1. 我畫畫非常好媽媽也喜歡我的畫,馬上就文藝表演了我不敢上台怎麼辦
我的學藝之路1 我學習舞蹈是在幼兒園的時候，那時是我媽媽鼓勵的，我之前也見過別人跳舞，對跳舞也非常喜歡。 那天是我第一天去舞蹈班報到，那裡有許多小女孩，跟我差不多大的。我穿好舞蹈鞋走進隊伍中等待老師的到來。我原以為跳舞十分簡單，只要學好動作就好了。可老師來到，說：「你們把基本功練好了才可以學習舞蹈，先把腿放到練舞桿上壓壓腿。」我把腿放上去了，老師過來用手把我們的身體往下壓，我疼得直冒汗，但我沒減疼。練完後，我腿還是很疼，走路也不能好好走。我跟媽媽說我想放棄了，練基本功壓腿好疼啊。媽媽卻說：「不行，既然決定要做就不能半途而廢，不能當逃兵，要堅持下去！」媽媽的這番話讓我咬牙堅持下去。練了幾個月後，我終於可以做到下腰和一字馬了。我們開始學習舞蹈，在我的堅持和努力下，我可以跳出一個舞蹈，並且還能參加表演。雖然表演中沒能獲得很好的名次，但我為自己所付出的努力與汗水而鼓掌。 俗話說：「台上一分鍾，台下十年功。」這是我幼兒園的學藝之路。後來因為父母工作忙，沒時間陪我，便沒有學了。不過那一段學藝之路還是讓我回味無窮，難以忘懷。 我的學藝之路2 只要堅持，就可以到達成功的彼岸。——題記 這天，馬上就要到畫畫課的時間了，可我卻還坐在地上看書，媽媽走過來，驚訝道："你怎麼還沒去上畫畫課？快遲到了！」我放下書看了看媽媽，說：「媽媽畫畫太累了，我不想去了。」媽媽聽後看了看我，她的眼神好像在思考，又好像在疑問。愣了愣，沒有生氣，而是心平氣和的對我說："畫畫，是你從小學到大的，別的興趣我也有讓你嘗試，但到頭來你都放棄了，只有畫畫堅持到了現在。」媽媽停了停，用復雜的眼神看著我。「可是，難得堅持了這么久，為什麼要放棄呢?我知道，畫畫是很枯燥，而且需要非常大的耐心，你學了畫畫，就有一項拿的出手的特長。畫畫是你自己選著的，你要不要堅持學下去就看你自己了。」媽媽說完就離開了我的房間。我沉默了，是啊！畫畫是我的選擇，我不能因為一點困難就放棄！從此以後，我對每次畫畫都很認真，終於有了今天會畫畫的我。 現在我有了一手隨時可以拿出來秀一秀的技能——畫畫。我不是天生就會畫畫的，而是後天的堅持和努力，才讓我擁有了這一技能。這件事讓我明白了：在通往成功的道路上，有許許多多的挫折與困難，但是，你必須勇敢的面對困難，走出荊棘叢，向著自己夢想的冠冕奔去！ 我的學藝之路3 生活中遇到困難，有的人可以堅持，而有的人受到一點挫折就泄了氣，如果沒有人來鼓勵和幫助，他們就很難持之以恆。 我喜歡畫畫，於是我的媽媽就幫我報了一個課外興趣班，專門學習畫畫。而我在學習期間，也體會了各種酸甜苦辣。 甜時 第一次去學畫畫時，我覺得老師特別溫柔。上課了，老師開始講課，我興致勃勃地聽課，剛好這天上的內容我提前做了准備，有點研究，所以就答出了一半的問題。老師也稱贊我：「太棒了！你可以回答這么多，說明你有著對美術的探索之心，你是一塊學畫畫的料，加油！」我聽了這樣的誇獎，心裡十分高興，像打了雞血一樣，活蹦亂跳，感覺都可以開心得飛上天了。 苦時 之後去上輔導班，聽老師講完課，我就想自己來畫一下，可是我好像不在狀態，無論怎樣都畫不好，到了真正開始畫時，我果然畫不出來，老師綳著臉來單獨輔導我，有一個聲音一直在我耳邊徘徊：「不，不對！顏色不對！」我心裡都要絕望了。 酸時 後來在老師的輔導下，我連下課休息的時間也沒了，一直在練習，畫著畫著，我感覺我的手都不聽使喚了，老師見我這個樣子，讓我自己休息一下，我垂頭喪氣地去找老師，想請她打電話給我的媽媽來帶我回家。可我走到辦公室門口，看到老師在做課件，我的心一酸，老師為了我們這么辛苦，我怎麼能放棄呢？那一刻，我決定學下去。 學習畫畫的過程和經歷，如一爐火，練就了我現在的技術，也練就了我對抗挫折的堅強毅力！ 我的學藝之路4 我從小就學舞蹈，因為我喜歡跳舞。跳舞能培養身材，鍛煉氣質。 幼兒園媽媽就給我報了舞蹈培訓班，每節課都在練基本功：壓腿、踢腿、撇叉、下腰。當時是第一次練，每次都被老師壓的特別疼，幾乎每次出來都是哭著出來的。就這，我也堅持著練到上小學。 到了英華小學，聽說也有好多特色班，只能二年級上，我就盼望著，盼望著，盼到了二年級。可是媽媽又上我上英語特色班，我只能報了英語特色班。三年級在一次偶然的機會中，我來到了舞蹈小班。 練基本功時，別人都是壓腿挨到身子，下叉下到地面，唯有我和後面的幾個同學撐著高高的身體，真是疼死我了。老師說，你要每天都壓腿，每天的堅持練習，才能下好叉。於是我就每節課跟著老師的拍子壓腿，下叉。四年級來到了中班，我已經可以下叉了，但是還不能下腰。老師偶然一次讓下腰，別人都摸到地，就我和個別同學在半空中控著。我就非常害羞。 我通過自己的努力，考上了大班，那是上特色班的最後一年。下叉對我來說就是小菜一碟，可是下腰嗎……倒是能下去了，就是起不來。老師說是腰使勁兒往上挑，可就是找不到感覺。看著任鳴宇下腰都能倒抓腳脖子，我就特別羨慕。每次下腰，我都在找感覺，最後終於找到感覺，不用別人扶就能起來。 我的學舞之路真是艱苦，我一定不會忘記我對舞蹈的付出。 我的學藝之路5 葫蘆絲——是一種古老的傣家藝術。它那優美的音韻，能使人原本躁動不安的心沉靜下來，使人陶醉於它所發出的動人旋律。在二年級時，我有幸接觸到了這種動人心弦的樂器，從此踏上了我的.學藝之路。 第一次見到葫蘆絲，我就被它優美的外表吸引住了：葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，上面的葫蘆經過打磨，變得十分圓潤、平滑，握在手上手感相當得好；在葫蘆下面的三根竹管，一長二短，長的那一根上有著前六後一的七個精巧的小孔；兩根短的竹管上，分別有一個塞子。把它拿在手上，我興奮地一揮，葫蘆絲差點就掉在了地上，把我心疼得說不出話來。 學習葫蘆絲，最開始學的是音階，對准葫蘆絲上的吹嘴，往裡面吹氣。同學們個個躍躍欲試，有的漲紅了臉，像個紅柿子；有的吹出了一點兒聲音，但卻斷斷續續的；還有的甚至根本吹不出聲音來……在老師和藹地指導下，我們才終於吹出了聲音。 上了第一節課以後，我便對葫蘆絲產生了興趣。從此，每天晚上，小區里就都回盪著我那葫蘆絲優美柔和的聲音…… 時間飛快地過去，轉眼間我便從二年級升到了四年級。這年暑假，我們來到了葫蘆絲的故鄉——雲南，來參加我人生第一次全國性的比賽。兩年來，我的技術突飛猛進，盡管與從全國各地選拔出來的同齡人中比賽，我還是獲得了金獎！ 雖然在葫蘆絲這方面上，我已經取得了不錯的成績，但我卻始終深深地明白，我的學藝之路，永無止境！ 我的學藝之路6 藝術離我們並不遙遠，只要你用心去感受就能感受到藝術的無限的魅力和吸引力！——題記 我對文藝方面有著濃厚的的興趣，樂器、舞蹈、唱歌都能給我帶來無窮無盡的快樂。它們伴隨我快五年了，他給我帶來的喜怒哀樂是數也數不清的。 喜 我學樂器快四年了，我能用悠揚的琴聲演奏出一首又一首動聽的曲子。在我們學樂器的班上，我名列第一哦！這與我的努力奮斗是分不開的，這可喜的成績也是給我的回報！ 怒 每周的一、三、五都是我的「苦難日」，為什麼這樣說呢？因為這三天我都要練琴。練琴倒不苦，苦的是爸爸聽我練琴時那挑剔的話語。這分明是「雞蛋裡面挑骨頭」嗎！我已經很努力的去練琴了，可爸爸還是…… 哀 我學舞蹈快一年了，可是剛剛開始學的時候，我可是不願意啊！覺得練舞太苦了，不是很願意去練它。剛開始練舞時，我還默默的哭了幾次呢！你肯定要問我：「你為什麼要哭呢？」告訴你吧，是因為老師要我們開胯，我都快十二歲了，開胯對我來說太困難了。不過現在沒問題了，我已經學會了哦！ 樂 選擇了文藝，就選擇了付出！我用我的努力換來了點滴的成功！每當我看到大家贊賞的目光，我的內心都無比喜悅。 我的學藝之路7 一直以來，我都想學習一種自己喜歡的樂器。去年寒假的時候，媽媽給我報了架子鼓學習班。 一走進架子鼓教室，我就看到了好幾台架子鼓。每一台架子鼓分別由大大小小的鼓和鑔組成，這些鼓和鑔都能發出什麼聲音呢？我帶著好奇心開始上課。老師說：「同學們，這種架子鼓是由五鼓三鑔組成。每個鼓和鑔都有它自己的音韻和音色。」首先，老師把每一個鼓的作用告訴了我們，接下來，老師就教我們怎麼握鼓棒，然後讓我們練習基本功，先單跳，左一下右一下，再雙跳，左兩下右兩下，三連音……老師對我們的基本功訓練要求很嚴格，不準有半點差錯。 要考三級了，老師給我們加了踩低鼓。開始的時候，我手忙腳亂，手上的節拍對了，腳上的節拍就錯了；腳上的節拍對了，手上的節拍又錯了。我練了半天還沒有練熟，想放棄不學了。媽媽鼓勵我說：「寶貝，你既然想學這一項特長，你就要把它學徹底，做什麼事情要有始有終，不能半途而廢。」通過媽媽的鼓勵，我對自己又充滿了信心，我一定要把架子鼓練好。 學習架子鼓的道路雖然還很漫長，但是我懂得了一個道理：做什麼事情都要堅持，不能一遇到困難就想要放棄。要以恆心為友，以耐心為兄弟，只有堅持不懈，才能成功。 我的學藝之路8 大家都可能學過一種藝術，比如畫畫、剪紙、彈鋼琴，拉大提琴……我也學過一種藝術，它是一種很老的民間樂器——二胡。 在二年級的時候，因為我的好奇心踏入了藝術的大門——二胡特色班，當時我報著個特色班，並不是因為我喜歡，而是因為當時，我覺得這個名字我沒聽過，對我產生了好奇心，我的手緩緩的舉起，所以我，報上了特色班，但是還有一個理由就是，我想在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏，所以我就義不容辭的選擇了二胡這個特色班。 在學習二胡的過程中，我受盡了不少的挫折，而且有許多次退班的念頭號出來過，但是並沒有達到我的決心，有一次上特色班，當時我還小，注意力不集中的緣故，導致了我沒有好好聽課。收到了老師的批評，也正是這樣讓我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的時候，一切都很正常，覺得簡單的不能再簡單了，後來我的手指不知怎麼的開始了疼痛，皮都破了，後來我請教老師才知道，正是因為我的那節課沒有好好聽講，正是因為我的握弓姿勢不對，導致了我的手指滑破。後來我就再也不敢不認真聽課了，後來的時光里，我就專心致值得拉二胡，後來我的夢想實現了，我可以在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏。 這就是我的學藝之路，既讓我感到快樂，也讓我感到了痛苦。 我的學藝之路9 從小，我就被媽媽拉著報名學習各種東西。我第一次學書法的時候心中充滿了好奇，你以為一定會十分有趣，認為一定會給我帶來滿滿的收獲與快樂。 我剛開始練習書法時，不出所料，我的字參差不齊簡直就不是人寫的字，黑黑的擠成一團，一點也不整潔，跟被雞爪子抓過似的，龍飛鳳舞，甚至連我自己也看不懂。 一次，老師讓我們大家一起練字，當作課後作業，我寫的很快，「唰唰」幾下就好了。我把它交給了老師，老師見了，剛剛那笑嘻嘻的臉頓時陰沉了下來。他問我：「這是你寫的？」我說：「是的」。他開始嚴肅了起來，把我訓了一頓。當時我心情很不好，快要哭了出來，所以我立下決心一定要把字寫好。在家中，我不再像往常一樣游手好閑的了，一有時間就開始練字，天天擠出時間來練字，只為了把字練好給老師看。漸漸地，我發覺自己變了，字寫得更好看了，更會支配時間了。媽媽也常說：「這孩子經過練書法後，都不浪費時間了，字也寫好了，還改掉了，「三天打漁兩天曬網」的壞習慣，聽話了很多呢！多虧了那位老師。」有一次，我把學習作業交給了老師，老師表揚了我。他高興地說：「看吧，只要你努力，字就會寫好了！」這些贊美，給了我很大的鼓舞，我再也不會被老師批評了，我心中再也不會感到委屈了。 學無止境，要精益求精，不能一知半解、自以為是。要知道人外有人天外有天。 我的學藝之路10 不知道什麼時候我喜歡上了音樂，所以我報了小提琴特色班。現在我們上六年級了不上特色班，但我還是常常想起在特色班酸甜苦辣。 記的直到我上了英華以來我都以為藝術就是隨便畫畫隨便唱唱就可以了。有一次我又在媽媽面前顯擺了，「媽媽，你信不信我唱歌比你好。」媽媽說：「我看你呀，在練個幾年再來吧，你們學校不是有特色班嗎？我看你就去上吧」我相信了媽媽的話，就這樣陰差陽錯的來到了小提琴特色班。一開始我覺得小提琴挺好玩就開始認認真真的學小提琴，記得有一次：老師教了我們一個需要撥弦的曲子，我覺得挺好聽就很認真的練，但不過幾天我的手就被磨出了好幾個泡，使我疼的像是被錘子砸了一樣的，我想要放棄了，我心想：小提琴太難了它不適合像我這樣怕苦的人，還是放棄了好吧，我何必受著罪呢？當我想找老師商量退班的時候，老師突然來找我，關心地問我：「汪丙鑫聽說你手上起了泡，來給你一點葯膏。」聽了這話我心暖暖的，把想退班的事情忘得一干二凈。從今以後我努力的學小提琴，小提琴也成了我無法割捨的愛好。 雖然我知道小提琴不會好學，但我也要學好它。 我的學藝之路11 「沒有百分之九十九的汗水怎會成功？」這是一位名人所說過的話，它一直鼓舞著我在我的學藝之路上火力全開，走向成功。 從我讀二年級時，便喜歡上了舞蹈，媽媽便依著我的興趣讓我去學習舞蹈。那時，我原本以為跳舞很簡單，就是擺個手，轉來轉去，跳這跳那就行了，誰知道，要想學好舞蹈就必須扎實好基本功。 剛上課第一天，我來到舞蹈室便看見了慘不忍睹的場面。剛想轉身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬著牙堅持了下來。當老師來壓我的腿時，我心驚膽戰的，心裡如同十五個吊桶打水——七上八下。她用腳把我的腿往後又叉開了幾步，疼得我想號啕大哭，但我還是忍了下來。當冷汗已經流到我下巴時，我的腳便開始顫抖了，正在一直不停地往後滑，看到別人偷懶，我便把腳也向前移了幾步，可我又想到那位名人說的話，便又把腳移回了原位。「下一個動作是下腰！」老師大聲地喊著。我不知所措，以為初出茅廬的我怎麼可能會做得到呢？我剛要下腰時，又趕緊把手縮了回來，心裡不由想到：「這么危險，頭萬一摔破了怎麼辦？」我越想越怕，可是又不想半途而廢，只好又一次把手伸向了地面。 經過幾個月後，我的基本功大有長進，爸爸媽媽和老師都在不停地誇獎我，我心裡樂開了花。之後，學習這門藝術也煉就了我的勇氣和毅力。 我不曾退縮，是因為我有勇氣。我之所以能學好這門藝術，是因為我有毅力。它使我悟出了一個道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺過風雨，就能見到彩虹！ 我的學藝之路12 記得還是我四五歲的時候，我做過一個不切合實際的夢——長大要當一個舞蹈家，於是我就纏著爸爸媽媽給我報了舞蹈班，以為這樣就可以成功，其實不然。 每次上課，都要先做一些基礎訓練，最難忘的就是做一字劈叉，兩條腿從大腿到腳尖都要筆直地死死貼在地上，同學之間相互騎在身上往下壓以增加壓腿的時間。每當這時，我的汗水總是伴著淚水如豆子一般滴落下來，在痛苦和難受中我明白了一個道理：學藝之路並不像我想的那麼一帆風順，而是一條布滿荊棘曲折的道路。但是我也很清楚，如果我不去努力搏一搏，又怎會知道結果呢！ 「不要因為害怕這滿地荊棘會將你珍愛的新鞋弄臟而不敢走出這一步，不要因為不敢而失去追夢的快感，因為只有在荊棘中延伸的路才會讓你變得堅強，讓你變得敢於面對一切，讓你用真心來換取追夢時的快感」。這些話都是老師對我說的，雖然當時並不明白她在說什麼，但是現在我都明白了。 我將我的眼淚藏在心底，訓練時無論多痛多苦都忍著，因為我在無數個可以選的路中選擇了你，我一定會堅持到底。有一句話叫「不經歷風雨怎麼見彩虹」，經過不懈地努力，我去年順利通過了舞蹈八級考試，我知道八級並不算什麼，可這幾年艱苦的訓練，讓我明白只要有夢想就去追求，用心努力過、拼搏過，不畏懼這條滿是荊棘的路，成功就會向你招手，所有受過的苦和累都是值得的。 這就是我的學藝之路，讓我從中體會艱辛，悟出道理，學藝之路讓我變得更加堅強、勇敢、自信。 我的學藝之路13 每當我看到室內的鼓時，就會想起我學鼓的原因。大家常說練琴的孩子沒有童年，而我覺得學習打擊樂的孩子童年也基本沒有玩耍的時間。 我記得那是二年級的時候，雲雀藝術學校來我們班招生，因為無聊，我決定報名，並找了認為最輕松的一門樂器——打擊樂，可沒想到我卻慢慢地喜歡上了這門樂器，每次練習，我都好像看到了多年後我在大舞台的場景。 教我們的是一位老教師，一米七的個頭，言談舉止十分幽默，教我們打擊鼓時十分耐心，他上台經驗很豐富，參加過很多次演出，我們都十分羨慕他，尊敬他，他就是小有名氣的譚楠老師。為此，我更加努力地練習。 從學了小軍鼓後，我先是得意，因為全班同學就我一個學小軍鼓的。但漸漸地我發現，我高興不起來了，因為我的課余時間越來越少，一次夥伴們找我來玩，我剛要出門，被媽媽叫住了：「你打完鼓了嗎？不許出去。」 但我也慢慢明白了家長的苦心，當我一次又一次地與同學一起參加比賽，演出時，心裡就有了一種自豪感，隨著我參加演出的機會越來越多，我也多次被評為「優秀團員」。 從易到難，從少到多，從簡到繁，我的學藝之路永無止境。 我的學藝之路14 我對跳繩方面很有緣分，因為我的所有事情中，我最喜歡的就是跳繩和看書，一靜一動。因為做個書獃子太沒意思了。 要對我說我與跳繩結緣的時候，就是五年級家長會前的排練。每個班的班主任都會弄一個節目，我們班主任選的節目就是跳繩，我怎能「背叛」我們的班級，所以我毫不猶豫的選擇了跳繩再說了我更需要減肥。 首先老師是分配任務的，我就被分配到了編花籃這個任務。我一開始不會編花籃，練得非常笨拙。「啪，啪，啪，啪……」繩子像一條惡毒的毒蛇，一次一次打到了我的身上，身上被打出了幾道印子，當時是夏天所以穿的非常薄就更加的疼了。空氣也發出「嘩，嘩，嘩，嘩……」的幾聲痛苦的呻吟。 就在這時我想放棄了，但是，趙鋪軒跑到了我的面前，來炫耀他那「輝煌」的「戰績」。我心裡有些不服氣，我對自己說：「你行，我也行。」於是我就更加刻苦的練習。 一次練習，兩次練習，……五次練習……十次練習……二十次……最終，我學會了編花籃，並且懂得了其中的奧妙。只要稍稍往前伸再稍稍往兩側就行了。 通過這次家長會的排練，讓我熱愛上了跳繩，並且讓我得到了一個啟示：別人行，你也行！ 我的學藝之路15 我有一兒興趣愛好：跆拳道。這個興趣愛好我堅持了很久很久，他有時候給我了榮譽，有的時候給了我痛苦，有的時候給了我快樂。 我從小就喜歡跆拳道，我有一個老師，很厲害。獲得了很多的獎，不止一個兩個，我們也都見過，有第一名、第二名、第三名、團體獎、單打獎……等等。讓我們刮目相看。很讓我們佩服，他教的也很好，交出了很多的武打學生。 有一次，我有一個動作怎麼也學不會林老師單獨的教我，可是還不會，林開始發現了問題說：「你不會這個動作，不是你不會，而是你不用心，東看看西看看。認真點兒，不要一心二用，不專心。」我認真了起來，不一會兒就學會這個對我剛剛很難的動作。林老師把我拉到面前說：「你要好好的練習。」我點了點頭。以後老師叫我的時候，一學就會每一個動作，甚至很難很難的動作。林老師經常關注我的一舉一動，我的等級在一次一次的升。我的學藝之路有的時候令我非常的高興、快樂，他讓我在一天天中成長。讓我在成長中成長，我的成長的不僅僅是個子，而是道理。 老師的話我深深的記住了，我的愛好的老師，他教會了我很多，所以我喜歡跆拳道。我的學藝之路是醬菜的，他讓我等的了很多的道理，他有時候給我了榮譽，有的時候給了我痛苦，有的時候給了我快樂。
2. 硬核科普 | 爵士鼓演奏中的滾奏是怎樣一種存在【一】
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滾奏作為爵士鼓以及所有打擊樂器中的一項重要技術訓練內容，是值得深入研究的課題，下面我們從兩大方面來對其進行簡單闡述。
❶ 單擊滾奏
單擊滾奏是雙手快速交替RLRLRLRI一一而成的常用滾奏形式，每隻手只演奏下，也是所有滾奏形式中最易學、最基礎的一種。爵士鼓演奏中使用單擊滾奏的形式主要是針對吊鑔，嗵鼓以及踩鑔的演奏。
由於爵士鼓在音樂或樂隊伴奏中經常運用吊鑔的單擊滾奏來推動高潮、製造氣氛或加強音樂的力度層次變化等處理方式，因而要求鼓手必須掌握這一基本的滾奏技能。嗵鼓與踩鑔上的滾奏也多為單擊滾奏形式，可以演奏出清晰、連貫的單擊滾奏聲效。
如根據音樂表現的需要，可以用嗵鼓演奏出圓滑、流暢、連綿的單擊滾奏與單音的連接，換鼓以及運用不同力度的變化製造出強烈鮮明的嗵鼓音響色彩，為爵士鼓以及音樂或樂隊的表現力增強感染力，達到音樂表現的針對性需要的目的，是作為一位鼓手所必須掌握的基礎技能之一。
❷ 雙擊滾奏
雙擊滾奏是雙手快速交替RRLLRRLL…而成的常用滾奏形式，每隻手演奏兩下，是小軍鼓、爵士鼓基礎訓練中最花時間、最費功夫的技能之一。雙擊滾奏主要針對小軍鼓，踩鑔的使用，當然也可以運用在嗵鼓與吊鑔的演奏當中，最多的還是針對小軍鼓的運用，原因是小軍鼓鼓腔與沙帶振動時的混合聲音使雙擊滾奏的聲效更加顯得有特點，可以演奏出密集、清脆的特殊聲效。
當然，爵士鼓以及其他一些中西打擊樂器中的滾奏不僅僅是充當像管樂或弦樂器演奏長音的功能，它還以獨特的連綿聲效、均勻的顆粒彈跳製造出激進，積極向上、振奮人心的音響效果，是作曲家用來塑造音樂形象如庄嚴、威武，戰斗、奮進等音樂表現必不可少的手段或措施，是音樂創作與表現中一種獨特的語言表達方式，具有其他樂器不可替代的重要功能與作用。
而爵士鼓中的小軍鼓雙跳滾奏與所有樂隊形式(包括交響樂隊、管樂隊等)中的小軍鼓雙跳滾奏運用方式都是相同的、互通的，使用極其頻繁，無論什麼樣的音樂風格都需要運用，更是作為通俗，流行音樂為主要表現形式的爵士鼓演奏所必須的常規滾奏技能之一。
❸多跳滾奏
多跳滾奏是雙手快速交替RRRR......LLLL……而成的常用滾奏形式，每隻手演奏多下，也是小軍鼓滾奏技術訓練必須掌握的內容之一。由於多跳滾奏比雙跳滾奏、單擊滾奏的音效更為密集，更適合表現連綿不斷的長音聲效，被廣泛使用在長音滾奏中。
如交響音樂作品演奏中的很多長音滾奏，以及作為一種背景鋪墊式的連續滾奏等情況下，幾乎都使用這種多跳滾奏形式，尤其擅長表現又長又密集而又弱的朦朧意境。
因此，作曲家在音樂創作中往往會有針對性地選擇安排幾種滾奏的靈活運用與替換方式來更好地為音樂表現服務，如交響樂作品《賊鵲》中的小軍鼓滾奏就適合用多跳滾奏來表現其音樂所需要的形象。
而爵士鼓作為通俗，流行音樂的代表性樂器之一，在表現或塑造現代音樂形象時，也會經常需要使用多跳滾奏去完成，也是作為一位鼓手所必須掌握的演奏技能之一。