① 怎樣和自閉症的孩子溝通
和自閉症孩子的溝通困難是很大的，一般自閉症孩子都患有語言發育遲緩及智力方面的障礙，不過有很少一部分孩子患有阿斯伯格，那樣的孩子智力是在某些方面突出的，試圖與自閉症孩子溝通，首先要讓孩子接受你，那麼，怎麼才能做到呢？首先，要了解自閉症孩子喜歡的事物，在康復訓練中，ABA模式訓練，會用鼓勵的話、獎勵食物、玩具，來鼓勵孩子，孩子也會接受，如果您想與自閉症孩子溝通，可以試圖嘗試用食物，或者圓的會轉的物體，比如球，陀螺等玩具（自閉症問題行為中的突出行為，喜歡圓的、會旋轉的物體），讓自閉症的孩子先接受物品，在接受您的行為，從而接受你。
② 如何和自閉症孩子有效的溝通
患了自閉症的孩子沉默寡言，不願與外界聯系，所以與自閉症孩子交流相處，需要很大的耐心和愛心，還要找准正確的方法，才能更好地跟患了自閉症的孩子相處，幫助孩子敞開心扉，走出孤獨的內心世界。那麼具體該怎麼做呢? 1、積極關心。讓自孩子感覺你對他的關心是出於真心的、實實在在的，患有自閉症的孩子並非沒有感覺，只是他們不善於表達自己、不知道該如何與人溝通交流。家長可以日常在生活中多和孩子親近，陪孩子玩耍、散步，只要天氣不是很惡劣都可以多帶孩子出去走走，多和別人打招呼。 2、細致觀察。從細微的事情中觀察孩子，看到孩子獨特專長的一面，每一個孩子的情況都是不一樣的，有的孩子對所有人都冷漠，但對父母會親近一些;有些孩子對誰都帶有抵觸的情緒，有的孩子雖然自己不愛說話但喜歡樂器，有的孩子擅長繪畫，有的喜歡運動，家長朋友們要善於發現孩子的優點特長，根據孩子不同的興趣和喜好，進行興趣培養，當孩子的情況有一點的改善時及時的給予鼓勵支持。 3、營造氛圍。自閉症的孩子通常沒有安全感，對誰都掛上冷漠的面孔，討厭管治、改變，興趣少、心胸狹窄。家長應該為孩子營造一個溫馨充滿愛的環境氛圍，用溫和的方式多幫助孩子熟悉環境，給孩子創造一個溫馨平和的環境，減輕他們的心理壓力。
③ 如何與自閉症兒童溝通
每個自閉症兒童都是不一樣的，有的兒童特別喜歡圓的東西。比如：發光的陀螺。和自閉症兒童溝通必須要讓他看著你的眼睛的時候，你說話他才能聽得到。第一次見面，他會不搭理你。但是只要你不放棄，和他說話、和他玩，慢慢的熟悉了他對你還是有些不一樣的。如果是初次見面，可以准備一些小零食，但是不可給與太多，適量就好。部分自閉症兒童不適合食用糖果、牛奶、蛋糕等食品。你可以准備幾個氣球，逗他玩，他應該不會排斥的。自閉症兒童也是兒童，正常兒童喜歡的東西他們也會喜歡的。可以和他們玩集體游戲，和他們玩的時候要注意安全，有的自閉症兒童喜歡旋轉、奔跑。最重要的一點：只要你們真心付出愛，他們會感受到。他們也是可愛的孩子們。希望對你有幫助。
④ 怎樣和自閉症兒童溝通
這么小通過葯物治療應該沒什麼效果的，因為這類患者不是生理上的疾病，而是心理上的問題，那在你們家庭里雪雪有沒有自己對她來說值得她依賴和信任的人呢？
如果有這她喜歡或信任的人都慢慢來教她說話，她雖然七歲了，但由於長期的不說話，導致她語言功能喪失或消退。如果長期不治不引導她開口說話，她的問題會越來越嚴重。
建議看看兒童心理專家或咨詢這類專家，如果讓雪雪開口說話。只有讓她交流了，才能慢慢治癒她的自閉症。（這是我個人的看法）
⑤ 如何與自閉症孩子交流
首先一點，就是絕對不能有強迫，而需要引導。
其次，要先和比較溫和尊重自閉症的人進行短時間交流，逐步通過游戲等方式進一步親近孩子，加長時間。
再有，對自閉症的孩子一定要有足夠的耐心，這個耐心需要量超出你的范圍時，自己要先調整好自己的狀態。
還有，逐漸讓孩子和更多的人有過接觸、相處。
最後，當沒有很大進步時，要堅持不懈。不能放棄。但是也不要把大人自己弄得疲憊不堪、神經緊綳。
如果有條件，可以結合專業人員建議的方法。
⑥ 如何提高自閉症兒童的溝通與交往
一、圍繞熟悉的事物進行拓展，提高自閉症孩子的思維、想像能力
案例一：
嘉嘉 4歲 男孩 南京人 嘉嘉來校的時候沒有語言，經過三個月的訓練之後會講三、四個字的句子，但是注意力差、語言表達能力總停留在這階段，話常不搭邊，指東說西，開始的時候我以為他是認知比較緩慢的類型，教他時才發現，其實教過的東西嘉嘉都認識，而且記憶力特別好還能靈活的運用。原來嘉嘉不是認知差，是表達和思維脫節，你指著這個物品他說是另一東西，其實這兩者是有聯系的，比如：我教他認顏色，我拿起手上的東西問是什麼顏色的：他總是說紅旗，不管是什麼東西什麼顏色，只要是問他有關顏色的，他全部說是紅旗，後來從媽媽口中了解到，每次去玩的時候經過校門口時看到一面旗，嘉嘉喜歡看紅旗飛舞的樣子，媽媽就教他紅色的紅旗，然後老師教認顏色是從紅色開始，所以他就搞混了，把紅色的物品全說成紅旗，利用嘉嘉喜歡紅旗這一特點，我反過來教他，不問他這是什麼顏色，而是改為這個和紅旗一樣顏色的是什麼顏色？他就告訴我說是紅色，很快的嘉嘉把紅色的紙、筆、花等等分得一清二楚，其它的顏色也一樣，我把它和嘉嘉熟悉的東西聯系起來教，他居然在一個月內把所有的顏色分類而且能邊分邊說這是紅色的。。。。藍色的。。。。當然還可以圍繞認識的這些顏色，想像一下有什麼和他們是一樣的？發展星兒的想像力。
二、圍繞熟悉的事物進行拓展，發展自閉症孩子的語言表達能力
嘉嘉現在已經回到南京上幼兒園了，那天我打電話給他媽媽，媽媽讓他來接電話，他接電話的第一句話就說：「王老師，你來，請你吃麥當勞」，我當時一愣，後來接著問他：麥當勞里有什麼好吃的？嘉嘉說：我愛吃冰淇淋和漢堡包，我再問他：冰淇淋好吃嗎？他說：冰淇淋涼涼的，後來我又問了幾個問題，他不耐煩了說：玩汽車！88沒說就跑了，媽媽說有次叫他打電話邀請表哥來玩，然後帶他們去吃麥當勞，可表哥一直沒來，嘉嘉對麥當勞一直念念不忘，不管接誰的電話都說請人家去吃麥當勞，這里先不說嘉嘉的表現，嘉嘉回去以後最大的問題是交往，語言表達這塊仍然欠缺，從上例中家長可以利用嘉嘉喜歡麥當勞這點展開教學，發展語言表達能力，為交往做准備
三、圍繞熟悉的事物，提高認知、配合能力
案例三：「琦」香女孩
琦琦 女孩 三歲 南寧人，典型孤獨症，無語音，通過訓練會仿說，但是認知、對視等等其它的能力樣樣均為最低，特別是認知及配合能力，因為年齡小，得不到想要的東西就哭，認知上，不管用什麼方法，她都是過後就忘，但是琦琦有一弱點，就是特別喜歡女士用的化妝品，擦的噴的塗的，看到了像發瘋一樣的一定要拿到手，邊鬧邊說：要香香，要香香！利用琦琦這一特點，我把香香作為強化物，放在可以看得見但夠不著的地方，然後發指令、示範，完成了就可以玩幾秒鍾，到時間馬上拿走，開始琦琦非常鬧，一到手就高興，一拿走就哭鬧，甚至滾地，但我堅持不給，重復多次後，琦琦開始明白，只要完成老師發的指令，馬上就可以得到想要的東西，哭鬧慢慢減少，最後配合能力提高，認知上也有了很大的進步。從熟悉的事物上來展開，孩子容易接受而且記得牢。
⑦ 自閉症的小孩，應該怎麼溝通和有效的開導
如何與自閉症兒童溝通:孩子做一件事，家長需要多表揚鼓勵，飯後睡前花15分鍾與孩子溝通，多談孩子感興趣的話題。我一般帶孩子去公園見外地人。指導並和其他孩子一起玩。第一點，對孩子要有包容的態度，才能溝通。在交流中與孩子的興趣點互動，也通過圖片和照片的方式向自閉症兒童傳遞信息。根據兒童的年齡和發展水平，設計和開展有組織的書面活動，並制定一定的活動程序和規范。家庭成員負責分工，在室內、室外、兒童游樂場、公園、動物園等環境與孩子待在一起。自閉症在當今社會非常普遍，也是人們非常關注的一種心理障礙。主要表現為患者無法正常與人交流，整天沉迷於自己的世界，如何開導？
4.營造氛圍自閉症兒童通常缺乏安全感， 討厭治理和改變，興趣不大，心胸狹窄。父母應該為孩子創造一個溫暖而充滿愛的環境，讓孩子願意融入我們這個大家庭，用溫柔的方式幫助孩子熟悉環境，為孩子創造一個溫暖平和的環境，緩解孩子的心理壓力。如何與自閉症兒童有效溝通
⑧ 如何與自閉症兒童進行有效的交流溝通
以前做過類似的志願者活動，在北京的星星雨。自閉症的孩子一般都不好交流，你會感覺他們活在自己的世界裡，完全不理會周圍的世界，也很難跟你有目光交流。不知道你做志願者的工作是什麼，是幫助他們進行康復訓練還是只是簡單看護，如果後者的話，你要做的就是陪在他們身邊，保護好他們不要受傷，回應他們的需求（比如遞個玩具，扔個球什麼的），慢慢的他們會跟你建立一定的情感聯接，你同時也可以觀察他們，你會發現這群孩子真的像天使一樣，活在塵世間，卻不惹半點塵埃。
⑨ 如何與自閉症兒童有效交流溝通
1.積極關心
患有自閉症的孩子並非沒有感覺，只是他們不善於表達自己、不知道該如何與人溝通交流，所以我們要積極主動的去關心他們，和他們交流，讓孩子能感受到你的愛和善意。家長可以日常在生活中多和孩子親近，陪孩子玩耍、散步，只要天氣不是很惡劣都可以多帶孩子出去走走，多和別人打招呼。
⑩ 自閉症的小孩，應該如何溝通和有效的開導
1、帶孩子走出去
我認識很多自閉症的家長，他們都對外刻意隱瞞自己孩子的情況，有的家長甚至誇張到除了父母以外，其他人都不知道孩子有問題。這樣的心態是萬萬要不得的，首先家長都不能從心底接納自己孩子的真實情況，那還怎麼要求別人來接納你的孩子呢？想要孩子能夠融入正常的生活和交往中，家長首先就不能藏著掖著，讓孩子孩子感受到他與正常的孩子沒什麼不同，讓他從心底里感受到爸爸媽媽是愛他的，讓他能夠樂觀自信的去面對每一個人。