⑴ 高二數學基礎差怎麼逆襲
數學習題無非就是數學概念和數學思想的組合應用，弄清數學基本概念、基本定理、基本 方法 是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據，下面給大家分享一些關於 高二數學 基礎差怎麼逆襲，希望對大家有所幫助。
高二數學基礎差怎麼逆襲
多做精題
數學要想學好，多刷題也是非常的有必要的，數學當中的很多題都是計算題，我們在平時做題的時候可以鍛煉計算能力，有時候，很多同學在做題的時候，都是非常的馬虎的，會的題也計算不精準，所以我們在學習數學的時候，一定要多做題。
熟悉數學課本
高二數學要想逆襲，我們首先要做的就是必須先熟悉課本，數學當中很多的公式、定理在做題的時候都是需要我們背誦的，只有熟練的掌握了這些，我們的數學成績才有可能會提高。
教材試卷化，試卷教材化
我們在做試卷的時候，一定要掌握方法，我們要有先後順序，今天課上講了什麼內容，我們就做什麼樣的試卷，這樣對我們提高成績是非常的有幫助的。
我們不要忽視課本上的題，只有把課本上的基礎題掌握清楚，我們才能延伸到其他有難度的題，這樣我們的數學成績才能快速的逆襲。
准確率
在高二學習的階段，我們必須要保證自己會的題的准確率，這樣我們在學習的時候，這樣在考試的時候，我們的數學成績才能更快的提高。
專心聽課反復溫習鞏固
高二數學要想逆襲，首先要做的就是專心聽課，爭取在上課的把老師所講的內容都聽會，盡量把不懂的問題在課上都弄懂，在課後的時候，我們一定要及時的去復習，知道每個章節講了什麼內容，這樣我們的數學成績才有可能會逆襲。
高二學生怎樣提高數學成績
要學好數學，首先最重要的一點，我們要及時的預習
預習明天老師所要上的知識，章節和內容。很多學生都不重視預習，其實預習對於學好數學，也是蠻重要的一步。因為我們只有預習過明天老師要上課的知識和內容，我們才能在上課的時候及時地跟住老師的思路，同時也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內容。反之，如果沒有經過預習的話，我們在上課的時候就很難跟上老師的思路，從而也會導致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環。導致成績越來越差。
在上課時，要認真地聽老師講課，跟緊老師的思路。
現在許多的高中學生都有這樣一個毛病--不喜歡聽老師講課，不認真的聽課。有的學生是因為基礎比較差，難以聽懂，所以不認真的聽課。哎呀，我的學生只是技術比較好的，覺得老師講的內容太簡單了，自己都會了，所以也不認真聽課。其實這都是不好的，同時也是一個跨習慣。不管是老師講的內容是簡單的還是男的。首先我們都要認真聽課。因為老師在講課的過程中，會講到，很多的重點難點以及他，高考的必考點，甚至是比兒子段考和期考的考點。老師的教學 經驗 豐富，他肯定會知道哪些知識點比較重要，哪些知識點，容易錯，哪些知識點容易出現錯誤?應是聽老師講課，是一個很明智的選擇。
課後復習練習。
數學學習不能只停留在上課聽懂就可以的狀態。有時老師講的聽懂了，寫題目時未必能寫對。課後一定要抽出時間復習，老師布置的作業一定要完成，保證一定的做題量。
研究學科特點，尋找好 學習方法
數學學科擔負著培養學生運算能力、 邏輯思維 能力、空間想像能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，埋頭做題不 總結 積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找好學習方法.華羅庚先生倡導的「由薄到厚」和「由厚到薄」的學習過程就是這個道理.方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是少不了的.
錯題本
本子上主要記錄自己寫錯的題目以及你認為比較好的題型。有些人學習數學總是眼高手低，看到一道錯題，看一下答案認為自己會了就放在一邊了，連修改都懶得修改。這種做法是錯的。首先看到錯題，要看自己錯誤原因，馬虎還是知識點不會，馬虎可以不摘錄，如果是知識不會，一定要摘錄到錯題本上。錯題本還有一個好處是方便回顧，有些錯題你可能錯過之後下次遇到找不到以前寫過的在哪了，這個時候就可以拿出錯題本來找。
高中數學的五大學習方法總結
1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，使自己在一個輕松的狀態下進行數學的學習。我們在學習數學的過程中，要把從老師那裡學來的知識轉化成自己的語言，使自己能夠對知識有一個深刻的印象，學習習慣上的內容也包括在課堂上認真聽講、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、做完數學題之後要及時進行 反思 。
我們要對自己所做過的數學題進行知識點上的提煉和方法運用上的總結，明確主要的解題思路和方法，對做過的每道題加以反思，對自己從這道題中所獲得相關知識內容上有一個總結，讓自己能夠從所做過的題中獲得一些解題經驗。
3、積極主動進行數學知識點上的復習。
在每學完一章數學內容知識時，我們要及時進行章節總結。在我們初中數學的學習中，是教師為我們進行數學重點知識上的總結歸納，讓我們在數學知識學習上形成了一個較為完整的知識理論體系。但對於高中數學來說，需要我們主動進行相關知識上的復習，積極進行知識總結。
4、隨時整理數學資料。
當我們做完一套數學試卷和相關習題時，我們要及時整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便我們在數學復習時查找便捷，再對試卷習題標記出相關重要內容，這樣，我們在下一次對試卷復習時能夠節省時間，抓住最重要的知識精華部分進行復習。
5、數學的學習模式上要呈現自主化。
在學習數學的過程中我們要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神;注重新舊知識間的內在聯系，要有創新意識，從從多側面、多角度思考問題。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
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⑵ 高二下學期數學一點基礎都沒有,怎麼學
高二下學期的數學難度是整個高中最難得，會有排列組合，解析幾何，橢圓，雙曲線，和前邊的數學知識關系不大，但是對思維的要求比較高，理解，思考的東西比較多，所以，你想學好數學，必須提前預習，課後做蠢絕仿到不會的立即問，及時進行鞏固，然後多思考，多練習，就宏培可以了。帶纖
⑶ 我現在高二了，數學很不好，基礎不行，我想復習，該要怎麼開始復習呢
你首先要樹立學習的信心，勇於克服困難，其次，在這個寒假裡，你可以先從高中數學課本入手，牢固掌握數學的基本概念、定義、公式，弄清楚數學知識點之間的聯系。回歸課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。解題時要注意解題過程表述的規范性，平時做作業就嚴格按照規范書寫表達，嚴格按照題目的要求規范回答問題。你也可以利用這個寒假，通過華附在線的愛學網，學習和復習有關課程，相信會對你有所幫助。
另附：怎樣學好數學的是十三種好習慣
方法
1、認真「聽」的習慣。
為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。
2、積極「想」的習慣。
積極思考老師和同學提出的問題，使自己空瞎喚始終置身於教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。
3、仔細「審」的習慣。
審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行「一字之差義差萬」的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。
4、獨立「做」的習慣。
練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課後作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，並能作到方法最佳，有錯就改。
5、善於「問」的習慣。
俗話說：「好問的孩子必成大器」。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。
6、勇於「辯」的習慣。
討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同神猛學之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學生在爭辯中表現自我、互相啟迪、交流所得、增長才幹，最終統一對真知的認同。
7、力求「斷」的習慣。
民族的創新能力是綜合國力的重要表現，因此新大綱強調在數學教學中應重視培養學生的創新意識。教師應積極鼓勵學生思考問題時不受常規思路局限，樂於和善於發現新問題，能夠從不同角度詮釋數學命題，能用不同方法解答問題，能創造性地操作或製作學具與模型。
8、提早「學」的習慣。
從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習斗凱、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助學生了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。
9、反復「查」的習慣。
培養學生檢查的能力和習慣，是提高數學學習質量的重要措施，是培養學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。練習後，學生一般應從「是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應用題、幾何題的解答方法是否科學」等幾個方面反復檢查驗算。
10、客觀「評」的習慣。
學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現，本身就是一種高水平的學習。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。
11、經常「動」的習慣。
數學知識具有高度的抽象性，小學生的思維帶有明顯的具體性，所以新大綱強調應重視從學生的生活經驗中學習理解數學，加強實踐能力的培養。在教學中，教師應強調學生手腦並用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實例加以解決，對較復雜的應用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或實驗達到投石問路的目的。
12、有心「集」的習慣。
學生在學習活動中犯錯並不可怕，可怕的是同一問題多次犯錯。為避免同一錯誤經常犯，有責任民的教師在教室裡布置了錯會診專欄，有心計的學生建立錯誤的知識檔案，將平時練習或考試中出現的錯題收集在一起，反復警示自己，值得提倡。
13、靈活「用」的習慣。
學習的目的在於應用，要求學生在課堂上學到的知識加以靈活運用，既能起到鞏固和消化知識的作用，又有利於將知識轉化成能力，還能達到培養學生學習數學的興趣的目的。
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
⑷ 高中數學零基礎怎麼辦
同學你好，高中數學其實主要是培養學生的數學思想，以便於今後更好的應用或者延伸。這個時候是需要一個很漫長的過程的，學習就像逆水行舟，需要經歷一段適應的過程，多的也不說了，就告訴你一些實際的方法吧：
1）做數學題的時候一定要多加思考，但是思考是需要限定時間的，因為高中所有學科的任務都很繁重，如果想做到雨露均沾，就必須節約充足的時間，當然，在高一或者高二的時候在某一門課用的時間比例過多也是可以的。
2）皮祥數學課上要抓緊用起每一分每一秒，除了跟上老師的節奏還要自己總結歸納那虛握盯些數學題解題過程中蘊含的思想。如：分類討論思想，數形結合思想,兩邊夾的思想。函數與方程思想，轉化與化歸思想，類比思想，建模思想，化歸思想，歸納推理思想等
3）考試的時候還是差和要有一個穩定的心態，文科的數學一般思路比較清晰，構思不會繞太多的彎子，所以你做題的時候一定要保持心態的平穩才能在考試中做到游刃有餘。
貌似也就這么多了，希望對你能有所幫助。求採納~~
⑸ 高二了數學零基礎怎麼辦
高二了數學零基礎做法如下：
1、啃教材。
高中數學有一個很大的特點，就是教材上的東西特別特別重要，如果你真的是想提上來數學成績的話，買一本解讀教材的輔導書很重要，同時配套一本教材習題集，貴精不貴多。
2、做例題。
數學教材上的例題一定要自己動手去做一遍，切記切記！光看得懂是沒用的，一定要自己動手，去草稿紙上做一遍，當你把教材上所有的例題通做一遍之後，你就會發現數學成績已經大幅提高了。
5、課後復習。
同預習一樣，是個老生常談的話題，但也是行之有效的方法，高中數學課堂的幾十分鍾不足以使我們學習和消化所學知識，需要我們在課下進行大量的練習與鞏固，才能真正掌握所學知識。
6、不斷總結。
想要學好高中數學的學生，一定要在做題和學習的過程中不斷的總結，只要積累了一定量的知識，才能從量變的過程蛻變到質變，這樣對於學生來說，才能更有效率的提高自己的成績。