1. 學科的基本結構是什麼
您好。學科的基本結構指該學科的基本概念、基本原理及其相互之間的關聯，是指知識的整體性和事物的普遍聯系～
2. 什麼結構是程序的基礎
摘要 程序的三種基本結構：1、順序結構，程序中各個操作按照在源代碼中的排列順序，自上而下，依次執行；2、選擇結構，根據某個特定的條件進行判斷後，選擇其中一支執行；3、循環結構，在程序中需要反復執行某個或某些操作，直到條件為假或為真時才停止循環。
3. 什麼是基礎結構板條
板條的意思是，外側保護
傳統板條是指木質保護條
4. 雲計算:什麼是基礎結構即服務
IaaS：基礎設施即服務
IaaS(Infrastructure-as-a- Service)：基礎設施即服務。消費者通過Internet可以從完善的計算機基礎設施獲得服務。
定義「基礎結構即服務」時，我們需要深入探討若要將基礎結構視為服務，雲平台提供商必須具備的具體特徵。這從來都不是一項簡單的任務，因為幾乎每個雲平台提供商最近都在宣傳旨在滿足基礎結構即服務和雲計算市場需要的功能和服務。幸運的是，隨著技術的不斷發展變化，美國國家標准與技術研究院 (NIST) 給出了雲計算的定義，它由五個基本特徵、三個服務模型和四個部署模型組成。
基本特徵：
按需自助服務 -- 使用者可根據需要自動獨立地單方面配置計算功能（例如計算時間、網路連接和存儲），而無需與每項服務的提供商進行人員交互
寬頻網路訪問 -- 通過網路提供相關功能，並通過在異構瘦或胖客戶端平台上推廣使用的標准機制訪問這些功能
資源池 -- 提供商提供的計算資源成為共用資源，以便使用多租戶模型為多個使用者提供服務，同時，可根據使用者要求對不同的物理和虛擬資源進行動態分配和重新分配。這有一種位置獨立性的意義在裡面，即，客戶通常無法控制或了解所提供資源的確切位置，但或許能夠在更高的抽象級別指定位置（例如，國家/地區、州、區域或數據中心）。存儲、處理（計算）、內存、網路帶寬和虛擬機等都屬於計算資源
快速伸縮 -- 可快速彈性地配置相關功能，有些情況下還可以自動配置，以便快速擴展並通過快速釋放來迅速收縮。對使用者而言，可供配置的功能通常沒有限制，可以隨時購買任意數量的此類功能
可計量的服務 -- 通過在與服務類型（例如，存儲、計算、帶寬、活動用戶帳戶等）對應的某一抽象級別使用計量功能，雲系統可自動控制和優化資源使用情況。可以對資源使用情況進行監視、控制和報告，從而讓所用服務的提供商和使用者知道相關信息
服務模型：
雲軟體即服務 (SaaS) -- 提供給使用者的功能是使用提供商提供的在雲基礎結構中運行的應用程序。可通過 Web 瀏覽器等瘦客戶端介面從各種客戶端設備訪問這些應用程序（例如，基於 Web 的電子郵件）。使用者並不管理或控制底層雲基礎結構，這包括網路、伺服器、操作系統、存儲，甚至包括個別應用程序功能，但可能不包括提供商定義的特定於用戶的應用程序配置設置
雲平台即服務 (PaaS) -- 提供給使用者的功能是將使用者創建的或獲得的應用程序部署到雲基礎結構中，這些應用程序是使用提供商支持的編程語言和工具創建的。使用者並不管理或控制底層雲基礎結構，這包括網路、伺服器、操作系統或存儲，但擁有對已部署應用程序的控制權，還可能擁有應用程序宿主環境配置控制權
雲基礎結構即服務 (IaaS) -- 提供給使用者的功能是配置處理、存儲、網路和其他基礎計算資源，以便使用者能夠部署和運行包括操作系統和應用程序在內的任意軟體。使用者並不管理或控制底層雲物理基礎結構，但擁有對操作系統、存儲和已部署應用程序的控制權，還可能擁有對選擇網路組件的有限控制權
部署模型：
私有雲 -- 僅為一個組織運行的雲基礎結構。它可以由組織或第三方進行管理，並且可以位於本地或異地
社區雲 -- 此類雲基礎結構由多個組織共享，並支持具有共同關注點（例如，任務、安全要求、策略和合規性考慮事項）的特定社區。它可以由組織或第三方進行管理，並且可以位於本地或異地
公用雲 -- 此類雲基礎結構可供公眾或大型行業團隊使用，歸銷售雲服務的組織所有
混合雲 -- 此類雲基礎結構是兩個或多個雲（私有、社區或公有）的組合，這些雲保留唯一實體但通過標准化技術或專有技術綁定在一起，此類技術可實現數據和應用程序的可移植性（例如，用於平衡雲之間負載的雲防爆）
由於我們會定義在整個參考體系結構和本系列內容的後續實施指南中使用的核心主體、概念和模式，因此我們的參考體系結構將基於 NIST 定義。參考體系結構將由參考框架組成，該框架描繪了基於 NIST 定義的整體雲計算堆棧的基本特徵，並定義良好的參考體系結構的核心主體、概念和模式。這之後是服務交付指南，它可引導企業基於解決方案交付本地私有雲基礎結構。
提供的參考體系結構包含獨立於任何特定平台提供商的最佳實踐，所有「基礎結構即服務」平台上或者基於雲的計算功能的提供商提供的合約中通常都應該包含該體系結構。如果適用，我們將提供解決方案實施指南的鏈接，該指南以 Microsoft 伺服器產品的用法為基礎，以便闡釋參考體系結構中討論的功能。
IT 交付的新選擇
雲提供了方法、實施和控制的部署方式。它提供一組定義完善的服務，客戶可將這些服務看作具有無限容量、連續可用性、更高的靈活性和改進的成本效益。要使其客戶意識到這些特性，IT 部門必須將其以伺服器為中心的傳統工作方式轉變為以服務為中心的方式。這意味著 IT 部門必須從在信息庫中部署應用程序（對環境的利用率最低）轉變為在預先確定的標准化平台上交付應用程序（按雙方商定的服務級別）。當組織選擇混合使用各種雲模型來滿足其特定需要時，同時使用多種雲部署方式的混合策略將成為一種標准做法。
通常按以下服務和實施模型對各種雲部署方式進行分類（相關對比，請參見圖 2）：
軟體即服務
軟體即服務 (SaaS) 按基於使用情況的成本和商定的業務相關服務級別，以標准化功能的形式交付 CRM、協作和電子郵件等業務流程及應用程序。SaaS 可顯著降低成本和提高交付效率，代價是幾乎無法進行自定義，並且運營風險將從使用者轉嫁到提供商。使用者無法執行所有基礎結構和 IT 運營功能。
平台即服務
平台即服務 (PaaS) 為針對預先指定的開發框架編寫的應用程序提供應用程序運行時、存儲和集成等應用程序執行服務。PaaS 提供一種高效且靈活的方法，以經濟高效的可預測方式運行擴展應用程序。服務級別和運營風險是共同分擔的，因為使用者必須對應用程序的穩定性、體系結構合規性和整體操作負責，而提供商按可預測的服務級別和成本交付平台功能（包括基礎結構和運營功能）。
基礎結構即服務
基礎結構即服務 (IaaS) 將硬體（伺服器、存儲和網路基礎結構）抽象處理為一組計算、存儲和連接功能，然後按基於使用情況（計量）的成本以服務的形式交付這些功能。其目標是提供靈活、標准且虛擬化的操作環境，該環境可以成為 PaaS 和 SaaS 的基礎。
IaaS 通常用於提供標准化的虛擬伺服器。使用者負責來賓操作系統 (OS)、軟體和資料庫 (DB) 的配置和操作。計算功能（例如性能、帶寬和存儲訪問）也將進行標准化。
5. 什麼是it基礎架構
IT基礎架構是信息技術基礎架構庫，是全球公認的一系列信息技術（IT）服務管理的最佳實踐，是英國中央計算機與電信局創建，可以理解為是承載信息的結構，幫助各類組織應對行業不斷增長地對IT服務的要求，
IT基礎架構是目前全球IT服務領域最受認可的系統而實用的結構化方法，信息技術基礎架構融合了全球最佳IT實踐，是IT部門用於計劃、實施和運維的高質量的服務准則，是這些信息的載體，信息技術基礎架構庫根據功能可以劃分：服務策略、服務設計、管理、服務轉型、服務操作和服務完善。
(5)什麼是基礎結構擴展閱讀：
IT互聯網技術主要組成：
1、感測技術這是人的感覺器官的延伸與拓展，最明顯的例子是條碼閱讀器。
2、通信技術這是人的神經系統的延伸與拓展，承擔傳遞信息的功能。
3、計算機技術這是人的大腦功能延伸與拓展，承擔對信息進行處理的功能。
6. 基本結構是什麼
基本結構可以理解為基本模型，這個模型由一個細胞核和細胞膜細胞質構成。
7. 建築工程基礎結構有哪幾種形式主要特點是什麼
1.條形基礎：多用於單層或多層砌體結構；
2.獨立基礎：多用於框架結構或單獨柱子的情況；
3.井格式基礎：當地基條件較差，為了提高建築物的整體性，防止柱子之間產生不均勻沉降，常將柱下基礎沿縱橫兩個方向擴展連接起來，做成十字交叉的井格基礎；
4.樁基礎：當淺埋基礎不能滿足地基強度和變形要求時採用；
5.筏基礎：常用於地基軟弱的多層砌體結構、框架結構、剪力牆結構的建築，以及上部結構荷載較大且不均勻或地基承載力低的情況；
6.箱形基礎：用於上、對地基不均勻沉降要求嚴格的高層建築、重型建築以及軟弱土地基上多層建築時；部建築物荷載大。
8. 基礎結構圖中DJj01，400是什麼意思
意思是01號獨立基礎（階梯式的），高度為600mm。
在結構圖中，DJ表示普通獨立基礎，BJ表示杯形獨立基礎，j表示獨立基礎截面形狀為階梯形，p表示獨立基礎截面形狀為坡形，01、02、03、04表示基礎序號。
因此DJj01表示1號普通獨立基礎，截面形狀為階梯形，DJp02表示2號普通獨立基礎，截面形狀為坡形，BJj03表示3號杯形內獨立容基礎，截面形狀為階梯形，BJp04表示4號杯形獨立基礎，截面形狀為坡形。
(8)什麼是基礎結構擴展閱讀
結構圖內容介紹：
1、繪出定位軸線及梁、柱、承重牆，抗震構造柱等定位尺寸，並註明其編號和樓層標高。
2、註明預制板的跨度方向、板號、數量及板底標高，標出預留洞大小及位置；預制梁、洞口過梁的位置和型號、梁底標高。
望採納！
9. 教案的基本結構是什麼
教案的基本結構：
1、教學目標
2、教學重難點
3、教學過程（涉及導入、新授、鞏固提高、小結作業）
4、板書設計
知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀」這三維目標的順序是不能動的。其中，知識與技能仍然被作為一個重要的教學目標放在了突出地位，後面兩個目標則充分體現了新課程以學生發展為本的特徵。
認為教育三維目標是基於心理學說中的「知情意」（認識，情感，意志）對應出來的，意志對應的是過程與方法，認識對應知識與技能，情感對情感態度價值觀。
可能大家不太明白「知情意」這個心理學基礎大結構，「知情意」源自於西方哲學後被引入教育心理學中，其大致意思就是人先要認知了解，然後根據自己個體的利益來做決策（所謂的情感），然後付諸實施（所謂的意志），並且這三者是相互促進的。
其實我們科目二中德育里也會講到「知情意+行」。必須講到，因為這是德育的核心。
表述三維目標：
行為主體
教學目標描述的是學生的學習行為而不是教師的行為，所以你不可以使用「使學生」、「讓學生」以及「提高學生」「培養學生」等描述。而應該用「能讀准」、「能熟記」表明達成目標的行為主體是學生。
行為動詞
常用行為動詞舉例
知識：認識、學習、學會、把握、了解、分析、區分、判斷、拓展、評價、掌握、運用、懂得
能力：表達、觀察、講述、選擇、發現、捕捉、提取、收集、修改
過程與方法：感受、嘗試、體會、參加、發表意見、提出問題、討論、積累分享、合作、探討、溝通、組織
情感態度與價值觀：喜歡、體會、樂於、敢幹、抵制、有興趣、欣賞、感受、願意、養成、領悟
行為條件
北師大教科文中心溫馨提示有時需要表明學生在什麼情況下或什麼范圍里完成指定的學習活動，北師大教科文中心溫馨提示如「通過小組討論，完成」。
表現程度
北師大教科文中心溫馨提示指學生對目標所達到的表現水準，用以測量學生學習結果所達到的程度。如「能准確表述」。
目標表述的四要素：
體現了誰?(學習者——主體或對象)
做什麼?(可觀察到的學習行為)
在什麼條件下?(支持學習的環境)
做到什麼程度?(行為的標准）
教學重難點：
教學重點是教材中提出的學習任務，客觀存在於教材之中，關鍵需要教師准確的理解和把握，是「教師—教材」的關系。
教學難點則是具體的教學任務與學生主觀知識能力水平之間的差距，即「教材—學生」的關系，需要教師根據教學要求准確的判斷學生的能力水平。
10. 教案的基本結構是什麼
教案的基本結構：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
教學重難點：
教學重點是教材中提出的學習任務，客觀存在於教材之中，關鍵需要教師准確的理解和把握，是「教師—教材」的關系。
教學難點則是具體的教學任務與學生主觀知識能力水平之間的差距，即「教材—學生」的關系，需要教師根據教學要求准確的判斷學生的能力水平。