強壯型，異常性
矮胖型：其氣質是躁狂性的，具有外向的性格，心理特點急性，快速。很多時候大家會發現胖子都是急脾氣
瘦長型：具有分裂氣質，性格內向，順從，膽小害羞，偏執，心理特點：封閉，自我
強壯型：具有黏著氣質，有沖動性行為，心理特點：無常，不可控
異常性：有抑鬱氣質，性格軟弱，心理特點：極端封閉，與世隔絕
隨後，美國醫生謝爾登發展了克雷奇米爾的理論，他區分出3種體型：
內胚層型：悠閑、好吃、行為緩慢、喜歡社交、寬宏大量，心理特點為平和、善解人意
中胚層型：自信、大膽、健壯、精力充沛、冒險沖動，心理特點為人性、剛愎
外胚層型：內向、拘謹、膽怯、不好社交、工作熱心負責，心理特點為怯懦、穩重有餘
體型分析性格，跟星座，屬相對性格的分析相似，有一定的意義。但是人是一種復雜的個體，人的性格研究更是一門復雜的學科。僅僅把它跟簡單，明顯的體型聯系在一起還是顯得過於隨意了。所以體型與性格的說法，大家只能作為了解自己與他人性格特點的輔助手段，起到的只是參考作用。切不可簡單的對號入座哦
6. 少兒的身心發育特徵有哪些
學齡期兒童與學齡前相比有顯著的變化，尤其表現在心理的成熟，不僅有量的快速發育、發展，還有很多質的變化。在認知方面，兒童不僅僅注意客體的外部特徵，而且開始理解抽象的概念，快速增加運用策略的能力。大多數國家選擇6歲作為入學年齡，是因為這時候的兒童學習所需的神經生理功能基本成熟。入學後，學校成為兒童成長的主要場所，以學習為主的活動逐漸代替了以游戲為主的活動，兒童逐漸表現出熟練掌握技能和競爭的能力，情緒控制力和社交能力也有了十分顯著的發展，為青春期的到來提前做好了准備。
情感和道德發展
學齡期的兒童不僅會產生過更多的情緒體驗，情感內容也會不斷豐富，同時也會產生高級情感，如道德感、責任感、集體榮譽感等。這時候，兒童的情緒調控能力進一步增強，情緒趨於穩定，自我調節策略更加多樣和復雜。「對、錯、好、壞」的標準的內化聯系更加密切。兒童會意識到不同人對同一件事會有不同的情緒反應。7~8歲時兒童開始意識到自己的情感和經歷與其他人是有區別的；8歲兒童描述情緒的術語明顯增加；8~10歲時一半的兒童可以通過他人的評價了解自己，會考慮他人的想法和感受。
個性和社會化發展
父母、老師、夥伴是學齡期兒童最主要的交往對象。與父母和教師的關系從依賴向自主發展，從對成人權威的完全信服到開始表現出懷疑和思考。同時，能迅速和小夥伴建立親密的朋友關系，並極力渴望在共同玩耍、處理沖突和控制情緒中獲得樂趣。10左右的兒童以他們可能得到的收獲判斷友誼，隨著兒童的成長，他們渴望被同伴接受及崇拜，並希望更加准確地表達自己的感情。年長兒尤其是女孩，懂得運用情感支持和互惠來評價和維系友誼。
7. 兒童的體格發育特徵是什麼
兒童的體格發育具有一定的規律性
8. 小學生身體發展的特點有哪些
基本介紹
小學年齡兒童在幼兒期生長發育的基礎上，身體繼續生長發育，身體各項功能也在不斷分化、增強。其生長發育特點主要表現為以下幾個方面。
①新陳代謝旺盛。新陳代謝包括同化作用和異化作用兩個方面。人體從外界攝取營養物質，變為自己身體一部分，並且貯存了能量，這種變化叫同化作用。與此同時，構成身體的一部分物質不斷氧化分解，釋放出能量，並將分解的產物排出體外，這種變化叫異化作用。小學年齡兒童正處在長身體的時候，同化作用大於異化作用，所以，他們需要從外界攝取更多的營養物質，以保證正常生長的需要。
②體格發育在兒童期平穩發育的基礎上，出現快速增長。小學年齡期中的6～9歲屬於兒童期，10～12歲屬於青春期早期。因此這個階段的兒童生長發育既有兒童期特點，又有青春期早期的特點。以身高、體重的生長為例，在兒童期，體格發育基本上是平穩的，身高平均每年增長4～5厘米，體重平均年增長2～3.5公斤。10歲以後，隨著青春期的到來，體格發育進入快速增長階段。這時身高男孩一般每年可增長7～9厘米，個別可長10～12厘米；女孩一般每年可增長5～7厘米，多的可長9～10厘米；體重每年可增長4～5公斤，有的可增加8～10公斤。女孩青春期身高生長突增開始得比男孩早約2年，所以在10歲左右，女孩身高由以前略低於男孩開始趕上男孩，超過男孩；12歲左右，男孩青春期身高生長突增開始，而此時女孩生長速度已開始減慢，到13～14歲左右男孩身高生長水平又趕上女孩，超過女孩。由於男孩突增期間增長幅度較大，生長時間持續較長，所以到成年時絕大多數身體形態指標均比女孩高。
③骨逐漸骨化，肌肉力量尚弱。小學年齡兒童的各種骨正在骨化，但骨化尚未完全。兒童期的骨骼有機物和水分多，鈣、鱗等無機成分少，所以兒童骨骼的彈性大而硬度小。兒童不易發生骨折，但容易發生變形，不正確的坐、立、行走姿勢可引起脊柱側彎(表現為一肩高一肩低)、後凸(駝背)等變形。這時的兒童肌肉雖然在逐漸發育，但主要是縱向生長，肌肉纖維比較細，肌肉的力量和耐力都比成人差，容易出現疲勞。因此，在勞動或鍛煉時，不應該讓他們承擔與成人相同的負荷，以免造成肌肉或骨骼損傷。寫字、畫畫的時間也不易過長。
④乳牙脫落，恆牙萌出。兒童一般在6歲左右開始有恆牙萌出。最先萌出的恆牙是第一恆磨牙，俗稱六齡齒。接著乳牙按一定的順序脫落，逐一由恆牙繼替。到12、13歲時乳牙即可全部被恆牙替代，進入恆牙期。替牙期是齲病的高發期，尤其是乳磨牙和六齡齒很容易患齲，應該注意口腔衛生。
⑤心率減慢，呼吸力量增強。小學年齡兒童的心率約為80～85次/分，明顯低於新生兒時的約140次/分和學齡前兒童時的90次/分左右。這時兒童的肺活量也明顯增加，對各種呼吸道傳染病的抵抗力也增強。
⑥進入青春期後，生殖系統迅速發育。參見下面內容「三、青春期性發育」。
9. 當孩子出現了哪兩處體貌特徵，就代表是唐氏兒的表現
如果孩子的手上的三條掌紋連成一條線，那麼就說明孩子是斷掌
Ⅰ做NT彩超
在妊娠大約11周-14周左右，在胎兒的頸部會有一個透明層，在這個部位進行彩超檢查。
當NT值大於3毫米時，說明胎兒有畸形的風險，需要進一步檢查。當NT值大於5毫米時，說明胎兒的畸形的發生率在10%。
Ⅱ無創DNA
一般在孕媽孕20周做左右進行抽血檢查，用來篩查13.21.18三條染色體的情況。其精確度比較高，一旦確定有畸形風險，必須要做下一步的檢查。
Ⅲ羊水刺穿
在懷孕16-20周左右，胎兒里的羊水比較多，用探針在羊水裡微微刺穿一個小孔，將羊水抽取出來，進行DNA的檢測。當羊水刺穿篩查結果一經確定，就能確定胎兒是否是唐氏兒。
唐氏兒能夠治療嗎？預防應該從胎兒抓起以目前的醫療技術來說，還沒有辦法治療唐氏兒的情況。只能通過及時的產檢，及時地發現。在發現後進行流產手術。
但是預防的手段還是很多的，孕媽在生活中需注意以下幾點：
①遠離有輻射的場所
盡量遠離具有X光射線，和輻射強的地方，也不要經常看手機，看電視。更不要長時間地使用電腦。
②孕媽在孕期要保證身體健康
有時孕媽在孕期發生感冒的情況，感冒病毒也會導致染色體的分裂。孕媽在孕期盡量保持健康，不要與感冒的人接觸，日常多運動提高免疫力。
③避免使用化妝品等
孕媽在孕期應避免使用化妝品，在化妝品中常常會含有大量的化學物質。在孕期化妝也會有畸形的風險發生。
④孕媽在孕期盡量避免服葯
有些葯物中含有大量的激素，甚至會影響到染色體的分裂，導致分裂錯誤。一定要在醫生的建議下，合理地服用，不要隨便服葯提高胎兒的畸形風險。
10. 幼兒園小中大班身體有什麼特徵
幼兒園小中大班身體特徵有
身體發展比較迅速，動作協調。
中大班兒童身體比較結實，肌肉耐力明顯增強，身體活動量大。手的動作精細、准確、熟練，獨自活動更多。生活自理能力大大提高，但自護能力比較差。大班兒童身高每年約增4~7厘米，體重每年約增加2公斤，生長發育速度較穩定。
中大班兒童動作發展迅速，動作的穩定性和協調性增強，基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的動作要領，還能做復雜的跳繩、翻單杠、爬樹等動作。手指的靈活性增強，能夠用鉛筆寫字和畫畫，也能做比較復雜的手工，會靈活的使用筷子等。