⑴ 兒童孤獨症指的是什麼如何才能避免孩子的這種病
兒童孤獨症指的是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。 約有3/4的患者伴有明顯的 精神發育遲滯 ，部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。推薦【大米和小米】。大米和小米針對自閉症人群的社交障礙，形成了一個集孤獨症兒童康復、互聯網、人工智慧、機器學習等為一體的團隊，致力於解決兒童孤獨症及發育障礙的醫學難題，持續助力孤獨症兒童的健康成長。
避免兒童孤獨症的方法：
1.分娩和分娩護理。
孕期要及時到醫院進行定期產前檢查，做好保健工作，飲食合理，保持環境衛生。父母身體好，孩子才能保持健康。嬰兒出生後，應帶其到專業醫院進行正常的身體和心理健康檢查。應及時檢查兒童的身體。如果發現有異常，應盡早進行干預和治療，以免給孩子帶來麻煩。
2.讓孩子快樂地成長。
父母應該加強與孩子的情感交流，為孩子創造一個良好的生活環境，讓孩子快樂地成長。家長應多與孩子接觸、溝通，帶孩子到兒童娛樂場所活動，多與孩子玩耍，鼓勵孩子每天都開心地與其他孩子玩耍，相互交往，建立友誼，讓孩子在快樂中成長，才能更健康。慢慢地培養孩子的情商。
3.父母必須有充足的時間陪伴子女。
孩子長時間獨自在家，長時間在封閉的環境里生病的危險，父母應該多陪伴孩子一些時間，或者幫助孩子找玩伴，讓孩子出去玩，為孩子提供交友的機會，教他們交友的技巧，方法和技巧，避免孩子在孤單和孤獨中成長。
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⑵ 兒童孤獨症有哪些表現
有個孩子，大約有3歲半左右，自幼由祖母及保姆帶，雖跟父母同住，但因父母工作較忙，平時很少有時間跟孩子在一起，祖母怕孩子出門摔跤或與小朋友打架、受欺負，也很少帶他出門。
當3歲時，父母把他送到幼兒園，讓他去適應集體生活，剛去了3天，幼兒園老師就反映他根本不與小朋友玩，也不聽老師指導，總是一個人躲到一邊玩或不停地獨自旋轉。如果強行讓他與小朋友玩，他就大發脾氣，大聲尖叫或跺腳。他自幼就不纏父母，小時候就不喜歡讓大人抱，而且很少看大人的眼光。長大一些後，父母下班回來也好像無所謂，無任何親熱感，像是周圍的一切都不存在，惟獨只有他自己。
他自幼喜歡看旋轉的輪子，如汽車輪子、旋轉的風扇等，看得很入迷，幾乎一兩個小時不動。近半年來，父母逐漸發現他常常一個人自言自語，無意識地說些詞不達意的短語或重復父母過去說過的話。父母先後帶他去多家醫院診斷，做過CT、腦電圖，結果都正常。
父母又帶他看精神科醫生，根據他父母提供的病史，與孩子接觸後，醫生診斷為兒童狐獨症。此病通常發生於幼兒期(3歲左右)，是一種病因不清的精神障礙。該病的主要症狀為：缺乏與人及社會交往的能力，語言遲緩，對別人的語言缺乏情緒反應，自己不會用語言表達情感及要求，並伴有不同程度的呆板行為及動作，約3/4的孩子有不同程度的智力發育遲緩，臨床上有時易診斷為智力發育遲滯。此症的發病率為2~4人/萬，一般多見於男孩，男女之比為3∶1。此症發病年齡小，如不早期診斷矯治，多數患兒預後不佳。
故若發現孩子早期有上述症狀，應及早到精神科就醫，以便及時診斷、治療、矯正。
⑶ 孤獨症有什麼影響
1.社會交往障礙 該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒迴避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。在幼兒期，患兒仍迴避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立夥伴關系，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。學齡期後，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。成年後，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關系和結婚。 2.交流障礙 （1）非言語交流障礙：該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西，缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然。 （2）言語交流障礙：該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2~3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏於同一話題。
[其他症狀]
1.興趣狹窄及刻板重復的行為方式該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。並常會出現刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。2.智力低下及認知功能特點1/2的患兒的智能處於中度和重度低下水平，1/4為輕度低下水平，1/4可能在正常范圍。患兒顏面認知和感知覺較差。3.其他自傷行為；進食行為異常；多半伴有注意缺陷與多動障礙。
⑷ 一些自閉症、孤獨症兒童很害怕洗頭、害怕洗臉是什麼深層原因呢
自閉症的孩子因為自閉而導致心智沒有按照正常兒童的成長規律成長，往往停留在一歲之前，所以顯示出來很多不好理解的狀況。
小孩子害怕洗頭和洗臉還有害怕理發都是正常現象，不要感到怪異，僅僅是因為不舒服而已。
自閉症孤獨症兒童害怕洗頭洗臉的深層次原因是 感覺的異常 ，這種感覺的異常包括對水浸濕頭部和臉部的感覺異常和手觸摸頭皮和臉部的感覺異常。目前這種感覺的異常歸到感統失調中觸覺防禦異常的觸覺敏感。對於疾病檢查是沒有明確的異常指標的。更深層次的原因可以說是自閉症兒童意識形態的認知問題。目前有很多的研究證實自閉症兒童的視覺認知和常人有著明顯的差異。有研究證明對於自閉症兒童的視覺追蹤特別是人臉部的觀察追蹤明顯異常，視覺追蹤軌跡完全和常人的不同，常人的視覺軌跡集中到雙眼和鼻子之間的三角區域。而自閉症患者軌跡完全不在臉部。這就是為什麼自閉症患者不和人對視。同理我們可以理解常人的洗臉洗頭在自閉症患兒身上可能是另外一種感覺，這種感覺是自閉症患者很抵觸的。具體是什麼樣感覺讓他們感覺抵觸，還需要進一步的證實。
我有一個自閉症的小孩，上面所說的一切我都經歷過。甚至除了怕洗頭怕洗臉之外，還怕吹頭發，吹風機的聲音他都怕，剪頭也怕，剪指甲他也不配合，凡是他不接受的東西就會尖叫。其實最深原因是恐懼，對未知的恐懼。兩歲之前他是正常的，但是兩歲過後他逐步倒退，好像認知就像封閉了一樣，也曾經去醫院做過康復，但是醫院的康復只是認知內，對行為，對日常生活是沒有人能幫得上你的，必須家長自己來，要逐步的帶他走出這種封閉自我認知缺陷，我採用的方法可能比較暴力，一般的家長接受不了。怕洗臉就一天多洗幾次，怕吹頭發就經常剃光頭，吹頭發剃頭發。剪指甲。並沒有像一些家長，因為小孩懼怕減少次數，其實通過反復脫敏，也通過逐步的心理安慰讓他明白這個事情對他不會造成很大的影響，也許是一年也許是兩年他就接受了，像我們一直到6歲才克服這些所有的問題。真的需要一個強大的心臟。從兩歲到6歲多少奇奇怪怪的行為問題都克服過來了。有問題就解決問題，自閉症它其實就是一個行為診斷，我想的比較簡單，把他的行為問題都干預好了，他就逐步接近正常了。
自閉症也就是孤獨症，這是同一種病。
自閉症兒童對於周圍環境和外在事物是無感的，其主觀世界不能反映客觀世界的狀況，對於周圍環境和他人只有機械式反應，不能與環境和他人有效交換信息。洗頭洗臉是在做什麼，有什麼意義，自閉症患者是不能理解的，他只會有機械的受到刺激和危害的反應，因此會產生恐懼害怕情緒。
要改變這種情況，需要對自閉症患者進行反復訓練，讓其體會到這是無害的，建立新的條件反射，逐步消除其恐懼反應。
自閉症究竟來說，目前很多成因不明。但自閉症兒童大都喜歡熟悉的環境和人。
洗頭洗臉，所有對當下情景的改變都會引起他們不適，所以注意不要刺激到他們，事先多商量，看似不容易溝通，內心不一定完全無感。
大家好，我是來自黑龍江沃桑教育的David。
今天跟大家分享的一個主題：自閉兒為什麼不願意剪頭發？我們的自閉兒家長都知道，小男孩要是剪頭發的時候又哭又鬧、又打又叫，家長形容像殺豬的場景，好像是要了他命一樣！為什麼講這個主題？大家都知道在我康復的孩子裡面有個Peter，在上周的時候Peter媽媽要給他剪頭發，他問了一個問題：「媽媽，為什麼要剪頭發？」這是Peter在康復過程當中第2次提問，第1次提問的是：「媽媽，為什麼小區的門要鎖上？」這次媽媽說：「頭發長了要理一理，這樣會很帥呀！」他很安靜地坐在椅子上，等待媽媽理完頭之後，對著鏡子說：「嘿！Peter好帥啊」！然後自己大笑起來！
為什麼自閉的孩子會對剪頭這樣的抗拒呢？之前小Peter媽媽給剪頭的時候也是又哭又鬧的，現在可以安安靜靜的坐在那裡讓媽媽把頭發理完。為什麼會這樣子呢？
在我給患兒康復的過程當中，我總結出幾點：
第一，他們覺得把頭發剪掉之後就再也沒有了，所以他不希望你們去剪掉他的頭發，這是他們的一種心理，也是他們的認知，我們小的時候說護頭發，其實他認知有問題，認為頭發剪掉之後再也不會長起來。家長可以嘗試說：「剪完之後頭發還會長起來，越長越長」，可以做這方面認知上的培養。
第二，我們剪男孩的頭發基本要用推子，電推子或者手動的推子，它們發出的這種聲音我們的自閉兒童是受不了的，非常的難受，如坐針氈，他大腦受到了強烈的刺激，非常痛苦！要解決這個問題，可以嘗試用剪子或者用更好的、噪音更小的推子。
第三，他們的感覺問題，當你觸摸他的頭部或者推子和剪子震動他頭發的時候，他的觸覺出現了混亂。我們正常人可能不會有太多異樣的感覺，但是對於他們來講，好像是很多針在扎他，很多錘子在砸他的腦袋，他的感覺非常的異常，這樣就出現了暴躁的行為。
所以我們自閉的孩子在剪頭發的時候，真的是像殺豬一樣，每次剪頭發都會讓家長如臨大敵，緊張之極。
這三個問題也就是他們自閉症的核心問題，我們看到第一， 認知問題 ，他們很固執，認為頭發剪掉再也長不起來，不會再有了。第二，在剪頭發的過程當中，他們 對聲音的敏感 ，聽覺系統發育出現了一個核心的症狀，聽覺系統對聲音的分化和處理還沒有達到我們人類的水準。第三，整個的 感覺系統處於混亂狀態 。
那麼從簡單的一個剪頭發程度來看，我們回頭來看Peter提問題、對元認知進行確認，「為什麼要剪頭發？」這是一個好奇的問法；第二，安靜的坐在那裡，讓媽媽把頭發剪完，最後對自己的新發型表達了贊美。你想想Peter在整個的干預過程當中，我們解決了他的認知問題，解決了他聲音的處理問題，解決了他感覺的體會問題，從這小小的一點上，我們就感覺到康復的過程當中，他在其他的領域上一定也有著同樣的進步。
一些自閉症，孤獨症兒童他們的感知覺系統異常，觸覺，聽覺過度敏感或遲鈍，有些孩子光腳走石子路，腳不覺得疼，這是觸覺遲鈍的孩子，有些孩子不喜歡讓別人挨著，這是觸覺異常敏感，自閉症的孩子不願意洗頭洗臉也是這個原因觸覺敏感，不喜歡水接觸他們的身體，這樣的孩子可以先讓孩子慢慢適應，從洗手開始，慢慢過度到洗頭，洗臉！
你好，不只是自閉症孤獨症孩子害怕洗頭洗臉，正常孩子都討厭，因為他們害怕肥皂沫沙眼睛，很難受。
每次我兒子女兒洗頭洗臉，是最讓我頭疼的事情，每次小心翼翼的，他們都會大吼，「救命啊，救命啊」，煩人，我都煩死了，後來問他們，他們害怕肥皂沫。洗臉洗頭注意讓他閉上眼睛，保護好就沒事了。
我真的覺得不要探討這種無意義話題，正常小朋友也有這樣那樣不願做的事，那他就是正常的，自閉症孩子不願做的就是他該有的症狀嗎？你這樣會引起非常多家長的恐慌，動不動就自閉症兒童這樣那樣的的症狀，熟不知正常孩子也會有自閉兒童的那些症狀，有個屁的深層原因。
天天給他做觸覺按摩啊！我兒子也是怕冼頭怕剪頭發人家觸摸他，就是觸覺敏感，學了一套按摩，每天抽半個小時吧！現在好多了。
⑸ 當自閉症兒童出現怕看向光源;注視轉動風扇;看燈光，有光的玩具;重復轉光，眼前搖手。求原因及處理加案
家有自閉症孩子是不幸的，但是不能放棄，一定要及早干預，晃手是在尋求視覺刺激，家長要及時的分散或轉移他的注意力
⑹ 什麼是兒童孤獨症的可能危險信號
李女士家的兒子今年3 歲，長得白白胖胖，是家中的寶貝，平時不纏人，也不鬧，喜歡自己玩並能一直玩很久。孩子喜歡拍手玩，睡覺喜歡摟個充氣的狗，拿掉就哭，也不與小朋友玩，也不太理人，叫他做什麼也不理，說他耳聾吧，即使在另一房間里聽到電視中放廣告或天氣預報，就可以停下來去看電視。還有就是孩子一直講話少，不學人講話，也不主動喊親人。李女士早就覺得孩子有問題想到醫院看，但爺爺奶奶認為貴人語遲，小孩講話慢點是正常現象，一直拖到上幼兒園，老師反映孩子不說話，不聽老師指令，也不合群，不與小朋友一起玩游戲，上幼兒園不合適，家長這才帶孩子到醫院就診，經完成一些檢查後診斷患有孤獨症。
孤獨症孩子的主要障礙有以下幾個方面，代表著病症的危險信號。
（1）語言障礙
言語發育障礙十分常見，亦較嚴重，家長常以患兒的語言問題而就診。患者沉默不語或較少使用語言，傾向於用手勢或其他形式來表達他們的願望和要求，如要喝水就拉這大人到水壺邊也不用手去指。言語運用能力很差，不會主動與人交談，常會自顧自地說話，且話語常用代詞或常錯用代詞「你」、「我」、「他」，或為刻板重復的言語和模仿言語，如你說「你叫什麼名字」他就說「你叫什麼名字」。言語音調、節奏的障礙表現為自我刺激地使用言語，常會尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的「話」，或者自言自語，也稱為「自我中心語言」。約1/3 的孤獨症兒童原先說話伶俐，表達能力強，但至兩歲後這方面能力逐漸喪失，甚至完全不會講話，即使會講話，言語表達缺乏靈活性。
（2）社會交往障礙
「孤獨」是孤獨症最常見的症狀，表現為「對親人不親，對陌生人不生」的特點，當親人要抱他起來時，往往不會像正常兒童那樣伸出雙手錶現出期待親人抱起的姿勢，拒絕貼身擁抱。當父母出門時無明顯的依戀表情，見到父母回來時也無愉快的表示，見陌生人也類同見到父母的表情，有時呼喚其名字，也時常不理會，無反應，以致使人懷疑其是否有聽力問題。社會交往障礙大都到兩歲時才明顯，至5 歲以後這方面障礙程度有所減輕。兒童期時缺乏主動與人交往的傾向，對兒童一起玩耍無興趣，甚至主動迴避，不願建立個人間的友誼，喜歡獨自活動，不了解別人的感受，缺乏同情心，與人之間缺乏正常情感反應。他們不會運用表情、動作、姿態與人交往；他們缺乏正常兒童應有的想像力，不能像正常兒童那樣用玩具去「 過家家」「造房子」。雙目對視缺乏被認為是孤獨症的特徵表現，嬰兒期即可表現出迴避他人目光，至12 ～ 30 個月症狀更為明顯。
（3）行為、興趣僵化刻板
孤獨症與一般兒童活動內容和興趣有明顯的差異，表現為行為、興趣及活動模式呈局限、刻板和重復。他們對一般兒童所喜歡的玩具、活動或游戲缺乏興趣，而是常常機械地重復某固定動作，如著迷地玩手、看手或雙手上舉左右搖擺、旋轉，敲打桌子，拍打牆壁，還有撞頭等自傷行為。喜歡擺弄玩具車的輪子（或瓶蓋、陀螺、杯蓋），常愛不釋手，長時間看旋轉的物品，對物品喜歡先舔或聞，而不是玩。
相反，對某些平常不是玩具的東西產生特別的興趣，有些幾乎達到著迷的程度，如他們刻板地拿一根細繩、一個塑料袋、一塊肥皂或塑料卡片等物品從不離手，拿開就哭吵難以安慰。他們對兒童喜歡的動畫片不感興趣，而對廣告或天氣預報卻特別痴迷，即使在另一個房子里但一聽到廣告或天氣預報的聲音就能跑過來看，看完就跑開。有些還有保持環境不變的強烈願望，如放置固定位置的物品有所變動時他就會感到極大的不安和煩躁。
（4）智力發育障礙
孤獨症孩子多伴有不同程度的智力低下，加之其社交能力差，導致社會適應能力明顯落後。部分孩子表現為多動、不服從指令，家長常以疑似多動症而帶其就診。25% 的孩子智能正常，25% 輕度智能障礙， 50% 中重度智能障礙，但個別智力低下孩子可能出現「島狀活動」，即在某一方面又表現出一些特殊能力，如對數字、路線、事件等記憶能力，或對日期的推算、數字的運算等表現出超常能力，如能背誦很多詩或很會唱歌或計算非常快，而表現為「白痴天才」
現象。
是什麼原因造成孩子患上孤獨症的呢？ Kanner 最初提出孤獨症的病因是由於父母在情感方面的冷漠態度所造成的，經過廣泛研究後這一理論已被推翻，研究者正在努力尋找決定本病的病理生理學基礎，目前孤獨症的病因尚不明確。因此目前對本病的治療沒有特效葯物，主要靠早期發現早期干預治療。家庭是孩子幸福的搖籃，孩子是家庭幸福的根源。那麼怎麼發現孩子有異常呢？有些孩子在他們的嬰兒早期就表現出孤獨症的症狀，也有些孩子則在兩歲以後才出現孤獨症症狀，有許多行為特徵用來描述孤獨症孩子，但通常孤獨症孩子不會具有所有典型特徵。當父母發現孩子在生長發育的過程中有有別於其他正常的同齡孩子時就要警惕了。如果孩子有以下一半以上的症狀，就應該考慮他可能患有孤獨症：①與其他孩子不合群；②看上去像個聾子；③抵制學習；④對真正的危險不害怕 ；⑤抵制日常生活中的變化；⑥用手勢表示需要（用手拉著大人而不是用手去指）；⑦不適當地大笑或傻笑；⑧抵制貼身擁抱；⑨明顯多動；⑩逃避與他人的眼睛對視； 不適當地接觸物體； 喜歡旋轉身體； 長時間地玩古怪游戲； 對人冷淡，不分親疏。那就應該盡早到專業醫療機構進行檢查，以便發現問題後進行干預。
⑺ 孤獨症的表現和預防方法
孤獨症的表現和預防方法
1、孤獨症有什麼表現
1.1、語言障礙
語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀,是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式,多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發育後出現語言倒退,在2~3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失。
1.2、社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態,也無享受到愛撫時的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系,對待親人與對待其他人都是同樣的態度。
1.3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對於正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個瓶蓋,或觀察轉動的電風扇等,並且可以持續數十分鍾、甚至幾個小時而沒有厭倦感。
1.4、智能障礙
在孤獨症兒童中,智力水平表現很不一致,少數患者在正常范圍,大多數患者表現為不同程度的智力障礙。
2、什麼是孤獨症
孤獨症又稱自閉症或孤獨性障礙等,是廣泛性發育障礙的代表性疾病。自閉症曾被認為是罕見症,而目前的發病率為1/150,位居我國幼兒殘疾發病率第二位,僅次於弱智。據聯合國估計,世界越有3500萬自閉症患者,我國自閉症患者人數已超700萬。
孤獨症多見於男孩,比女孩多2~4倍。單卵雙胞胎發病的同一率明顯高於雙卵雙胞胎,提示了遺傳因素的重要性。該綜合征通過其行為表現被確認。智能水平和是否存在神經損傷用多軸診斷系統分別記錄。
3、孤獨症是什麼原因
3.1、遺傳因素
1991年Folstein 和 Piven報道孤獨症的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%.流行病學調查也確認孤獨症同胞患病率為3%,遠高於一般群體,存在家族聚集現象。家族中即使沒有同樣的病人,但也可以發現存在類似的認知功能缺陷,例如語言發育遲滯、精神發育遲滯、學習障礙、精神障礙和顯著內向等,這些都表明孤獨症的發病存在遺傳學基礎。
3.2、懷孕期間的病毒感染
女性懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉症。
3.3、新陳代謝疾病
如苯酮尿症等先天的新陳代謝障礙,造成腦細胞的功能失調和障礙,會影響腦神經訊息傳遞的功能,而造成自閉症。
3.4、腦傷
包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全,生產過程中早產、難產、新生兒腦傷,以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素,都可能增加自閉症機會。
4、孤獨症怎麼治療
孤獨症療法分為4類。以促進人際關系為基礎的療法，以技巧發展為基礎(skill-based)的`干預療法:包括圖片交換交流系統、行為分解訓練法。
基於生理學的干預療法:包括感覺統合訓練、聽覺統合訓練。
綜合療法,孤獨症以及相關障礙兒童治療教育課程、應用行為分析療法屬於這一類。
目前自閉症沒有特效葯物,早期診斷及干預可以改善預後,因此一般認為自閉症治療是年齡越小、效果越好。由於其缺乏特效治療,目前尚存在數以百種的另類療法,這些療法缺乏循證醫學證據,使用需慎重。
訓練應該以家庭為中心,同時日間在康復或教育機構進行訓練,在對患兒訓練的同時,家長也應掌握有關知識和康復訓練方法。家庭教育和機構訓練相結合是目前孤獨症教育和治療的主要措施。
5、怎樣預防孤獨症
1、注重情商培育
情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的,還須懂得接受別人並讓人接受自己,這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時,要教導孩子形成好的性情和好的性格。
2、加強圍產期衛生保健
妊娠期病毒感染、先兆流產、出生時窒息和剖宮產都會對幼兒產生影響,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導致胎兒大腦發育異常而致兒童孤獨症。如風疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細胞病毒等均可損害患兒中樞神經而致病。
3、用母乳喂養
因為母乳中含有豐富的鹼性礦物質,有益於孩子智力的發展。較大的兒童應少吃糖,多吃蔬菜、水果、雜糧等鹼性食物。注意膳食的酸鹼平衡,有益於機體內PH值的相對穩定,使各種代謝功能協調,進而使身心保持良好的健康狀態。
;⑻ 自閉症兒童懂得害怕嗎
1社交方面的障礙
此為自閉症的關鍵症狀，在嬰兒期，患兒常一個人獨處，不願看到他人，也不對媽媽和親人出現依戀，對陌生人的愛撫卻表現得無畏懼，不表現出不安。不愛哭和不愛笑，此時還常被誤認為是一個「很乖」孩子。隨著年齡的長大，其孤獨的症狀也就愈加明顯，對親人不親，如父母回家不表示歡迎，父母離去也不啼哭。對陌生人不陌生，可隨隨便便地讓陌生人領走。不參加任何群體活動，常常孤獨一人，也不會玩扮演游戲，甚至不會玩布娃娃、「開汽車」等游戲。有時父母與他講話，他似聽非聽，毫無反應，好象聾子一樣，也不願用眼睛去凝視別人，與人發生眼與眼的交流。這類社會交往問題在3歲以後就明顯了。
2語言發育的障礙
為重要症狀，其語言是一種全面的質的損害，表現為少語，不會與人交談，社交語言甚少或無，常常出現代詞錯用，重復刻板或模仿語言，語言音調單調平板，或出現「自我中心語言」——表現為自語、自顧自地尖叫，有時姿勢語言、手勢語言也受損。
3刻板的行為
患兒對環境要求一成不變，如住房裡的傢具、桌面上的物品、吃飯 、排便等均按一定格式，不能稍做更改，否則煩躁不安、吵鬧、拒絕。常有一些刻板動作，如不停地轉圈、蹦跳、搓手、撞頭等。有時對某些物件有痴迷的依戀，如喜歡玩旋轉輪子。有個患兒整天抱著一部玩具汽車，用手去撥動使輪子旋轉，一玩就幾個小時，而不願意放棄。有的喜歡光滑的絲織品衣物、圍巾或襪子等。
⑼ 孩子是自閉症，經常在訓練的過程中出現害怕某些事物是怎麼回事
孩子突然開始害怕人或物是何原因？該怎麼辦？ 我的孩子四周歲了，有自閉傾向。過年回來訓練時，發現他突然非常害怕一個十多歲的男孩，那個孩子其實並不討厭，可我兒子卻怕得不得了，開始是躲在別人後面不敢看他，一個勁說「害怕」；現在稍好點，但只要看到他就會跑得很遠，而且用一隻胳臂擋住自己視線，有時還會把眼睛閉得緊緊的，可一會還要偷偷地注視他的動向。這種情況在很大程度上影響到我兒子上課的質量。另外，在幼兒園也出現害怕一個同齡小朋友的現象，自己會離那個小朋友很遠，總說「害怕」。最讓我煩惱的是，他有時還會害怕在訓練中心的個別老師，不願意靠近老師的身邊······ 孩子害怕拍手怎麼辦？ 我兒子已經五歲了，可是他很害怕拍手，現在模仿很好了，可是一到有拍手的模仿，他就不願意做，而且每次完成兩人擊掌說「耶」的時候，他就會伸出小拳頭，或是很迅速地握住你的手不和你擊掌，我知道他觸覺敏感，可我該怎樣幫他克服呢？有沒有什麼好方法，特意向咱們的爸媽請教！謝謝大家！ 敏感而害怕的孩子！我的孩子前段時間學伸舌時很敏感（以前曾用過壓舌板），現在不管你拿什麼強化物誘導他，讓他「伸舌」，他都害怕得很，一點都不配合，這時我該怎麼辦呢？望大家支支招。 害怕碰手！孩子平時在集體中配合意識很好，老師說什麼，他都很樂意去做，但是有一點，他害怕別人碰他的手，連手指甲長了都不願讓剪掉，萬一在學校不小心傷到其它小朋友的臉或是身體了，不知大家有什麼高見？ 害怕上廁所 孩子現在不知道因為什麼原因害怕上廁所。 我來回答匿名
⑽ 孤獨症兒童為什麼害怕目光接觸
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉症的病因：
1、遺傳
會患上自閉症跟遺傳也是有一定的關系的，如果家裡的爸爸、媽媽或者是家族當中的其他人患有自閉症，有可能將基因遺傳給孩子。
2、環境
當孩子長期處在一個較為單調和孤單的環境當中時，就容易導致孩子不會與外界交流。生活當中沒有任何人跟他交流和言語刺激，他的大腦不活躍，對外界也不會產生任何興趣。
3、家庭
有一些受過高等教育學歷較高的父母，在教育孩子這方面就容易出現問題，總是會拘束著孩子，做事情刻板，對孩子總是非常冷漠，會導致孩子沒有感受過到父母的溫暖，以至於變的不願意與外界溝通。
4、免疫系統異常
當免疫系統出現異常時細胞數量就會減少，對外界的抵抗能力就會下降，容易導致人患上這種疾病。
5、腦器質性損害
當大腦受到傷害的時候容易造成神經系統不敏感，有可能出現自閉症