A. 教育部基礎教育綜合改革實驗區的區別
重點的改革內容可能主要包括兩個方面：
一個簡激是「逐漸全面普及高中教育」，另外就一個就是「學制改革」。
從「普及高中階段教育」到「普及高中教育」
中國教育改派盯革將「更上層樓」
中國目前已經基本實現了「全面普及高中階段教育」的目標。
而未來的目標，我們認為就是要從「全面普及高中階段教育」逐漸過渡到「全面普及塵咐和高中教育」。
B. 如何看待上海、深圳等 12 地被設立為教育部基礎教育綜合改
「十三五」期間，我國基礎教育事業取得顯著成就，歷史性地解決了人民群眾「有學上」的問題。展望「十四五」，隨著「雙減」政策的實施，提升學校教育質量和促進「上好學」成為了基礎教育的核心任務。為深化基礎教育改革，教育部設立12個基礎教育綜合改革實驗區，旨在貫徹黨的十九屆五中全會精神，落實中央教育戰略部署，探索學前教育、義務教育、普通高中等領域的綜合改革。
實驗區將著力於四個關鍵目標：
1. 學前教育普及普惠安全優質發展：通過建設更多、更優質的幼兒園，特別是推動公立幼兒園的發展，以滿足日益增長的幼兒教育需求。
2. 義務教育優質均衡發展：縮小城鄉之間學校在軟硬體條件上的差距，確保所有學生都能獲得公平、優質的教育資源，促進教育公平。
3. 普通高中多樣化有特色發展：為高中生提供更多元化、特色化的教育選擇，不僅關注考大學的途徑，還提供職業培訓、興趣培養等多元發展機會。
4. 全面提升基礎教育質量：實驗區將探索創新教學方法和評價體系，以提高教學質量，培養學生的創新能力和實踐能力，為國家培養更多高素質人才。
通過這些改革措施，實驗區將為全國基礎教育改革提供寶貴經驗，推動教育事業的高質量發展，滿足人民群眾對優質教育的期盼。
C. 教育改革實驗區實施方案
教育改革實驗區實施方案：堅持和加強黨對教育工作的全面領導，把黨建工作作為辦學治校的重要任務，發揮基層黨組織作用，加強黨員隊伍建設，使基層黨組織成為學校教書育人的堅強戰斗堡壘。
落實五育並舉、三全育人，提升學生綜合素質，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。補齊基礎教育發展短板，增加優質教育資源供給，牢牢把握基礎教育公益性，讓群眾共享公平而有質量的教育服務。以問題為導向，聚焦薄弱環節和突出矛盾，創新舉措，破除制約教育事業發展的體制機制障礙，推動改革與發展深度融合、高效聯動。
加大重點改革、重大政策等方面的統籌力度，協調各方力量為基礎教育發展創造有利條件。以辦好人民滿意的教育為宗旨，到2025年，基礎教育重點領域和關鍵環節改革取得突破，現代學校制度基本建立，學校辦學特色充分顯現，為學生提供更多元、更優質的發展選擇。
實施方案示範
基礎教育布局調整優化，總量與城市人口發展、社會需求相適應，教育質量、發展水平、創新活力、社會滿意度等指標全省領先，優質教育資源實現市域全覆蓋。基本實現城鄉教育一體化發展，保障進城務工人員隨遷子女、殘疾兒童、家庭經濟困難學生等適齡少年兒童平等接受義務教育，縣域、城鄉、校際之間高位均衡，實現人有所學，學有優教。
在突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面有針對性地創新發展，構建起全面發展育人新模式，探索實踐減負增效新路徑。加快實施教育信息化2.0行動計劃，建成覆蓋中小學各年級各學科的優質數字資源庫，努力構建互聯網條件下的人才培養、教育服務和教育治理新模式，實現教育資源的智慧互聯與統籌共享。