① 基礎護理學知識點歸納有哪些
隔離區域的劃分(知識點)如下：
1、清潔區：未被病原微生物污染的區域，包括治療室、配餐室、更衣室、值班室、庫房等以及隔離病區以外的地區。
2、半污染區：有可能被病原微生物污染的區域，包括醫護辦公室、病區內走廊、檢驗室等。
3、污染區：被病原微生物污染的地區，包括病房、患者衛生間、浴室、病區外走廊等。
介紹
基礎護理學是自然科學和社會科學相互滲透的一門綜合性的應用學科。
護理學以基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及與護理相關的社會、人文科學理論為基礎，形成其獨特的理論體系、應用技術和護理藝術，為人們生老病死這一生命現象的全過程提供全面的、系統的、整體的服務。
② 護理學基礎知識都包括什麼
掌握基本醫護工作能力：西醫基礎醫學和臨床醫學的基本知識；掌握護理學的基本理論、基本知識、基本技能；護理的各項技術操作
③ 護理學包括哪些內容
護理學學習內容及科目：
1.主幹學科
護理學基礎 護理學導論 內科護理學 外科護理學兒科護理學 婦產科護理學
2.主要課程
人體解剖學、生理學、病理學、病理生理學、護理心理學、葯理學、健康評估、護理學基礎（包含護理學導論）、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學等
大體包括以下幾個方面。
（一）醫院護理
1、基礎護理研究並應用護理的基本理論和基本技術，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和治療及時提供病性發生、發展的動態信息，有效地配合並參與治療、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處於最佳心理狀態。
2、專科護理 結合臨床各專科的特點，應用專科護理理論和護理技術，如強化對危重病人的監護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術前後的專科護理等。
3、護理管理 運用科學的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創造優美的休養環境；建立良好的護患關系；有效地提高護理質量等。
（二）社區護理
社區護理以預防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護理科普宣教和預防接種；心理衛生指導；計劃生育，優生、優育指導；職業病防治和家庭訪視護理等。
（三）護理教育
研究護理人才培養的規律、方法及模式，不斷提高護理教育質量，改善護理人員的知識結構，適應護理學發展地需要。
（四）護理科研
護理學的發展需要護理科研的支持和推動。護理學理論的構建，護理理論與護理實踐的結合成果，護理技術、方法的改進，護理設備、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴於護理科學研究去探索規律、總結經驗，推進護理學的不斷發展。
④ 護理學基礎主要操作有哪些
大體包括以下幾個方面。
（一）醫院護理
1、基礎護理研究並應用護理的基本理論和基本技術，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和治療及時提供病性發生、發展的動態信息，有效地配合並參與治療、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處於最佳心理狀態。
2、專科護理 結合臨床各專科的特點，應用專科護理理論和護理技術，如強化對危重病人的監護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術前後的專科護理等。
3、護理管理 運用科學的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創造優美的休養環境；建立良好的護患關系；有效地提高護理質量等。
（二）社區護理
社區護理以預防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護理科普宣教和預防接種；心理衛生指導；計劃生育，優生、優育指導；職業病防治和家庭訪視護理等。
（三）護理教育
研究護理人才培養的規律、方法及模式，不斷提高護理教育質量，改善護理人員的知識結構，適應護理學發展地需要。
（四）護理科研
護理學的發展需要護理科研的支持和推動。護理學理論的構建，護理理論與護理實踐的結合成果，護理技術、方法的改進，護理設備、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴於護理科學研究去探索規律、總結經驗，推進護理學的不斷發展。
(4)護理學基礎有哪些擴展閱讀
護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。是醫學科學中的一門獨立學科。護理學包含了自然科學，如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。
護理學是一門技能極其強的學科，要求實踐，動手能力也要好，最重要的是能吃苦耐勞，為病人服務的。
報考條件：中華人民共和國公民，以及港澳台同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可根據本人的實際情況報考，但考生在申請本科畢業時必須具有國家承認專科學歷。
⑤ 護理學基礎和基礎護理學有什麼區別
護理學基礎和基礎護理學一樣的。
基礎護理學是一門學科，是自然科學和社會科學相互滲透的一門綜合性的應用學科。護理學以基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及與護理相關的社會、人文科學理論為基礎。
形成其獨特的理論體系、應用技術和護理藝術，為人們生老病死這一生命現象的全過程提供全面的、系統的、整體的服務。護理學基礎是講解護理學的一些基礎知識。
護理學基礎內容：
(1)了解《基礎護理學》的地位。
(2)熟悉基礎護理學的學習內容和學習目的，學習方法及要求。
(3)掌握《基礎護理學》的基本任務。
(4)運用所學知識能按要求嚴肅、認真地進行實驗室學習和臨床學習。
⑥ 護理專業基礎知識包括哪些
內外科護理，兒科護理，婦產科護理，基礎護理學這些是最主要的，其次還有病理生理學，葯理學，解剖學，營養膳食，老年護理，急危重症護理學，五官護理，社區護理等等
⑦ 護理學基礎必背知識點
基礎護理學必背100個知識點
1．護理學的形成經歷了人類早期護理(以自我護理、家庭護理為主)、中世紀的護理(以宗教護理、醫院護理為主,護理工作僅限於生活照料)、文藝復興與宗教革命時期的護理、護理學的誕生(19世紀中葉，南丁格爾首創了科學的護理專業)。
2．1912年國際護士會將5月12日(南丁格爾的生日)定為國際護士節。中華護士會成立於l909年，l936年改名為中華護士學會，1964年改名為中華護理學會。
3．現代護理學的發展經歷了以疾病為中心、以病人為中心和以人的健康為中心三個階段。
4．1860年，南丁格爾在英國的聖托馬斯醫院創辦了世界上第一所護士學校。1888年，美國護士約翰遜在福州一所醫院里開辦了我國第一所護士學校。1950年，第一屆全國衛生工作會議將護理教育列為中專教育之一。1995年6月25日，全國開始了首次護士執業考試。
5．護理學的性質～是一門生命科學中綜合了自然、社會及人文科學的應用性科學。護理學的范疇～包括理論范疇和實踐范疇，其中實踐范疇包括臨床護理(基礎護理、專科護理)、社區保健、護理教育、護理管理和護理科研等方面。
6．人、健康、環境和護理是護理學最基本的四個概念，其中，核心是人，即護理實踐是以人的健康為中心的活動。護理中的人包括個人、家庭、社區和社會四個層面。
7．隨著護理學科的發展，護理的服務對象從單純的病人擴大到健康人群，即護理的服務對象是所有的人。
8．1990年WH0把健康定義為：健康，不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。沒有絕對的健康或疾病狀態，健康是動態的過程。
9．1980年美國護士學會將護理定義為"護理是診斷和處理人類現存的和潛在的健康問題的反應"。
10．成長與發展是持續的、有順序的，並按照有規律的和可預測的方式進行。
11．機體的環境包括內環境和外環境。
12．住院處的護理工作內容有：辦理入院手續；通知病房；衛生處置；護送病人人病區。
13．整體護理是一種護理觀，即以整體人為中心，以現代護理觀為指導，以護理程序為框架，為服務對象提供全方位身心整體護理。
14．廣義的整體護理包含以下含義：①護理貫穿於人生命的全過程；②護理貫穿於人的健康與疾病的全過程；③護理的范圍涵蓋個人、家庭和社會。
15．病室內的適宜溫度是l8～22℃，相對濕度以50％～60％為宜。病床之間的距離不得少於1米。
16．系統具有邊界，系統的基本目標是維持內部的平衡與穩定；系統整體的功能大於且不等於各組成部分功能的總和。
17．系統的相關性是指系統的各要素之間相互聯系、相互依賴、相互制約。
18．開放系統是指與環境間持續發生物質、能量、信息交換，是通過輸入、輸出和反饋過程完成的。
19．弗洛伊德的性心理學說分為意識、前意識和潛意識；人格結構理論由本我、自我和超我組成。
20．弗洛伊德的口欲期(0～1歲)，性本能集中在口腔，通過吸吮、吞咽、咀嚼等經口的活動獲得快樂和安全感。
21．弗洛伊德的肛欲期(1～3歲)，性本能集中在直腸及肛門，愉快感主要來自排泄及自己對排泄的控制。
22．弗洛伊德的性蕾期(3～6歲)，性本能集中在生殖器，並覺察到性別差異。
23．弗洛伊德的潛伏期(7～12歲)，興趣由對自己及父母的注意逐漸擴大到周圍的事務上，如智力及身體活動上。
24．弗洛伊德的生殖期(12歲以後)，性本能重新回到生殖器，注意力轉向年齡接近的異性伴侶。
25．艾瑞克森的口感期(0～18個月)，此期發展任務是信任對不信任；肛一肌期(18個月～3歲)，發展任務是自主對羞愧或疑慮。
26．艾瑞克森的生殖-運動期(3～6歲)，發展任務是主動對內疚；潛在期(6～l2歲)，發展任務是勤奮對自卑。
27．艾瑞克森的青春期(12～18歲)，發展任務是自我認同對角色紊亂；成人早期(18～40歲)，發展任務是親密對孤獨。
28．艾瑞克森的成人期(40～65歲)，發展任務是繁殖或有成就對停滯；老年期(65歲以上)，發展任務是完善對失望。
29．皮亞傑把認知發展的過程分為感覺運動期(出生至2歲)，前運算思維期(2～7歲)、具體運算思維期(7～11歲)和形式運算思維期(10～11歲開始)
30．生理需要是最重要的，有些需要須立即、持續給予滿足，各層次需要間相互影響，通常在一個層次的需要被滿足後，更高一層次的需要才出現，並逐漸強烈。
31．壓力反應的過程包括警報反應期、抵抗期和衰竭期。
32．病人角色行為缺如是指病人不能正確對待自己的疾病或不承認自己是病人，而不能正確地履行病人的權利和義務。
33．病人角色行為消退是指病人在適應病人角色後，由於一些原因又承擔部分社會角色的責任，從而使病人角色行為減少或消退。
34．病人角色行為強化表現出對自己沒有信心，依賴性增強，對承擔其他角色感到不安，而安於病人角色的行為。
35．病人角色行為沖突是其在適應病人角色的過程中，與其患病前承擔的各種角色發生心理沖突而引起的行為不協調。
36．紐曼健康系統模式闡述了人、壓力源及人的反應三方面的內容。人作為服務系統的核心部分為基本機構，是機體的能量源。外層為抵抗線，抵抗線外為正常防線，正常防線外為彈性防線。
37．根據紐曼健康系統模式，壓力源可分為個體內壓力源、人際間壓力源、個體外壓力源。
38．根據紐曼健康系統模式，採取三級預防的原則組織護理活動。
39．適應模式中，人的適應性反應反映在生理功能、自我概念、角色功能、相互依賴四個層面。
40．適應模式中一級評估收集四個效應器方面的輸出性行為，確定患者是適應性反應還是無效反應。二級評估對三種刺激進行評估，明確引發無效反應的原因。
41．自理理論中護理關心的是個體的自理能力在特定時期是否滿足其自理需要。
42．自理理論中自理缺陷結構中闡述了個體什麼時候需要護理。
43．根據自理理論，分為全補償護理系統、部分補償護理系統、支持-教育系統。
44．根據自理理論，自理需要分為普遍性的自理需要、發展性的自理需要、健康偏離性自理需要。
45．護理是一種治療性的人際間關系，分為認識期、確認期、進展期和解決期四個階段。
46．提供社區初級保健的主要機構是一級醫院。
47．社區是指一定地域內具有某些共同特徵的人群在社會生活中所形成的共同體。
48．社區衛生服務是以人群健康為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以需求為導向。
49．社區衛生服務的特點包括廣泛性、綜合性、連續性和實用性四個方面。
50．社區衛生服務應堅持把社會效益放在首位的原則。
51．開放式問題沒有固定的答案，是讓患者自由作答。
52．共同參與型模式適用於慢性病患者和受過良好教育的患者。
53．指導一合作型模式適用於雖然病情較重，但是意識清楚的患者。
54．護患關系中初始期從病人與護士初次接觸時就開始了。
⑧ 護理學的知識體系包括哪些方面的內容
護理學的知識體系包括：(1)基礎知識：①自然科學知識。如生物學、物理學、化學等。②醫學基礎知識。如解剖學、生理學、病理學、微生物學等。③人文及社會科學知識。如語文、哲學、美學、社會學、心理學、倫理學等。④其他方面。如計算機應用、數理統計等。
(2)護理專業知識：①護理學的基礎理論。如護理學導論、護理學基礎、護理理論等。②臨床專科護理知識。包括各專科護理的理論及技術，如內科護理學、外科護理學等。③預防保健及公共衛生方面的知識。如社區護理、公共衛生護理、職業護理、學校衛生護理學。④護理管理、教育及科研方面的知識。如護理教育學、健康教育學、護理管理學、護理研究等。
⑨ 護理學基礎有哪些作業
學習護理學基礎必須牢固掌握理論與操作兩大部份，基礎理論包括無菌操作、各類注射、服葯等原則及注意事項與忌禁，熟練掌握各類基礎護理操作，為今後步入臨床打下堅實的基礎。