『壹』 小孩子鋼琴怎麼教
剛剛看過一篇文章《初學鋼琴需要注意的問題和細節》
正確的坐姿是：
1
准備動作：
A
身體自然端坐在正對於鋼琴中央
B兩腳自然分開，與肩同寬，兩腳掌放平支撐於地面
（小朋友的腳下要放個小凳子）
2
要求
A
重量所在的位置：身體要略向前傾，將身體的重量放在腳和手上
B凳子的遠近：在身體略向前傾的基礎上，將手自然放到琴鍵上，手臂放鬆自然下垂，看手臂的彎曲度，要略大於90度就是凳子合適的遠近距離了
C凳子的高低：
在前2個條件都做到後，將手自然放在琴鍵上，手臂自然下垂，然後看胳膊肘處與琴鍵的高度對比，胳膊肘於琴鍵基本平行或略高一點點（太小的小孩要坐可以升降的凳子，如果沒有就墊高琴凳的腳或在屁股下墊個硬物）
注意，兩只腳必須要放平支持身體的重量！因為人要居中...剛剛看過一篇文章《初學鋼琴需要注意的問題和細節》
正確的坐姿是：
1
准備動作：
A
身體自然端坐在正對於鋼琴中央
B兩腳自然分開，與肩同寬，兩腳掌放平支撐於地面
（小朋友的腳下要放個小凳子）
2
要求
A
重量所在的位置：身體要略向前傾，將身體的重量放在腳和手上
B凳子的遠近：在身體略向前傾的基礎上，將手自然放到琴鍵上，手臂放鬆自然下垂，看手臂的彎曲度，要略大於90度就是凳子合適的遠近距離了
C凳子的高低：
在前2個條件都做到後，將手自然放在琴鍵上，手臂自然下垂，然後看胳膊肘處與琴鍵的高度對比，胳膊肘於琴鍵基本平行或略高一點點（太小的小孩要坐可以升降的凳子，如果沒有就墊高琴凳的腳或在屁股下墊個硬物）
注意，兩只腳必須要放平支持身體的重量！因為人要居中而坐，還要可以照顧到兩邊的琴鍵，在彈奏過高或過低的音時，不要挪動屁股，只要以腳做支撐，身體向兩側移動，同時，彈奏琴鍵的手指也作為支持重量的支點就可以了！
二、手形可不是鬧著玩的，這可關繫到你將來的演奏，但別太緊張手形的問題。
哼哼，對手形要求太死太松的做法都是不可取的，就好像人走路，硬要求腿抬多高、伸多直、跨多遠、腳尖的方向與地面成多少度，可能我們就不會走路了，但如果象喝醉酒那樣左搖右晃的肯定也不行。其實，只要你將腿彎曲，展開五指去抓你的膝蓋，這時的手形就很棒了。有的老師說象抓住雞蛋一樣，哼哼，可能錯了，因為現在的雞發育都不是很好，所以蛋也很小，你要是保持抓小雞蛋的手形，那肯定不能彈琴，其實大雞蛋也不行。
另外，演奏鋼琴的手形不是千篇一律的，不同的曲子可能需要不同的手形，不同的人也是不同的手形。練乒乓球初期那個動作簡直就像機器人，可鄧亞萍阿姨最後卻是手舞足蹈的打球的哦！其實就好像每個人雖然都用兩條腿走路，但走路的姿勢卻是不一樣的，你怎麼能說誰走路的姿勢錯了呢？你要是說小音符的走路姿勢錯了，我非咬掉你的嘴巴不可，瞎說！你要是還不懂，就回去睡上一覺然後慢慢想吧！嘻嘻嘻！
『貳』 學鋼琴的基本步驟
學鋼琴要注意練琴方法（王喜亮）
練習是鋼琴學習中最重要的步驟，練琴的過程就是學生提高和進步的過程，上課只是對這個過程的檢驗和指導。因此，對練琴要重視起來，培養一個良好的練琴習慣顯得猶為重要。現將練琴過程中常見的問題及解決辦法列出來供各位教師和家長參考：
1、練琴隨意無計劃
家長看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強坐到琴凳上，心裡卻在想著電視內容，想著玩的內容，不能保證練琴效果。這樣時間長了孩子就會對練琴厭煩起來，一旦家長不在家，孩子就會幾天不練琴。解決的辦法就是制訂計劃，對練琴嚴格要求，每天定時練琴。練琴時間之內必須練琴，練琴時間之外不必練琴，可安排做作業等其它事情。
2、輔導方法不正確
看見孩子沒彈好，「啪」就是一巴掌，或動輒大聲訓斥，都是錯誤的教育方法。在社會文明高度發達的今天，打罵的教育方法是不和時宜的。在錯誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學不好，在學校的學習成績也很難保證，更會影響孩子的個性完善與健康成長。對於年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自製力都有限，剛學會的東西，一出門可能就會忘記，所以必須輔導，家長沒有時間輔導可找陪練老師輔導，不能不管不問。隨著年齡的增長和孩子獨立練琴的能力增加，可逐漸脫離。
3、把練習看成簡單重復
每次都是一遍一遍完整地練，難點便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結果，前面的越來越流暢，後面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點，對難點應採取分手，分段，慢練，多練的方法。難點練好了，也就意味著練習的成功。對於有一定程度的學生，這是練琴方面最常見的問題。
4、長時間連續練琴
長時間連續練琴的結果是，第一個小時出效果，第二個小時沒效果，第三個小時出差錯。對於長時間的練琴，中間必須休息。
5、疲勞狀態下練琴
有的學生習慣在做完功課後非常疲勞的狀態下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。
6、嘈雜的環境中練琴
父母坐在沙發上看電視，孩子在一旁練琴，或其它嘈雜環境，都要影響練琴效果。
7、假期練琴的問題
在寒、暑假，由於學生正常的作息規律被打破，很容易散漫起來。寒、暑假正是鋼琴進步的好時機，家長要注意重新安排學生的作息時間，避免睡懶覺，避免玩「瘋」。
各年齡段每天練琴時間可參考以下標准：4—6歲：30—60分鍾；6—8歲：60—120分鍾；8—10歲：90—180分鍾，10歲以上：120分鍾以上。平時學習緊張時練琴可以適當減少，寒暑假適當增加。
『叄』 怎麼彈鋼琴
一。手指要彎曲，以指尖部位觸鍵。觸鍵時，除大姆指尖外，其它指尖與鍵面成90度直角後傾少許的基本垂直角度。觸鍵時，各手指最前端小關節要挺立，形成向外支撐的弧形狀。
彈琴時手指要有一定硬度,彈出的音才會結實,有力.而指尖要有硬度，手指小關節就必須挺立;如塌陷,一定松軟無力,也就彈不出充實的聲音.這就是手指小關節要挺立的原因。
彈琴時，指尖觸鍵時間越短，琴音的泛音震動延留也越長。一般人彈琴如手指彎曲，指尖反應力會比手指平直更敏捷，觸鍵時間也就能比手指平直更短，這是手指要彎曲的又一原因。
二。彈琴時，手指要抬高，每個指頭彈每個音之前、之後都要抬高，暫間隔不彈的指頭也要抬高。抬時，手指要保持彎曲。
彈琴時手指抬高，指頭才能距琴鍵一定距離，才可產生足夠的慣性力，彈出結實有力的聲音，使聲音有足夠的泛音震動延留。再者，練琴時手指抬高，還可加大指頭的動作量，增強手指彈奏機能的訓練效果。這就是手指抬高的原因。
三。以手的掌關節為發力點
要以手指與手掌相交處的掌關節為彈奏的主要發力點。掌關節要發出足夠的力量，必須做到：1。動作敏捷；2。動作幅度盡量大；3。動作用力。
四。彈音階與琶音，手指要用力，手腕和小臂要放鬆。
手腕和小臂這兩處彈琴最易緊張，酸累的部位，要盡量放鬆。這方面，不少人都遇到一個矛盾：手指用力，手腕和小臂即下意識地隨之用力和緊張；手腕和小臂放鬆，手指也隨而軟弱無力。要盡力協調二者的關系，使前者用力，後者放鬆。這一課題較難，但必須解決。
五。彈音階與琶音，要用手指處自身的獨立力量，切勿用手腕、小臂來加壓、加力。
不少人彈奏，由於手指無力，一味用手腕、手臂加壓、加力，這就往往產生兩種不良後果：一是手腕、手臂因而酸累不堪，致難於持續彈奏，個別嚴重者甚至把手彈壞，變成所謂『職業病』；一是形成一種惡性循環，即由於的手指無力而藉助手腕、手臂；又由於藉助手腕、手臂，手指養成對藉助手腕、手臂的依賴性，自身之力就總練不出，總要藉助，依賴。衡量藉助手腕、手臂有無加壓、加力的外觀標准，是看彈奏時手腕和小臂有無強烈抖動。如抖動強烈，則表明在加壓、加力；反之，如加以約束使之強烈抖動不得，則失去加壓、加力的可能。因此，克服手指因無力而藉助手腕、手臂這一毛病的有效辦法就是，彈奏時嚴格約束手腕和小臂的強烈抖動，便手指在無外力藉助下自行活動，逐漸練出獨立功力。
人體手臂的大多處，即手掌、小臂、大臂乃至肩，彈琴都有可能酸累；唯有一處，就是日夜不停地彈，也永不會累，就是手指。因此，只有當手指練出充分獨立功力，彈奏不須依賴其它外力，彈琴才能持久、自如，才能彈好。
六、彈音階與琶音，手掌、手腕和小臂要大體成一直線，並與鍵面基本平行。
手腕最好略低於手掌，而絕不可高於手掌。因為，有條規律：手腕略低於手掌，彈出的音就能結實、有力，果粒感強；而手腕高於手掌，彈出的音必輕飄、模糊、缺乏果粒感。當然，有些樂曲中的音階或琶音織體，音樂表現特別要求輕飄或模糊的效果，手腕只得高於手掌來彈，這是特定情形，另當別論。
有些人彈琴，手腕高出兩邊的手掌和小臂，像個駝峰。還有些人除此另加手指不彎而直伸，像只爬行的烏龜，彈出的音也模糊不清。這些壞毛病都必須糾正。
七、彈音階與琶音，手背內、外兩端高低要大體相等，整個手背呈基本水平狀。
人的手指中，四、五指最弱，不少人彈琴因四、五指無力支撐，致手背外端四、五指處向外下斜塌陷，形成手背內高外低，四、五指彈出的音也因而軟弱模糊。這樣，還往往形成一種惡性循環：四、五指無力致手背外端下陷，手背外端下陷，又壓住四、五指，使之不能充分抬動，而練不出自身力量，致手背外端下陷得不到改變。克服這一惡性循環的辦法是，彈奏時嚴格限制住手背外端下陷，甚至在使用四、五指時，有意識地將手背外端微微提高，給四、五指以足夠空間充分活動，使其力量慢慢練出。四、五指充分抬動，彈出的音就能清晰、明亮、有力了。
八、彈音階與琶音，大指前半截應自然向里微微彎曲，後半截與手掌要稍有間隙。
有些人彈琴，大指前半截不向里彎，而向外逆撇，後半截與手掌緊緊並貼，這種姿勢完全違反生理自然。大家可以試試，大指若外撇，不僅大指本身緊綳、僵硬，連手的整個內側半邊也必然緊綳、僵硬。
九、彈音階與琶音，手指、手掌，特別是掌關節處都要凸起、挺立，整個手，形成一個自然形態的「架子」、「模子」狀。這個「架子」、「模子」既不能緊綳、僵硬，又不可松垮、散軟，而要松緊、軟硬適當，呈自然狀態。
有些人彈琴，手綳得又緊、又僵、又硬，像只鐵爪；有些人彈琴，手鬆垮垮、軟棉棉、像團棉花，都是不對的。
十、彈琴，包括彈音階與琶音時，整個手臂要置於自己感到適當、舒適的自然位置。
有些人彈琴兩手肘、兩臂緊緊夾著身子。也有些人彈琴兩手肘、兩臂過分外撇和高懸。這都是壞習慣，應糾正。
十一、彈音階與琶音，右手往上彈或左手往下彈時，兩手大指每彈完一個音後，應即刻向內彎曲收進掌心下。
『肆』 《小星星》用鋼琴怎麼彈
《小星星》用鋼琴彈法如下：
1、右手1155，在按第一個1的同時，左手同時按下5、3、1
《小星星》介紹：
《小星星》，原名<Twinkle Twinkle Little Star> 中文：一閃一閃小星星，是英國兒童歌曲的傑出音樂作品。於1806年由著名音樂家Mozart（莫扎特）譜曲，由英國著名女詩人Jane Taylor（簡.泰勒）填詞，已在全球廣泛流傳兩個多世紀，是世界第一兒歌，也是最受歡迎的兒童歌曲。
『伍』 小學生如何學習彈鋼琴
學了五年鋼琴，基礎足夠了，但孩子並不愛彈琴，不清楚問題裡面提到「不愛彈琴」是根本就不喜歡鋼琴，還是不太喜歡學習鋼琴這個枯燥的過程。
希望能先弄明白這個問題，
如果是根本就不喜歡鋼琴，那這5年基本是在家長的生拉硬拽下過來的，家長跟孩子都累夠嗆，盡早停下來。
如果孩子只是不喜歡學習鋼琴裡面枯燥的過程的話，那就有的聊了。
這種情況下，建議先具體了解孩子目前的水平，充分的跟鋼琴老師溝通，然後一定要帶孩子去看一場鋼琴演奏會，去現場，網上的不算，不管多遠。水平最好是經濟能力允許的最高等級。然後和鋼琴老師，孩子坐在一起聊一聊，要不要繼續學習了，課業任務也很重，如果孩子在了解這些情況下依然想繼續學習，那主題就是有鋼琴老師來聊一聊，孩子達到那種水平需要有多少的路要走，然後引導談話聚焦到目前，找平台去證明自己，考級、表演，在鋼琴老師的幫助下，把目標分解成小節點，詳細到水平和時間上，然後繼續堅持帶孩子去看不同的演奏。
『陸』 兒童學鋼琴怎麼學
沒什麼太多要注意的，報班報課。跟著老師學就好。
不過要注意的是陪練，一定要找正規音樂學院出身的。個人認為國內最好找9大音樂學院出身的老師。
因為孩子剛開始學的時候，習慣一定要好。比學的好不好更重要。
如果說當地找不到這樣的，可以找線上陪練的老師。現在的技術能力是能保證課程效果的。
我推薦美悅陪練，價格和課程質量都很不錯。關鍵是老師夠專業，而且1對1 的指導效果夠好。
『柒』 你知道兒童是如何學會彈鋼琴嗎
學彈琴的哪些好處呢？
如今不少家庭都會讓自家的小孩在兒時開始學習一到兩種樂器，這其中最普遍的兒童啟蒙樂器便屬鋼琴了。只是，學鋼琴究竟有什麼好處？竟引無數家長折腰！下面一起來了解下學彈琴的好處吧。
一、提高個人修養與文化素質
孩子從小學習鋼琴，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時，學彈琴對一個人的文化素養、道德風尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。
二、開發智力，培養協調性
學彈琴時始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合，這使得大腦的左右半球技能獲得同等發展並增進互相協調能力。無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子入學後，在理解能力、接受能力、想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。
三、培養對音樂的鑒賞力
學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優秀鋼琴作品，通過長期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。
四、鍛煉人的耐力和信心
演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧，需要有規律的、科學的、恆久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對於培養堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。
兒童怎麼學彈琴？
1、引發興趣
想讓孩子對彈琴有興趣，那麼先引起孩子的興趣。如果孩子感興趣，可以讓其進行學習；如果孩子實在不喜歡，那麼就要考慮考慮了，不能強迫孩子。
2、電子琴入手。
如果孩子想學鋼琴，可以先從電子琴開始入手。電子琴簡單易學，孩子會慢慢從中感受到學習音樂的樂趣。
3、家長輔導
孩子學習鋼琴或者電子琴時，家長應在一旁輔導。即使不懂音樂，也要陪著孩子，給孩子鼓勵。
4、試著練習
應該讓孩子多練習彈琴，彈得不好沒關系，慢慢來，熟能生巧，多練習幾天，就能慢慢跟上節奏了。
5、專業老師輔導
當孩子感興趣時，能主動練習彈鋼琴了，這時家長可以考慮給孩子找個專業老師進行輔導。
成人如何學習彈琴？
學彈琴並不是兒童的專利，或著是為了興趣愛好，也可能是為了完成兒時的夢想，不少成年人也動了學彈琴的心思。只是，成人怎麼學彈琴？
1、學會快速看譜子。如何快速學會看譜子呢？當然是要通過專業的視唱練耳學習了。什麼是視唱練耳？視唱練耳就是幫你快速看譜子、聽音樂、打准節奏、唱准音高的一門基礎科目。作為一名鋼琴學習者，對五線譜的快速識別及節奏的精準擊打是十分必要的。另外，有些鋼琴的愛好者，更是希望不用看譜就能夠在鍵盤上快速把會唱的流行歌曲彈奏出來。這一切的問題，視唱練耳可以幫你解決。
2、掌握鋼琴的基本演奏技巧。預先善其事，必先利其器，如斷奏、高抬指、連奏等基本功，需掌握方法並勤加練習。
3、學習相應的和聲知識，織體編配等，進而進行鋼琴即興伴奏。即興伴奏的重要性，在現今社會越來越被鋼琴學習者所重視。成人學鋼琴，或者看譜速度慢，或者對鍵盤的熟悉程度不夠，往往需要花大量時間去練習。而即興伴奏的學習，可以幫助我們隨時隨地，不需要樂譜便能彈出好聽的樂曲。
學彈琴的最佳時間？
開始學彈琴的最佳時間以5歲為宜。這是因為兒童的生長發育由大肌肉活動起始，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動作，需要相當的耐性。年齡太小的寶寶協調性稍差且坐不住，此時學彈琴無異於拔苗助長。因此，過早送寶寶去學彈琴是不適宜的。
學彈琴的注意事項有哪些？
1、要學好鋼琴，必須選一個專業、嚴格的老師。有些家長認為，孩子在學琴初期，?便找個老師就行了，以後再換更好的老師。但事實上，如果基礎沒打好，再改正已經養成的壞習慣，老師和孩子都要付出幾倍的努力。因此，孩子學琴初期不能草率了事，應更謹慎擇師。
2、學琴要持之以恆，保證練習時間，不能三天打魚兩天曬網。建議剛開始學琴時，每天保證進行半個小時以上的練習，如此養成習慣，隨著學習時間的增長，只要練習得法，就能出成績。
3、廣泛地接觸樂曲，不要只練考級曲目。考級是對彈奏水平的一種檢測手段，但如果只學考級的教材，一年裡讓學生反復彈那四五首考試曲目，只接觸了有限的技術、風格類型，必然會失去技巧訓練的綜合性和系統性，最終導致實際能力與相應的級?e不符，而且消磨了孩子學琴的興趣，更阻礙了孩子琴藝的正常進步和發展。
4、注意體會音樂的美。很多學生彈鋼琴只是簡單地彈出聲音，沒有穿透力，乾巴巴而且空洞、平乏。科學的教學應從正?的基本功訓練開始，還要涉及句法、呼吸，不同情緒的旋律運用不同的彈奏方法。簡言之，只有音樂感受和彈奏技術兩方面齊頭並進，才能真正表現出音樂的美。