1. 什麼是全面建設社會主義現代化國家的堅實基礎
全面建設社會主義現代化國家的堅實基礎是強大的經濟實力、科技創新能力和社會主義制度的優越性。
首先，強大的經濟實力是實現社會主義現代化的基石。沒有堅實的經濟基礎，任何現代化建設都無從談起。近年來，我國經濟持續穩定增長，已成為全球第二大經濟體，這為我們的現代化建設提供了有力的物質保障。例如，我國在基礎設施建設方面取得了舉世矚目的成就，高鐵、高速公路、橋梁等交通設施不斷完善，大大提高了物流效率和人民生活水平。
其次，科技創新能力是推動社會主義現代化建設的關鍵動力。在科技日新月異的今天，誰掌握了科技創新的主動權，誰就能夠在激烈的國際競爭中占據優勢。我國近年來在5G通信、人工智慧、量子信息等領域取得了重要突破，這些科技成果不僅提升了國家的綜合國力，也為社會主義現代化建設注入了新的活力。
最後，社會主義制度的優越性為全面建設社會主義現代化國家提供了制度保障。社會主義制度能夠集中力量辦大事，有效調配資源，確保現代化建設的順利進行。例如，在抗擊新冠疫情的過程中，我國社會主義制度的優越性得到了充分體現，政府能夠迅速調動各方資源，有效控制疫情，為經濟復甦和社會穩定創造了有利條件。
綜上所述，全面建設社會主義現代化國家需要堅實的經濟基礎、強大的科技創新能力和社會主義制度的支持。這三者相輔相成，共同構成了我國現代化建設的堅實基礎。在未來的發展中，我們應繼續深化改革，擴大開放，推動經濟高質量發展，加強科技創新，不斷完善社會主義制度，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。
2. 什麼是社會現代化建設的基礎
什麼是社會現代化建設的基礎介紹如下：
教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。
教育的意義：
「教育」是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創造更高的社會財富，實現自我價值的體現。在教育學界，關於「教育」的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。
一般來說，人們是從兩個不同的角度給「教育」下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。前蘇聯及我國一般是從社會的角度給「教育」下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給「教育」下定義的。
幼兒教育：
幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。
「重要」指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；「特殊」指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。
3. 什麼是全面建設小康社會實現現代化的基礎
經過二十多年的努力,我國實現
了現代化建設第二步戰略目標,全國人民生活達到總體小康。本世紀頭二十年全面建設小康社會的目標,有機銜接了第二步戰略部署和第三步戰略部署。全面建設小
康社會,就是要完成第一次現代化,不斷推進第二次現代化,為最終實現我國現代化,達到世界中等發達國家水平奠定基礎。
4. 什麼是全面建成小康社會實現現代化的基礎
農業是全面建成小康社會實現現代化的基礎。
截取2016年中央一號文件第三段引證：
當前，我國農業農村發展環境發生重大變化，既面臨諸多有利條件，又必須加快破解各種難題。一方面，加快補齊農業農村短板成為全黨共識，為開創「三農」工作新局面匯聚強大推動力；新型城鎮化加快推進，為以工促農、以城帶鄉帶來持續牽引力；城鄉居民消費結構加快升級，為拓展農業農村發展空間增添巨大帶動力；新一輪科技革命和產業變革正在孕育興起，為農業轉型升級注入強勁驅動力；農村各項改革全面展開，為農業農村現代化提供不竭源動力。另一方面，在經濟發展新常態背景下，如何促進農民收入穩定較快增長，加快縮小城鄉差距，確保如期實現全面小康，是必須完成的歷史任務；在資源環境約束趨緊背景下，如何加快轉變農業發展方式，確保糧食等重要農產品有效供給，實現綠色發展和資源永續利用，是必須破解的現實難題；在受國際農產品市場影響加深背景下，如何統籌利用國際國內兩個市場、兩種資源，提升我國農業競爭力，贏得參與國際市場競爭的主動權，是必須應對的重大挑戰。農業是全面建成小康社會、實現現代化的基礎。我們一定要切實增強做好「三農」工作的責任感、使命感、緊迫感，任何時候都不能忽視農業、忘記農民、淡漠農村，在認識的高度、重視的程度、投入的力度上保持好勢頭，始終把解決好「三農」問題作為全黨工作重中之重，堅持強農惠農富農政策不減弱，推進農村全面小康建設不松勁，加快發展現代農業，加快促進農民增收，加快建設社會主義新農村，不斷鞏固和發展農業農村好形勢。
原文鏈接：http://www.farmer.com.cn/xwpd/btxw/201601/t20160127_1176258.htm
5. 什麼是全面建成小康社會，實現現代化的基礎
農業是全面建成小康社會、實現現代化的基礎。黨的十八屆五中全會指出，農業是全面建成小康社會、實現現代化的基礎，要大力推進農業現代化。
1、農業是基礎產業，農業的基礎產業地位關繫到其他產業的發展，這是一個基礎性問題。如果沒有農業現代化，只有科技現代化、工業現代化，那麼現代化是不全面的；如果沒有農業現代化，其他產業的現代化也會受到影響。農業產業關聯很多，與文化、工業都有關聯，所有產業是交織在一起的。農業是一個基礎部門，比如食品，沒有食品的話我們沒法生存。
2、農業現代化對於提高農民收入有非常大的作用。目前，農民收入中很大一部分來自於農業，如果能把農業建設好對於提高農民收入是有幫助的。
3、發展農業現代化是對農村和農村文化的保護。對於任何一個國家來說，農村文化是本國文化的根。如果沒有農村，一個國家就不稱其為國家。很多發達國家非常注重保存、發展農村文化，如果沒有農業就保存不好農村。只有一個好的農業、發展的農業，農村才能保護好，農村文化才能夠保護好。
6. 什麼是社會現代化建設的基礎
教育是社會現代化建設的基礎，確保其優先發展是國家的重要策略。教育的核心在於培養思考能力，通過知識傳遞使個體能夠創造社會財富並實現自我價值。教育定義多維度，涵蓋社會和個體兩個層面。在社會主義國家如前蘇聯和中國，教育被看作社會發展的工具；而在英美國家，教育更多關注個體發展。教育的主要功能包括：
1. 促進個體發展：教育有助於個體的社會化和個性化，為他們的全面發展奠定基礎。
2. 影響社會人才結構和經濟：教育通過提高受教育者的勞動能力和培養適應現代經濟生活的觀念和行為，支持經濟的持續發展。
3. 培養國家人才：教育為國家政治、經濟發展培養所需人才，是國家長遠發展的關鍵。
4. 推動文化發展：教育不僅傳承文化，還促進文化的更新和發展。
教育類型包括：
1. 家庭教育：這涵蓋父母和子女等家庭成員間的相互影響和教育，是人生教育的起點和基礎，對個人目標的實現具有重要影響。
2. 幼兒教育：針對3至6歲兒童，是學前教育的重要組成部分，對個體發展具有奠基作用，是從嬰兒教育到初等教育的重要過渡階段。