A. 教學成果包括哪些
問題一：優秀教學成果包括哪些內容 國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎、省基礎教育教學成果獎、市區縣教育教學成果獎
當然也包括各級的賽課獎
問題二：教育教學成果指什麼 公開課及講座
論文著作教材
還可以是學社的意識形態
問題三：什麼是教學成果 教學成果指的是
在一學年度裡面
你的教學研究以及方法
有達到什N樣的效益
以及產生的影響
穿要看各校的要求以及規定為主
問題四：教育教學成果和教科研成果有什麼區別？ 它們表現形式不同：
教育教學成果指的是：如：學生成績、學生及個人榮譽證書、某一研究所獲獎項 等。
教育科研成果是指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報海、經驗總結等等。
問題五：教學成果獎包括哪些 國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎、省基礎教育教學成果獎、伐區縣教育教學成果獎
當然也包括各級的賽課獎
問題六：教師評職稱的教學成果獎歲枯指哪些 教學成果指自己獨自撰寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是，從教科所乎碧洞申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。
教師職稱論文發表，可以隨時聯系我
問題七：教育教學成果及效果是指什麼方面 教育科研課題應具有的特點編輯
1）具有研究價值。
通過課題的研究，有利於提高教師素質，有利於提高教學質量，有利於促進學生的身心健康和全面發展，有利於推動素質教育的實施。
2）具有科學性。
主要體現在課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎和理論基礎。
3）具有創新性。
課題反映新的內容，反映時代特點，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。
4）具有可行性。
課題是否具備進行研究的主觀與客觀的條件。
問題八：中學教師職稱的教學成果是指哪些成果 教學成果指的是在一學年度裡面你的教學研究如何、教學方法有沒有改進、教學水平有沒有提高，教學方法是否具有獨創性、新穎性、實用性等，有沒有實現教學目標
問題九：什麼叫教學成果獎 教學成果獎包含有很多的種類，有國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎、省基礎教育教學成果獎、市區縣教育教學成果獎還有各級的賽課獎。
以 高等教育國家級教學成果獎為例，高等教育教學成果獎，是國務院確定的國家級獎勵，每4年評選一次。前3次分別在1989年、1993年、1997年評選。本次是2001年4月評選，經過3個月公示期，然後，一等獎和二等獎由教育部批准，特等獎由國務院批准。 設立國家級教學成果獎，是國家實施科教興國戰略的重要舉措，體現了國家對高等學校教學工作礎高度重視。本屆國家級教學成果獎，共評國家級教學成果獎495項，這些成果充分展現了高等學校重視教學建設、重視教學改革、重視人才培養工作所取得的成績，代表了目前我國高等教育教學工作的最高水平。目前，國家級教學成果獎已被視為與國家科技成果三項獎勵並列的國家級獎勵。
問題十：省優秀教學成果具體指哪些？慧睜 教學成果指自己獨自撰寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是，從教科所申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。