A. 辯論賽，知識創新比知識積累更重要，應該問對方一些什麼問題
知識積累的最後結果是更多地獲得前人的知識，奠定創新的基礎。知識創新才可解決新問題。因此，你應該問對方僅僅靠知識積累解決不了的問題。為此，你要設置一個時間條件，再跟隨一個問題。
B. 知識創新比知識積累哪個更重要
去國家統計局問問，看看是教育培訓投資多，還是科研創新投資多？
另外，假如你有兩萬元錢，你是用它來交了上大學的學費呢還是自己個兒做個科學研究搞個小發明創造的好？
什麼是重要？重要就是當你面臨兩個選擇，你必須的拿一個放一個，，必須厚此薄彼的時候，你選擇的那個就是你認為最重要的一個
當你老婆當著你媽的面問你，是你老婆重要還是你媽重要，你怎麼回答？
科學家把自己的精力和時間大部分都投入到了科學創新研究裡面去了，這樣的選擇當然表示他認為創新重要了；學生把自己的精力和金錢都投入到了學習積累知識裡面去了，這表示他認為積累最重要了。
小子，你就認輸吧，誰讓你是學生呢？當你是科學家的時候你再選你這個辯題的反方吧，當你是在說服科研所的所長，科研院的院長時你再當這個反方吧。
說話是要有立場的，你站在什麼立場上，你是在替誰說話啊？科學家？學生？或者你是在替國家說話？當國家有20000個億的時候，拿出5000個億來投資教育，拿出15000個億來投資科研創新？或者國家有兩億個知識分子，1.5億個人搞科研創新，0.5一個人搞教育事業？或者每個公民每天都多搞點發明創造，少學習點技術？國家領導們都是這么搞的？
要我說你棄權算了，我認為這樣的辯論很沒有意義的
我不知道你是學什麼專業的，建議你多看看法律辯論的案例，那些個個都涉及到錢的問題，許多非常精彩的 謝謝
C. 知識創新比知識積累更重要,如何論證
人類的社會發展就是建立在知識的不斷創新中的，如果沒有知識創新光有知識積累，人類社會便會停滯不前。
從幼發拉底河的文明之花，到現今人類文化的美麗奇葩，從刀更火種的原始社會，到信息爆炸的新經濟時代，人類社會的發展過程，從來都是一個知識積累的過程。
所謂知識是指人們在改造世界實踐中，所獲得的認識和經驗的總和，而知識積累，則是對知識進行學習儲備以及對知識結構進行不斷完善的過程，它既包括個人知識，由少到多的縱向積累，也包括知識在多個人之間傳播的橫向積累，它既是量的增加也是質的提高，知識積累不是簡單的堆徹而是揚棄。
知識創新的方法：
從科學研究、技術進步與應用創新的協同互動入手，進一步分析充分考慮現代科技引領的管理創新、制度創新。科技創新正是科學研究、技術進步與應用創新協同演進下的一種復雜涌現，是這個三螺旋結構共同演進的產物。
科技創新體系由以科學研究為先導的知識創新、以標准化為軸心的技術創新和以信息化為載體的現代科技引領的管理創新三大體系構成，知識社會新環境下三個體系相互滲透，互為支撐，互為動力。
D. 辯論：知識積累與知識創新哪個更重要請大
哎，你怎麼選了這么個論題，要是反過來就好辯了。
知識積累是創新的基礎，沒有積累，就無法傳新。縱觀人類歷史大的發現發明創造都是在前人的基礎上攻克出來的結果，如愛因斯坦的相對論
若論創新能力，當屬嬰兒和兒童，他們的思維不受約束，天馬行空，可是創新出什麼大的發明和發現？沒有，因為他們沒有知識積累。
創新是要講究靈感和天分的，有的人可能終其一生，毫無創新，但他的一生是否是毫無建樹呢？不是，他如果有知識積累，只要能夠合理應用，照樣是個人才。
工程師的工作重在應用，科學家的工作重在研究，是不是科學家比工程師更重要呢？顯然不是。
E. 創新和基礎，哪個重要
創新更重要
因為一個人如果有很好的基礎，但是他卻缺乏相應的創新意識，那麼他只能在自己掌握的知識里打轉，這樣的技術含量完全可以由電腦來代為完成，這就是一種機械輸出。但是如果一個人有很好的創新能力，但是基礎卻不好的話，那麼沒有關系，因為基礎的培養比創新能力的養成更為簡單，就像之前所說，基礎只需要硬式輸入就可以了，或者天馬行空地將自己的想法傳輸給其他專業人士就可以了
F. 求救!!知識積累比知識創新更重要..(例子和辯題重點)急急急,在線等!
在網上搜一下吧，記得以前四川大學好像打過，是零二年國內大專辯論賽。例子與重點你們自己確定，這個別人幫不了忙。關鍵是你們有沒有自己的看法？講出來別人才能提意見。時間還多的是，不用急。
G. 就創新和實踐哪個重要進行辯論
我們說培養實踐能力比學習成績重要，並不是說要忽略了學習，這一點是幾位反方所誤會的。作為學生，學習還是需要的，因為沒有文化知識，再高實踐能力也是只能去當苦力，所以我們必須擁有一定的文化知識作為我們去實踐的基礎。文化知識是我們實踐的基礎，但擁有較強的實踐能力才是我們的目的，沒有人想高分低能的吧。因此說，培養實踐能力要比學習成績更重要。
出到社會,就是以實踐作貢獻,實踐能力的高與低是衡量完成工作的標准.所謂實踐能力,就是學以致用的能力,一種知識獲得到運用的體現,知識與理論在實際在的運用,比學習成績更高層,更深度的直接體現.真理都有說"實踐出真知","實踐是檢驗一切的標准",高分低能,那也只是"白紙天才",因些我方支持"實踐能力比大學學習成績更重要"這一觀點,謝謝主持,我正方觀點發表完畢!
誰說大學生是脆弱的群體呢,未免把我們大學生的價值降低了,大學生是一個最具發展潛力的群體,因為年輕而更具生命力,正如我們中國共青團搞的一個全國性的"挑戰杯",這項大學生課科活動,創想出多少項高科難得的科技作品與學術作品,連多少企業與企業家都拍手稱絕的創新........還有一點就是:創新的實踐者,在那漫長的路上摸索,遇到了多少困難,都能得知解決,就是因為實踐長才幹,實踐出真知,如此熟悉的見慣不怪的例子,讓我們正方的觀點不言而喻啦!
當今世界都提倡創新,要創新必須在實踐的基礎上,大國家教育部能及時做出適應時勢的教育制度,實在可喜,現在不是沒搞起來,只是慢慢在深化中,有條不紊,一步一步來,才是完全之策.至於對方"提及到古代的科舉制度一度是世界上最先進的，被認為是最好的選人制度....."對方也明明在陳詞表述說"一度是"也就是證明,這一制度表示已過時,已不適應時勢,現在國外教育發達的國家,現在大學里的主要採用是"一對一"的形式,進行學術探討與研討式的考試,而不是中國的筆試.....不過中國現正向這個方向發展.在此希望對方能博學之時,能把時事眼光放得更大更長,不然自閉的學習就是"白讀書"啦!
H. 基礎知道重要還是創新重要
基礎知識很重要，沒有基礎，何來創新？沒有創新又何來進步，所以我們既要打好基礎，又要學會創新。好好努力，相信你會成功的。祝你好運！
I. 如何證明知識積累比知識創新更重要
如果沒有知識的積累，也沒有辦法去創新，畢竟有一些基礎，才有可能進行一些知識的升華，不要想著一蹴而就，一定要打好基礎。
J. 知識的積累與知識的創新你認為哪個更重要
知識創新可以極大地提高未來的企業競爭力，促進企業進行有效的知識管理，推動企業發展。知識經濟時代是以知識為中心的時代，知識成為一種重要的而且是首要的生產要素。誰擁有知識，誰擁有先進的知識，誰就擁有的知識量大，誰就能成為市場競爭中的贏家。知識經濟比的不是誰的勞動力、土地、資本多，而是看誰擁有知識。因此企業對所擁有的知識進行管理的水平高低也就決定企業的成敗。知識管理所涉及的一個重要領域就是驅動以創新為目的的知識生產。知識生產必須以創新為目的，這才是企業持續發展的後續力量。只有不斷地進行知識創新，企業才能不斷地提高自己所擁有的知識的數量和質量，才能在激烈的競爭中立於不敗之地。
1.知識創新可以提高企業的競爭實力
知識創新可以將企業的劣勢轉化為優勢。可以說誰擁有知識創新能力，誰就擁有了再知識經濟時代發展的優勢。企業要想永葆青春，永遠保持強勁的競爭實力，處於競爭優勢地位，就必須進行知識創新，而且要不斷地持續地進行創新。只有這樣，企業才能在日趨激烈的市場競爭中立於不敗之地。
2.知識創新為企業的長期持續發展提供動力
知識創新是企業長期持續發展的動力源。企業要想持續發展，必須進行知識創新。不斷進行知識創新，猶如無米之炊、無源之水，企業的持續發展就會缺乏推動力。僅僅依靠資金和勞動力的大量投入來推動經濟增長是不可持續的，是虛幻的，必須吧重點轉移到知識創新上來。
3.企業必須進行知識創新，否則將會落後於時代，最終遭受市場淘汰的命運。
在知識經濟時代，企業比以往任何時候都更需要創新精神。如果缺乏創新精神，就有可能被市場所淘汰。