1. 寶寶故事表演中，聲音表情該如何訓練
寶寶故事表演能很好地鍛煉小孩子專注力，語言表達能力，以及邏輯思維能力。但是很多時候都會出現寶寶們表情不到位，聲音不規范的情況，這會導致整個故事表演效果不佳。那麼該如何鍛煉這方面的能力呢？
表情的控制和變化同樣也是比較難的。這里難點不僅在於如何理解具體情境中應該出現什麼的表情。而且在於如何惟妙惟肖地將這種表情變現出來。比如你知道主人公接下來會非常生氣，但是生氣如何表現出來才能深入人心呢？這里就涉及到專業表演技巧了，因為寶寶只是業務的我們無需做更高要求。我們可以通過模仿來練習，比如看電視劇中演員如何表演生氣時的表情。或者老師親身示範，然後讓孩子對著鏡子練習。這是一種很好的辦法，演得不像時孩子自己也是能看得出來的。他們會不斷地去糾正自己的表情已到達最完美狀態。
2. 在舞蹈里，怎麼訓練孩子的神態表情呢
神態表情，最傳神的，最重要的就是眼睛。訓練孩子們用眼睛「說話」就可以了。
3. 對幼兒舞台表現的評價
很多家長都有這樣的困惑："我家孩子平時很喜歡表演節目，課堂展示跟在家練習也挺好，但是舞台上表演的時候卻是木木的，沒有動作也沒有表情，演完很快就跑下台......"，這些個問題的根源其實是孩子舞台表現力的問題。
那麼我們該如何提高孩子的舞台表現力，讓孩子可以自信大方地展示自己呢？
孩子願意上台表演，說明孩子喜歡表現自己，在表演後得到大家的認可會很開心。這需要爸爸媽媽給孩子提供更多地表現自己的機會，表演場地可以從家庭到學校，慢慢地過渡到專業舞台，逐漸培養孩子的自信心，也會讓他越來越勇敢。
對於小朋友來說，舞台表現力就是指舞台表演的感染力。小朋友的表演一般都是把快樂、幸福的感情傳遞給大家，如果孩子的表演能夠打動觀眾，這就可以說明孩子的舞台表現力強。
孩子的表現力不強有兩個原因：
一是緊張害羞膽怯不自信，這是心理原因；
二是孩子不知道怎麼才可以讓表現力增強，這就是技巧原因了。
我們需要從有聲語言、表情語言、肢體語言三部分來加強表現力的技巧問題。
有聲語言表現力的練習方法
第一個方法：詩歌朗誦訓練孩子的語言情感
很多孩子在表演時語言沒有感情，特別是幼兒園和一二年級的孩子，他們在學校中因為要全班朗誦整齊，所有就會出現甩音和課文調的問題。對於情感體驗較差的孩子來說訓練孩子的語言情感十分重要，我們要教孩子一些技巧使他產生情感。
第二個方法：講故事訓練孩子的語氣
在故事中會有各種各樣的角色，小朋友講的故事中動物類的角色很多，爸爸媽媽可以帶孩子一起分析小動物的角色性格特點，根據不同的角色性格以及故事中的環境情況來變換聲音和語氣。
表情語言表現力的訓練方法
孩子在進行舞台表演時表情也很重要，有的孩子在舞台上的表演就是沒有神，眼神不聚焦，表情很僵硬。我們該怎麼做呢？首先我們要准備一面鏡子，看著鏡子里的自己才能找到正確的表情並且記住這個表情。
方法一：表情游戲
比如先規定幾個表情詞語，如開心、傷心、憤怒、害羞、吃驚、驕傲等。爸爸媽媽也要參與進來。孩子說詞語時，爸爸媽媽來做表情，並且要面對著鏡子。接著換爸爸媽媽來說詞語，孩子做表情。在玩的過程中要和孩子總結每一種情緒的表情特點是什麼。
方法二：學會自然地微笑
在上課的時候有的孩子不笑的時候，老師就會告訴孩子要記得微笑，將嘴巴咧起來，眼睛睜開，這個時候就看到很多孩子的表情都特別奇怪，因為孩子們都會做的特別誇張。一般的微笑訓練也是需要鏡子的，爸爸媽媽可以和孩子一起照鏡子，在照鏡子時擺出各種各樣好看的造型。
肢體語言"解放天性"
爸爸媽媽們常說孩子的表演沒有動作，可以看出爸爸媽媽對孩子表演的動作是很執念的。孩子表演沒有動作是因為他不會加動作，就像我們大人不會做一些生活中的事情一樣，比如有的人不會做飯，從來都沒有進過廚房，硬要他做飯是很不現實的一件事情。我們需要和孩子一起做一些解放天性的訓練，如模仿動物和加強肢體動作的力度和舒展度。
心理疏導很重要
有的孩子內心總是不自信，不敢表演，那是因為他沒有真正表演過，所以他不確定自己到底行不行，作為家長就需要多去尋找孩子表現的機會。只有讓孩子真正體驗過，才會知道自己是可以做到的。只有實踐才能真正地幫助孩子做到內心的自我肯定。
最後就是，在肯定孩子的時候不能籠統地誇獎，一定要誇在細節上。比如孩子表演之後，爸爸媽媽會經常說"寶貝你真棒！"孩子聽了很開心，但是他並不知道自己棒在哪裡。我們可以說："孩子，剛剛你的表演聲音真洪亮，真棒！"我相信聽了這樣的誇獎之後，孩子在下一次表演的時候一定還是聲音洪亮的。
4. 請結合實際談談如何對幼兒的表演技能的訓練
扔飛盤讓他接
5. 孩子故事表演中，聲音表情該如何訓練
要想鍛煉講故事的能力，首先要帶著孩子大量以及反復的閱讀，只有閱讀量足夠大，孩子才能夠有足夠的想像力和表述力，以及詞彙量。而只有不斷的重復，孩子才能夠記住和運用這些詞彙。拓寬孩子的視野。書籍不過是紙上談兵，孩子可能讀了很多的書，聽了很多故事，但是如果沒有親身經歷，她說沒有辦法把故事裡的情景和現實聯系起來，講起來也會大打折扣。拓寬視野的辦法有很多，比如博物館，劇場，動物園，游樂場，旅行甚至家門口的公園和綠地等等，只要豐富孩子的經歷就可以。
6. 給兒童攝影時候，如何引導孩子的表情
一歲半至二歲的孩子
這個年齡段的寶寶喜歡模仿大人的動作，會用湯匙吃東西。到一歲半的時候已經可以回答簡單問題，說3-5個字句子，能理解大人說的話和行動的含義；開口表示個人需要，對動物感興趣。二歲的時候已經可以說兩句以上兒歌，會問"這是什麼"，喜歡聽故事；會自己穿鞋，會用毛巾擦手了。引導時可以給他一些玩具積木、積塑、玩沙子用的小桶和小鏟子，充氣動物、小汽車、毛絨玩具等。引導員可以利用這階段寶寶喜歡模仿的特點做一些示範性的表演與孩子產生互動。或者也可以用各種寶寶感興趣的小玩具為交換條件讓嬰兒站在或坐在拍攝范圍內。這個階段的寶寶大多數已經會走路，但行走不夠平穩靈活，引導同時仍需要注意孩子的重心，避免意外。
三至五歲的孩子
三歲的孩子已經懂得語言，能夠聽懂大人的話，能講段落性的話，甚至會用動作表達語言。好奇心強，喜歡模仿成人做事，如給娃娃喂飯，哄娃娃睡覺。這個階段的寶寶自我意識已經很強烈了，喜歡表現自己，希望得到尊重，愛聽表揚的話。引導員從孩子這個年齡段起就應該把寶寶當成小大人來對待了。引導時不要採取命令的方式，盡量通過與寶寶一起游戲互動來調動寶寶的表現力。四歲的幼兒不會再被輕易的哄騙，且通常不太合作，總是對著干，喜歡表現自己。可以給寶寶一些玩具，如娃娃、小熊之類的。可以把拍攝的環境和孩子手中的道具娃娃等擬人化，讓孩子去自然的做一些動作和表現。另外在和寶寶進行游戲的時候可以故意裝做出錯來逗引寶寶發笑，還可以讓寶寶講故事，教我們玩一些游戲，都可以調動寶寶的熱情。
六至十歲的孩子
這個年齡段的孩子已經進入學了，他們覺得自己長大了，常不好意思，講話跟大人一樣正經。所以在拍攝前應與家長進行溝通，了解孩子的喜好，針對孩子的特點來設計交談的內容。與之交談應投其所好，尋找共同語言。比如，孩子喜歡唱歌，那就和他們聊音樂，總之孩子對什麼比較有興趣我們就順著話題聊，在聊天的同時多表揚和鼓勵。女孩子多注重外表，喜歡漂亮的衣服。男攝影師拍這個階段的男孩仍占優勢，男孩的口袋總裝著亂七八糟的東西，如果你也能隨手拿出他感興趣的東西，會對你產生好感。這個階段的男孩大男人主義十分明顯。利用一些他們真正感興趣的東西，比如雜志、鬧鍾、航海模型、槍、模擬摩托車模型等等。交流時表情要平和親切，不要老用哄騙的口吻。
7. 小孩子學吉他之後想要鍛煉他的舞台表現力，有什麼方法嗎
「舞台表現力」是怎麼練出來的？
首先要有扎實的表演功底，海菲次說過，技術完美的時候音樂就開始了，2.對表演作品本身有深刻的認識，如作品時代風格，作品特徵等，同事對作品有自己獨特的藝術見解，能發揮出自己的個性之處。3.有強烈的表演慾望，希望通過舞台將自己的表演意圖傳達給觀眾，4.培養良好的心裡素質和舞台經驗，能輕松應對舞台上下可能發生的一切情況。
亞莎·海菲茲（Jascha·Heifetz，1901－1987），二十世紀傑出的美籍立陶宛小提琴家；1901年出生於當時屬於俄羅斯的立陶宛首都維爾紐斯，3歲隨父學琴，次年進入維爾紐斯音樂學院，6歲演奏門德爾松作品，8歲進入彼得堡音樂學院師從Leopold·Auer；1912年，年僅11歲的海菲茲在柏林登台演出（尼基什指揮柏林愛樂樂團）門德爾松的小提琴協奏曲，自此開始輝煌的歐洲巡迴演出；後在美國演出並定居，1925年加入美國國籍；30年代中期後，其演奏水平登峰造極；海菲茲與世界知名指揮家、交響樂團合作錄制了大量音樂唱片，1987年在美國洛杉磯去世。
8. 幼兒園公開課中班《有趣的表情》相關內容
一：在教學設計上能從小朋友喜歡的故事情景入手進行設計，通過故事 的引用，拋出任務時，在情景中進行完成。但是在講故事中如果是自己講， 可以配上一個插曲，會加強故事的趣味性，或者提供一個場景圖片，能更好 的把孩子引入情境。 二：孩子們能很快的認識了幾種表情，並有創造性的畫出了自己喜歡的表 情。這方面通過孩子表演模仿來完成表情，在模仿過程中引導孩子作出各種 表情。在畫的過程中，孩子們有創造性的完成了此畫。在完成了這個表情後， 其實想讓小朋友到前面說說自己畫的表情，但是孩子們有些沒有規則性。我 在畫之前應該有提示語言或者注意事項，這個過程中有些不知所措。在准備 課中我應該考慮到每個細節的處理，如果現場有所變動也要學會冷靜處理。 三：課堂活動是教者與學生的雙邊互動活動，此課我在准備中忽視了孩子的 個體差異。像有的孩子上公開課和平時一樣喜歡回答問題，而有的孩子就會 表現的有些害怕，面對課堂中不回答問題的孩子，我也應該做到有的放矢的 去引導他，不可能每個孩子都是千篇一律的，讓這些孩子也能在活動中找到 自己的快樂。我在備好教案的同時更應該備好自己的學生。
9. 兒童試戲怎麼做到說話自然，表情肢體自然
摘要 你好，這個要注意神態，就是面部表情，這個要自然，然後就是不緊張就可以做到這些，需要在家反復練習，這樣就可以了。