1. 怎麼測孩子得智商
四種常用兒童智力測試辦法介紹：
篩查性智力測驗（無法得知孩子准確智力數，只能夠知道孩子有無智力異常）是我國兒童常用的測驗方法。智力測試的模式大多是對測試者發起提問或要求，根據被測試者的回答或操作，以及在測試過程中兒童的專注程度、反應、情緒等因素，得到孩子的測試結果。這是當今世界上通用的方法，而不是像某些家長所認為的用儀器或計算機、電腦測試。一個小小的檢查，就可以把您孩子的智力簡單快速的表現出來，是正常，異常，還是可疑，甚至連具體的智商都能精準測出。
繪人測試：繪人測試適用於4～9歲的孩子。測試的方式是讓孩子自由地描繪出一個人物，根據畫出的人物判斷孩子的智力和心理狀態。
學前兒童能力測試：學前兒童能力測試又稱為50項測試。50個項目測驗的能力包括自我意識、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協調、知識、聯系與抽象、聽覺與語言理解、運動等，適用於4歲～7歲小兒。
丹佛嬰兒發育量表：丹佛嬰兒發育量表能靈敏地預知並無出現明顯變化的發育異常問題。即能在早期發現小兒的智力發育問題。同時可以作為高危兒童（如早產兒、低出生體重兒、有嚴重黃疸史者和窒息史者）的發育監測手段。但不能作為診斷和評價發育障礙種類和嚴重程度的工具。它對小兒將來的發育也無任何提示作用。
丹佛嬰兒發育量表是由104個題目組成。量表一共包含4個區域：個人社會技能、細動作-適應能、言語能力和粗動作能。個人社會技能23項，主要檢查小兒與周圍人的應答能力和自我服務能力；細動作-適應能30項，檢查小兒手指的運動能力及手-眼協調能力；言語能20項，檢查小兒對成人語言的理解能力和自我思想的表達能力；粗動作能31項，檢查小兒坐、立、走、跳及平衡能力。
斯坦福-比奈量表：本量表測試時間通常不超過40分鍾。測驗的過程是從稍低於被測試者的實際年齡組題目開始，如果在這組題目內測試者有其中一項沒有通過的話，就要調到更低一級的年齡組繼續測試。直至某組全部項目都通過，這一年齡組就作為該被試智齡分數的「基礎年齡」；然後再依次實施較大的各年齡組，直至某組的項目全部失敗為止，此年齡組作為該被試的「上限年齡」。
如果孩子進行基本智力篩查後發現有異常問題的話，就要進行進一步的診斷性智力測試，經確診性智力測試後，就可以獲得孩子具體的智商（IQ）數或發育商數（DQ）。在我國常用的診斷性測驗有蓋瑟爾嬰兒發育量表、蓓雷嬰兒發育量表、斯坦福-比奈量表、韋克斯勒學前及初小智能量表等方法。診斷性測試法測試時間較長，測試面廣，測試後給分如智商，結果較可靠，對醫生診斷參考價值大。
2. 如何測試孩子的智商
怎樣正確幫助孩子測試智力？當孩子在生長發育時出現一些落後於同齡兒童的情況(如：不會說話，口齒不清，反應遲鈍，學習成績差，動作行為遠小於實際年齡等)，很多家長都會想到幫孩子測一下智商，以確定孩子的智力情況是否正常。那麼，如何才能幫助孩子正確的檢測智力呢?
如何正確選擇測智力的方法
網上測試，時准時不準，讓人迷茫不堪;測試題測試，孩子不配合，無法准確測試，惱火又無奈，怎麼辦呢?專業的事情交給專業的人!
上海都市醫院醫生評析：兒童智力測試，是一個比較嚴謹的科學測試，不能主觀猜想，也不能強逼測試。部分家長測試不準就是因為主觀性太強，不能准確判斷孩子真正的意圖，從而導致誤判。正規智力測試是需正規測試人員，在無干擾情況下進行評測，一般需要在正規醫院進行。主要測試方法有：韋氏兒童智力量表(WISC-CR)，適用於6——16歲兒童;中國-韋氏幼兒智力量表(CWYCSI)，適用於4——6歲半兒童;嬰幼兒發育檢查量表(Gessell ScaleR)，適用於0——3歲兒童，丹佛智力發育篩查法、繪人測驗等。
如何正確測智力→延伸→社會能力測試
孩子行為、語言或者邏輯思維能力的衰退，不僅在智力方面，同時還會表現在社會適應能力上。如部分孩子智力測試正常，但無法與其他孩子交流，無法學習，反應遲鈍等。此類孩子多出現注意力缺失，記憶力發育不足，語言能力發育遲滯等。此類孩子應選擇性做注意力測試，記憶力測試，語言發育測試，行為發育測試等。如嬰幼兒-初中學生社會生活能力量表，適用於6個月——13歲至15歲兒童;新生兒行為神經評分法(NBNA)等。
如何正確測智力為什麼要到醫院測智力
幫孩子測智力是一個比較嚴謹的事情，家長千萬不要隨意給孩子扣上「弱智」的帽子，這對孩子的成長極為不利，甚至會給孩子的心理留下很深的陰影。
怎樣正確幫助孩子測試智力？當懷疑孩子智力不正常時盡量到正規的兒童專科醫院進行測試。一方面避免測試出現誤差，另一方面也避免因為測試言語或行為不當，給孩子留下創傷。同時，還能及時幫助患兒制定計劃。
3. 用哪些方法可以有效的測試出寶寶智力的高低
很多家長對於自己寶寶智力的高低十分的在意，其實這是可以測試的，只是我認為是沒有必要，接下來我就說一些可以有效測試寶寶智力高低的方法。
一、醫院兒保智力測試
想要測試寶寶智力的高低，可以去醫院兒保做智力篩查，這樣就可以得出一個准確的結論。因為醫院可以針對寶寶進行評測，然後可以綜合的得出一個結論，這樣也是符合大多數寶寶的評測，也是比較有專業性的。
其實在我看來，不管寶寶的智商高低都是屬於自己的孩子，我們要正常的接受寶寶的各種優缺點，這樣才能讓寶寶更好的生存。智商並不是決定寶寶的未來，關鍵很多時候是可以靠後天的學習來獲得的，不要在一開始就否定了寶寶。
4. 怎樣測試小孩的智力是否正常
1、嬰兒是否愛笑 一般來講,出生4~6個星期的嬰兒就開始會微笑,有的孩子可能更早一些。剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時出現,再長大一些,嬰兒可能會在睡夢中會咯咯地笑出聲來。 有些研究兒童心理的專家發現,從嬰兒的微笑中可以大致了解其智力發育的情況。愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發育更好一些。如果嬰兒出生8~10個星期後,仍不會笑,那麼就可能在智力方面存在著問題。 2、嬰兒是否能用眼睛「跟人」 新生兒瞳孔對光有反應,但因視黃斑區細胞較少,眼肌調節不良,故視覺很不敏銳,視力范圍最遠為60厘米,20厘米內視覺最清楚,並能短暫注視。嬰兒4~6周能在水平方向用目光追隨活動的物體轉動90度,12周時聽到母親說話的聲音會轉頭朝向母親。12~16周時,看見成人拿奶瓶准備給他(她)餵奶時,會張開嘴等著。如果到了6個月孩子仍然不能用眼睛「跟人」,就有可能智力發育不正常。 3、嬰兒睡眠是否太多 新生兒每天絕大部分都在睡覺,隨著他的長大,睡眠時間越來越少,清醒時間越來越長。如果嬰兒睡眠時間過長,超過了一定限度,整天都在昏睡,連餵奶都有困難,則可能是智力方面有問題。 4、嬰兒動作發育是否正常 剛剛出生的嬰兒會握住放到他們手裡的一切東西,這是人的一種本能的反應。這就是抓握反射。嬰兒只有在出生3個月以後抓握反射消失時,嬰兒才能有意識地握物。 這時他們往往躺在床上,玩自己的手。但在出生6個月以後,他們大多停止對自己肢體的玩弄。智力發育異常的兒童在6個月以後直到1周歲仍會出現玩弄自己手的現象。6~7個月的嬰兒能彎腰拿取離自己較遠的物體,並能將物體在自己的兩手之間傳遞; 6個月左右的嬰兒開始有咀嚼食物的動作,能自己吃餅干。9個月的嬰兒能隨意放掉或扔下物體,並常常以此為樂。上述這些也可以作為了解嬰兒智力發育狀況的參考。 5、社會性發展是否正常 嬰兒剛出生後,還不會認人,誰抱都一樣,一點也不認生。3個月以後,嬰兒開始認人了。當父母或親近的人走近時,他(她)常常以微笑表示愉快,有時還會手舞足蹈。嬰兒6個月以後,開始出現怯生現象,對陌生人表現為害怕、躲避,甚至驚哭,常常把臉埋在母親懷里,而一旦看見親人,就張開雙臂,想讓人抱他。這說明孩子此時已能分清熟悉的人和陌生人,有了明顯的記憶。如果孩子已滿8個月,仍沒有怯生現象,則要考慮是智力方面有問題
5. 如何對寶寶進行智力測驗 都有哪些測試方法
【嬰兒智力測試】在我國嬰兒智力測試的方法有兩種：
一種是篩查法，這是一種比較簡單、快速、經濟的方法。可以在短時間內篩查出在生長發育或智力方面有問題的孩子，目前多用「丹佛嬰兒智力發育量表」(簡稱DDST)，測試包括孩子的個人-社會適應、精細動作、語言和大運動等4個方面，適應於0-6歲的孩子。如果篩查出有問題者就可以進行下一步測試。
另一種是診斷性智力測驗，學齡前期：圖片詞彙測驗、50項測驗、幼兒韋氏智能量表。學齡期：繪人試驗、學齡韋氏智能量表。
【家庭常用智力檢測方式】
1、在智力測驗中，一個6歲寶寶能完成6歲年齡組的測驗項目，他的智齡就是6歲。後來發現以智齡來計算存在不少問題，認為智齡不能直接反映實際年齡中不同的智能水平，因此提出用智商來評定，即智齡與實際年齡的比值，也就是智商 （IQ）=智齡/實際年齡×100。
2、從寶寶當月月齡開始測驗每個月齡的寶寶都有他的基本行為，智力測驗通常是將這些基本行為分做5個項目——大動作、精細動作、適應能力、語言和社交，並且以寶寶的實足月齡作為主測月齡。也就是說，如果寶寶的實足月齡是12個月，智力測驗將以12月齡組作為主測月齡。
3、測過12個月齡組的5項測驗後，就可以將前2個月組的測試題為寶寶作測試，也就是說也要拿10、11月齡組的測試題讓寶寶試試，做完10、11個月齡組之後，還要向後進行15、18各月齡組的測試，看寶寶是否能超標完成哦。最後寶寶完成的項目所對應的月份，才是智商測算實際需要的。
6. 如何測定孩子的智商
智商測試並不能反映一個人的智力。
智商是智力商數的簡稱，它通過一系列的標准測試測量人在其年齡段的智力發展水平。教育學家戴維·珀金斯提出的真智力理論認為，人的智力分三大類：神經智力、經驗智力和反省智力。
而現在的智商測試測量的主要是神經智力和經驗智力，還有更多的智力領域沒有涉及，如求知慾、自控能力、創造力和溝通能力等。
真正的聰明＝（神經智力＋經驗智力）×反省智力。由此可以看出反省智力在三者中最為重要，它可以統籌調配其他兩種智力資源。
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提高孩子智力的方法
1、益智游戲和記憶訓練
各種開發大腦的益智游戲、記憶訓練，例如玩電子游戲機上的「腦鍛煉」游戲，對提升IQ的作用基本為零。據英國《自然》科學雜志報道，一項認知心理學研究讓11430人接受了為期6周的認知訓練，包括推理、記憶、計劃、注意力、視覺空間等方面，結果顯示：受訓者在每一個方面都取得進步，但未發現一方面的進步能帶動另一個方面的進步。
換言之，玩數獨只能提升玩數獨的能力，訓練記憶一長串數字只能提升記憶一長串數字的能力，但不能提升記憶一長串字母的能力——試圖背圓周率提升記憶力的小夥伴們可以死了這條心了。郭沈昌介紹說，只有間歇性強化才能輔助記憶某些詩詞、課文等。
2、開發右腦
不少民間學者得知割裂大腦半球的醫學研究拿了諾貝爾獎後大受啟發，掀起了「右腦大開發」運動，催眠、冥想、運動輪番上陣，誓要激發「大腦潛能」。
西瓦心靈術、健腦操等「右腦理論」使用了很多貌似科學、專業的名詞術語，但科學研究未證實這能對孩子的腦子產生任何實質性的改變。英國醫師、科普作家班·高達可博士認為，健腦操就是荒唐的偽科學。郭沈昌表示，左右腦是相互聯系的，不存在單獨開發右腦或左腦的方法。
7. 孩子智商測試流程是怎樣的
孩子智商測試流程首先要確保孩子年齡在三歲以上，然後通過兒童智力測試題測試智力，具體智商測試方法如下：
1、三歲以上的小孩能通過兒童智力測試題，進行測試孩子的智力年齡。
注意事項：
1、智力測驗結果並不能說明一切。
幼兒智力的表現是多方面的，而智力測驗所測的只不過是智力的某一個或某幾個方面，幼兒很可能有某些特殊的能力在智力測驗中沒有表現出來。為此一定不能只根據測驗的成績就給幼兒下結論，應將智力測驗的結果和教師與家長的評定有機結合起來，只有這樣才能做出客觀全面的評價。
2．智力具有不穩定性。
堅持性、忍耐力、細致、樂觀進取的性格特徵等會提高人的智力。而一些不良的性格特徵則不利於智力的發展，甚至會導致智力水平的下降。可見幼兒智力的發展受多種因素的影響。
8. 怎樣給小孩測智商
如果沒有發現自己家的小孩智商非常的超常或者是比較笨的話，我覺得是沒有必要特地的去給小孩測智商的。正常來說的話，如果你是想看看孩子的發育是否正常，你通過一些日常的小技巧就可以看出來。如果你想非常科學的測出孩子的智商的話，你可以到專門檢驗智商的檢驗中心去進行檢測。只要孩子和你溝通的時候沒有反應遲鈍的情況，一般來說他們的智商水平都是正常的。
總的說來，如果你們家的孩子在日常和你的交流中不存在任何障礙，那麼他的智力都是非常正常的，你也沒有必要非得拉你的孩子去專門的機構做一些智商的測量。如果你為了保險起見的話這么做也可以，但是需要去一些正規的三甲醫院，他們那裡有心理醫生會幫你進行測試的。
9. 如何測試小孩的智商有知道的嗎
總體來說測智商比較復雜，網上那些測試題目和名人智商都是娛樂玩的，沒有科學依據。哈佛女孩劉亦婷三歲智商184，是吹牛吹出來的，請不要相信。事實上我仔細閱讀她的事跡和分析了她的談話，我的估計是她的智商在110左右，和普通人差不多。（這個估計不太確，但她的智商絕對不可能超過120） 測智商的方法很多，有觀察法、作品分析法、訪談法、個案法、測驗法等。其中以測驗法最為准確。測智商要去醫院或者找相關的心理測試人員才能測，網上的方法和自己測的純屬扯淡，不足以為信。正規的智力測驗有：比內-西蒙智力測驗、斯坦福-比內智力測驗、韋克斯勒智力測驗（又分兒童版和成人版）、瑞文推理測驗等。每種測驗都有一定的評分標准，去醫院測就行了。最好是6歲以後再去測，年齡太小有的小孩害羞，測得不準。當然你要給1歲左右的寶寶測的話，只能去醫院了，俺也不會。 當然如果不去醫院，等你小孩上小學，也可以判斷你小孩是不是智力超常。我給你幾個智力超常兒童的行為標准吧。 1、選擇比自己年齡大的朋友 2、寧願與成人而不願與同齡人在一起 3、喜歡閱讀傳記和自傳 4、與人相處得好 5、詞彙豐富 6、使用語言生動自如 7、喜歡讀書 8、記憶力強 9、主意多 10、好奇，喜歡探究 1 1、學習事物快捷輕松 1 2、注意細節 1 3、解答問題快 1 4、較快抓住因果關系 1 5、學習遷移能力強 1 6、能獨立工作 1 7、自我要求嚴格 1 8、直覺判斷力強 1 9、喜歡智力游戲和謎語 20、具有較多常識 2 1、公平感極強 2 2、喜歡評論人和事 2 3、較快理解別人的意見和觀點 小孩在自然的狀態下行為能符合以上23條中的18條及其以上大概就智力超常了。 還有請家長別太在意小孩的智商，智商和人的成功沒有必然的聯系，它只能說明一個人的聰明程度。即使是學習文化知識，只要智商在100左右，也絕對夠用了。這里我還可以給你透露個秘密，高考狀元的智商按韋克斯勒成人智力量表測的也就110左右，上120的很少（罪過呀，原來高考狀元幾乎都不是天才），130以上才叫高智商。棋藝和科研才對智商有一定的要求。 要開發寶寶智力的話，我個人建議平時家長多抽出時間和寶寶在一起，多和寶寶說話，多讓寶寶活動、玩玩具。能說話了可以出一些難度適當的題目讓寶寶思考（如腦筋急轉彎等），但不要強要求寶寶回答。在飲食方面，多讓寶寶吃魚喝豆漿。而且寶寶的智力從出生到讀大學都在發展，構建一個良好的家庭環境也是十分重要的。