『壹』 孩子「記性差」怎麼辦，什麼原因的導致，父母該怎麼做呢
有不少家長都在抱怨自己家孩子記性差，總是丟三落四，背詩也背不下來，看到別人家孩子會背幾十上百首古詩，都羨慕不已，其實記憶力都是公平的，沒有哪個孩子天生就記憶力極強，都是通過後天訓練才得以提升的。
2、通過游戲提高孩子記憶力
有很多游戲都是可以訓練孩子記憶力的，如找不同、連線、拼圖、迷宮等，都可以間接性的起到提高孩子記憶力的作用，父母最好每天都抽出20分鍾陪孩子一起玩，讓孩子記憶力一點點攀升。
『貳』 孩子認字慢，注意力不集中，有什麼好的方法改善嗎
首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。具體做法是：
一、根據孩子的年齡特點，讓他學會在一定時間內集中注意力
小學低年級的學生注意力一次性集中的時間在10——20分鍾以內，超過這個時間，孩子會累，容易走神。父母在家可讓孩子在規定時間內完成學習任務。如果孩子能夠專心完成，父母給予一定的鼓勵（表揚、撫摩、親吻），並讓他休息5——10分鍾。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可延長一次性集中做題的時間。做題目時要求孩子自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可以增強孩子的自信，讓他感覺到「我能自覺集中精力做好一件事。
二、平時多鼓勵，不幹擾孩子做他喜歡做的事情
當孩子專注與做他的小手工製作或觀察小動物而忘記吃飯時，父母切記不要打擾孩子，而應該耐心地等他把工作做完。因為孩子沉浸在他的興趣時，就是在無意中培養自己的注意力。
三、要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥，讓孩子感覺到他是時間的主人
父母的嘮叨只會讓孩子對相應的事情產生厭煩，從而注意力更加不能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會自己分配時間：當他在相對的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他的事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
四、大聲讀書有利於訓練注意力
每天安排一個時間，讓孩子選擇他們西哈的小文章大聲為父母讓度，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高，理解能力也會增強。
五、營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境
孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要靠訓練，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放書本等相應的學慣用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡量不要在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環境，光線柔和適度有助於孩子集中注意力。
1、不要老說孩子「磨蹭」，孩子被貼上標簽後，會自我認同「我是個磨蹭的人」，這會使她「磨蹭」 得更心安理得。
2、瞪大眼睛發現孩子做事快的時候，並及時加以鼓勵。
3、創設一個安靜舒適的學習環境。
給孩子一個做專業的專門空間，不要太大，旁邊不要放玩具、小玩藝之類導致分心的物品。
4、和孩子討論「磨蹭」的弊端。最好通過故事、事例讓孩子認識到「磨蹭」的消極影響。
5、分析「磨蹭」的原因。磨蹭原因很復雜，有人羅列了學習磨蹭的十大原因，如對學習沒興趣、缺乏學習責任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等，不同原因導致的磨蹭，應對策略是不一樣的。沒有學習興趣，就培養學生的學習興趣，缺乏效率感就培養孩子的效率感，如此等等，要根據不同原因，對症下葯。此外有時還需要通過仔細觀察，找出磨蹭點，然後採取針對性的措施。
6、用計時、比賽等具體的方法來訓練速度。
面對磨蹭的孩子，通常簡單的責怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變，在培養孩子的學習興趣、責任感等的同時，還可採用符一些合兒童心理特點的方法訓練速度，如計時、比賽、代幣獎勵等。
比賽方式較多，和自己比賽、和家長比賽，和別的孩子比賽等。可先試著讓她自己和自己比賽。
孩子的磨蹭通常反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，然後再讓孩子一個毛病一個毛病地改。其先後順序是：先從簡單的、容易的事情做起，逐漸向比較困難的任務進發。
在確定好了要讓孩子改掉的某一個磨蹭毛病後，家長可以幫孩子設計一張自己與自己「比賽」的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時間，然後每天記錄實際完成這件事的時間，過幾天總結一次，如果孩子做的比以前有進步，就給予其表揚和獎勵，如果孩子沒有進步反而有退步，就要和孩子一起尋找原因，加以改進。
家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時一定要有耐心，要認識到習慣的改變決不是一朝一夕就可以實現的，要給孩子足夠的時間；同時由於孩子的自控能力一般較差，有時出現反復是正常的情況，決不能因為孩子有所反復就枉下定論。
『叄』 孩子上二年級，認字能力很差，作為家長該怎麼處理
孩子是家庭裡面的寶貝，在父母的呵護下長大，每一個父母都希望孩子身體健康，學習優秀。父母希望孩子能夠學習好，將來考上好的大學，衣食不愁。孩子在小學的時候，家長不僅會讓孩子學習文化知識，還會讓孩子學習藝術，希望孩子能夠德智體全面發展。現在很多家長為了孩子的身心健康，不希望孩子做留守兒童，會在家裡陪伴孩子。
孩子在小的時候是很貪玩的，自控能力很差，經常在寫作業的時候偷偷玩耍，家長要時刻盯著孩子，讓他不要分心。每一個孩子都有著個體差異，如果這種方式教育，孩子達不到想要的效果，那麼家長就可以換一種方式。家長也要善於發現孩子的興趣點，可以購買孩子感興趣的書籍，這樣他在讀的時候也會更加的認真學習起來，也會更加容易。
『肆』 孩子上三年級了還是識字困難,怎麼辦
孩子認字困難在假期里讓孩子把拼音復習好，多讓孩子看帶有拼音的書，時間長了孩子就會認字多了也不困難了。
『伍』 孩子快上一年級了,識字量很少,怎麼提高
親測有用的3個識字方法
1、堅持閱讀，在閱讀中識字
建議家長每天跟孩子進行親子閱讀，
時間可以選擇在睡前的半個小時候，給孩子讀喜歡的讀物，讓孩子對閱讀產生興趣。
最開始進行親子閱讀時，家長要使用指讀的方法，讓孩子跟著你的節奏走，
這樣更要有利於孩子加深記憶，從而對漢字產生熟悉，只有你朗讀的次數多了，孩子識字也會水到渠成。
家長還可以反復的讀一個故事，加深孩子對故事的熟悉，也可以你讀前半段，讓孩子讀後半段，
讓孩子去熟悉自己閱讀的感覺，找到識字的成就感和自信力，這樣才能保持識字的興趣。
家長閱讀新書的時候，你可以選擇適合孩子認識的繩子，我們從聽、結合句子、故事等等，告訴孩子這個漢字的讀音，畢竟，閱讀中最好的識字是
「字不離詞、詞不離句、句不離文」。
當然，當孩子具備了獨立讀書的能力，家長就要給孩子獨立閱讀的機會，
最初我們可以選擇有拼音的故事書，慢慢的在進行升級。
2、利用生活中的物品識字
識字最好的方法就是利用周圍環境，因為生活處處皆是學問，平時家長帶孩子出門玩，看到大街上的廣告語或者路標時，我們就可以告訴孩子怎麼讀，並讓他們重復幾遍，
等下一次遇到同樣的漢字時，家長就可以提出問題，讓孩子自己去讀出漢字的發音。
正常情況下，孩子就會樂於充當家長的老師，並且會有模有樣的告訴家長漢字是如何發音的，
特別是孩子喜歡吃的零食，這樣可以激發他學習的興趣，總之，
平日里凡是能夠接觸到漢字的地方，家長們就可以用來當做教材。
3、圖像與文字相結合的認字書
家長們還可以藉助專業的識字書籍幫助孩子進行「識字理解」，比如利用圖像跟文字相關聯的「幼兒識字書」，這種書籍中圖片很形象，對於3-6歲的孩子有很強的吸引力。
相對於枯燥乏味的漢字，孩子更容易記住色彩斑斕的圖片，在圖片的基礎之上，家長在提高孩子的識字能力，特別是准備上小學的孩子，家長要選擇針對性的書籍訓練，為日後的學習打下基礎。
『陸』 我家孩子識字困難，有什麼辦法改善
我只能建議一步一步來，勤能補拙，如果老師在課上還是沒法教會的話放學後家長可以耐心教導，漢字是由橫撇豎納以及各種偏旁組成的，先教導孩子這些偏旁，也不是死教，每個漢字都有它的意思 ，得讓孩子去了解這個漢字或者詞語的意思。
『柒』 小學生識字好像有障礙怎麼辦，怎麼教都記不住
沒有教不會的孩子，只有不合適的方法，
先弄清楚孩子為什麼記不住，再因材施教
『捌』 孩子認字很慢怎麼辦
可以嘗試用下面幾種方法來提高孩子認字的速度：1、卡片認讀識字法。
這是目前最常用的方法。孩子每學完一篇課文，我們便將認字卡片做出來，利用空閑時間抽考孩子或讓孩子考你。2、晚上睡覺前，拿出卡片和您一起玩一玩認讀游戲。
3、看字卡畫圖畫。愛畫畫是孩子的天性，閑暇時間可以讓孩子看字卡畫圖。看似簡單的過程，不但可以培養孩子的認字習慣，還可以鍛煉孩子對事物認真、細心能力。同時認樹立了金錢觀念。