㈠ 孩子6歲了口吃1年了怎麼辦
孩子6歲了口吃1年了怎麼辦？首先家長要明白，說話口吃只是一種不好的語言習慣，不是生理疾病，也不會遺傳。
對於語言發展期的孩子，對說話方式沒有正確的判斷能力，會很容易受到周圍環境的影響，就像爺爺有口吃，好朋友有口吃，就會影響到孩子，有的是孩子有意模仿，有的是周圍環境對孩子無意暗示。
孩子說話口吃一年了還沒有改正過來，家長首先不要著急，平時在生活中，對孩子要有耐心，當孩子說話出現口吃現象的時候，不能去訓斥孩子，也不能善意的提醒「你慢慢說 想好了再說等等此類話」，這樣看似在提醒孩子，其實實在暗示孩子，你說話有問題，你要注意，別看孩子小，說的人多了，他就會覺得自己說話有問題，一旦心理上害怕了那就麻煩了，
作為家長，當孩子出現這樣的口吃現象時，告訴孩子， 「媽媽剛才沒注意聽，你給媽媽從新說一遍」讓孩子感覺到是媽媽的問題而不是自己的問題，媽媽這個時候可以適當的放慢自己的語速，幫孩子營造一個輕松的說話環境。
希望可以幫到你！
㈡ 小孩口吃怎麼辦我家孩子今年6歲了，說話總是不利索
你好!青鳥的翅膀!我以前曾經看過類似孩子後天口吃的資料,我大概記得內容,希望能幫助你!孩子口吃形成的原因：
1，模仿和暗示：大部分口吃的孩子是在幼小時學別人的口吃學來的。
2，心理因素：大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。由於突然或持續驚嚇而引起口吃者不少見。在一些突然引起震驚、恐懼的事件之後，一些令人毛骨悚然的經歷，例如遇見某種動物，聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之後，可發生口吃。口吃可能在受驚恐的當時發生，也可能是在受了驚恐之後幾小時或幾天之後出現，有時是經過沉默階段再出現的。
3，疾病影響
4，遺傳問題
發音困難：口吃是一種言語恐懼症，主要表現為發音困難。
（1）難發：患者在說話時第一個字難發，而且越急越說不出，必須經過一番努力，並藉助於其他動作，才能把第一個音發出來。
（2）連發：發音時，在某一個字音上要重復多遍才能繼續說下去，大多表現在第一個字上，有時也會表現在當中的某個字上。患者口吃程度越嚴重，連發的音越多，一般只重復幾遍，嚴重的甚至達十幾遍之多。
（3）中阻：說話時，突然聲音止住，下面的話便說不出來。當然，口吃越重，中阻越多，停頓時間也越長。
1 口吃雖然可以矯正，但預防畢竟重於治療，預防口吃的措施需要在學語階段中注意，必須避免急噪，這是預防口吃和撲滅「疾病萌芽期」的要點。
2，對患兒多作耐心的語言，啟示患兒把話講慢、講短、第一音拖長些（有點拖腔拉調）。平時多與患兒交談，並注意在對話和唱中不過嚴和過急。
3，與患兒對話時，家長和老師要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音節分明。
4，談話時，要鼓勵患兒面向家長和老師，眼看家長講話，最好要患兒坐著，使之樹立起大膽正視旁人的健康心理。
5，教育患兒多參加文體活動，多接觸人，努力改變過去的行動孤單、沉默寡言的壞習慣，使之加快心理意識傾向的轉化以及語言和精神面貌的改觀。?
6，對兒童講話，除要用較慢的語言，還要有和藹的目光，作為語言的感情和啟發，使兒童消除緊張心理，為順利語言創造條件。
7，父母間的吵架，甩東西，相互對罵，高聲粗氣都對兒童學語階段的環境產生不利因素，父母應盡量避免和剋制。
兒童口吃病的主要矯正方法：
1，傳統療法：包括心理療法、發音療法、呼吸療法等，一般是以心理治療為主，再加上一些改變不良習慣的練習。譬如，練習朗誦，特別是背誦詩或練習唱，有節奏地呼吸發音，對矯正口吃有很大的好處。因為這樣做可以使精神集中在節奏、韻律上，轉移口吃患者對發音動作的注意力。做下去，就不再感到發音困難了。
2，口腔肌肉鍛煉法：口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法。口腔肌肉鍛煉法認為，口吃的根本原因是由於身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長造成的，主要表現為說話時心臟供血不足而造成呼吸急促，發音器官出現障礙，它與患者的精神狀態並無本質上的。口吃病的根本就是發音困難而造成吐字不清，在心理障礙的促使下形成的言語障礙。它以吐字鍛煉為主，目的是使負責吐字的某些肌肉組織得到強化鍛煉，從而發音時吐字清晰，每一個音都非常有力，口吃便會完全治癒。
對於兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長需要密切關注孩子口吃過程中出現的危險，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成，進而會全面影響孩子的成長，甚至會貽誤終身。因此及早發現、科學引導、及時治療是應對兒童口吃的最佳策略。
㈢ 6歲的孩子說話有點結巴怎麼辦
你好!青鳥的翅膀!我以前曾經看過類似孩子後天口吃的資料,我大概記得內容,希望能幫助你!孩子口吃形成的原因： １，模仿和暗示：大部分口吃的孩子是在幼小時學別人的口吃學來的。 ２，心理因素：大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。由於突然或持續驚嚇而引起口吃者不少見。在一些突然引起震驚、恐懼的事件之後，一些令人毛骨悚然的經歷，例如遇見某種動物，聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之後，可發生口吃。口吃可能在受驚恐的當時發生，也可能是在受了驚恐之後幾小時或幾天之後出現，有時是經過沉默階段再出現的。 ３，疾病影響 ４，遺傳問題 發音困難：口吃是一種言語恐懼症，主要表現為發音困難。 （１）難發：患者在說話時第一個字難發，而且越急越說不出，必須經過一番努力，並藉助於其他動作，才能把第一個音發出來。 （２）連發：發音時，在某一個字音上要重復多遍才能繼續說下去，大多表現在第一個字上，有時也會表現在當中的某個字上。患者口吃程度越嚴重，連發的音越多，一般只重復幾遍，嚴重的甚至達十幾遍之多。 （３）中阻：說話時，突然聲音止住，下面的話便說不出來。當然，口吃越重，中阻越多，停頓時間也越長。 １ 口吃雖然可以矯正，但預防畢竟重於治療，預防口吃的措施需要在學語階段中注意，必須避免急噪，這是預防口吃和撲滅「疾病萌芽期」的要點。 ２，對患兒多作耐心的語言輔導，啟示患兒把話講慢、講短、第一音拖長些（有點拖腔拉調）。平時多與患兒交談，並注意在對話和歌唱中不過嚴和過急。 ３，與患兒對話時，家長和老師要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音節分明。 ４，談話時，要鼓勵患兒面向家長和老師，眼看家長講話，最好要患兒坐著，使之樹立起大膽正視旁人的健康心理。 ５，教育患兒多參加文體活動，多接觸人，努力改變過去的行動孤單、沉默寡言的壞習慣，使之加快心理意識傾向的轉化以及語言和精神面貌的改觀。? ６，對兒童講話，除要用較慢的語言，還要有和藹的目光，作為語言的感情和啟發，使兒童消除緊張心理，為順利語言創造條件。 ７，父母間的吵架，甩東西，相互對罵，高聲粗氣都對兒童學語階段的環境產生不利因素，父母應盡量避免和剋制。 兒童口吃病的主要矯正方法： １，傳統療法：包括心理療法、發音療法、呼吸療法等，一般是以心理治療為主，再加上一些改變不良習慣的練習。譬如，練習朗誦，特別是背誦詩歌或練習唱歌，有節奏地呼吸發音，對矯正口吃有很大的好處。因為這樣做可以使精神集中在節奏、韻律上，轉移口吃患者對發音動作的注意力。長期做下去，就不再感到發音困難了。 ２，口腔肌肉鍛煉法：口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法。口腔肌肉鍛煉法認為，口吃的根本原因是由於身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長造成的，主要表現為說話時心臟供血不足而造成呼吸急促，發音器官出現障礙，它與患者的精神狀態並無本質上的聯系。口吃病的根本就是發音困難而造成吐字不清，在心理障礙的促使下形成的言語障礙。它以吐字鍛煉為主，目的是使負責吐字的某些肌肉組織得到強化鍛煉，從而發音時吐字清晰，每一個音都非常有力，口吃便會完全治癒。 對於兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長需要密切關注孩子口吃過程中出現的危險信號，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成，進而會全面影響孩子的成長，甚至會貽誤終身。因此及早發現、科學引導、及時治療是應對兒童口吃的最佳策略。
㈣ 6歲孩子突然口吃怎麼辦
孩子的內心比較敏感，他發生口吃你不要提醒他，你越是提醒他越是在意、就口吃得越厲害，建議你使用神經系統模式強化法迅速矯正口吃。快速根治口吃、很輕松！沒有問題！
㈤ 6歲小孩講話結巴怎麼辦
一般來說，孩子在
2
～
8
歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上
「
口吃
」
的標簽。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
首先：孩子學說話，家長要做到「
三不」
一是不嘲笑。「
唉喲，好幾歲了，話都說不好喲！」
這類話絕不該出自家長之口，因為它會挫傷孩子學話的積極性。
二是不阻止。「
別說了，吵人！」
這種話將使孩子不願意或不敢多講話，對孩子語言的發展無疑是一種打擊。
三是不催促。「
別急，慢慢說。」
這是最佳策略。著急地催促，勢必「
欲速則不達」
，讓孩子反而容易口吃。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵：「
對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔,
吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。緩慢對話法
：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。可以找找著名「結巴王」陳家戎教授的相關資料.
㈥ 六歲女孩口吃如何矯正好
孩子口吃家長一定要引起重視：糾正方法：讓孩子說話慢一點，一個字一個字的說，練習一段時間，就能恢復正常了。剛開始，可以拉著長音說，慢慢就好了。一定不要打孩子、訓孩子，否則會越嚴重，也不要在朋友面前說孩子口吃的事情，免得給孩子造成心理暗示。
㈦ 6歲男孩說話結巴怎麼辦
叫他講話講慢點，不結巴了在慢慢的加快。去念念繞口令。可以提高發音的准確性。在孩子講話時要耐心、和藹地傾聽，鼓勵孩子慢點說，或先想好了再說，使孩子養成從容不迫的講話習慣。
㈧ 6歲小孩口吃怎麼辦
您好，孩子口吃多數於孩子的性格內向有關系，您可以通過訓練孩子說話和閱讀詩歌，背誦詩歌的，有利於糾正孩子的口吃，同時要帶孩子，多與外界交流溝通，培養孩子的性格活躍一點，有利於改善口吃。每天讓孩子一次性朗誦3到5首詩歌，可以反復訓練，也可以讓孩子練習唱歌。
如果孩子出現口吃的時間有一些長的話，這種還是需要到五官科進行判斷，確定一下情況，很有可能是因為舌系帶過短的原因引起的孩子出現一個股市的現象導致了一個情況，這種大多數還是建議需要考慮進行手術，相對來說還好一些 。對於孩子的語言功能才不會有太大的影響。