A. 淺談怎樣培養幼兒在美術活動中的興趣
在幼兒的美術活動中，通過引導，培養幼兒對美術活動的興趣，使他們把美術活動當成一種很快樂的游戲和表達自己思想情感的特殊工具，寓美術活動於游戲中，做到畫畫、玩玩或做做、玩玩相結合。 幼兒最喜愛游戲，游戲是幼兒生活中的基本活動，幼兒在游戲中是最容易接受知識的。幼兒園美術教育要以游戲為主要形式，讓幼兒把美術當成開心的游戲，把線條、色彩當成一種語言，用來表達自己的感情和認識。幼兒美術活動的過程可以說就是一種非常有趣的游戲，一般都是在看看、想想、畫畫、做做、玩玩的過程中進行的。其目的，就是讓幼兒在輕松、愉快的環境和氣氛中無拘無束地進行美術活動，以便提高幼兒對美術活動的興趣。如教幼兒順著一個方向畫圓圈，先讓幼兒用肥皂水吹泡泡，幼兒自己吹出五顏六色的泡泡，有大的，有小的，會玩得很開心。
B. 要如何做才能在音樂跟美術中激發孩子的想像力呢
激發幼兒學習藝術課程的興趣興趣是最好的老師。孩子對美術課和繪畫的濃厚興趣是提高繪畫能力、培養想像力的前提。在幼兒藝術教育中，教師可以將一些物體移進教室，將蒙古族民間藝術融入課堂，甚至在課堂中舉辦各種活動，激發學生學習藝術的熱情和興趣。例如，老師可以將傳統藝術如剪紙、糖人、年畫引入課堂，讓學生了解傳統工藝及其背後的故事，同時發揮他們的想像力創作新的作品。
教師可以讓學生欣賞梵高、畢加索、達芬奇、莫奈等大師的作品，提高學生對藝術的敏感性，同時潛移默化地培養學生的審美能力;或組織活動，讓學生觀看馬馳、春花、柳芽等場景，讓學生聽、看、摸，真正感受豐富多彩的自然世界，祖國豐富而優秀的文化。這有利於激發孩子的想像力和創造力，提高學生的整體藝術素質。兒童藝術教育如何培養兒童的想像力和創造力?希望藝術教育
C. 想要培養孩子對藝術的興趣，都有哪些辦法
想要培養孩子對藝術的興趣，都有哪些辦法？
適度從零基礎就地幼兒把握美術表現所必要的美術專業知識和專業技能，提升幼兒的繪畫能力.
在美術教學環節中，運用范畫，實體，融合語言表達引導，機構幼兒依據自身的畫編短故事，在老師的感悟與引導下，敘述畫中的小故事，因而，美術繪畫與語言表達能力搭起了一座自身溝通交流的公路橋梁。在畫畫中，幼兒感受了觀查，思索，審美觀和造就，學會了語言表達能力，塑造了她們的洞察力，加重了她們的視覺印像。老師還融合各科教學活動進行美術主題活動，留意引導幼兒熟練掌握在不一樣課程中得到的專業知識。如：在說故事之後，引導幼兒用美術（美術繪畫，泥塑製作，小手工）來表現小故事內容；又如出門參觀考察回家，讓幼兒用美術繪畫來表現參觀考察時的場景。
D. 想要培養孩子對藝術的興趣，都有哪些方法
如何激發孩子對藝術的興趣呢？我對這個問題也是特別感興趣的。因為我是從事為文化藝術交流服務的工作者，也是個八零後寶媽。我從以下幾方面回答這個問題。
來我們畫室畫畫的孩子，和參加藝術沙龍交流的孩子，一般是五歲到十四五歲之間的孩子。其實我挺佩服這些孩子家長的，因為現在的大部分的家長不僅會把培養孩子的重心放在文化課上，也重視了培養孩子對藝術愛好和藝術教育。因為文化課決定著孩子未來的升學問題和就業方向，而藝術學習卻能讓孩子可以有更多的選項去選擇發展方向。很多家長發現了讓孩子多才多藝好處很多，因此現在很多孩子小時候開始就增加了很多藝術學習的項目目。還經常去帶孩子參觀博物館，藝術館，看畫展，看舞台劇、音樂會等等。
以上這幾種情如果況經常出現在孩子身上時，這也許是孩子的興趣點，家長就應該對孩子所對應的的某一項目，加一重點的培養和鼓勵，激發孩子的興趣，因勢利導，切記家長不要用成人的標准去評價孩子，過度於會扼殺孩子的想像力與創造的萌芽。 家長可以多帶孩子一起去到大自然或社會文化特色豐富的地方去感知、欣賞美好的事物，以此來豐富孩子的想像力和創造力。 家長要引導孩子去發現事物美的特性，可以鼓勵孩子孩子收集一些自己喜歡的物品，家長可以陪孩子一起欣賞，適當給予誇獎，要尊重孩子的興趣和獨特感受，理解他們幼稚好笑的行為，時時刻刻的欣賞孩子的一點一滴的進步。
E. 如何提高幼兒在藝術活動中的興趣
「學習和掌握簡單的美術活動知識、技能，培養幼兒初步的表現力，使幼兒萌發審美情趣」是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由於幼兒園美術教育的最終目標是藉助美術這一載體，促使幼兒的認知、情感、能力、個性諸方面的有效發展，因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。只有把美術作為幼兒表現自我，表現自己對客觀世界看法的有效工具，才有可能通過美術教育促進幼兒的發展。
美術教育的目標關系幼兒的全面發展，因此，我們從幼兒發展的高度全面審視美術教育的目標，在日常的美術教育中有效地加以貫徹落實。在教育實施過程中，促進幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發現和感受美的能力。
一、重視幼兒生活經驗的積累，感受美術創作表現的多樣性，更好地培養他們的審美能力
幼兒的生活就是幼兒教育，幼兒教育只有紮根於幼兒的生活和經驗，才能發揮其效能。作為視覺藝術教育的美術課，其創造能力的培養，需要到生活里去，捕捉題材內容，因此，幼兒生活經驗的積累尤其重要。
園外生活經驗積累的多少，關健是看父母對孩子的教育態度。大部分家長由於受傳統教育思想的影響，只要求孩子學計算、識字，現在更時興學英語。對孩子選擇學習美術，不予支持。更由於工作繁忙，與孩子交流的機會較少，導致孩子對自己身邊所發生的事情關注較少。因此，教師應通過各種途徑幫助家長提高對美術的認識，如家長會、幼兒畫展、幼兒作業。要求家長盡可能多地與孩子交流，以加深孩子對家庭、社會的認識。
幼兒園也是幼兒美術題材的主要來源。教師不定期地組織一些活動，及時引導幼兒把新的生活經驗運用到美術活動中去，並教給幼兒一些觀察的方法，以提高幼兒的觀察能力，如順序觀察、分清主次、分辨細節、判斷前後遠近等。此外，加強語言引導，為幼兒提供寬松愉快的創作環境，帶他們走出教室，走進大自然中去感受生活，感受美術創作的多樣性，使其在美術學習中去觀察、想像和創造，更好地培養他們的審美能力，提高他們對事物的感受能力。在美術教學過程中，利用范畫、實物，結合語言引導，組織幼兒根據自己的畫編小故事，在教師的啟發與引導之下，講述畫中的故事，因此，繪畫與語言表達架起了一座自己溝通的橋梁。在繪畫中，幼兒體會了觀察、思考、審美和創造，學會了語言表達，培養了他們的觀察力，加深了他們的視覺印象。教師還結合各學科教育活動開展美術活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。如：在講故事以後，引導幼兒用美術（繪畫、泥塑、小製作）來表現故事內容；又如外出參觀回來，讓幼兒用繪畫來表現參觀時的情景。
二、適當地教幼兒掌握美術表現所必需的美術知識和技能，提高幼兒的作畫能力
雖然幼兒學習美術知識和技能不是美術教育的目的，也深知靠教師傳授圖式——教師先示範畫，幼兒跟著學的教學方法，其結果會令幼兒喪失對美的感受能力和對事物的認識能力，幼兒的個性和創造力也將在無形中消失，但一定的美術知識和技能是幼兒順利進行美術表現的工具。所以我們將傳授知識和技能與培養能力整合在一起，沒有過分強調技巧，而是讓幼兒通過探索來主動學習和掌握技能。
在傳授技巧時，由於小班的幼兒手部肌肉還未發育成熟，因而先讓幼兒從欣賞哥哥姐姐們的畫開始，感受色彩、認識色彩，引導幼兒入門，讓他們隨意畫，大膽畫，不追求描畫細致。如：手指點畫；腳掌、手掌印畫；吹畫，撕紙貼畫等，從而提高幼兒對美術活動的興趣。
中班幼兒思維有了提高，但表現技巧跟不上，就給他們提供一些表現方法和技巧的選擇，當幼兒在將意象轉換為畫面有困難的時候，教師再適當地教幼兒一些基本的技巧，以幫助幼兒完成這種轉換。讓幼兒慢慢學，堅持練，逐漸投入到感興趣的美術活動中去。
而在大班因材施教，根據幼兒的能力、興趣，在美術的技法、想像、思維等方面提出更進一步的要求。如在大班國畫興趣班就教一些基本的勾、染、暈等技能，但從不以技巧評價幼兒，而是給幼兒創造體驗國畫美，表現國畫美的環境和機會，利用國畫這種藝術途徑讓有興趣的孩子感悟美和表現美。
三、開展多種形式的美術活動，提高美術技能，培養幼兒初步的表現能力
1、幼兒園應在課室走廊開辟美術作品展示欄；積極開展幼兒美術興趣班，允許幼兒在創作中採用不同的方法，接納孩子不同的創作結果，從不同的角度給予肯定；每一期美術興趣班舉辦畫展，通過展示、比較，讓美術成為幼兒表達認識和情感的重要方式，體驗作畫的快樂，激發作畫的興趣，同時亦讓家長對孩子的美術活動有所了解，從畫的變化中發現幼兒的進步。
2、讓孩子參予課室1.2米以下牆的布置，在老師的指導下布置手工、美術角，培養孩子的動手能力，在創作過程中，孩子們或畫、或粘或剪，他們運用各種材料的能力，在積極主動的學習狀態中得到了提高。經過孩子自己布置的課室，牆壁上畫著一幅幅充滿童趣的圖畫，玩具架上擺著孩子製作的玩具，牆角設置著孩子喜歡的手工作品，孩子充滿信心，體驗著成功，孩子從而更加愛護周圍環境的布置，培養了孩子良好生活習慣。
3、因地制宜，在幼兒園中開展陶藝活動，並在陶藝教學中緊緊抓住游戲泥土這一快樂原則、創新原則。讓幼兒自己動手、動腦、玩泥巴，發揮幼兒的想像力。
四、幼兒園應多組織幼兒積極參加各項美術交流活動，體現創作的樂趣，提高自信心，激發幼兒對美的感受
重視培養幼兒在創作過程中克服困難、大膽表現的勇氣，組織幼兒參加各項美術比賽：即席揮毫、慶「六一」大型繪畫賽，發揚團隊的精神。讓他們領略到創作的信心，體驗到創作並不是高不可攀，激發幼兒對美的感受的表現。
美術教育可以成為一道亮麗的風景線，大大提高了幼兒家長對這方面的認識，在今後的美術教學中，我們要尊重幼兒各自不同的審美個性，放手讓幼兒更大膽去想像表現自我，收集幼兒的美術作品，參加大型幼兒畫展，出幼兒畫冊。通過美術教育這個工具，使美術成為有效促進幼兒身心全面和諧發展的教育手段，促進幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發現和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
F. 想要培養小孩對藝術的興趣，都有什麼好的做法
G. 如何培養孩子對於美術的興趣
幼兒情緒情感獲得迅速發展。愛美之心，人皆有之。幼兒的美感體驗也處於積極的發展之中。我們不僅要教會幼兒發現生活中的美，善於欣賞美的東西，也要鼓勵幼兒敢於把感受到的美創造出來。為了培養幼兒的美感意識，提升幼兒的美術素養，發展他們創造美的能力，必須培養幼兒對美術學習的興趣。 不論是發現美、欣賞美，還是創造美，都是通過美術教育來實現的。通過美術教育，幼兒獲得了美感體驗，掌握了美術基礎知識，培養了美術技能，就可以將美學知識運用到生活中，比如怎麼把作業寫漂亮，怎麼穿衣，怎麼裝飾小房間等等。俗話說：「興趣是最好的老師」。怎樣培養幼兒對美術學習的興趣呢？
開啟分步閱讀模式
步驟/方法
01
欣賞優美的作品
家長可以引導幼兒觀看電視節目，欣賞電視中的自然美景與人文景觀，並加以評論解說；或者參觀藝術作品展覽，引導幼兒欣賞優美的藝術作品，提高欣賞美的能力。
02
鼓勵幼兒創造美
在幼兒獲得了美感體驗，提高了欣賞美的能力之後，家長可以讓幼兒觀察大自然中的美景，並鼓勵孩子進行實物寫生，把他觀察到的美景描繪下來，加以適當的想像，創造美。不妨用孩子的作品裝飾他的小房間，也算是對他的獎勵喔。
03
觀察大自然的美
生活中不缺少美，而是缺少美的發現。所以，家長可以引導幼兒旅遊或者到社區公園散步，經常觀察大自然，發現大自然中美麗的東西，比如：觀察花草樹木，發現它們的顏色、形狀的獨特美，獲得積極的美感體驗。