❶ 張家港哪家幼兒英語好
泛美幼兒英語專為3-6歲孩子量身定製的英語課程曾榮獲「全球品牌獎」，在美國，新加坡，馬來西亞，緬甸，香港等很多國家和地區被使用，並受到廣泛認可，是全球權威的先進課程。 課程從3-6歲孩子的生理特點和心理特點出發，採用互動性極強的多媒體教學課件，內容豐富，易於操作，全面引發孩子的學習興趣。幼兒課程在小班制的同時，更有獨特雙師教學模式，老師和孩子的比例為1：8，關注到每個孩子，確保泛美的課堂是高效的、有趣的課堂。 幼兒課程旨在通過趣味性的教學從小培養孩子對英語的興趣，同時通過專業的教學，孩子可擁有「原汁原味」的英語並逐步形成英語語言思維能力。通過3個階段的系統學習，孩子掌握了豐富的詞彙量，並且具備了日常口語交流的能力。完美的發音，強烈的興趣，泛美為您的孩子打下成為國際公民的基礎。
❷ 給孩子報名思維課的話，哪家機構比較好啊
直播和錄播類型的思維課程，魚sir已經為大家測評過不少。
但我也一直強調，孩子的個體差異不同，每位孩子上同種課程所獲得的學習效果也是不一樣的。
今天的內容和往常不太一樣。魚sir通過和兩位學霸媽媽的深入溝通，在了解他們孩子使用斑馬思維的經歷後。
也想藉助她們帶孩子學習斑馬思維的體驗，和大家聊聊斑馬思維在學習過程中容易被忽視的「問題」!
畢竟，不是從1數到100就可以叫「思維啟蒙」。為什麼她們都沒有採用所謂「自己教「或者」老媽課「的方式來給孩子做思維啟蒙，而是選擇了一門AI課呢？
接下去的內容，魚sir就從3個方面和大家好好說一說！
系統性與全面性
兩位學霸媽媽在聊天中，都不約而同地談到斑馬思維的「系統性」與「全面性」。這方面，魚sir比較認同。
斑馬思維的課程針對3-6歲的孩子 ，根據學習年齡劃分為3個等級：
S1：適合3-4歲S2：適合4-5歲S3：適合5-6歲
按照官方的劃分標准，兩個孩子的基本學情具體如何呢？魚sir列了一張表格（點擊可看大圖）：
酷酷-S1級別-3歲10個月-學了8個月左右：
橙橙-S2級別-4歲10個月-學了10個月左右：
從上圖家長的描述可以看出來，這兩個孩子對斑馬思維的課程都非常喜歡，學習興趣也都很濃厚。
兩位孩子通過學習，都較好地掌握了主要知識板塊課，符合甚至有一定程度超越了教育部發布的《3-6歲兒童學習與發展指南》。
興趣與自主學習
對於線上思維課程，動畫佔比是否太多是家長們較為關注點，但我的觀點是，家長不必糾結。
這主要是因為思維課就是以先培養興趣再鍛煉思維能力為主。
斑馬思維的課程就是如此。它的課程中穿插動畫，符合這個年齡段孩子的認知特點。
動畫與課程主題緊密相關還可以幫助孩子在動畫和游戲中不知不覺學會知識，增強學習的內在動機。
兩位孩子都非常喜歡斑馬思維，並完全做到了獨立上課。
酷酷媽媽還告訴我說：「有時我在外地出差，手機上就會收到完課提醒和老師點評，告訴我酷酷已經自己上完了當天的課程」。
能夠獨立上課，便是孩子自主學習興趣的最好體現之一。
課堂之外見功夫
雖然兩位孩子對斑馬思維都非常感興趣，不過在配套教具使用的這點上，還是存在差異的。
橙橙媽媽在和我聊天的過程中就透露，孩子很少用到配套教具。魚sir聽到這里，「虎軀一震」。
課後練習是最能暴露孩子學習問題的一個環節，因為它能反映出孩子對課堂學習的理解以及掌握程度。
而斑馬思維隨課附送的教具盒子，可以說設計的是較為用心的。
在課程內容上，低齡段孩子跟著課程進度學習其實都差不多，只要選擇到合適的難度，課堂上的內容基本都可以消消化。
而為什麼會拉開差距呢？對！就是課後練習。
孩子自己在課後練習上，是沒多少興趣的。放在斑馬思維上，原因有這么幾點：
脫離了動畫形式，變成了紙質的練習冊和各種教具，對孩子來講，吸引力降低；
孩子在這個年齡段還缺乏自主讀題理解的能力，所以拿到練習冊或者教具的說明書，基本也就是一籌莫展，不知如何是好。
所以，盡管孩子能獨立上課，但課後練習的陪伴，家長還是不可或缺的。
因此我建議正在使用斑馬思維這類AI課的家長，在課後要充分發揮他們附送的教具和練習冊的作用，幫助孩子鞏固學習成果。
魚sir一直和家長們傳達這樣的理念，一門好的思維課程，有以下兩個特點：
1.教學方法。好的思維課程是讓孩子感知數學的過程。可以通過游戲、互動，讓孩子從具體的事物中，抽出思維邏輯，建立起對數的理解。而不是一上來就讓孩子套用各種所謂「公式「。
2.教學體系。同一個知識點，給孩子足夠的練習，有適當的同類拓展；不同知識點之間，也有關聯或者融合。內容組合起來，架構起孩子數學學習的基礎能力。
而如何選擇並上好一門思維課，我也給家長們提兩點建議：
1.學齡前孩子的數學思維啟蒙，家長的作用非常重要。從孩子課程選擇，到上課過程中的引導和督促，都離不開家長的陪伴和努力。
2.想要孩子真正理解數學概念，課後教具鞏固和生活中的練習必不可少。
學習一門思維課，對於表達能力有限的學齡前孩子來說，「學會」最直接的展現給家長的是會用、愛用，也是讓家長感到「錢花得真值」的驚喜時刻！
在孩子學習「斑馬思維」或者其他思維課程時，你是否也發現了一些「隱秘的角落」呢？歡迎隨時和我交流。
10年教育老司機，已和近萬家長進行1對1的深度教育咨詢，順利制定孩子學習規劃
❸ 張家港小學奧數輔導哪裡好/奧數補習班怎麼收費
概述：現在很多學生開始關注奧數，學習奧數的最直接的功效，就是在選擇學校中占據一定的優勢，從而進入理想中的學校。那麼除了升學之外，學習奧數還有其他的作用嗎？也許大家忽略了奧數學習的一個本質作用，那就現在很多學生開始關注奧數，學習奧數的最直接的功效，就是在選擇學校中占據一定的優勢，從而進入理想中的學校。那麼除了升學之外，學習奧數還有其他的作用嗎？也許大家忽略了奧數學習的一個本質作用，那就是思維能力的培養和提升。所以我還是比較贊成學生學習奧數的。但是奧數有一定的難度，在學習的時候一定要有正確的方法，這樣學習起來才會比較輕松。 校區：張家港市楊舍鎮長安中路148號 經常有人會問：「怎麼樣能快速提高奧數學習效果？」我想大家都知道欲速則不達的道理，如果真的起步比較晚的話，就應該從重點抓起，比如應用題，數論這些考試必考的內容，先把少數重要的專題學好，而不能圖快，想一舉把所有內容用短短的時間全學會，囫圇吞棗的結果是：各個內容你可能都見過，老師提到什麼方法你可能也知道，但是給你出幾個題你可能就做不出來了。這也是一些同學在做診斷測試的時候暴露出來的問題。因此，在時間有限而以前奧數知識接觸的少的話，就只能先舍棄一些不太常考的內容，把重要的內容認真學好。 學奧數最佳的起步時間應該是三四年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說「開竅「，這是一個很重要的時期。五年級的時候最好就應該把六年級的內容學的差不多了，至少是課本上的內容要都掌握，因為杯賽基本上都在六年級上學期舉行，因此准備的越早對我們越有利。 下面具體談一下奧數的學習方法學奧數有訣竅嗎？根據我學習奧數的經驗，答案是沒有。但如果非要我說一個的話，那就是「做題」。
❹ 哪裡有小孩的數學思維培訓
幼兒數學教育，最重要的是啟發幼兒對數學的興趣。
首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
1、通過游戲進行數學啟蒙
游戲場景學數學是培養孩子對數學的興趣最合適的方法，有利於培養孩子積極主動地探索數學。
因為游戲能對小朋友的規則意識、執行能力和策略意識進行綜合鍛煉。
游戲都有規則，小朋友要聽懂規則、服從規則，同時又要達到目的；當規則變化的時候，他們也要跟著變化自己的策略。
這個過程，不是記住知識點就夠的，它其實鍛煉了小朋友對知識靈活應用的綜合能力。
2，通過繪本進行數學思維啟蒙
沒有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數理內容變得生動有趣，在聽故事的同時，不知不覺吸收知識。
繪本整個看下來，一點都不枯燥！聽著像天書一樣的數學知識，在繪本都能找到現實生活中的依據。
以場景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再從故事裡發掘數學問題，進行解剖和分析。
數學學習最主要的是要體會知識背後的思維方法，畢竟知識是固定的，而背後的思維方法才是最具價值的。
3，看動畫片進行思維啟蒙
兒童動畫系列，片中小人物熱愛數學，用數學來解決日常生活中的障礙，將圖案、數字和形狀的知識融入動畫，內容充滿互動，幫助幼兒用數學方法解決日常生活問題。
孩子能掌握對數字的認識、數學的技巧，同時發展孩子的思考性。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
❺ 學大張家港一對一教育
學大教育很不錯，在國內來說目前是第一，張家港一對一學大教育應該也有分點：
1、領先的教學理念
學大教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業內率先推出「個性化」創新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定製一套教學計劃的因材施教模式，最大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質並發揮潛能，促進學生的全面發展。
2、全程個性化服務流程
學大教育通過對學生的全程個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優秀教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。
3、豐富的輔導內容
學大教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定製個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委託輔導，考試串講與模考，暑假的預科課程輔導，優等生單科或全科強化，小升初培優等。
4、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優質專業的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優質教學服務的基礎。
5、6對1服務模式
根據以學生學習為中心的服務理念，學大在業內率先提出並實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務，包括：專業的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。
6、獨特的教學特色
根據教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據個性化教學對學生全面發展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的「133」提升計劃。
❻ 5歲兒童報數學思維課程，哪個機構的好
數學思維課視頻課程（高清視頻）
鏈接: https://pan..com/s/1uRQ1UmGkmKI78HHtR8QSrQ
若資源有問題歡迎追問~
❼ 張家港蘇州市後藤可有初中輔導機構
高中跟初中不同，高中的知識點很多，而且延伸也很多。不能鬆懈。
補課的效果還是很好的，對拓展自身的學習思維非常有幫助，我就是自學+輔導這么過來的，分享一家口碑不錯的
但即便你上輔導班也是需要一定的學習基礎的，不然也會聽不懂的，給你幾點我的意見
首先，把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一數學主要是函數，函數是基礎。函數概念，奇偶性，初等函數等。
第二，書上的例題要很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維，主要看思維和方法。
第三，做習題。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規范。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。
第五 那裡不會練那裡。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現在有個詞叫刻意練習。說的就是這個