⑴ 自閉兒童經常用手拍頭甚至撞頭，這是為什麼呢
患有自閉症的兒童，他們在有的時候往往會做出一些尋常的舉動。有些家長就發現，自己患有自閉症的小孩，有的時候會突然用手拍打自己的頭，甚至拿頭撞牆撞擊他們面前的一些東西，哪怕頭撞破了還是在繼續，這是為什麼呢？
一、是自閉兒童的情緒處理出了問題
這些患有自閉的兒童，他們的智力和邏輯思維，往往是不如一般的小孩的，所以他們在學習上面會經常遇到一些困難。當他們學習方法不對情緒就會崩潰，煩躁，就如同電腦死機那樣。所以拍打頭也是他們發泄自己情緒的一種方式，這代表著他們學習或者生活上出了一些問題，需要家長的格外關注。
所以家長們遇到這種情況，首先要找出他們情緒崩潰的原因，慢慢的用微笑或者笑臉幫助他們化解困難以防他們一直崩潰，而讓自己的身體產生不適。自閉兒童經常用手拍打頭或者用頭部撞擊周圍的物體，這也是在向家長們發出警告，他們身上出問題了，需要別人的幫助。
⑵ 自閉症孩子為什麼愛打人
自閉症的小孩年齡稍大以後，經常會有攻擊性行為，找出原因，才能對症下葯： 1、被強制去做不喜歡的事：我們在被強迫時候，通常會提出異議，或用肢體語言來表達這樣的意思。但是我們的自閉症小朋友，他們社交能力較差，或者語言方面有欠缺，但是他們又有自我意識，無法可想之下，就採用了暴力，我們就會覺得，孩子又有攻擊行為了，從而引起家長的焦慮與不滿。 2、願望無法得到滿足：當正常人的願望無法得到滿足的時候，我們可以用我們的方式表達，而對自閉症孩子來說，別的表達方式不能溝通，那隻好換作最簡單的攻擊性行為。 3、思想無法得到理解：也就是上面提到的溝通出來無法理解，那孩子只好運用最方便、最簡單的溝通方式，也就是攻擊性行為。 4、身體不舒服：當孩子不舒服的時候，大人無法體察到，或者在孩子表達出來，家長仍舊沒有引起重視的時候，孩子必然會暴躁，採用攻擊性表達方式。 5、無法區別輕重感：俗稱下手沒有輕重。我們通常都有這樣的經驗，普通孩子手上也沒有準，打人一下感到非常的疼。自閉症孩子通常會有感統失調，也許他只是想摸摸你，但是手上沒有輕重的感覺，一下打疼了，大人就會誤解孩子又打人了，但是其本意原來是想跟大人一起玩耍。 6、其他原因：綜上所述，自閉症孩子的攻擊性行為產生主要是由於社交障礙引起的。目前，我們所觀察到的對待該類孩子的方式有如下的方式：1、當孩子出現攻擊性行為的時候，大人會指責孩子，甚至是謾罵孩子，來達到讓孩子不再進行類似行為的目的。2、以暴制暴：當孩子出現類似行為的時候，對孩子進行體罰。讓孩子記住這種行為的後果，起到警戒的作用。3、忽略：對孩子的該行為不理睬，忽略該行為，使得孩子意識到這樣做不會有任何作用。4、以某種利益的方式來鼓勵孩子下次不要實施類似行為：當孩子出現攻擊性行為的時候，大人會用強化物來引導孩子，告誡其下次如果想得到強化物的話，就不能實施該類行為。從家長的角度出發，我們不應該去強迫孩子。如果我們強制的話，可能會引起更大的副作用，讓自閉症孩子認為我們是不能溝通的，反而會加重其攻擊性行為。我們要做的首先是在熟悉孩子的行為模式的前提下，建立與孩子良好的溝通方式。孩子出現此類行為是有原因的，這是他與他人溝通的一種方式，如果我們連這種僅有的溝通方式都忽略的話，那我們的孩子就真的要自閉了。他會沒有信心，從而對所有的事物都不感興趣，因為他已經溝通了，但是我們不能理解，他還有什麼理由繼續與這個世界或他人的溝通呢？所以作為大人絕對不能忽略孩子的任何行為，包括攻擊性行為。
⑶ 自閉症兒童經常用手打自己，甚至還想撞頭，這是為什麼呢
自閉症兒童打自己是因為自卑自虐的心理不相信自己，經常把責任推卸到自己的身上。自閉症兒童應採取綜合治療。最重要的治療方法是教育治療和行為治療，旨在教育兒童正常行為，尤其是糾正社會行為，糾正不正常的行為，並消除睡眠障礙、脾氣暴躁、多動等繼發性症狀。自閉症康復中心推薦【大米和小米】，該機構的RICE社交階梯評估系統（RSSS）基於超千萬條項目數據，結合AI人工智慧技術，針對中國兒童社交特點研發而成，測量兒童當前在各社交能力水平。
RSSS是RICE康復體系的重要組成部分，家長能運用RSSS持續觀察孩子的康復效果，讓孩子在科學的干預下發展社交溝通等技能，改善核心障礙，並最終融入社會，快樂生活。RSSS包含3大板塊：
1. 社交階梯評估：根據中國兒童社交發展特點，評估孩子八大社交領域：社交動機、自我意識、社交互動、社交情感、社交關系、游戲、心智解讀、友誼。八個領域相互關聯，並呈階梯式地上升，一個領域的能力發展將帶動其他領域能力的發展。
2.個性化評估報告：線上評估完成後，系統將智能輸出個性化評估報告。評估報告中會呈現出孩子的評估結果——孩子在八個社交領域的能力狀況，既會突出孩子需要加強的地方，也會指出孩子值得肯定的地方。通過有規律的持續評估，可以在評估報告中清楚看到孩子的進步狀態。
3.一對一講解：為針對干預建議中，家長如有不夠清楚和明白的內容，或者在實操中遇到困難，還可以在線預約一對一電話講解。講解將由大米和小米通過評估培訓的專業老師負責，每次講解時長為30分鍾，講解內容可涉及評估建議的操作方法與規范。
想要了解更多有關自閉症兒童的相關信息，推薦咨詢大米和小米。大米和小米的RICE體系倡導以社交為核心，為中高功能的孤獨症兒童提供自然康復場景，能有效提升兒童社會融合、學校生活適應等方面的能力，便於後期更好地融入學校生活和學習；同時，針對兒童的能力、年齡特點和發展需求的不同，在干預目標、內容上採取差異化干預，干預方法多元化實施，得到廣大家庭的好評。
⑷ 孩子班有個自閉症孩子怎麼辦，還總跟著我家孩子，經常打人怎麼辦
這確實很不好辦，一個是大家集體去反映，和幼兒園商量看怎麼辦？一個以退為進，大家如果都提出來園方應該會考慮的，不然就集體轉學。如果只是你的小孩被欺負就不好辦，還是考慮轉學吧。一個人的力量是有限的，也可以考慮換班，應該不止一個班吧。同時，告訴孩子不要和他玩了，也就是不要和會欺負他的人玩了
⑸ 自閉兒童經常用手拍頭甚至撞頭，這是為什麼
自閉症兒童沒有辦法很好地調節自己的情緒，於是當他們出現了一些情緒的時候就經常使用手拍自己的頭部或者是用自己的頭去撞其他的東西。這些都是自閉症兒童表現自己情緒的方式，所以說作為爸爸媽媽以及身邊的人應該時時刻刻關注自閉症兒童的症狀，如果小孩子出現了一些難以緩解情緒的現象的話，周圍的人要做的就是盡可能的幫助小孩子以正確的方式來抒發這樣的情緒，不要讓小孩子做出一些傷害自己的舉動。
自閉症兒童在出現了這些情緒的時候，多半都會非常的苦惱，但是他們只能選擇用攻擊自己擊打自己的方式來解決。而且如果出現了情緒的話，自閉症兒童首先就能夠感受到血壓升高，從而就出現了頭暈的症狀。所以說為了緩解頭暈的症狀，他們就自然而然的會讓自己的頭部受到些許的攻擊，所以才會經常用手打自己的頭或者是用頭去撞擊其他的地方。
⑹ 自閉症兒童為什麼喜歡打人
一般說來，孤獨症患兒的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用葯、是否訓練等多種因素有關。
心理學研究發現，孤獨症的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當孤獨症面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨症的早期症狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會進行扮演性游戲也是孤獨症的早期表現之一。如果能發現早期症狀，進行早期診斷、早期治療無疑會對預後產生積極而有效的影響。
獨症患兒沒有獨立交往的能力，不會根據環境要求改變自己的行為方式來適應環境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴重智力低下者，無任何言語功能、無法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續存在，直接威脅著生存，給教育和干預帶來障礙，作為家長，是很容易辨認出孩子的這些異常的。
一部分患兒到青春期以後症狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會交往和適應社會的能力或多或少地提高。但仍表現為與人交往困難，獨來獨往，迴避他人；在不涉及社交能力時，也能幹好某些簡單、機械的事情。
早期或在確診為孤獨症之前已有較好的語言或言語功能者預後較好。盡管疾病本身使他們發展語言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎，使用葯物效果比較好。
觀察到高功能水平孤獨症預後較低功能水平為好，報道16名6歲以下，IQ大於65的孤獨症患兒，有半數可完成大學學業，能獨立生活。即使是高功能水平孤獨症兒童，其業余活動面或活動內容也是有限制的，不會做建設性的決策或提建設性意見。
伴有其它疾病者如嚴重先天性心臟病、癲癇、肝腎損害、結節性硬化等預後較差，伴有聽力受損、特殊生活技能問題者預後較差。
解決方案
①別把孩子過分封閉於一味學習的小圈內
城市居住的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
②注重情商培育
情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人並讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成好的性情和情感。
③盡量讓孩子參加集體活動
集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業；包括學校、班級統一組織的文體活動；包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
④為孩子的交友創造條件
不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。
⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦
讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。
⑺ 為什麼自閉症兒童經常用手打自己，甚至還想去撞頭
自閉症是一種較為嚴重的發育障礙，其特點是行為刻板，興趣范圍狹窄，並伴有較為明顯的社會功能障礙。自閉症兒童的異常行為可能因人而異，多少有些不同。有些孩子喜歡打自己，撞自己的頭。有些孩子喜歡用嘴或鼻子感受每一個物體，喜歡舔物體或喜歡聞物體。有的孩子喜歡毛絨玩具，可以長時間抱著毛絨玩具比較固定和定型。有些孩子甚至對某些氣味和某些燈光有強烈的偏好。有些自閉症兒童可能對手紡和汽車輪有偏好。這些是自閉症兒童表現出的一些比較常見的異常行為或異常刻板印象。
⑻ 為什麼自閉兒童經常用手拍頭甚至撞頭
閉症又稱為兒童孤獨症，是一種具有廣泛性發育障礙的綜合性疾病之一。這種疾病一般在嬰幼兒時期發病，多數患者在病前發育正常，起病後發育停滯不前或發育倒退。大家完全可以理解孩子的幼稚的行為。但隨著年齡增長，如果孩子到了小學年齡，還是有很多不符合年齡水平的混亂行為，家長們會擔心孩子會遭冷眼、批判和排斥。
自閉症兒童的古怪動作並不是他自己想要去做的，而是病症的反映。他的動作和行為有時候不受自己控制，可能在神經方面也有缺陷，而在發育過程中沒有得到治療，也會對心理造成負面影響。多人發現，孩子喜歡使用相同的詞語或易於表達的詞語，但是不由自主發出怪聲卻不是這種情況，這種聲音會突然蹦出來，讓人感覺到猝不及防，像條件反射一樣。
⑼ 自閉症的小孩為什麼喜歡用手拍自己的頭
自閉症的孩子一般都會有感知覺失調的現象
表現出來的不是敏感就是遲鈍
很多孩子都會去感統中心做訓練就是這個道理
用手拍頭的行為在很多自閉症孩子都有這個現象
很多家長都不理解
其實孩子想要的只是一種感覺上的刺激
他可能覺得用手拍頭的過程中
手掌和頭受的刺激都是他喜歡的
所以不可以盲目的糾正
如果孩子太用力傷到自己
一般都會採取戴頭盔糾正的方法
如果不是特嚴重
可以去感統中心幫孩子測下
看孩子在哪種感知覺上有失調
對症下葯才是根本
⑽ 兒童總是不由自主的打自己的額頭部,而且好動,這是怎麼回事
就是多動症
據兒科診療中心專家介紹說，目前多動症的治療方法主要有葯物治療、心理治療、行為治療及飲食療法等。其中中樞神經興奮劑，如利他林等，是最為傳統、應用最多、最廣泛的治療手段，在治療上它較為有效，能提高注意力。但是利他林的缺點是，它無法根治這種疾病，只能長期服用，副作用主要是對兒童的生長發育造成影響。兒科診療中心專家首推中葯結合推拿為主的治療，無副作用，見效快，穩定不易復發。
中葯結合推拿治療小兒多動症
從中醫角度上分析，小兒為稚陰稚陽之體，臟腑嬌嫩、形氣未充，即小兒臟腑器官及體格發育尚未成熟，功能還不完善，與成人相比較，是處於臟腑未壯，精氣未充，經脈未盛，氣血不足，神氣怯弱的狀態。另一方面，由於小兒臟腑的形態結構及功能均未成熟，必然向著成熟完善的方面發展，即顯示出生機旺盛、迅速生長發育的現象。這就是所謂的「陽常有餘、陰常不足」的理論。
通過長期臨床實踐觀察發現，本病以腎陰不足肝陽偏旺型;心脾氣虛型;濕熱內蘊痰火擾心型最為多見，治療上強調調整陰陽平衡為原則，以滋腎為本，並將平肝、清心、健脾、安神益智、祛痰化瘀等貫穿其中，以此總結出一套行之有效的治療方法，該法以中葯結合推拿為主，配合教育及心理行為矯治綜合治療，在中葯的運用上區別於以往的口服，改用了直腸滴入的方法，其優勢表現在：
1、效果更顯著，直腸滴入的葯效是口服的兩倍以上。
2、療程更短，通常1～2周便可見效。
3、除去了兒童怕吃「苦」的煩惱。
4、避免西葯的一些副作用，有利於兒童的身心健康。
5、結合中醫推拿，與葯物協同增進療效。
6、聯合心理治療，讓孩子更快適應周圍環境及克服心理衛生問題。
7、治療多動症的同時還能增進食慾，增強體質，改善睡眠等，達到整體調理的效果。
兒童時期是人生的重要時期，若患兒在學校不能接受良好的教育，厭學、逃學、成績下降；長大後也因基礎知識的貧乏，難以學到生活必需的技能，就業困難，而影響終生。兒科診療中心專家在治療多動症上有著獨到見解及豐富的臨床經驗，希望通過治療讓每個多動症孩子健康成長。