⑴ 幼兒園美術教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園美術教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。
活動准備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裡看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
1、看一看，這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，並粘貼春天的相關貼紙，教師巡迴進
行指導。
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、了解冷暖色系的特點，體驗冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想像創作一幅畫。
3、提高運用色彩的能力，體驗色彩創作的樂趣
活動重點 ：認識冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。。
活動難點： 嘗試以暖色為主想像創作一幅畫。
活動准備：
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個：上貼太陽和雪花各一）
活動過程：
一、出示課件，引導幼兒觀察課件：
1、今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什麼？太陽是什麼顏色的？太陽照在我們的身上有什麼感覺？引導幼兒用動作或詞語表達。
師小結：這幅畫用紅、橙、黃色來表現太陽，看了以後讓我們覺得很溫暖。
2 、現在請小朋友看看這幅畫（冬天的景象）：畫的是什麼時候？圖上有什麼顏色？看了這幅畫後你覺得怎樣？
師小結：這幅畫用白、藍、綠色來表現冬天，看了以後讓我們覺得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件：
1、出示暖色圖形，這些圖形是什麼顏色？看了這些顏色後你感覺怎麼樣？
師小結：這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的溫暖、希望，它們屬於暖色。
2、出示冷色圖形，這些圖形是什麼顏色？看了這些顏色後你感覺怎麼樣？
師小結：藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜，它們都屬於冷色。
三、引導幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫（課件）：
我們畫畫時經常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺也會不同，接下來我們一起來看看著兩幅圖：這兩幅畫一樣嗎？有什麼不同？看了後感覺怎麼樣？
師小結：這幅畫以藍色為主，藍色屬於冷色，所以給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色為主，橙色屬於暖色，所以給我們的感覺比較溫暖。
四、引導幼兒欣賞名畫：
1、引導幼兒欣賞暖色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了後感覺怎樣？
（這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬於暖色，我們也說它們屬於暖色調的畫，所以我們看了這些畫覺得很溫暖。
2、引導幼兒欣賞冷色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了後感覺怎樣？
（這些畫主要以藍色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬於冷色，我們也說它們屬於冷色調的畫，所以我們看了這些畫覺得比較冷。
五、游戲《找家》
要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）
剛才我們認識了暖色和冷色，現在我們來玩一個游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什麼顏色，然後幫它們找家，把屬於暖色的卡片送到貼了太陽的房子里，把屬於冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰送的又快又對。
游戲後集中幼兒，教師小結：我們來看看小朋友送對了嗎？這是什麼顏色？它屬於暖色還是冷色？
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖
小丑，造型誇張可愛，動作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗學習的樂趣，充分發揮幼兒學習的自主性。因此，設計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時，教育幼兒不要只關注外表的美與丑， 要注重內在的審美價值。
活動目標：
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，並以繪畫的形式展現。
3.幼兒學會製作滑稽小丑，了解什麼是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
兒童經驗基礎
了解小丑的外形特徵。
環境准備
油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦幹。
教學重點難點：
（一）、重點：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特徵，學生應用誇張的手法將其描繪。
（二）、難點：在抓住小丑特徵的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。
活動過程：
一、談談關於小丑的話題
1.教師和幼兒交流關於小丑的經驗。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎麼樣的?
二、觀察小丑的外形特徵
1.出示小丑圖片，觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。你怎麼知道他是小丑?
2.討論小丑各部位誇張的繪畫手法
小丑會怎麼穿衣服?表情是怎麼樣的?
小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想像小丑那樣給大家帶來歡樂嗎?那好，我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意製作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。
請你設計一下你的小丑，你會怎麼設計?
教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結
1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什麼收獲呢?指名幼兒談談本節課的收獲。
2、教師小結：
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想像運用了誇張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很醜，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!
結束部分:
請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什麼?
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創作的小丑出發吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)
活動反思：
本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點後，開始大膽想像，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。 活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多採取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、學慣用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
活動准備：
紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
活動過程：
1.做水底動物動作。
教師示範做動作，幼兒觀看猜是什麼動物。
2.教師出示範畫並講解示範。
（1）示範用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（2）然後用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。
（3）最後添畫。
3.幼兒作畫，教師指導。
（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，並結合圖畫自己編故事。
幼兒園美術教案 篇5
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想像，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動准備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裡面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師准備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想像創作 。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想像。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
美術活動：設計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動准備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、觀察並發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律 物體排序。
2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。
3、會用語言表達自己的活動過程。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動准備：
背景畫面：
春姐姐
材料准備：
1、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。
2、用黃花、紅花排列成一一規律的花環一個。
3、長條型紙若干（和幼兒人數相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規律，至少兩個循環。
活動重點：
發現花環排序的規律。
活動難點：
粘貼花環的方法。
活動過程：
一、春姑娘從南方飛回來了
1、激題，引趣。
師：（出示畫有春姐姐的背景圖）寶寶們，美麗的春姐姐飛進來了我們小（1）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環。 師：好看嗎？ 幼兒觀察
師：這些花是什麼顏色？（紅、黃）
2、引導幼兒發現花的排序。
師：這些漂亮的小花是怎麼排隊的呢？
二、春姐姐送花環
1、學習一、一排序的規律。
師：春姐姐要送我們漂亮的花環，我們來看一看第一個花環是什麼樣的？引導幼兒觀察第一個一、一排序的規律花環，花環上有些什麼？這些花是什麼顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。
師：誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規律，接著貼下去呢？
教師示範粘貼花環的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠，也不能擠在一起，然後再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花……）
請個別幼兒上來操作。
（分析：教師重點引導幼兒發現花環的'排序規律，然後和幼兒一起把花環的規律讀出來，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規律做好鋪墊。再讓幼兒操作時自己說出來）。
2、學習一、二排序的規律。
師：（出示粘有兩組規律的花環長條，讓幼兒觀察理明）春姐姐的這個花環又有什麼不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然後自己發現規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請個別幼兒示範帖，鼓勵幼兒邊貼邊說，貼完它後幫其做成一個花環，戴在他胸前 。
（分析：幼兒雖然會自己讀出花環的規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會直接按照規律往下粘貼，但出示的規律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看，仍然從紅花開始粘貼，要重點提示。）
3、學習二、二排序的規律。
師：春姐姐還想送我們每一個小朋友一個漂亮的花環，可她沒來得及做完，我們一起來把花環做完好嗎？
師：（出示二、二排序規律的花環）這個花環和前面的兩個花環又有什麼不一樣呢？
幼兒找出規律
出示二、二排序規律不完整的花環，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花
師：小朋友可要看仔細了，把前面的粘完整了，再接著貼下面的一個規律。（重點引導）
三、我做的花環
1、幼兒每人取一條做花環的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規律，然後取相應的花進行粘貼。
2、教師觀察幼兒讀花環的情況，幫助每位幼兒正確地了解自己要用什麼顏色的花貼什麼樣的規律，用一個拿一個。
四、我們真美麗。
1、幼兒粘貼好之後，教師幫助幼兒將紙條做成環型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵幼兒與同伴相互欣賞、交流花環的規律。
2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環，真漂亮，它想和我們一起照個像呢！（組織幼兒拍照)
3、教師播放輕快地音樂，師幼一起戴著花環隨音樂跳舞。
活動反思：
1、創設情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習慣的方式去激發他們的學習興趣，這很重要，活動中我通過創設春姐姐要送一個美麗的花環給我們小朋友，和春姐姐合個影等做游戲情節，既形象又生動，不僅能使小朋友主動參與動手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規律。
2、層層遞進：新授過程中循序漸進，先是一、一排序，教師引導幼兒發展並理解掌握，然後是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發現，找出規律，最後引出「春姐姐要送小朋友每人一個花環」，不斷添加難得，使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。
3、在難點的處理上不是很到位。只是老師在操作的時候說了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時候出現了很開或重疊的現象。
小網路：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動准備：
1、布置環境"扇子王國"
2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂
活動過程：
一、參觀"扇子王國"。
1、"今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們願意和我一起去看看嗎？"幼兒有序地參觀"扇子王國"，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、"我們看了那麼多漂亮的扇子，誰願意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？"幼兒就座
3、師幼討論：
（1）請個別幼兒說一說你看到的扇子是什麼形狀的？上面有什麼？
（2）"寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什麼呢？"教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。
4、小結："扇子王國"的扇子真多真漂亮啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡啊！今天，我們也來做把漂亮的扇子吧！
二、做扇子。
1、教師介紹材料和製作方法。
（1）師介紹扇面、扇柄。
"寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？"請1―2名幼兒到前面來演示。
（2）師演示製作扇子的過程：
小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！
2、裝飾扇面。
（1）"看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什麼都沒有，一點都不漂亮，跟"扇子王國"的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢？"幼兒討論。
（2）介紹裝飾扇面的材料。
"我給你們准備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。"師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，教師巡視，個別指導。
4、評價：請幼兒說說你是怎麼打扮扇子的，師給予肯定表揚。
活動反思：
通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手製作的慾望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。
⑵ 兒童畫的房子圖片
例如有以下幾幅畫：
⑶ 六年級六一兒童節畫展畫什麼
畫一群孩子，快樂的在一起玩游戲，體現出全世界孩子一家親的氣氛。（要多用暖色，如：紅，橙，黃。冷色可用綠，藍，紫等較鮮亮的顏色。）
⑷ 就是兒童畫下雪的
就是兒童畫下雪的下雪場景的話就是從天空上飄出來的雪動態的形容出來
⑸ 關於冷色的畫怎麼畫要圖片快點發過來！
轉自
度薇年
⑹ 冷色兒童畫(圖片）
你可以下載個手機應用軟體：童畫秀秀來看看，上面有好多孩子在畫畫和曬畫，而且是原創，不會和網上一樣
⑺ 兒童畫有哪些類型
1、簡筆畫：
在兒童美術教育中，單純用線畫成的畫即線描畫，成為最基本、最富有興趣、最便捷的繪畫形式之一。用線畫物體不受光線、色彩的限制，更易於表現形體、結構，使兒童更自如地認知世界。
2、油畫棒畫：
油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積塗色，可單色塗、多層塗、混合塗、並置塗、漸變塗。
油畫棒畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構圖。勾線要大膽、細致，構圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然後在上色，塗色時平塗，疊加，多種色混合、並置或漸變均可。
可利用油畫棒塗出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現了一幅拓印畫。油畫棒還可與水彩、水粉顏料結合使用疊加塗。
3、水粉畫
主要用水粉灌裝顏料和刷筆進行繪畫，用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有 「點彩」 「線條」 「色塊」，根據作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
4、創意線描及素描
用黑白灰三種色調進行藝術創作，主要體現點線面應用。懂得鉛筆輕重變化，學會顏色漸變，突出物體的立體效果。
5、中國畫
工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學生學習中國畫用的筆是羊毫筆，最好准備大小各一支。墨用書畫用的墨汁。
中國畫用紙應用宣紙，有生宣、熟宣等種類，寫意畫通常用生宣，工筆畫用熟宣或絹等。顏料有專用的中國畫顏料，也可用水彩畫顏料代替。另外，還要准備洗筆桶、調色碟等。
(7)關於冷色的兒童畫還有哪些擴展閱讀
兒童繪畫創作特點：
兒童繪畫屬於一類想像繪畫，它以表達兒童的客觀感應感染為主，不受客觀形態和手藝規范的束縛，是兒童天然、實正在感情的透露，因此同樣具有很高的審美價值。
(1)兒童繪畫的形式往往具有平面化，籠統化、色彩誇張的特點。例如：畫面外人的身體和四肢可以或許自正在彎曲，肆意加長或縮短。可以或許正在人的面部畫出兩個龐大鼻孔，也可正在側面臉上看到一雙眼睛。
可以或許把鞦韆吊到月亮上去，還可制出五顏六色、外觀奇特的建築物。兒童畫外的那類籠統言語，是籠統和感情的統一。那些奇思遙想，往往會令成年人另眼相看。
(2)兒童畫具有豐碩的想像力。兒童把不應時空里的事物同時呈現，把喜愛的物象擬人化。他們畫地球與月亮握手，畫藍天白雲間的彩虹上有寡多的朋朋正在逛戲，畫太陽公公向月亮婆婆問候…他們能把想像取現實聯系正在一路，把有生命和有生命的工具組合正在一起，表示了豐碩的想像力。
(3)兒童繪畫做品構圖的隨便性。兒童畫的構圖沒有成年人那樣多的法則和限制性。正在畫面放置上，既不考慮畫面外的平衡對稱，也不考慮畫面的對比和協調。
有時他們會邊畫邊挪動視點，有時會動彈畫紙反反連系表示，有時正在畫紙上盡情地畫，曲到有處可畫為行。那類自正在隨便的畫面，表現出畫面構圖的多樣化。
(4)勤懇逃求成人審美趨向。兒童隨春秋的刪加，學問和經驗逐漸豐碩，審美程度也不竭提高，起頭逃求成年人的審美標准，進修用成人繪畫技法和表示形式來進行本人的繪畫，那一期間，需要對他們當令地加以指點，使他們的繪畫隨本身的成長而逐漸成熟起來。
⑻ 兒童繪畫藝術都有哪些形式
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以後（相對而言，有的會提前或退後）。美術教師應根據兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處於幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想像力十分發達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特徵就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想像的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創作達到高潮，進入兒童繪畫創作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想像，根據頭腦中對物象特徵形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特徵，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現方式畫自己喜歡畫的內容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。
可以參考參考，現在好像是可以免費試上M/http://www.dfq.com/hualang/
三、由於兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發展不同於前一個階段，他們開始以客觀的態度去觀察現實生活中的環境並進行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發生懷疑。對以前自己常採用「古怪」的、「不合邏輯」的表達方式持否定態度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現的天真、幼稚並不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由於這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創作逐漸消失，對繪畫的興趣趨於淡漠，個別甚至視畫畫為額外負擔。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據學生的認知規律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達意，這樣學生對美術的興趣才會有增無減。
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⑼ 冷色的兒童畫
你可以下載個手機應用軟體：童畫秀秀來看看，上面有好多孩子在畫畫和曬畫，而且是原創，不會和網上一樣，你肯定能找到靈感