Ⅰ 一個國家被稱為經濟強國的基本條件是
名副其實的經濟強國，必須同時滿足兩個條件：第一是人均國民收入在全球有比較靠前的排名，第二是經濟總量必須足夠大，也必須在全球排名比較靠前。否則，就會像那些所謂的「富國」什麼盧森堡，人均全球第一，超過11萬美元，但60萬人口，全國GDP僅僅688億美元，那絕對不能算世界級的經濟強國。美國人均才排第9位，人均6.2萬美元，全國GDP世界第一，但絕對是全球第一經濟強國。所以，人均與經濟總量都應該比較靠前，那才是貨真價實的經濟強國。中國總量第二，很大，但人均差得遠，才一萬美元，排名約70位，也還需要繼續努力，還不能算經濟強國。
Ⅱ 我有意出國留學念大學,可沒有經濟基礎,去哪個國家比較好呢又有好的打工條件夠我
那滿難的,國外普遍消費都比國內貴的.
另外,學生打工,不是不可以,問題是你只能在假期打工,而這一點時間賺得錢,是不夠學費的,如果你還想多賺,就意味著你會用去很多學習的時間,那如果是那樣,你出國的意義在哪兒呢?
語言無論去哪個國家,都不存在幾級的問題,對於在國外生活,有的時候沒有級,會一些日常用語,你也是可以應付的,但學習就不同,基本上學校都會讓你先參加語言考試,這種語言考試難度是相當大的,你要有心理准備.
Ⅲ 家庭條件一般適合去哪個國家留學
一、法國
1、花費
法國的公立大學是沒有學費滴，只有一些注冊費，加上生活費具體來看：
公立大學本科：6-7萬/年(注冊費+生活費)
私立大學本科：10-16萬/年(學費+生活費)
公立大學研究生：6-8萬/年(注冊費+生活費)
私立大學研究生：11-18萬/年(學費+生活費)
2、語言要求
法國大學分為英語授課大學和法語授課大學。英語授課大學對於留學生的英語成績有一定要求。一般要求雅思成績6.5分以上、G-MAT成績550分以上。但是這要看申請的學校而定，雖然要求5.5，但是申請的人通常都是過了6，甚至更高。
另外，對於准備去法國留學的學生來說，至少要達到國內500課時的法語培訓，或TCF/TEF為 B2水平才可以的哦。在法國，有些學校要求為C1，但絕大部分的學生的法語水平應在B1-B2之間。
3、福利
允許打工：時薪為最低80人民幣/時。
獎學金：法國的獎學金主要有學習獎學金、進修獎學金、高級訪問學者獎學金(SSHN)、短期語言學與教育學進修獎學金(BLPCD)以及社會保險獎學金等。
有補助：在法國的生活，學生身份會有很多優待。比如，住房有國家補貼，補貼金額最高可以達到房租的50%。再比如，公共交通補貼，學生基本上是半價。社會保險、大學餐飲、電影院等也都享有學生折扣。所有留學生可獲得與其學制年限相同的居留證。同時，政府發放「人才護照」，為就業提供便利
4、知名專業和學校推薦
藝術類：布雷斯特國立美院、貝桑松國立美院、聖埃蒂安國立美院、勒芒國立美院、南特大西洋設計學院、巴黎視覺傳達設計學院
奢侈品管理專業：高等經濟商業學院、格勒諾布爾商學院、諾歐商學院、SKEMA商學院、雷恩商學院
多媒體數字市場營銷專業(Digital Marketing)：歐諾商學院、圖盧茲商學院、蒙彼利埃商學院
商科：巴黎第一大學、巴黎第六大學、巴黎高等師范學院、艾克斯-馬賽大學
酒店管理專業：巴黎高等師范學院、巴黎綜合理工學院、巴黎第六大學、法國巴黎中央理工 - 高等電力學院、里昂高等師范學院、格勒諾布爾大學、巴黎政治學院、巴黎第四大學、巴黎第一大學
二、義大利
1、花費
義大利的公立大學也是免學費,僅收取少額注冊費 。
公立大學本科/研究生：5-7萬/年(學費+生活費)
私立大學本科/研究生：14-24萬/年(學費+生活費)
2、語言要求
義大利的絕大多數院校將義大利語作為第一教學語言,所以90%以上的專業對中國留學生的英文水平並沒有硬性要求，但是有的私立大學不僅要求義大利語,還要求英語雅思成績。
義大利大學中確實存在部分專業純英文授課,申請此類專業義大利使館會對申請人的英文能力進行測試,雅思托福或其他成績並不被列為必要材料,但是在測試前向使館出示必然會對申請義大利留學帶來幫助。
3、福利
允許打工：按照義大利勞工工資標准60元人民幣/小時計算,中國留學生每月大約可以賺到5000元人民幣。
獎學金：義大利大學的獎學金分為食宿獎學金、現金獎學金、學生福利式助學金(或學費減免),此外,學生還有助學金(或注冊費減免)。
義大利擁有較好的醫療福利。在義大利就讀的留學生,只要統一參加學生醫療保險,每月按時繳納學生醫療保險金,就可以享受其完善的醫療福利。
4、知名專業和學校推薦
義大利大學學制短,本科三年,也可申請五年本、碩連讀,碩士研究生課程兩年。
義大利的傳統優勢專業包括設計、建築、雕塑、音樂、視覺藝術、繪畫、考古、葡萄酒釀造、文物保護等;另外法律、醫葯、機械、經濟貿易、金融、工程水利、新型建築材料等專業,也居世界前列。
中意兩國政府鼓勵中國學生到義大利學習,義大利眾多知名高校包括世界百強大學紛紛向中國學生敞開大門。例如世界三大美院之一的佛羅倫薩美術學院、世界最古老的大學博洛尼亞大學,以及米蘭大學、米蘭理工大學、羅馬一大、都靈大學等世界一流的大學。
三、荷蘭
1、花費
本科：7-8萬/年(學費+生活費)
碩士：8-10萬/年(學費+生活費)
2、語言要求
荷蘭的學校分為應用型和研究型，應用型入學較為容易，而研究型大學要求較為嚴格，要求學生雅思要達到6.5以上。
3、福利
允許打工：申請打工許可證，課余時間兼職或6、7、8月全職。時薪為最低65人民幣/時。
獎學金：惠更斯獎學金、荷蘭國家獎學金、橙色鬱金香獎學金等豐厚獎學金均可申請，特別是針對中國留學生的「橙色鬱金香獎學金」，實現免費留學夢。
4、知名專業和學校推薦
農學: 在荷蘭的高校中農學類鼎鼎有名的就是瓦赫寧根大學，瓦大的農林業專業持續幾年穩居世界第一。
商科：位於荷蘭第二大城市鹿特丹的伊拉斯姆斯大學，擁有歐洲最負盛名的經濟學院和管理學院，曾一度被大家稱為「歐洲哈佛」，蒂爾堡大學的金融學在最新的上海交大排名 ARWU 中位居第八的高位，將牛津大學、倫敦商學院等知名學府甩在了身後。
工科：代爾夫特理工的交通科學與技術在ARWU 排名第1 。殼牌石油、飛利浦電器、聯合利華等國際知名企業的總部都是荷蘭，對於學習工科來的學生來講，在荷蘭可以學習最尖端的技術與理論，同時有大量知名企業的就業機會。
物流：荷蘭擁有世界大港口鹿特丹港，鐵路樞紐阿姆斯特丹，毗鄰歐洲空港法蘭克福，優越的地理條件和成熟的技術，奠定了荷蘭成為一個物流大國的基礎。荷蘭較為著名的有馬斯特里赫特大學，格羅寧根大學和鹿特丹商學院，蒂爾堡大學。
法學：法學在荷蘭排名較好的有阿姆斯特丹大學、阿姆斯特丹自由大學 、萊頓大學、烏特勒支大學、海牙大學。其中萊頓大學是荷蘭最古老的大學，也是世界排名前100名的大學。學校的法律專業世界排名第五。
四、德國
1、花費
德國的公立大學也是不收學費的!其他費用包括：
大學注冊費：150歐元/年
書本費：600歐元/年。
保險費：240歐元/年。
生活費：3000歐元/年。
其他：600歐元。
總的花費大概6-8萬RMB/年
補充一下，1歐元=7.9633人民幣哦。
2、語言要求
德國大學英語授課的比較少，一般是德語授課。學生在申請大學時需要提供給德福成績，一般不低於四個4分。但是也不排除有的學校要求雅思成績，如海德堡大學就需要雅思成績6.5。
3、福利
允許打工：按有關規定，學生每年打工時間不得超過4個月即120個全天或240個半天。本科生每小時12歐，研究生14歐左右。
獎學金：碩士階段獎學金比較少，博士階段，國家留學基金委有3-4年的獎學金機會，給1200歐每個月左右，申請很少會被拒絕，過得可以很好。
學期票：留學生和德國當地的大學生享受同樣的各項福利。比如學期票，有了學期票，學生可以免費在學校所在的州范圍內免費乘坐包括州內往來火車在內的所有公共交通工具。學期票的費用通常是在每學期交注冊費的時候一並交付，價格各個學校不同，通常在100歐左右。
大學生可以申請學生公寓。學生公寓房租便宜，而且大都有配套的傢具。另外，留學生在德國幾乎所有的旅遊景點，博物館，電影院甚至有些餐廳都可以享受大學生特價。
德國是申根國家，拿到簽證後假期游遍歐洲是一件非常便捷的事。
4、知名專業和學校推薦
機械工程：亞琛工業大學、達姆施塔特工業大學、德累斯頓工業大學、斯圖加特大學、漢諾威大學
法學：明斯特大學、弗萊堡大學、波恩大學、曼海姆大學、科隆大學
企業經濟學：曼海姆大學、科隆大學、明斯特大學、慕尼黑大學、法蘭克福大學
環境科學：哥根廷大學、亞琛工業大學、柏林洪堡大學、慕尼黑工業大學、弗萊堡大學
五、烏克蘭
1、花費
烏克蘭的國立大學留學本科，每年大約需要3-4萬人民幣的費用;
在烏克蘭國立大學進行研究生留學，每年留學費用在3-5萬人民幣;
博士生就讀烏克蘭的國立大學，需要每年4-6萬人民幣的費用。
2、語言要求
烏克蘭許多學校設有專門的預科系，全力以赴在一年內幫助學生通過語言關。預科系一般為十個月，主要過語言關和為適應大學生活做必要的准備。
3、福利
允許打工：在烏克蘭，大部分院校態度是在不影響學業情況下學生可以適當打工，大學不幹涉。留學生在烏克蘭打工的工資一個月約300美元。
住宿條件好：烏克蘭各大院校的學生宿舍，一般是 2-3 人間， 宿舍內有廚房、衛生間、浴室，每天都有專門的清潔工人打掃。
安全性高：學校的宿舍中，有保安24 小時值勤，出入都要求出示證件，安全是有保障的。學生交納了醫療保險後，可享受免費醫療的待遇。
Ⅳ 成為發達民主國家的基礎性條件
發達國家，英文原義是「發展過的國家」或「已開發過的國家」。
很多歐美國家，曾經都有過先進的工業文明。但是如今他們未必有齊全的工業製造。因為很多發達國家幾乎已經放棄了製造業。但，這並不表示他們落後了，只要他們想要，製造業隨時都可以開啟。因為他們覺得製造業比較低端，又污染環境，所以把製造業轉移到落後國家去了。
這些發達國家，有一些共同特徵：
（1）市政早已建設過。你到這些國家，無論城市或鄉村，他們都很乾凈整潔，設施齊全。可能有些市政建設因為年代太久，顯得有些陳舊，不如新近開發國家如中國的城市那麼新。但人家至少早就建設過。
（2）因為是已開發過的國家，導致思想觀念改變，於是人口繁衍變慢，很多發達國家都是地廣人稀，很多地方顯得有些孤寂，半天都看不到人影。中國正在向這個方向發展，中國人口也開始減少，很多城市和農村也慢慢開始變成「鬼城」...
（3）發達國家基本都是minzhu制度。
（4）發達國家的社會福利較好，貧富差距較小。社會競爭壓力小。
Ⅳ 國家構成的基本要素有哪些
國家構成的基本要素：國土、人民（民族）和政府。
國家三要素理論可以概括為：當在一個固定的領土范圍內居住著一個人民（經常是同一民族或有共同的認同感），而在這個人民中又行使著一個合法的政治權力時，便存在著國家。
1、領土：領土是形成國家的物質基礎，是國家行使主權的空間。構成國家必須有確定的領土，不論領土的大小及邊界是否完全劃定。
2、人民（民族）：定居的居民是構成國家的基本條件。只有存在居民才能構成社會進而形成國家，而不論居民的數量和成分。
3、政府：政府即代表國家進行對內統治和對外交往的機構，不論其名稱、組成和形式。
(5)哪些國家基礎條件好擴展閱讀
國家之間相處的基本准則：和平共處五項原則
和平共處五項原則的內容是：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不幹涉內政、平等互利、和平共處。和平共處五項原則是由中國政府提出，並與印度和緬甸政府共同倡導的在建立各國間正常關系及進行交流合作時應遵循的基本原則。
半個世紀以來，「互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不幹涉內政、平等互利和和平共處」五項原則不僅成為中國奉行獨立自主和平外交政策的基礎，而且也被世界上絕大多數國家接受，成為規范國際關系的重要准則。
幾十年來，和平共處五項原則經受了國際風雲變幻的考驗，顯示了強大的生命力，在促進世界和平與國際友好合作方面發揮了巨大作用。中國不僅是和平共處五項原則的倡導者，而且是其忠誠的奉行者。在這五項原則的基礎上，中國與絕大多數鄰國解決了歷史遺留的邊界問題，與世界上大多數國家建立了外交關系。
參考資料來源：網路-國家
參考資料來源：網路-和平共處五項原則
Ⅵ 一個發展中的國家是怎樣的要有什麼基本條件。
所謂經濟發達國家與經濟落後國家,在當今世界實際上表達的是市場經濟的發達與落後的程度與水平,以市場經濟發達與否這一單一標准來劃分,從廣義上講,凡不是發達國家的,就都是發展中國家.而狹義的發展中國家則是指亞非拉那些傳統的發展中國家.在這一新的定義基礎上,本文對發展中國家的構成和分類進行了重新界定與劃分. 從世貿組織的協定、協議分析，世貿組織中的發展中國家成員基本上可分為三大類： 第一大類是最不發達國家和地區，其判斷依據是聯合國認定的最不發達國家和地區。按1995年世界銀行標准，是指年人均國民生產總值為765美元及其以下的國家，這樣的國家有49個，其中29個是世貿組織成員。 第二大類是年人均國民生產總值低於1000美元的國家，世貿組織曾列舉過這類國家，主要指玻利維亞、喀麥隆。埃及、迦納、印度、印度尼西亞、肯亞。摩洛哥、尼加拉瓜、奈及利亞、巴基斯坦、菲律賓、塞內加爾、斯里蘭卡和辛巴威等。 第三大類是「其他發展中國家成員」，即不屬於上述第一、二類的發展中國家成員。但是，世貿組織沒對這類成員，也沒對「發達國家成員」規定判斷標准這對一些協定、協議的執行會帶來不確定因素。例如，人均年國民生產總值在3000美元的國家可以被認定屬於「其他發展中國家成員」，但人均年國民生產總值超過1萬美元的韓國是否仍屬此類成員，還是應視為「發達國家成員」呢？這對新興工業化國家和地區在世貿組織中的資格認定尤顯突出．
Ⅶ 出國留學去哪個國家好出國留學需要哪些條件
美國是留學最好的國家，美國有眾多頂級大學可供選擇美國擁有相當數量的私立與公立(州立)大學，很多都是世界一流的。因此，申請人可以有很多選擇，這可能是美國大學對許多外國學生的最初吸引力吧。
美國的留學制度有一些好處。學生有近兩年的時間去探索他們未來的學習方向和專業，然後再決定他們的專業。相對於國內的應試教育，往往會忽略學生想要的和喜歡的，因此，美國這種允許且鼓勵學生發掘自己的興趣在決定專業是比較人性化的。
美國大學給予學生的選擇是非常靈活的。學生可以通過不同的課程組合來選擇選修課程和輔修課程，這取決於他們的興趣，或者他們只能選擇專業。這種靈活性對不同興趣的學生很有幫助。當然這種靈活體系也有他的限制，學生必須完成一些規定的課程才准予畢業，一般譬如通識課，如數學、英語、第二現代語除這些基礎課程外，現在許多大學還要求學生完成批判性思維和倫理學這些課程的學習。發展適應能力和合作能力。
基本條件如下：
1.申請時大四在讀，到美國入學注冊時有學士學位(部分學校可以提供專升碩);
2.大學平均成績75-85分，211工程大學可以申請好學校;
3.年齡40歲以下為宜;
4.英語要求托福80或雅思6.5，部分名校要求托福100分或雅思7.0分以上。部分學校可以提供無語言或低語言雙錄取;
5.商科及管理類專業需要GMAT成績，其他專業需要GRE成績(法律專業除外);
6.經濟保：60萬人民幣(根據學校選擇和學費來定)。
Ⅷ 一個國家國民要富裕基礎條件是啥
一個國家國民要富裕基礎條件是爭得民族獨立和人民解放。
Ⅸ 一個國家生存和發展的基礎是什麼
從抽象的角度，國家是一定范圍內的人群所形成的共同體形式。國家政權是國家的具體化身，也是通常意義上對國家的理解。它是一種擁有治理一個社會的權力的機構，在一定的領土內擁有外部和內部的主權。依據馬克斯·韋伯的定義，國家擁有合法使用暴力的壟斷權[1]。因此國家包括了一些機構如武裝部隊、公務人員或是國家官僚、法院、和警察等政府機構。在國際關系的理論上，只要一個國家的獨立地位被其他國家所承認，這個國家便能踏入國際的領域，而這也是證明其自身主權的重要關鍵。
在國際法上的國家實體應該必須擁有以下條件：（1）固定的人口；（2）既定的國界；（3）政府；（4）與其他國家發展關系的能力。 從前有個大官，非常聰明。到了美國，看到極其美麗壯觀的三層樓。第一層是學術自由，第二層是高水平、嚴格的科學研究標准，第三層是世界一流大學，那真是說不盡的庄嚴壯美，雍容華貴，裡面點綴著輝煌的諾貝爾獎，令人生出多少羨慕和贊嘆。心裡便想：我們也有許多的學者，錢也有一些，我為什麼不造這三層樓？
於是通過決議，要建設世界一流大學。召來學者，開始建造。大官在邊上看學者的行動，心生疑惑，終於開口詢問：「你是在造那三層樓，世界一流大學嗎？」學者說：「是啊，我們是在建設世界一流大學，現在正在做第一層：學術自由和相關建設。」
大官說：「我不要下兩層的學術自由和高水平、嚴格的科學研究標准，我只要第三層樓：世界一流大學和諾貝爾獎。」學者答到：「天下沒有這樣的事情，最下面的基礎：學術自由沒有做好，怎麼可能有第二層的高水平、嚴格的科學研究標准，又怎麼可能建設第三層樓----世界一流大學？」
大官堅持說：「我不要（我反對）下兩層的學術自由和嚴格的科學研究標准，我只要第三層樓：雍容華貴的世界一流大學和諾貝爾獎。你們立刻給我拆了學術自由的基礎，一定能夠造出第三層樓----世界一流大學的。」
現在，清華大學正在拆學術自由的基礎，而且信誓旦旦地要造出世界一流大學的空中樓閣：清華大學的著名教授秦暉，由於進行了「自由」的學術研究和「自由」的教學，已經被限定不得帶研究生了，而且教授津貼也被扣了60%。這是對學術自由的破壞，是對科學賴以生存和發展的基礎的破壞，也是對中國科學事業的破壞。
毫無疑問，科學家、學者作為社會中的一員，也必須服從社會的整體意志也就是政府的領導。但政府的領導也不能夠讓政治干預、破壞學術自由，也就是干預、破壞學者的自由研究。破壞了學術自由，必定破壞正常的科學研究標准，和帶來中國歷史上眾所周知的不學無術的外行領導內行、支配內行等等問題。本文主要是討論中國的科學研究標准，所謂科學研究標准就是一個確定什麼是科學研究，什麼不是科學研究，什麼樣的研究是不能夠被接受為科學研究的，什麼科學研究是高水平的或是低水平的標准而已。
在有起碼的學術自由的情況下，某一學科的具體的科學研究標準是非常專業化的，是由研究相同專業的學者們自己決定的。但如果嚴肅認真的學者的研究，因為不合權力的意，就要不許帶研究生，扣教授津貼，學者都要生活的，這樣下去，就會使得曾經在中國一再出現的情況重演，學者不得不使得自己的研究符合權力的要求，權力支配科學研究標准。這樣的研究，就是唯上、唯書而不唯真，就不是科學研究。這樣，也就沒有了真正的科學研究標准。
中國本來就只有很可憐的一點點學術自由，再把這可憐的一丁點學術自由的基礎破壞，怎麼可能有第二層的高水平、嚴格的科學研究標准，又怎麼可能建設世界一流大學，涌現世界一流科技成果（包括諾貝爾獎）？
中國為何未能得到諾貝爾獎曾經是一個熱點話題，但中國本世紀出現過夠格得諾貝爾獎的科研成就，一九六五年，人工合成具有生物活性的結晶牛胰島素成功。而後的三十多年中，雖然有一些世界一流的科技成就，但為何中國再未能出現如此的傑出成就？中國是否得到諾貝爾獎並不重要，但中國是否作出了一些世界第一流的科技創造則非常重要。
愛因斯坦曾說：「西方科學的發展是以兩個偉大的成就為基礎，那就是：希臘哲學家發明形式邏輯體系（在歐幾里德幾何學中），以及通過系統的實驗發現有可能找出因果關系（在文藝復興時期）。在我看來，中國的賢哲沒有走上這兩步，那是用不著驚奇的。令人驚奇的倒是這些發現（在中國）全都做出來了。」
在歐美，由於有了全面系統的實驗，才能在以往的認識和系統實驗結果的基礎上發展出來自經驗的科學理論，有了嚴密的邏輯推理體系，才能依照理論作出嚴謹、全面、徹底的推理以得到嚴格的結論和預見，加上了數學方法則得到精確的推論和預見；由此以及在科學理論的指導下又進行進一步的系統實驗、解決問題、提高精密度等工作以發展科學知識。從前有個大官，非常聰明。到了美國，看到極其美麗壯觀的三層樓。第一層是學術自由，第二層是高水平、嚴格的科學研究標准，第三層是世界一流大學，那真是說不盡的庄嚴壯美，雍容華貴，裡面點綴著輝煌的諾貝爾獎，令人生出多少羨慕和贊嘆。心裡便想：我們也有許多的學者，錢也有一些，我為什麼不造這三層樓？
於是通過決議，要建設世界一流大學。召來學者，開始建造。大官在邊上看學者的行動，心生疑惑，終於開口詢問：「你是在造那三層樓，世界一流大學嗎？」學者說：「是啊，我們是在建設世界一流大學，現在正在做第一層：學術自由和相關建設。」
大官說：「我不要下兩層的學術自由和高水平、嚴格的科學研究標准，我只要第三層樓：世界一流大學和諾貝爾獎。」學者答到：「天下沒有這樣的事情，最下面的基礎：學術自由沒有做好，怎麼可能有第二層的高水平、嚴格的科學研究標准，又怎麼可能建設第三層樓----世界一流大學？」
大官堅持說：「我不要（我反對）下兩層的學術自由和嚴格的科學研究標准，我只要第三層樓：雍容華貴的世界一流大學和諾貝爾獎。你們立刻給我拆了學術自由的基礎，一定能夠造出第三層樓----世界一流大學的。」
現在，清華大學正在拆學術自由的基礎，而且信誓旦旦地要造出世界一流大學的空中樓閣：清華大學的著名教授秦暉，由於進行了「自由」的學術研究和「自由」的教學，已經被限定不得帶研究生了，而且教授津貼也被扣了60%。這是對學術自由的破壞，是對科學賴以生存和發展的基礎的破壞，也是對中國科學事業的破壞。
毫無疑問，科學家、學者作為社會中的一員，也必須服從社會的整體意志也就是政府的領導。但政府的領導也不能夠讓政治干預、破壞學術自由，也就是干預、破壞學者的自由研究。破壞了學術自由，必定破壞正常的科學研究標准，和帶來中國歷史上眾所周知的不學無術的外行領導內行、支配內行等等問題。本文主要是討論中國的科學研究標准，所謂科學研究標准就是一個確定什麼是科學研究，什麼不是科學研究，什麼樣的研究是不能夠被接受為科學研究的，什麼科學研究是高水平的或是低水平的標准而已。
在有起碼的學術自由的情況下，某一學科的具體的科學研究標準是非常專業化的，是由研究相同專業的學者們自己決定的。但如果嚴肅認真的學者的研究，因為不合權力的意，就要不許帶研究生，扣教授津貼，學者都要生活的，這樣下去，就會使得曾經在中國一再出現的情況重演，學者不得不使得自己的研究符合權力的要求，權力支配科學研究標准。這樣的研究，就是唯上、唯書而不唯真，就不是科學研究。這樣，也就沒有了真正的科學研究標准。
中國本來就只有很可憐的一點點學術自由，再把這可憐的一丁點學術自由的基礎破壞，怎麼可能有第二層的高水平、嚴格的科學研究標准，又怎麼可能建設世界一流大學，涌現世界一流科技成果（包括諾貝爾獎）？
中國為何未能得到諾貝爾獎曾經是一個熱點話題，但中國本世紀出現過夠格得諾貝爾獎的科研成就，一九六五年，人工合成具有生物活性的結晶牛胰島素成功。而後的三十多年中，雖然有一些世界一流的科技成就，但為何中國再未能出現如此的傑出成就？中國是否得到諾貝爾獎並不重要，但中國是否作出了一些世界第一流的科技創造則非常重要。
愛因斯坦曾說：「西方科學的發展是以兩個偉大的成就為基礎，那就是：希臘哲學家發明形式邏輯體系（在歐幾里德幾何學中），以及通過系統的實驗發現有可能找出因果關系（在文藝復興時期）。在我看來，中國的賢哲沒有走上這兩步，那是用不著驚奇的。令人驚奇的倒是這些發現（在中國）全都做出來了。」
在歐美，由於有了全面系統的實驗，才能在以往的認識和系統實驗結果的基礎上發展出來自經驗的科學理論，有了嚴密的邏輯推理體系，才能依照理論作出嚴謹、全面、徹底的推理以得到嚴格的結論和預見，加上了數學方法則得到精確的推論和預見；由此以及在科學理論的指導下又進行進一步的系統實驗、解決問題、提高精密度等工作以發展科學知識。
Ⅹ 一個國家的強大要有哪些基礎
從基礎來講
文化水平 這是凝聚國民的基本
工業水平 這是發展建設的基礎
教育水平 這是獲得人才的基礎
從評判一個國家是否強大來講
首要的標準是經濟水平 有了強大的經濟實力 國家才能發展的起來 而強大的經濟又依賴於工業和教育水平
其次是軍事實力 是一個國家是否強大的直接顯示 因為強大的軍事國防需要的就是強大的工業水平、經濟實力和教育水平 若一個國家能在正常執行國家建設的同時還能擁有強大的軍隊 那說明這個國家已經很強大了