❶ 現在的基礎教育工作者應該怎麼做
老師您好。您所面臨的問題是很多老師都有的問題。
也許您才成為一名基礎教育工作者不久，才會糾結到問網路吧。
就我自己的學習經歷來說，我覺得一個基礎教育工作者首先要是一個合格的人，要有好的思想道德修養。用公平的，充滿愛的心對待每一個學生。不是說差生多留點作業什麼的。成績再不好，再不聽話，也不應該區別對待。有的老師甚至收了家長的好處，對某些學生偏心，這會對學生造成很壞的影響。我覺得中國目前基礎教育里的很大一個問題就是小學老師的素質偏低問題。
扯遠了。關於作業多少問題。首先，您要明白，作業到底是做什麼用的。為什麼要給學生布置作業。作業，不是束縛孩子的工具，不是說留多點留少點的問題。作業是用來鞏固當天，或者是當前階段所學知識的東西。根據當前所學知識多少，作業有增有減，適當調整。抄詞語，抄課文之類的，有時候完全是不負責任的一種作業形式。要做作業，就要讓所做的作業達到一個好的效果，比如說給學生布置一些有趣的任務，小組完成，之類的，都可以成為作業的一種。我們總是羨慕說國外的學校如何如何，我們的應試教育又如何如何，為什麼不在羨慕嫉妒恨的同時去做一些改變呢。作為一個基礎教育工作者，就要對學生負責，這種負責也體現在布置作業的時候，不是為了讓他們寫作業而寫作業。這樣一來，為了考慮布置給學生的作業內容，也會成為您的備課負擔之一，與其在作業的量上面做文章，不如在作業內容上做文章。您覺得呢？對於家長的說辭，老師所作的一切都是為了學生，他們還能怎麼樣呢。
以上是我個人的觀點看法。
❷ 什麼是基礎教育
國家規定人民需接受教育的最低限度是基礎教育。
基礎教育發展趨勢：
1、繼續擴大基礎教育的手段和范圍，進一步普及基礎教育
滿足不同群體的特殊教育需要，也是新世紀基礎教育的一個基本方向。即使是那些基礎教育已經接近完全普及的工業化國家，當前青年和成人中功能文盲的存在，仍然說明他們受到的教育是不充分和不完整的。
教育以促進人的發展為核心，基礎教育是人人有能力掌握自身命運的基礎，是人人走向生活的"通行證"，因此"量體裁衣"般的教育計劃將能最大限度地發揮學習者的學習潛能和日後貢獻於社會的能力。
2、繼續提高基礎教育質量，尤其重視教育的相關性
在新的世界裡，教育的效益將比效率更為受到重視。這意味著，教育體制的改革和教學內容的改革將發生根本性的變化，教育中長期存在的與社會發展特別是與地方需求不相適應的痼疾將有效得到解決。
學生畢業找不到工作或在畢業之後無法為本社區服務的教育浪費現象將逐漸減少。在教育體制改革中，地方或社區及家長的參與，學校辦學的自主權將普遍受到重視；教育內容將打破傳統的學科劃分，更趨向開放、綜合與針對性兼顧，知識與生活技能並重。
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❹ 什麼是基礎教育在職教師
在教育領域，基礎教育在職教師是指那些在公立或私立學校擔任教學工作的教師。這些教師是學校教育體系的基石，他們不僅負責傳授知識，還承擔著培養學生品德和能力的重要職責。具體而言，這類教師包括公立學校的在編教師，以及私立學校與學校簽訂正式合同的教師。這些教師通常經過嚴格的選拔和培訓，具備相應的教學資質和專業技能。
作為學校正式教師，他們的人事關系一般由當地人事局和教育局管理，這意味著他們的工作和身份得到了官方的確認和認可。這些教師享有編制，意味著他們可以調動到其他學校工作。同時，他們還擁有相應的職稱和工資，這些職稱和工資反映了他們的專業能力和貢獻。職稱制度為教師提供了職業發展的路徑，通過不斷的努力，他們可以晉升更高的職稱，獲得更優厚的待遇。
在退休後，這些基礎教育在職教師可以享受到國家規定的社保和職業年金。這是對他們多年辛勤工作的肯定，也是對他們未來生活的保障。社保和職業年金不僅保障了他們的基本生活需求，也體現了社會對教育工作者的尊重和關懷。這些政策的實施，旨在鼓勵更多的優秀人才投身教育事業，同時也為教師隊伍的穩定和發展提供了有力的支撐。
總的來說，基礎教育在職教師是教育系統中不可或缺的一部分，他們的工作直接影響到下一代的成長和發展。通過穩定的職業發展路徑和合理的退休保障，可以更好地激勵教師們投身於教育事業，為社會培養出更多優秀的人才。
❺ 基層教育工作者是指
基層教育工作者是指三支一扶和特崗教師，都是在相對邊遠貧困地區工作的人員。
「三支一扶」是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。
教育工作者是指從事與教育有關的各級領導、專家、研究人員、教師以及各級各類學校、教育機構管理人員，教學輔助人員和其他專業技術人員的總稱。教育工作者的主體是教師。
教師素質，又稱教師專業素質，是指能順利從事教育活動的基本品質或基礎條件。是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為准則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。師德是教師素質的核心。