A. 基礎差的學生如何補救
基礎差的學生有針對性給孩子補補課，如果條件可以的話，給孩子請一個老師，也就是家教，這樣要好一些。課本基礎決定一切的基石，高中的東西好與壞其實就是宏觀把握的感覺，要找到這種感覺，宏觀把握的感覺就是來源於對基礎知識的牢固掌握，高三理科沒學好肯定是基礎太差了，拿來多翻翻，不用自己做太多筆記。
基礎差的學生如何補救
1、有針對性給孩子補補課，如果條件可以的話，給孩子請一個老師，也就是家教，這樣要好一些。
6、如果孩子本身來說基礎差，而也不願意學習，也就是本身就不是讀書的料，家長也不必過於強求，要知道條條大路都是可以通向羅馬的。
基礎差怎麼做
1.首先，學生們每次上課之前對課本上的內容進行簡短地預習，這樣對將要學習的知識點有個籠統的了解，標志出自己預習時不懂不太理解的內容，便於在老師上課時學生進行提問，有效解決學生學習問題。
2.其次，學生在上課時一定要勤於記筆記，對老師所講內容要具有針對性，做到「取其精華，去其糟粕」。對於數學題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
3.接著課後一定要對老師所講的內容進行不斷練習鞏固，把課堂把課堂例題反復演算幾遍。加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
4.學習數學要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子:高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。
B. 高三學生怎麼補課最有效
一般來說,高三學生是非常忙的,復習時間緊迫,基本上是沒有時間去補課的。如果你確定自己要補課,那麼,也別再補課上花費太多的時間。那麼我來和大家說說，高三學生怎麼補課最有效吧！
高三學生怎麼補課最有效
一是補信心。 學生成績差，最缺的，其實是信心。因為不自信，認為不如別人，因而不想努力、不願付出。所以，首要的是激發他的自信心，讓他相信「我能行」。
二是補習慣。 成績差的背後往往是習慣的缺失。因而，要幫助學生建立「六認真」的學習習慣(認真預習、認真聽課、認真練習、認真糾錯、認真考試、認真歸納整理)，通過抓習慣，指導其在學習的過程中一點一點地改進與提高。
三是補方法。 方法比知識更重要。要結合具體的知識，教給學生記憶的方法、理解的方法和應用的方法。變「苦學」為「巧學、趣學」，激發其學習興趣與學習動力。
四是補知識。 要講清知識的本質與來歷，從「是什麼」落實到「為什麼」。學生懂了以後，還要要求給老師復述一遍，用自己話准確地說出來。學生說的過程，就是知識內化的過程，因為，想得明白才會說得清楚。
給學生「補課」，根本的是，要激發他的學習信心、糾正他的學習習慣、教給他學習的學習，讓他有興趣地、有恆心地、科學地自主學習。
高三孩子什麼時候補課效果好
1、補課的效果和期間是沒得什麼相乾的，主要的是看孩子能否有個規矩的學習認知，能否有學習的趣味，再此那就是老師的教育能否有心得等。
2、還是學習夠不夠自主，如果給孩子補課，孩子處在被迫的情況，故而，老師即使不管多麼好也不咋滴。
3、給孩子補課要徵求孩子的看法，如果不願就算了，必須孩子滿意了才有意去學習，也就是說父母絕不能一廂情願的就是說為孩子思考，後面只會事與願違。
C. 高三復習，該選擇什麼樣的輔導班，是一對一好呢， 還是請個大學生家教來家裡補
一對一比較好。對於基礎薄弱、成績不穩定的高三生，在高三找到合適的家教顯得特別重要。在有限的復習時間裡面，一個好的家教是幫助高三生在短時間內有效提高成績的法寶。一對一輔導可以增強學習較差的學生的興趣和信心。學生在家裡上課，面對一個親切和藹的老師，情緒相應比較放鬆，不會有緊張、急躁等情緒。而且經驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的伍或判學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難於得到的。
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