⑴ 什麼是在崗教師
在崗教師是在學校教學工作崗位上，在教學一線工作的，有編制的，學校正式教師（人事局和教育局有備案的學校正式老師），如公立學校的在編教師，私立學校有合同的教師。
在崗教師屬於全額撥款事業單位編制，在編教師人員信息錄入國家教育系統；
編制人員工資由國家財政部門撥款發放，享受和應盡「五險一金」待遇和義務；
享受各種應有的津貼、福利和獎金，與國家公務員待遇一致；
在編教師只要沒有出現重大教學失誤，定期成功注冊，只要不辭職，就可享受一切福利到終老。
(1)基礎教育系統在職人員是什麼意思擴展閱讀
教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關系，發揮著自己的角色功能。這里就有教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關系來確定。
教育活動中，教師與學生的角色關系，是孰為主體孰為客體的關系。
對此，大致有三種觀點。
第一，教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是「教師中心論」。
第二，學生為主體，教師完全受制於學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是「學生中心論」。
第三，教師與學生互為主客體。
教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。
⑵ 什麼是基礎教育在職教師
基礎教育在職教師，指的是在教育領域從事教學工作的人員，他們通常處於教育一線，與學生緊密接觸，為培養下一代付出辛勤勞動。這些教師的教育崗位在學校中，無論是公立還是私立，只要學校有正規編制，被人事局和教育局備案，即符合基礎教育在職教師的定義。這類教師包括公立學校的在編教師和私立學校簽訂合同的教師。
基礎教育在職教師享有編制所帶來的優勢，這不僅意味著他們在教育系統中的穩定性，還有可能的調動機會。編制給予教師一定的流動性，便於他們在教育系統內部尋找更適合自己的崗位。同時，編制內的教師享有相應的職稱工資，這不僅體現了教育行業的專業價值，也提供了職業成長的激勵機制。隨著教師個人能力的提升和經驗的積累，他們可以申請職稱晉升，獲得更高的工資待遇和職業地位。
此外，基礎教育在職教師在退休後能享受國家和社會提供的社會保障，包括養老保險和職業年金。這為教師的職業生涯提供了堅實的後盾，讓他們在為教育事業奉獻一生後，也能擁有穩定的生活保障。社會保障不僅體現了對教師這一職業的尊重和關懷，也是國家為維護教育系統長期穩定發展所作出的重要舉措。
基礎教育在職教師的角色至關重要，他們是學生成長道路上的引導者，承擔著傳授知識、培養品德、激發興趣的重要任務。在確保教育質量的同時，也為社會輸送了大量的人才。因此，對基礎教育在職教師的尊重、支持和培養，是推動教育事業健康發展不可或缺的一部分。
⑶ 什麼是基礎教育在職教師
在教育領域，基礎教育在職教師是指那些在公立或私立學校擔任教學工作的教師。這些教師是學校教育體系的基石，他們不僅負責傳授知識，還承擔著培養學生品德和能力的重要職責。具體而言，這類教師包括公立學校的在編教師，以及私立學校與學校簽訂正式合同的教師。這些教師通常經過嚴格的選拔和培訓，具備相應的教學資質和專業技能。
作為學校正式教師，他們的人事關系一般由當地人事局和教育局管理，這意味著他們的工作和身份得到了官方的確認和認可。這些教師享有編制，意味著他們可以調動到其他學校工作。同時，他們還擁有相應的職稱和工資，這些職稱和工資反映了他們的專業能力和貢獻。職稱制度為教師提供了職業發展的路徑，通過不斷的努力，他們可以晉升更高的職稱，獲得更優厚的待遇。
在退休後，這些基礎教育在職教師可以享受到國家規定的社保和職業年金。這是對他們多年辛勤工作的肯定，也是對他們未來生活的保障。社保和職業年金不僅保障了他們的基本生活需求，也體現了社會對教育工作者的尊重和關懷。這些政策的實施，旨在鼓勵更多的優秀人才投身教育事業，同時也為教師隊伍的穩定和發展提供了有力的支撐。
總的來說，基礎教育在職教師是教育系統中不可或缺的一部分，他們的工作直接影響到下一代的成長和發展。通過穩定的職業發展路徑和合理的退休保障，可以更好地激勵教師們投身於教育事業，為社會培養出更多優秀的人才。