Ⅰ 如何快速教自閉症孩子說話
想要自閉症孩子開口說話，我們首先要反思一下你家孩子是否具備這幾方面的能力：孩子有交流表達的願望嗎？孩子存在著構音器官方面的問題嗎？孩子的認知能力好嗎？孩子的模仿能力好嗎？其實說話是一個非常難的動作，我們千萬不要以為它很簡單。相信很多人很奇怪，我為什麼要問這些問題？那我就來一一說明一下。
我們想要孩子說話，那麼首先他要有交流表達的願望。如果孩子沒有想要表達的願望，那麼我們再強迫也是沒有用的。其實這個交流表達的願望是可以培養的，比如在家裡的時候，我們不要總是一直圍著孩子轉，問他是否渴了，是否餓了，總是在她的需求還沒出現之前，就滿足了她所有的需求。正確的做法是，當孩子有需求來找我們的時候，我們再來滿足他的需求，這樣其實就給了他表達需求的機會。這個表達需求不管是用非語言的方式還是語言的方式，至少培養了他想要表達的願望。
孩子有了想要表達的願望，接下來我們就要看的是孩子是否具備說話的能力。怎麼來判斷這一點呢？大家都知道我們說話是需要嘴唇、舌頭、下頜骨等各個構音器官相互配合作用的。如果孩子不會說話，那麼我們就要看孩子構音器官方面是否存在問題。你有沒有想像過，如果一個孩子他非常想說話，但是由於構音器官障礙的限制，導致他說不出話呢？
如果排除了構音器官方面的問題，我們來看一看孩子在認知方面是否有問題。孩子要說話，那麼他首先腦子里要有東西才能往外說，如果他腦子里是一片空白的，那麼你要他們說什麼呢？所以提高孩子的認知能力，讓他大腦裡面填充各種知識也是非常重要的一點。
最後我想要說的是模仿能力，其實所有的學習都是從模仿開始的。說話也不例外，說話其實是一個非常精細的口型。如果孩子的模仿能力很差的話，沒有辦法去模仿我們的口型，那他也是很難講出話的。
怎麼樣看了以上的分析之後，你還覺得說話是一件非常簡單的事情嘛，是可以快速完成的事情嗎？自閉症孩子的康復就是要日復一日去堅持的，是沒有任何捷徑可以走的。希望家長們能夠把心態放好，一步一個腳印帶領孩子做好康復訓練。
Ⅱ 如何訓練兒童自閉症孩子的語言
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
兒童自閉症的治療：
自閉症的治療：
1、現代康復治療
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理治療
經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。
Ⅲ 自閉症怎麼訓練說話
第一類自閉症兒童能夠正確模仿口型，但是發不出聲音，這其實就是他們在模仿口型時並沒有氣流的呼出(有氣流時才能發出聲音);
第二類自閉症兒童也能正確模仿口型，而且有氣流呼出，但是他們發出的音是清音，氣息明顯很微弱。這一類兒童的問題在於發音時聲帶未能產生振動;
第三類自閉症兒童雖然能夠完成隨意發音，但是聽起來是一種尖聲，這仍是由於聲帶振動不正常(聲帶肌肉過於緊張)而造成的;
第四類自閉症兒童由於不能自如地開合嘴、自如地升降、伸縮舌頭、自如地展開或撮圓嘴唇，因此，他們在相當長的一段時間里只會發一個或幾個音，語音發展十分緩慢。
針對以下幾類，自閉症兒童發音訓練的目的就是要讓自閉症兒童充分感覺多種形式的發音動作，幫助他們體會發音要領，掌握發音技巧，培養正確的語音習慣，促使孤獨症兒童發音器官功能的發展與成熟，學會發音。
那麼，如何進行有效且有針對性的呼吸訓練，這就要求特教老師在課堂的訓練中，學會運用不同的道具，舉一反三，讓自閉症孩子在不同的特徵訓練中，起到最好的效果，這些有些必須是簡單易學，並且容易操作的，這樣才能夠引起自閉症孩子的關注和喜歡。只有他們喜歡了，才能有興趣去在玩中康復訓練。
比如和兒童一起做吹蠟燭、紙條、風車的游戲就是輕松愉快而且見效很快的訓練方法。此項訓練方法，可以同時進行，也可以一次選擇以項反復練習，直到孩子感覺到累之後，再變換方式進行下一項訓練。
也可把乒乓球、紙盒子等孩子喜歡的強化物放在桌子上，從不同的方向去吹動它，並把距離從嘴前逐漸移動至嘴前方十公分的距離。這樣做的目的是可以通過孩子喜歡的強化物，迅速進入游戲，而且孩子會樂此不疲，在孩子完成較好後，可以給予強化物進行獎勵。比如讓他們把喜歡的紙盒子拿在手裡吹，也可以獎勵餅乾等物品。
再有就是用吸管吸水、吹泡泡。可以是自己配置的泡泡液體，如果孩子能夠很好地表現，也可以讓他們和老師一起進行泡泡液體的配置，通過動手以及玩水的游戲，讓他們也進行新的鍛煉。
訓練自閉症孩子氣流的方法很多，比如和兒童一起吹口哨，吹口琴;嘴唇撅起慢慢吹氣，手置於嘴前10—20厘米處感受氣流。也可以在木棍上粘貼一張長條紙，讓他們拿起棍子吹紙條，在游戲中進行訓練是最好的教學模式。
自閉症孩子通過雙唇閉合張開以及吹氣，可以聽到紙條被吹的聲音，以及通過發出「噝——噝——」的聲音，並用手感受氣流，提升孩子的感知覺。
還要一類游戲就是通過讓孩子聞花香或香水及其他有芬芳氣味的東西，練習吸管喝飲料。
吹氣能夠很好地鍛煉孩子的氣流，除此之外，還可以通過口腔運動、舌部運動、呼吸動作提升孩子的各項運動。
口腔運動的訓練方法包括：
訓練者用手拍打自己的嘴巴，並發出哇哇哇的聲音，再拍打兒童的嘴巴，鼓勵他出聲，這樣交替進行。
坐在孩子對面，用五個手指(先清潔手)把兒童的嘴撮成圓形，再松開，做兩個八拍。訓練者不時地給兒童示範發「嗚」音，並可延長發成「嗚……」鼓勵兒童在嘴被撮成圓形時也發「嗚」音。
用前四個手指(先清潔手)輕放在兒童的上嘴唇邊緣，一上一下幫他把上唇噘起來，做兩個八拍。訓練者不時也要自己做示範並發出「吃」、「知」、「師」的音來。
用拇指和食指幫兒童把嘴唇展平，做兩個八拍。訓練者不時示範把自己的嘴唇展平發「衣」音，並可延長發成「衣……」鼓勵兒童也發「衣」音。
用食指輕推兒童的下唇，使之與上齒接觸，再放開手。如此反復做兩個八拍，也可以保持一段時間(5秒或10秒)再放開手。訓練者不時地示範，當下唇接觸到上唇時發「佛」或「服」的音，並可延長時間發成「服……」鼓勵兒童下唇被推向下齒時也發「服」音。
Ⅳ 在家如何教自閉症孩子說話
一、要求原則
1、不要隨意提要求，注意動機和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做。
3、提出的要求一定要讓孩子做到（不要提無謂的要求）。
4、不要一直重復。
5、不要靠語氣讓孩子聽話。
和孩子說話或提要求是一種藝術，也是一種生活方式。
二、循環漸進的原則
1、學會目標的分解，有步驟有計劃的前進。
2、接受孩子逐漸改變。不要「一刀切」認為不是好的就一定是壞的。
3、塑造法的運用，發現孩子的點滴進步。化整為零，各個擊破。
三、強化原則
1、多發現孩子好的方面，及時給予關注和獎勵。
2、運用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時候。
3、讓孩子做出選擇，提升孩子的選擇能力。
4、製造強化效果。
5、注意強化時機。
Ⅳ 如何教孤獨症孩子開口說話
孩子有語言障礙怎麼辦？孩子開口說話需要掌握以下五項技能，只有掌握這些技能孩子才能開口說話。
1、小兒能發出各種聲音，而且音調有高有低。
2、能聽和辨別聲音的方向，並且有了聽覺選擇性，對某些聲音予以注意，而對另一些聲音不予理睬。
3、有模仿性行為，特別是模仿發聲及發聲時的方式。
4、會想像，對不呈現在眼前的事物用假份性的游戲反映出來。
5、認識熟悉的事物，當大人蓋住眼前的實物時，小兒會尋找。
小兒開口說話猶如打破堅冰一樣，是發育過程中的一個重大突破。開口說話看似簡單，但它往往需要一些基本的技能。
只有當小兒具備上述5項技能時，才會有語言的產生。現在大多數父母對孩子的語言發展賦予了極大的關注，尤其是那些開口遲、說話少的孩子，更是令父母心焦。在此，我們要奉勸父母們不要太急躁，因為小兒說話需要有一個較長的學習過程，它是沒有捷徑可行的。父母要耐心地觀察，並促進這個過程的發展，哪怕短時間內可有看不到孩子在語言上的絲毫進步，也不要氣餒。實際上，小兒語言的進展在開口說話之前是悄然進行的。如果此時父母灰心喪氣，放棄教孩子說話，那麼失敗則是難免的。所以，我們建議父母要用游戲開發小兒的語言能力，預防語言發展緩慢。
Ⅵ 如何教自閉症兒童說話
1. 對於有自閉症的傾向或有自閉症的孩子，作為父母一定要有足夠的耐心，在教孩子學說話的過程中，要採取循序漸進的方式，而不操之過急。
2. 在教孩子學說話時，要細心的觀察孩子在日常中對哪些食物或玩具比較感興趣，要順著這方面溝通，比如孩子喜歡吃的食物。在食物上，家長多和孩子說，好吃或者是味道怎麼樣，來進行評論討論，這樣可引導孩子說話。
3. 而在說的某一句話的時候，一定要觀察孩子的表情。當發現對家長所說的某句話，孩子有一些微表情反應時，家長要重復再重復的進行一句話，採取多次重復的方式來加深孩子的語言印象。
4. 引導孩子說話是一個細心和充滿耐心的過程，所以父母也要家加強學習，提高自己對專業護理教育自閉症兒童的知識掌握，這樣才能在日常生活中更好的教自閉症孩子學說話。
Ⅶ 自閉症兒童訓練 如何讓孩子開口說話
平時要跟孩子多交流，多溝通，走進孩子的世界，如果懷疑孩子得了自閉症的話，建議參考孩必康的方法對孩子做干預和輔導。如果不是的話，可能是平時陪伴孩子太少了，一定要多陪伴孩子。
Ⅷ 如何讓自閉症孩子開口說話
你要有耐心的引導他。帶他上娛樂場所多玩一些。讓他多接觸一些兒童跟他經常多說話。一句一句教給他。
Ⅸ 如何引導自閉症孩子開口說話
語言障礙是大多數自閉症兒童都存在的較為明顯的障礙之一，發音的訓練也是患兒家長最為關注的問題之一，許多家長為了提高孩子的語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。語言訓練絕不是掰著嘴強迫患兒學習發音，也不是機械化的訓練，這樣只會增加患兒的壓力與負擔，反而對開口說話沒有好處，相反，如果在生活中善於觀察，發現細節，利用自然地事物幫助患兒學習語言，效果可能會更好。請問引導自閉症孩子說話的訣竅有哪些？
步驟/方法：
1 多動口，多說話，這里所說的多動口，多說話並不是鼓勵家長每天在家裡絮絮叨叨，而是將日常生活中發生的小事和細節在經過整理之後形象的表達給孩子，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述。
2 養成愛閱讀的好習慣，良好的閱讀習慣對孩子今後的生活一定會有幫助，因此，只要有可能，就帶著孩子一起「閱讀」吧，盡管大多數時候孤獨症孩子並不理解你讀的什麼內容，但你可以從幾張小卡片入手，引起孩子的興趣，逐漸提高難度。
3 在歌聲中幫助患兒學習，歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。
注意事項
孤獨症孩子的語言障礙並非是一朝一夕能夠克服的障礙，對於家長來講，需要樹立正確的心態，掌握一定的技巧，才能最大程度的幫助患兒克服語言障礙。
Ⅹ 兒童孤獨症表現，如何快速教自閉症孩子說話
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉的症狀：
1、智力障礙
出現自閉症之後，比較常見的表現就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現不一致，少部分患者會出現智力障礙，甚至會出現中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現自閉症後，患兒會出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關注時間會持續很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉症有一定的關系。
3、刻板行為
自閉症患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現出不愉快，焦慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉症有關。
4、語言障礙
自閉症在發展過程中會出現語言障礙，這是該疾病比較常見的表現。在語言障礙發展的過程中，通常會出現語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現沉默、語言少、表達能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現自閉症之後，比較明顯的表現就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關系，對待親人與其他人都是同樣的態度.